2021年小学教学教研工作总结格式范文5篇.docx

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1、2021年小学教学教研工作总结格式范文5篇2021年小学教学教研工作总结格式范文5篇淑燕经历，相互学习，相互支持，共同成长。同时我们捉住外出学习的时机，组织青年老师外出学习、充电，不断提高他们的业务水平。通过中心校及本校一系列的培训与指导，我们明显地感觉到新教师们的工作责任心很强，教学思路明确。在12月3日中心校组织的新岗教师展示课评选活动中，我校两名教师获得了一等奖。四、重视老师业务学习、提高师德修养教诲处要求所有老师加强本身业务学习，一学期读两本好书，认真写好学习（给老师的建议一百条）的心得体会。老师除了具有教学能力外，还必须具有职业道德素养。教诲处倡导老师积极撰写教学反思，在教学实践中不

2、断反思本人的教学行为和方式，并按中心校统一要求把反思上传至个人博客，做好老师学习沟通。老师以学校网站为平台，给了每一位老师自己反思、发表见解观点、沟通体会的空间，真正的关注了老师的成长。五、组织开展各项活动，培养学生的能力本学期我校组织开展了一系列朗读比赛、演讲比赛、钢笔字比赛、古诗文背诵比赛、数学计算能力竞赛、小学生习作征文，让学生在活动中成长，在活动中提高，在活动中培养本人的能力。六、工作中问题的反思本学期教诲处工作有了一定的改良，一定程度上提高了教学效益，促进了教育教学发展，不可否认，也存在着一些亟待解决的问题。1、老师教育教学观念仍需要进一步转变实践中我们发现老师教育教学观念的转变仍然

3、需要一个经过，要付出更多的的努力。2、加强教学常规检查结果的评价在本学期的教学检查中仍然发现个别教师为完成任务而补教案、抄补听课记录的现象，造成了消极的影响。总之，在过去一学期，整体工作上获得了一些成绩，也存在着一些问题，更面临很多的困惑，假如构成良性的竞争环境，捉住每一项制度的落实，工作会做得更好。2021年小学教学教研工作总结格式范文4一、关注课堂教学，抓好教学质量学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心，学校本期制定了教学目的任务，各年级对目的任务向班级和学科老师进行了分解，学校对上期学区教学质量考试的质量情景向全校老师进行了通报，各年级召开了总结会，制定了本期教学计划，拟定了措施。老师

4、们向课堂要质量，大力进行教学改革，各位老师精心设计教案，合理安排教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分展现学生的知识构建经过，培养学生乐思、善思的学习习惯，贯彻先学后教，以学定教，自主学习，当堂训练这一课堂教学形式。习题优选，题量适中，评讲及时，因材施教，重视学生的思想教育和学法指导，培养学生良好的学习习惯，关注学生的心理健康。二、推进课程改革，实验好新教材突出新课程改革工作重点。全体老师认真学习新的课程标准，领会其改革的精神本质，科任老师熟悉新教材，逐步探索出适应新教材，适应我校学生特点的教学路子，重视学法指导，倡导学生主动介入，乐于探究，培养学生采集和处理信息的本事，获取知识

5、的本事，分析和解决问题的本事以及沟通与合作的本事。学校切实抓好教研活动，开展了形式多样的教研活动，对新课程施行不断总结。三、充分发挥教研活动作用加强教研活动，充分发挥教研活动的作用，教研活动管理制度化、科学化，教务主任认真对老师进行教学研究、教学改革、教学业务的管理。重点抓备课、教法研讨、命题研究、质量分析。做到有针对性，有实效性。同学科老师加强沟通，充分发挥了团队作用。充分发挥教研活动的作用，认真制订活动计划并进取施行。学校每月对教学工作全面检查。四、强化教学常规管理，规范教学行为坚持依法治教，严格执行课程计划，加强施行新课程的组织领导和新课程设置管理，继续细化教学管理。进一步完善和修订教学

6、常规的要求，以加强教学工作的常规管理为重点，不断规范老师的教学行为，将教学常规工作落到实处。针对调研和巡课经过中发现的问题，及时将情景向全体老师进行通报分析，进一步规范了教学行为。五、搞好考试安排，严格考试管理严格考试的考务工作。强化考纪教育，加强考试的严肃性，确保考试的客观、真实、有效。严格考试管理，加强了老师教学质量监控，对考试情景及时召开教学质量分析会，面向全体进行教学质量跟踪调查，切实关心每一位学生的成长，全面提高教学质量。六、认真组织各级各类教研活动开展校内老师公开课活动、学区、校际老师观摩课活动。经过这些活动，促进了老师教学水平的提高。加强了校际间的教育教学沟通。七、参加学区教学检

7、测班级教学工作紧张有序参加学区教学检测班级教学工作紧张、有序、科学、高效。根据义务教育的课程改革形势及时调整备考策略，优化教学行为。充分发挥课堂的主渠道、主阵地作用，切实优化课堂教学，向40分钟要效益。所有老师有质量意识，危机意识，忧患意识，认真研究检测形势，认真研究考试策略，千方百计提高参加学区教学检测班级的教学质量。八、开展校本培训，提高老师素质学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的老师队伍。学校领导、优秀老师认真开展了对青年老师的培训，在思想上引导。组织青年老师学习教育政策法规，学习师德规范，树立科学的人生观，世界观、价值观，树立正确的教育观，人才观。学校开指导青年老师钻研教材、教法、进行

8、教学改革，提高业务本事。学校擅长发现青年老师的闪光点，适时予以表彰。九、重视教学反思，提高教研水平反思是老师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的经过，它是教研最普通的形式，按教学进程，要请教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前，反思教材、学生、教法三大教学要素，使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中，要求及时、自觉地对师生的行为进行反思，不断调整教学重心和教学方法，使课堂教学高质、高效地进行。教学后，对自己的教学行为进行批判性反思，使教学经历理论化。经过反思，老师的教学本事有了明显提高。十、开展老师讨论活动，促进教学沟通老师讨论活动在周五进行，老师轮流演讲，每次发言老师两名

9、。讨论资料主要是一周以来的教学心得、教育故事、教育反思、课程改革、教育信息、学科探索和学校管理。老师发言时观点正确鲜明，论据充分有力，能严密结合教学实际，经过这项活动，老师们能够在反思教育教学，传播先进的教育理念，讲述亲历的教育故事，给老师以亲近感、亲切感，促进了教育教学沟通，让老师们共享了教育的成功与喜悦，在倾听和诉讲中，探究了科学的教育教学方法。十一、重视学情调查，研究学生情景学校每月、期中、期末对学生开展学情调查，对学情分类进行归纳，及时反应并进行研究，及时调整教育教学手段，改善教学方法，异常注重对学困生和留守学生的调查，从生活情景、学习情景、心理素质多方面进行研究，准确地发现问题，及时

10、地采取措施，这样，从学生中来，到学生中去，促进学生全面健康成长。2021年小学教学教研工作总结格式范文5一、围绕一个中心：“打造有效课堂，提高教学效益。我们紧紧围绕区教育局提出的“打造高效课堂，提高教学效益为教学教研工作目的，细化各项措施。3月份，中心小学教研组组织全镇小学校长、教诲主任召开专项工作研讨会，统一思想，提高认识，更新理念，深化改革，并于7月5日召开了阶段性汇报会。各小学在校长的主持下，教诲处都能加大校本师训力度，确保在职在岗老师全员介入理论学习和课堂实践研讨，提高课堂教学实效。中心小学教研员，在本学期深化学校听课不少于20节，主持专题讲座不少于3个，做好了宣传、调研、指导工作，有

11、效地推动了我镇小学教学教研工作的稳步发展。二、落实两大改变：课堂教学老师讲授不超过20分钟，教学设计紧扣老师线和学生线。为了落实区教育局提出的关于课堂教学的改革意见，我们通过培训和课例研讨，让广大科任老师领悟了怎样实如今40分钟的课堂中老师讲授不超过20分钟，确保学生学习行为不低于20分钟，理解“20分钟是指堂上的累积时间，非堆积的连续时间。通过大力推广，相互学习、共同讨论，我镇小学老师在思想上能认识到“要提高课堂教学效益就必须巧妙安排40分钟。在行动上，杜绝照本宣科的课堂教学，尽量还给学生自主学习的空间，大胆尝试陶新强副局长提出的“六让教学，即：问题让学生提，疑难让学生解，错误让学生释，思路

12、让学生讲，方法让学生悟，收获让学生谈。从检查结果中，我们发现固然课堂教学的方式方法还有待提高，但从意识上已能努力实现“两个关注和“四个要，“两个关注即：关注学生的问题，关注有问题的学生;“四个要即：自信心要足，把握要准，操作要熟，配合要紧。我们为了促进课堂教学形式的改革，中心小学教研组按区教育局教研室的要求，统一了教学设计格式，在开学初，印发了（致良井小学老师的一封信），并由曾红斌、刘潭君、杨桂梅、周的平分别撰写了教学设计示例印发给各小学参考。教学设计突出了教学经过中的老师导学线和学生学习线，基本做到了教学流程明确，分清教、学时间。格式如下：教学环节老师行为时间学生行为时间经检查，我镇小学85

13、%以上的科任老师已能按要求备课，每一个教学环节都注明了估计时间，课后也撰写了教学反思。教学设计格式走向了规范化，设计质量仍有待进一步提高，今后需努力走向优质化。三、推动了我镇三个重点课题的正常发展。当前，我镇有三个重点课题正在研究实验阶段，其中：全镇英语教师参加的（构建“任务+合作的小学英语课堂教学形式）和宏基小学语文科组的（小学生快乐习作研究与实验）是区级课题，宏基小学数学科组的（活用资源，提高学生解决问题能力的探究）是校级课题。在区教育局教研室领导、教师的指导下，三个课题都按计划开展实验，能够把工作做实做细，为推动我镇农村小学师生介入课研起到了先锋示范作用。其中，英语学科按区教育局教研室的

14、要求全部在网上进行集体备课。四、强化四组老师队伍的建设。1、继续抓好45周岁下面中青年老师的课堂教学能力培训工作。从20_年9月开场，我中心小学已经开展了对45周岁下面老师进行轮训的工作。此次培训重在于提高中青年老师的课堂教学能力，培训形式立足课堂，培训经过以研究课堂教学为主。详细措施是各小学先组织45周岁下面老师进行业务学习，然后由中心小学教研组统一安排时间每人上一节电化教学公开课，课后进行现场评课。我镇组建了培训工作领导小组，由曾红斌任组长，各小学校长、教诲主任任成员。领导小组有计划地分期分批深化各校穿插听课、评课。本学期，检查了参加培训的42位老师的课堂教学情况。2、继续抓好新课程科任老

15、师的培训工作。20_年春各小学重点抓五年级新课程的校本培训，中心小学于4月份分别组织相关老师进行了集中培训。培训形式：公开课与专题讲座、讨论相结合。参加培训的有45人次，五年级语文、数学新课程任课老师参训率达100%。3、强化毕业班老师的队伍建设。我镇毕业班老师继续以“三强一优(“三强即：班级管理能力强，课堂教学能力强，学科教研能力强，“一优即：教学成绩优秀)为工作目的，加强校校沟通，正确处理好课内外辅导，关注学生身心健康发展和学科成绩的发展。中心小学在5月10日召开了“怎样抓好总温习的研讨会。7月份，根据区教育局的要求，以严肃、认真的态度抓好了毕业班的教学质量检测工作，做到计划周密，操作规范

16、，确保了考场纪律良好，考试成绩反映客观，师生情绪满意。4、关注“短板，做好后进老师的帮扶工作。中心小学教研组以严谨、科学的态度，组织好普通班的学期测试工作，做到计划周密、责任到人、测试规范、反应真实、分析到位。通过严抓考风，促进良好教风、学风建设，实现教育评价的公平性。根据测试结果，我中心小学教研组组织全镇的三年级科任老师于4月3日召开了研讨会，语文科组由曾红斌主持，数学科组由刘潭君主持，杨汉东校长也亲身参加了会议。会议有四个环节：教研员作成绩分析报告、先进老师作教学经历介绍、教研员针对普遍存在问题作专题辅导讲座、杨汉东校长谈教学。在4月上旬，中心小学领导班子对后进老师还进行了个别谈话和业务指导，所在学校领导也进行了后续的跟踪辅导。通过情感沟通与业务辅导相结合，加强了后进老师的责任感和事业心，提高了教学水平。五、重点抓了五项赛事：老师论文比赛、教学设计比赛，小学生数学竞赛、书法比赛、英语竞赛。5月份，举行了全镇小学老师教学设计比赛，分语文、数学、英语三科。7月份，开展了全镇小学老师教学论文评选活动。本学期我镇小学生的竞赛活动主要有数学竞赛、英语竞赛、软硬笔书法比赛。2021年小学教学教研工作总结格式范文5篇