高一上学期期末考试语文试卷及答案 (10)_.docx

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1、高一上学期期末考试语文试卷及答案(10)_高一上学期期末考试语文试卷及答案(10)高一上学期期末考试语文试卷及答案(10)高一第一学期期末考试语文试题完卷时间：150分钟满分：150分一、浏览72分一古诗文浏览43分补写出下列名篇名句中的空缺部分。10分_，_。但为君故，沉吟至今。榆柳荫后檐，_。_，依依墟里烟。或取诸怀抱，悟言一室之内；_，_。_，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，_。三军可夺帅也，_。（论语子罕）工欲善其事，_。（论语卫灵公）文言文浏览。27分课内语段浏览共15分于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远

2、，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力缺乏者，亦不能至也，有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以致焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，能够无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不能够不深思而慎取之也。下列各组句子中，加点词的意义一样的一项是3分A古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远B以其求思之深而无不在也以其乃华山之阳名之也C于人为可讥，而在己为有悔尽吾

3、志也而不能至者，能够无悔矣D往往有得而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也选出与“险以远中的“以字的意义和用法一样的一项是3分A余于仆碑，又以悲夫古书之不存B城高以厚，地广以深C以刀劈狼首D皆以美于徐公选出与例句加点的词用法一样的一项是3分例：至于幽暗昏惑而无物以相之。A后世之谬其传而莫能名者。B后世之谬其传而莫能名者。高一上学期期末考试语文试卷及答案(10)高一上学期期末考试语文试卷及答案(10)C而此独以钟名，何哉？D群贤毕至，少长咸集翻译文中划线的句子。A.然力足以致焉,于人为可讥,而在己为有悔3分译：B.后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!3分译：课外语段浏览共12分留侯张良者，其先韩人也

4、。韩破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。后十年，陈涉等起兵，良亦聚少年百余人。景驹自立为楚假王，在留。良欲往从之，道遇沛公。沛公将数千人，略地下邳西，遂必焉。沛公拜良为厩将。良数以（太公兵法）讲沛公，沛公善之，常用其策。张良多病，未尝特将也，常为画策臣，时时从汉王。汉六年正月，封功臣。良未尝有战斗功，高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。良曰：“始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。乃封张良为留侯，与萧何等俱封。上已封大功臣二十余人，其余昼夜争功不决，未得行封。上在洛阳南宫，从复

5、道望见诸将往往相与坐沙中语。上曰：“此何语？留侯曰：“陛下不知乎？此谋反耳！上曰：“天下属安宁，何故反乎？“陛下起布衣，以此属取天下，今陛下为天子，而所封皆萧、曹故人所亲爱，而所诛者皆生平所仇怨。今军吏计功，以天下缺乏遍封；此属畏陛下不能尽封，恐又见疑平生过失及诛，故即相聚谋反耳。上乃忧曰：“为之奈何？留侯曰：“上平生所憎，群臣所共知，谁最甚者？上曰：“雍齿与我有故怨，数尝窘辱我。我欲杀之，为其功多，故不忍。留侯曰：“今急先封雍齿以示群臣，群臣见雍齿封，则人人自坚矣。于是上乃置酒，封雍齿为什方侯，而急趣丞相、御史定功行封。群臣罢酒，皆喜，曰：“雍齿尚为侯，我属无患矣！选自（史记留侯世家）臣光曰

6、：“张良为高帝谋臣，委以心腹，宜其知无不言；安有闻诸将谋反，必待高帝目见偶语，然后乃言之邪！盖以高帝初得天下，数用爱憎行诛赏，或时害至公，群臣往往有缺望自危之心，故良因事纳忠以变移帝意，使上无阿私之失，下无猜惧之谋，国家无虞，利及后世。若良者，可谓善谏矣（资治通鉴汉高帝六年）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是3分A景驹自立为楚假王，在留假：代理B沛公将数千人，略地下邳西略：夺取C而急趣丞相、御史定功行封趣：同“促，催促D必待高帝目见偶语偶：偶尔下列各组句子中，全都表明张良“善谏的一组是3分高一上学期期末考试语文试卷及答案(10)高一上学期期末考试语文试卷及答案(10)A沛公善之，常用其

7、策今军吏计功，以天下缺乏遍封；此属畏陛下不能尽封B上平生所憎，群臣所共知，谁最甚者雍齿与我有故怨，数尝窘辱我C陛下不知乎？此谋反耳今急先封雍齿以示群臣，群臣见雍齿封，则人人自坚矣D而急趣丞相、御史定功行封雍齿尚为侯，我属无患矣下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是3分A张良虽无战场厮杀之功，但却凭着在幕后为刘邦出谋划策，逐步深得刘邦信任，进而被封为侯。B刘邦在封赏上的优亲厚友，引起了未被封赏的有功将领的不满，他们相互串联商量对策，图谋造反。C未受及时封赏的诸将的私下活动，引起了刘邦的警惕。在这种情况下，他向谋臣张良询问原因，并寻找对策。D张良进谏擅长因势利导，先以言词引起刘邦重视，再适

8、时指出刘邦在封赏中的失误，进而帮助刘邦化解了一场可能出现的政治危机。联络全文看，下列对文末司马光一段话的认识，不正确的一项是3分A借用张良劝谏高帝的故事，讲明臣下对君主应及时进谏，不要拖延，否则就可能酿成更大的灾害。B启示后世君主，在对臣下进行分封奖赏时，切勿因感情用事造成失误。C启发后世臣子，劝谏君主应注意把握机会和把握分寸，这样会增加劝谏的效率。D借用张良劝谏高帝的故事，讲明国君无偏袒私情的过失，臣下无猜疑恐惧的念头，国家就会长治久安古诗鉴赏6分浏览下面的一首诗，完成后面的题目。纵笔三首其一苏轼寂寂东坡一病翁，白须萧散满霜风。小儿误喜朱颜在，一笑那知是酒红。注：此诗是苏轼64岁被贬儋州时所

9、作，两年后诗人即因病逝世。第二句中，“霜字用得很讲究，试分析“霜字的表达作用。3分答：。试分析“笑表达了诗人什么样的情感态度3分高一上学期期末考试语文试卷及答案(10)高一上学期期末考试语文试卷及答案(10)答：。二文学名著浏览10分下列各项中，对作品故事情节的叙述有误的两项是5分A爱斯梅拉达带着她心爱的小山羊离开了狂欢的节日广场，而好奇的甘果瓦一直跟随着她。当来到广场的一条小巷时，爱斯梅拉达被克洛德和加西莫多抢走。爱斯梅拉达奋力对抗，刚巧皇家卫队经过此地，侍卫长弗比斯救下了她。克洛德逃走，而加西莫多被擒获。B犯了强抢民女罪的卡西莫多，在被草草审理后，被带到广场受骗众鞭笞。跪在烈日下代人受过的

10、钟楼怪人口渴难熬，他向兵士和围观的人群高喊要水，回答他的却是一片戏弄和辱骂。这时，美丽的爱斯梅拉达拨开众人，把水送到加西莫多的嘴边。心中充满感谢之情的卡西莫多饱含热泪，不住地讲：“美美美C爱斯梅拉达被诬陷刺杀弗比斯，被巴黎圣母院的副主教克洛德判处绞刑。在刽子手行刑时，加西莫多挺身相救，勇劫法场，把爱斯梅拉达救到圣母院，用心照顾保护她。从此，加西莫多成了爱斯梅拉达的忠实朋友。D加西莫多得知爱斯梅拉达爱弗比斯，便把一切痛苦藏在心里，主动请求要帮爱斯梅拉达找弗比斯。加西莫多找到弗比斯，求他去见爱斯梅拉达。弗比斯固然很想见爱斯梅拉达，可是实在脱不开身，加西莫多只得无功而返。爱斯梅拉达固然很失望，但并未

11、因而而责怪他。E广场上，穷诗人帮助爱斯梅拉达上演小山羊认字的节目。小山羊在一堆拉丁字母中，叼出了太阳神弗比斯的名字。这时，弗比斯正在广场旁边的王宫中向王后和她的女儿献媚取宠。公主百合花让弗比斯到广场上，赶走爱斯梅拉达，以证明他对她的爱情简述题5分简述（巴黎圣母院）中爱斯梅拉达母女重逢的经过。答：_三当代文浏览19分浏览下面的作品，完成58题野菊花野菊花！满山遍野的野菊花！花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦。分明是太阳和月亮的灼热滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去了辽阔的绿色，只把灰脊背露在人间

12、；紫燕和鸿雁的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下了牛儿和羊儿的哞咩，在枯草败叶间低回纵然是松柏，也已减色，纵然是檀竹，也已落魄。唯独野菊花，却以她野性的英勇与进取，兴起了开放的拓宽的金旗，“欲与西风战一场，遍身空就黄金甲。她不禁锢本人，有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸儿来就开了。从茎顶，从肋下，一下子冒出那么多花骨朵，仿fo一夜之间被风雨唤醒，高一上学期期末考试语文试卷及答案(10)高一上学期期末考试语文试卷及答案(10)一齐把眼睛睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。她把金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀般的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下

13、心来，你会从袅袅升腾的忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐（金蛇狂舞）的活泼、琵琶古曲（十面埋伏）的壮烈她不固守现成，匍匐的枝条看似柔弱，却从不攀援依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰的翼翮，拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽向往，活脱脱是一幅潘天寿饱和金石的（鹰瞵图），从大别山巅挂到淮水河沿。当霜雪卷藏这幅宏篇巨构时，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下而求索的浩歌凝结在心，待时以串发。今年崖头岭上的几株，明年一定要发展成族；今年篱前坎下的几丛，明年一定要繁衍成龙。星散的，要会聚；成块的，要连片。然后，在荒滩坡

14、，在贫脊却是自由的土地上，左冲右突，向四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋郁了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。这是如何的野性的美啊！而这野性美的烛照天地的光辉，投射在她开放的态势和拓展的行动中，于生命的运动中发现自己，表现自己，实现自己，教人体味出一种人生境界，故有久久地震颤回荡在心5.从全文看，作者从哪些方面写了野菊花的野性？4分答：6.在第四段中，作者为什么能从野菊花的浓香里谛听到“广东音乐（金蛇狂舞）的活泼、琵琶古典（十面埋伏）的壮烈？这样的表达有什么好处？4分答：7.作者在第一段连用两个感慨句：“野菊花！满山遍野的野菊花！表达了作者如何的心情和对野菊花什么样

15、的态度？2分第二段和最后一段中作者写到人的心灵“久久地震颤，这两次“震颤各是什么缘由？4分答：第一次是由于第二次是由于8.下列对文章的分析和鉴赏，不正确的两项是5分A文章第二段用“密密匝匝、“重重叠叠，是为了写淮河堤坝畔、大别山麓由野菊花织造出的梦幻神奇的织绵，而这些又把第一段的“满山遍野形象化了。B第三段写到“几番秋风秋雨秋霜之后的紫燕、鸿雁、松柏、檀竹等景物的变化，是用以反衬野菊花迎霜开放的特点C文章第四段描写了野菊花花朵的形态，文中用“挣、“冒、“睁、“宣泄、“毫无保高一上学期期末考试语文试卷及答案(10)高一上学期期末考试语文试卷及答案(10)留等富有力度的词语，表现了野菊花团结向上、

16、开拓进取的精神。D第五段描写了野菊花的枝条、叶片、宿根等的形态，表现了野菊花热情奔放、热爱生活的性格特征。E本文以主要篇幅来表现和讴歌野菊花野性。她英勇地开放，不懈地拓展，显示出强烈的进取精神，这便是它的野性美之所在。二、语用8分9请下面列成语为上联，也用成语写出下联。构造要相对，意义大体要相合，平仄不要求。任选两题，4分塞翁失马，_。雪中送炭，_。破釜沉舟，_。10按要求扩写下面的句子。要求：正面描写和侧面描写相结合；至少运用两种修辞手法；不少于70个字。4分腾空而起的焰火，光彩夺目三、表达70分11作文。古诗云：“曲径通幽处，禅房花木深、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村、“青山缭绕疑无路，

17、忽见千帆隐映来。生活中，我们总会碰到一段曲折，有的是我们所希望的，有的是我们所躲避的，但不管如何，我们经常会在经历了一段“曲折以后，观赏到人生的美景。请联络本人的生活感受，以“曲折为题，写一篇不少于800字的文章。要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选高一上学期期末考试语文试卷及答案(10)高一上学期期末考试语文试卷及答案(10)高一第一学期期末考试语文试题参考答案1青青子衿，悠悠我心桃李罗堂前。暧暧远人村或因寄所托，放浪形骸之外浩浩乎如冯虚御风羽化而登仙匹夫不可夺志也必先利其器CC中两个“悔字都是“懊悔；A中第一个“观是动词，看、观看，第二个“观是名词，景观、景致；B中第一个“之是构造

18、助词，取消独立性，第二个“之是构造助词，的；D中的第一个“得是名词，心得，第二个“得是能愿动词，能够BB项作连词，相当于“而。A项作连词，因此。C项作介词，用。D项作动词，以为。D均为形容词作名词。A、B、C三项分别为动词作名词、名词作动词、名词作动词。A.译:但是气力能够到达那里却没有到达，在别人看来是应该嘲笑的，而在本人是有悔恨的B.译:后代由于古书流传的文字而弄错了，因此没有人能够讲明白的情况，哪能讲得完啊！D应为“成双成对之意CB“他们相互串联商量对策，图谋造反的表述有误，原文无此意思。A“臣下对君主应及时进谏，不要拖延的表述有误，应理解为“把握适当机会劝谏。3既写出了季节特征1分，又

19、凸现“白须萧散的病老之态1分，也暗示了诗人屡遭贬谪的坎坷命运1分。一“笑字反映诗人虽已风烛残年，老病孤单，却仍然坦荡无悔、豁达自适的达观态度2分。同时也是诗人的自嘲。1分4CDC项中“被巴黎圣母院的副主教克洛德判处绞刑有误，是法院判处爱斯梅拉达绞刑；D项中“弗比斯固然很想见爱斯梅拉达有误，弗比斯根本就不想见爱斯梅拉达副主教克洛德把爱斯梅拉达骗出圣母院后，屡次威逼爱斯梅拉达，遭拒绝后把她交给一个修女看管。不料修女和爱斯梅拉达因相互收藏的小鞋子而得以母女相认，两人相认悲喜交加。修女竭力抢救女儿，不幸头部触石身亡，相见于是成为永别。5作者从野菊花一不禁锢本人，二不固守现成两个方面写了野菊花的野性。6

20、盛开的野菊花的毫不掩饰的宣泄，毫无保留的聚散，与（金蛇狂舞）的活泼、（十高一上学期期末考试语文试卷及答案(10)高一上学期期末考试语文试卷及答案(10)面埋伏）的壮烈类似，所以自然引起了作者的联想。作者运用词语移用的修辞手法，用活泼、壮烈的音乐形象来表现野菊花盛开的浓香、别致、耐人寻味且神似。7表达了作者对野菊花盛开的惊奇之情和赞扬态度。第一次是由于野菊花漫山遍野地盛开强烈地振奋人心。第二次是由于野菊花的野性美使人体味出一种人生境界。8CDC应为表现野菊花不禁锢本人；D应为表现野菊花不固守现成。9.示例：叶公好龙，女娲补天，夸父逐日，完璧归赵，愚公移山，八仙过海。主谓示例：锦上添花，雾里看花，纸上谈兵。偏正示例：卧薪尝胆，厉兵秣马，乘风破浪。并列。写成“连动可以以10示例一：腾空而起的焰火，像一条条飞天的巨龙，直冲云霄，伴随着艳丽的色彩，炸开了，闪亮着，光彩夺目。人们昂着头，有的捂着耳朵，有的指着天空，有的舞动着双手，有的还有节拍地跳跃着，惊奇、兴奋、欢乐无不写在脸上示例二：一束束色彩斑斓的焰火冲天而起，绚丽多姿，有的像天女散花，有的像孔雀开屏，有的像金蛇飞舞往日璀璨夺目的城市灯火，似乎显得昏暗无光，今夜，人们都把赞美的目光聚焦到了天空。4分。正面描写1分；侧面描写1分；修辞手法1分；语言得当1分。