2021加强师德师风建设做四有好教师观后感心得优选5篇.docx

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1、2021加强师德师风建设，做四有好教师观后感心得优选5篇2021加强师德师风建设，做四有好教师观后感心得优选5篇加强师德师风建设，做四有好教师讲座教育我们要老师承载着国家和民族的希望，小而言之，关系着每一个家庭的幸福和谐。今天我就给大家整理了加强师德师风建设，做四有好教师观后感心得，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎浏览!2021师师德师风学习心得体会5篇2021年个人师德师风心得体会5篇优选2021关于师德师风学习心得体会师德师风个人结简短范文5篇2021老师个人师德师风学习心得体会5篇加强师德师风建设，做四有好教师观后感心得【一】通过此次假期学校组织师德师风教育学习，我简单得谈谈下面几点

2、体会：一、爱岗敬业首先，要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对本人的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好本人的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战本人，超越本人。二、加强法律学习，不断提高素养本人系统的学习了（义务教育法）、（中华人们共和国老师法）、（老师资格条例）等法律法规文件，根据（中小学老师职业道德规范）严格要求本人，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠实人民的教育事业，为人师表。三、爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表如今对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到三心俱到，即爱心、

3、耐心、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，十分对那些学习特困生，更是要十分的爱给十分的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自自信心，注重培养他们的学习兴趣。四、孜孜不倦，积极进取有句话讲的好，没有学不会的学生，只要不会教的教师。这就向教师提出了更高的要求，不断提高本身素质，不断完善本人，以请教好每一位学生。如何提高本身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用一眼泉的水来供应学生一碗水。五、以

4、身作则、率先垂范老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢模拟，将会给学生带来一生的影响，因而，老师一定要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，本人首先做到;但凡要求学生不能做的，本人坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求本人，在行动上提高本人的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高本人的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到知识业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只要不断提高老师本身

5、的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才加强师德师风建设，做四有好教师观后感心得【二】法国作家雨果曾讲过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅，老师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的老师来讲，提高师德师风，做一个好的教育工显得特别重要，而好的老师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。一、要具有高尚人格、塑造美妙心灵的本领老师应重视本身的道德形象，追求人格完美

6、，重视老师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目的。老师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的教师用本人的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。假如老师讲得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所讲的也无异于对牛弹琴。老师要严格要求本人，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。老师要具有高度的工作责任感。一名称职的老师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人经过中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自己的灵魂，并不断提升本人的人生境界。这恐怕是其他任何职

7、业所无法比较的。确实，在一个个鲜活的孩子面前，只要不断地提高、完善本人，才能够让本人在老师这个称号面前毫无愧色。典范意识，典范的行动，会让我们坦然面对每一个学生，更会提升老师的自己形象。二、要具有春风化雨、言传身教的技艺。我国近代教育家夏沔尊讲：教育之没有情感，没有爱，好像池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。老师春风化雨，润物无声的爱，能成为一种强大的气力，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格构成、职业选择和人生道路的拓展。因而，这是对老师情感素质的要求。教育不仅是认知经过，更是情感沟通经过。经历表明，情感可促使学生自觉接受老师的教

8、导，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感沟通是互相作用，互相影响的经过，老师心里有了学生，学生就愿意和老师在一起，且有亲近感;老师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重教师，师生诚坦相待，心心相印。其中热爱学生是老师必备的道德情感。陶行知提倡爱满天下，鲁迅强调教育植根于爱，别林斯基则以为爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。老师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意的王子、公主无可厚非，但爱看不惯的丑小鸭更难能可贵。须知教师一句苛刻的话语，一个凶恶的眼神，一顿粗暴的呵斥，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个教师，甚至还会毁掉一个将来什么家。其

9、次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热情肯定，用炽热的心肠，满腔的热忱去暖和学生的心灵。让学生感到教师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、暖和和关心。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热门。难点话题，日常以礼相待。碰到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学加强克制困难的自信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。三、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念。要成为当今合格的老师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实本人的学识。博学多才对一位老师来讲非常重要，苏霍姆林斯基曾提出：要给学生一杯水，老师需要有一桶

10、水。然而，知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，十分是在被称作知识爆炸时代、数字时代、互联网时代的今天。老师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的老师，除了必须熟练把握专业学科知识和教材教法之外，还要如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识构造，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，遵守学术道德，发扬优良学风。身体力行，以本人的光彩，本人的魅力来感召我们每一位学生。四、要具有淡泊名利、坚守教育的信念社会的发展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必

11、然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。年轻的我曾经为本人在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为本人无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而惭愧。当我看到仍然有数不尽的老师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用本人的青春和生命来保卫这个职业的纯洁时，我如梦初醒。他们用本人的行动，用本人生命的痕迹鼓励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。由于，生命的意义远不止于功利。人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭。生活中很多微小中藏有博大，短暂中孕育永久。比克纳的天职图景：是你深沉愉悦与外部世界

12、深沉渴望之间相遇交融的圣地。多么令人向往，袁榕、斯霞、李吉林、于永正，贾志敏等老一辈教育家他们以从事教育为荣，将毕生的精神都无私奉献在三尺讲台上，工作着、享受着;王崧舟、窦桂梅等年轻的特级老师又何尝不是这样，博得学生、同行的广泛赞誉。但反观我们四周，有多少人怀抱着这样的憧憬啊?甚至于有人以班事、校事管我屁事，吵声、骂声，我不作声做为教育事业的格言，甘愿在这样颓废的日子里，度过本人人生当中最美妙的青春年华。坦言之，我们正在做的事从来不是，或不再是本人真正倾心的工作，我们必须为了钱而非为了工作的意义而工作。于是甘愿成为毫无追求的人，沦为匠气十足的人，日复一日，年复一年，习以为常，麻木倦怠;于是我们

13、放弃了读书，放弃了照顾内心，悄然丧失了本身认同和本身完好的意识，使本人的灵魂家园无以皈依，痛苦不堪。20x年5月12日中午14时28分，汶川发生震撼全球的大地震，有这样一群教师，他们用本人的沉着、智慧，甚至生命，护卫着一个个花朵般的生命，奏响了感天动地的生命颂歌。灾难面前，生命原来如此脆弱;面对灾难，生命却又如此绚烂。每一种表情都令人动容，每一个霎时都感天泣地。谭千秋，张米亚，向倩这些平凡而伟大的教师，在平常的日子里，他们和你我一样平常;当灾难来临时，他们挺身而出!当太阳在废墟上升起时，他们却含笑离去!他们用微薄的气力体现着生命的尊严与伟大!他们用薄弱的身体挺起中华民族的脊梁!他们用生命诠释老

14、师的天职!面对这些用鲜血和生命锻铸师魂的英雄们，我们每一个老师都应该反思一下本人：我们能否真正热爱本人的岗位?我们能不能做到忠于职守而尽职尽责?我们能不能像她那样把爱心撒向人间?加强师德师风建设，做四有好教师观后感心得【三】老师是“人类灵魂的工程师，对学生成长和成才的作用不言而喻，为此，师德师风建设尤为重要，而师德师风建设的核心应该是提高老师的素质。因而应以“立师德、正师风、强师能为师德师风建设目的，明确“师德、师风、师能为老师素质的内涵。一、立师德师德是老师素质的重要组成部分，师德是老师素质的核心。老师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了老师素质构成的特殊

15、性。老师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。其构成要素主要是老师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。老师道德是一种职业道德。老师的职业道德，简称“师德，它是老师和一切教育工在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所以为的老师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是老师把这些规范、准则逐步内化，成为老师从事教育事业的准则。作为老师基本上都知道老师道德，但很多老师并没有把道德规范、准则内化，因而，他们在实际教学中表现出言行不一致性。由于老师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因而，老师道德素质比老师文化

16、素质更为重要。老师道德是老师的灵魂，简称“师魂。师德是老师人格特征的直接体现。二、正师风所谓师风，即老师从教的道德作风。师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线。我们要以“严谨、勤奋、务实、创新的精神来要求本人。对老师来讲，的回报就是得到学生的真心拥护。好的师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。互相学习、互相尊重。三、强师能学高为师，学是师之骨。1.终身学习的楷模。知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯的现实，老师必须不断地学习方能胜任老师工作。终身学习者不是一个盲目的

17、学习者，知识传播渠道和信息量的剧增，使老师遭到来自四面八方信息的“狂轰滥炸。一个好的学习者首先要具有批判性和选择力，学习对本人有用的知识。21世纪的老师应该是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。2.学习技巧的教授者和学习障碍的诊断者。在将来的教育中，老师的作用主要体如今指导学生有效地学习方面，不是以知识x的身份向学生灌输知识，而是以学生为中心，根据学生的特点和需要，帮助学生发现问题，想办法解决问题，进而把握学习技巧，养成自学的习惯。老师必须清楚地知道学生的学习经过，不断地观察学生在学习经过中的表现，敏锐地发现学生的学习困难，并能提出行之有效的解决办法。3.令人信任的心理医生。由于家庭问题、

18、社会问题的共同作用产生了很多问题儿童，表现为行为异常，心理上有障碍。老师需要了解孩子们异常行为背后的原因，运用巧妙的方法予以疏导解决。4.课程设计的专家。社会的进步和教育民主化的发展，使老师不仅要介入教育决策和教育管理，而且愈来愈拥有课程设计的自主权。老师要根据国家和学校的教育教学目的，本着有利于学生个性自由发展的原则，了解知识产生和更新的状况以及学生的知识构造基础，设计切实可行的课程。5.当代教育技术的行家，信息资源的提供者。当代教育技术的发展为老师提供了很多新的教授知识的手段，尤其是计算机辅助教学和多媒体技术在教学中表现出强大的生命力和广阔的发展前景。老师要学会应用这些教学技术。老师应是新

19、的料学技术的应用者和推广者，是这些方面的行家里手。老师应能帮助学生寻找本人需要的信息，并把这些资源吸收到本人的认知构造中去，变成本人的知识。6.团体工作和团队沟通的专家。老师职业的一个特点就是集体性，要请教师相互协调，互相宽容，发挥集体的教育气力。老师还要面对学生团体，由于这种团体的活动指导能够提高老师的工作效率。但是诸多个性鲜明的孩子组成的团体必然产生摩擦，所以老师必须是团队工作的专家，必须具备处理团体工作的能力和方法。另外，将来社会的劳动分工将愈加细致，生产经过的技术含量更高，人与人之间的联络途径日趋多样。老师必须教学生学会宽容，发现别人的长处，学会与别人一起工作。7.独立研究、独立学习的

20、指导者。学生在学校里的时间相对于人的一生毕竟是短暂的。因而，学生在学校里学习和把握现成的知识是次要的，更重要的是以此培养学习的技能，在了解知识产生的经过中学会独立发现问题、分析问题、解决问题。在这些方面老师是指导者、领路人、导航员。8.客观公正的评价者。学习经过是一个复杂的经过，涉及到学生生理和心理的多方面。由于学生个体存在很大的差异，在学习的质和量上也就存在差异。老师必须了解和评估学生到底学到了什么。对其成绩的评估要尽可能运用多元化的评估技术、力求科学、客观、公正。9.熟练的社会工。21世纪的学校总要和社会发生密切的联络，相互影响，随着社会的变化而变化。老师有责任告诉学生，学校发生的变化和这

21、种变化的来龙去脉，以及会对学生产生什么样的影响。另外，学校要和社会上的各个机构和组织进行交涉，老师一定要受过良好的社会工作训练。加强师德师风建设，做四有好教师观后感心得【四】师德是一个老师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是老师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾讲：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。作为幼儿老师，我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意本人的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。老师需要从小事做起，从自己做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的襟怀爱护人。只要这样，才能保证

22、教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道，进而“乐其道。师德师风建设必须依托多方式、多途径才不至于流于空谈，流于形式。我园主要开展了下面活动：一、详细施行方面：1、根据区教文体局要求，组织全体教职工集中学习（教育法）、（老师法）、（未成年人保护法）、（中小学老师职业道德规范）、（郑州市中小学老师职业道德建设十项规范、十项惩戒）、（职业道德考核办法）等相关法律法规，并认真做好记录，写出深入的反思和总结。2、学习师德标兵的优秀事迹，让每位老师把纲要、规范、师德模范作为一面镜子，深入反思本人的言行举止，深化师德教育。通过学习，提高全体教职工对加强师德师风建设的重要性、必要性的认识，自觉规范从教行为，

23、促进园风、教风、学风的构成。3、学术报告活动。2月23日上午聘请河南省心理学研究所、河南省教育厅关工委资深讲师卢杰做“做睿智的幼儿园老师专题学术报告，讲解加强师德修养的重要性、必要性及途径与方式，使全体老师在师德教育中遭到启发。4、主题教育活动。根据当前教育形势，结合本园教育实际，确定下年度师德师风建设主题，并围绕主题开展一系列的教育活动。如开展“三爱三争教育活动，即：爱岗位，争做幼教改革的尖兵;爱学习，争做新时期教书育人的能手;爱幼儿，争做家长和孩子们心目中的好教师。开展“修师德、铸师魂、树师表活动。开展“三学活动，即：学规范(（中小学老师职业道德规范）)，学纲要(（幼儿园教育指导纲要）)，

24、学规程(（规程）)。5、加强监督，完善有效的考核机制。师德建设既要有自律又要有他律，自律和他律结合，行政监督与社会监督结合，才能不断提高。因而必须建立幼儿园、家庭、社会三位一体的师德监督机制。建立老师个人师德师风档案，建立内部师德考核机制，将老师敬业爱幼、为人师表等方面作为老师日常工作考核内容之一，老师的职称评定、职务评聘、工资晋升、评优评先等，都将良好师德列为第一条件。每学期末，填写（老师师德师风情况评估表），对本人的师德师风状况写出“自查报告进行小结，并通过教职工大会对其师德师风状况进行民主测评，划出等次，催促老师自查、自纠、自省。6、广泛听取家长意见，对外公布老师师德规范、老师职业道德日

25、常行为规范与准则，设立家长接待日、家长信箱，向家长发放老师师德问卷调查表、征询表，公开幼儿园监督，鼓励家长对老师评头论足，并将他们的意见作为老师年终考核的重要根据。7、签订（师德承诺书），并在家长会上庄严宣誓，邀请家长共同监督。二、日常管理方面：1、监控从早7：30晚5：30上班时间全屏开放，并专机专用，由专人负责。2、天天下午放学前将本天监控内容具体过滤一遍，发现问题及时提出、具体记录并马上整改。3、领导多到班上巡视，监督师德师风的施行情况。4、班上老师相互提醒、监督，每月通过民主投票和评议选出一名“师德模范，并予以公布。5、开展“家长委员会和“家长义工活动，让家长在可控范围内介入我园的师德

26、师风建设及部分管理工作。三、理念落实方面：1、热爱幼儿和谐发展。关心、热爱孩子是幼儿老师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子，对幼儿严格要求，耐心教诲，不挖苦，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。2、注重小节修炼人格。教育无小事，老师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，由于孩子眼中的老师都是详细的，而老师又是孩子心目中的“式人物。所以，我要时刻铭刻-从我做起，从小事做起，从今天做起!我要以本身良好的师德形象带动孩子。3、尊重家

27、长服务家长。家长是我们搞好工作的有力后盾，因而，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，获得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言沟通中，要安然平静、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。4、廉洁从教，不谋私利。自觉抵制社会不良风气影响，不对幼儿进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。总之，我园充分利用本次“集中开展师德师风教育活动的契机，深化开展各项学习，本着积极发现工作中的问题，自查自纠、相互监督，积极探索师德师风教育的新途径、新举措，不断提升我园老师的职业道德水安然平静教育教学能力，更新了老师师德师风观念、规范了执教行为、完善了师

28、德师风管理制度，在思想上、行动上都有了很大的提高和进步。在以后的工作中，我们将继续深化持久地开展师德师风教育，树立良好的幼儿老师形象，推进我园工作又快又好发展!加强师德师风建设，做四有好教师观后感心得【五】老师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，老师是学生美妙心灵的塑造者。因而，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提醒本人。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。一、树立事业心，加强责任感热爱教育事业。教书是手段，育人是目的。因而，我们老师在任何时候都不能忘记，本人不单单是为教书而教书的“教书匠，而应是一个

29、教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的照应。老师只要热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥限度的作用。能够讲，热爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱学生体如今“严和“慈上。常言道：“严师出高徒。又讲：“严是爱，宽是害。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要

30、关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。老师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。老师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自己表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现。二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。高尔基讲过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只要爱孩子的人，才能教育孩子。师爱是老师必须具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。因而，在教育工作中，我把信任和等待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感遭到师爱的暖和。三、用

31、规范的言行，净化每个学生的心灵。“无德无以为师。真正优秀的老师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表如今他对本人的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学老师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的将来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师必需要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好老师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出奉献。老师是园丁，学生是花朵，只要靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将老师比作蜡烛，燃烧了本人，照亮了别人，默默地牺牲了本人，却给人类带来了光明，因而老师应该是无私的。身为老师，我们不能把教书育人降低到只教授知识的层面上。我们有责任、有义务从如今做起，从本身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实本人，努力提高本人的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民老师。2021加强师德师风建设，做四有好教师观后感心得优选5篇