幼儿园安全主题教育活动方案【5篇】.docx

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1、幼儿园安全主题教育活动方案【5篇】 幼儿园安全主题教育活动方案【5篇】 思欣 ，来欣赏一下吧。 幼儿园安全主题教育活动1 活动目的： 1.了解地震的有关常识，把握正确的自救方法。 2.能沉着、冷静应对危险情景，用心想办法解决问题。 3.激发幼儿观察周围环境的兴趣。 活动准备: 1.课件、泡沫板。 2.急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。 活动经过： 一、地震的危害 1.孩子们，教师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频)提问：录像上发生了什么事情你看到了什么(幼儿发言)小结：是啊!刚刚录像中大楼在摇摆，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。 2.

2、地震对我们来讲是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害让我们来看一看。小朋友，能够把你看到的和旁边的小伙伴讲讲。(老师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来讲一讲。 小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。 二、地震来了如何办 1.假如地震就发生在我们的身边，如何办 2.地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些请个别幼儿讲。老师出示图片，请幼儿决定谁做的对，老师用泡沫板演示构成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。 3.假如在这个教室里发生地震，该如何办请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，持续的姿势最正确。老师一边指导

3、一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小结幼儿躲的状况。什么时候往外跑逃跑时就应注意什么(有秩序，沿墙角跑，保护头部。)能够用什么来护住我们的头 小朋友，听!是谁的声音(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人明白被困在里面什么时候喊(有人时喊)为什么没人时不要喊(持续体力)没有劲喊了如何办(哨子、敲击、寻找食物、想办法自救)小结：假如地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，假如被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。 三、地震的预防 1.日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有很多物品，你能够和小朋友商量就应选什么物品，用它来干什

4、么然后放到你们组的急救箱里。选好了吗请地霞来了.;.璧黪蠡一譬壤黪擎r赫.=参。逐一黍一把你们组的急救箱送到教师这，然后回到座位上。让我们一齐来看一看急救箱都有些什么(提问：水和饼干我们需要它吗手电筒能派上什么用场收音机也能帮助到我们吗小小的哨子有什么用手套能有什么用途)小结：有了急救箱里的这些东西，我们就能够利用它来帮我们渡过难关了。 2.地震很可怕，假如我们能提早明白地震何时发生该有多好但此刻我们还无法预测地震的发生。假如我们仔细观察，会发此刻地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件)小结：这些现象都是透过仔细观察才能发现的，小朋友发现后能够告诉周

5、围的人四、地震演习这天，小朋友明白了这么多关于地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护本人。 幼儿园安全主题教育活动2 活动目的 1、知道噪音会损害听觉，了解保护听觉的方法。 2、喜欢讲儿歌，尝试根据生活经历改编儿歌。 3、加强幼儿的安全意识。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。 活动准备 1、（小耳朵）儿歌。 2、（救救地球）幼儿用书。 活动经过 1、请幼儿闭上眼睛，听听活动室外有什么声音，有没有听到嘈杂的噪音，并讲讲听到噪音是会怎么做。 2、出示（小耳朵）儿歌，一起讲儿歌： （小耳朵） 两只小耳朵，最爱听什么? 小鸟来歌唱，美

6、妙音乐多。 两只下耳朵，最怕听什么? 噪音若过多，掩耳躲一躲。 3、与幼儿讨论：小耳朵最爱停什么声音?(小鸟的歌声) 你的小耳朵最爱听什么声音?(自由回答) 小耳朵最怕听什么声音?(噪音) 你的小耳朵最怕听什么声音?(自由回答) 4、根据幼儿的回答，改编儿歌。 5、教师告诉幼儿，长时间听噪音或音量大的声音会损害听觉。出示幼儿用书，请幼儿讲讲会用什么来代替小黑猫的大塞子，保护听觉。 6、让幼儿尝试戴上耳罩，讲讲能否听见声音，引导幼儿认识保护听觉的重要。 幼儿园安全主题教育活动3 活动目的 1.初步知道本人生活、活动中容易发生危险的事情。 2.能迁移已有经历，把握避免本人遭到伤害的方法。 3.有初

7、步的自己安全保护意识。 活动准备 （幼儿画册）、电视机、视频转换仪。 老师的指导与注意点 一、情景导入，引入主题。 1.出示妞妞手受伤的图片。 师：妞妞的手受伤了，你知道是为什么吗? 2.小结：对啦，小朋友们讲的都有可能，(教案出自：屈教师教案网)妞妞可能被尖尖的物体划伤了，可以能被小狗咬伤了。 二、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险事情。 1.师：淘气的妞妞经常会做一些危险的事情，我们一起来看看他做的到底对不对。 2.依次出示图片。 图一：妞妞在教室里拿着尖尖的棍子与同伴嬉闹。 图二：妞妞从家里的阳台上往下扔瓶子。 图三：妞妞在玩爸爸的打火机。 图四：妞妞在公园里从高高的地方往下跳。 3

8、.判定对与错，讲一讲判定的理由。 4.师：生活中的你像妞妞这样做过吗? 三、迁移生活经历，把握避免发生危险的做法。 1.师：在家里和幼儿园里，还有哪些东西容易引发危险? 2.小结：有很多东西都容易发生危险，小朋友不能随意去碰，(教案出自：屈教师教案网)比方尖尖的东西，易碎的器皿、煤气灶、电源插头等。 3.分小组讨论师：在生活中我们怎么做才能不让本人遭到伤害呢? 4.每组选出一名代表陈述观点。 5.小结：生活中，使用尖尖的东西要小心，不要把容易割破手的容器摔碎，不能玩煤气开关，不把手指伸进插座，开关门时要手握把手轻轻开关。 效果分析 活动中的安全对于孩子和教师来讲都是头等大事，因而在日常活动中我

9、也经常浸透安全教育，所以今天的健康活动进行的比拟顺利。刚开场我运用情景表演的方式引导幼儿猜想妞妞为什么受伤，吸引他们的注意力。其次出示不同图片给予孩子们讨论的时机，并请幼儿自主判定对与错，几乎所有的幼儿都能判定正确。在最后的迁移经历环节，我能够事先找好一些图片，这样孩子们讲到什么，我就能够马上出示，这样也就更直观形象，能让孩子们有一个更为深入的印象 幼儿园安全主题教育活动4 活动设计背景 根据如今孩子的年龄小，自己保护意识较差容易受陌生人的诱惑现象而设计的这节课。 活动目的 1.、理解故事情节。 2、初步学习儿歌并认读字宝宝：陌生，理。 3、浸透教育：加强幼儿的自己保护的意识:不吃陌生人的东西

10、，不跟陌生人走，不轻信陌生人的话。 教学重点、难点 重点认读字宝宝，难点学习儿歌（我不认识你） 活动准备 活动准备：大范例，字卡，故事中人物，包裹，火车票，音乐（火车）及小鸟叫声背景音乐 活动经过 1.（小动物走路）进场 1、出示故事中的主人翁小红帽与小朋友打招呼。 2、老师;今天有一位小客人要来我们小朋友玩，小朋友们猜猜是谁?我们向小客人问声好。 3、老师讲述故事 老师：小红帽去看望住在 老师小结：小红帽有没有要陌生人的东西，有没有跟陌生人走，有没有轻信陌生人? 老师：假如是你们碰到陌生人给你们东西要带你们走，你们怎么办? 4,、儿歌教学 老师：小红帽把这个故事编成一首儿歌让我们一起来学习。

11、 欣赏儿歌1次;手指字，眼睛看书，耳朵听，不出声。 跟读儿歌2次;手指字，眼睛看书，耳朵听，嘴巴轻声跟读。 5.、字宝宝教学 老师;今天小红帽给小朋友们送来了一份礼物，我们一起来看看是什么礼物。(老师出示包裹)打开包裹拿出字宝宝老师教读后让幼儿认读。 6、字宝宝找好朋友 老师;如今让我们开着小火车去找找这首儿歌里面有没有我们字宝宝的好朋友。 老师：小朋友们你们找到字宝宝的好朋友了吗?它叫什么名字啊? 幼儿：陌生理 7.、游戏;开火车 老师：小红帽觉得觉得我们班小朋友很乖都没有吃陌生人的东西，不跟陌生人走，不轻信陌生人的话于是她想请小朋友玩坐火车的游戏。在玩游戏的前提要求拿到车票的小朋友要读出车

12、票上的字宝宝才能够坐上火车哦。 8、活动结束 老师;刚刚小朋友们坐了小火车开心吗?还想不想坐火车啊? 老师;好!那如今我们一起开着小火车出去到更远的地方去。 9、活动延伸;幼儿自由选择区域活动(绘画火车，玩具火车，积木拼搭火车等) 教学反思 通过本节课的学习加强幼儿的自己保护的意识:不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，不轻信陌生人的话。老师在教学活动中运用小木偶剧场，送包裹及开火车等游戏进行教学，让幼儿在愉快的环境中学习字宝宝，提高幼儿识字的兴趣。同时老师在讲述故事中能合理利用小鸟叫声的背景音乐吸引了幼儿的注意力，假如在开火车环节老师能提高自己的感染力教学效果会更好! 幼儿园安全主题教育活动5 活

13、动目的 1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。 2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。 3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。 4、遵守班级安全规则，不做“禁止的事。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备 教学挂图 活动经过 1、活动导入：谈话活动老师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么? 2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。 (1)老师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗? (2)幼儿根据老师的提问，自

14、由浏览和讲述画面的内容，老师巡回指导。 (3)老师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。 老师：教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。 逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)讨论其他内容。 老师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。 3、活动展开：分组讨论该如何安全使用文具。 (1)老师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:如今我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全

15、，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么? (2)老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。 (3)幼儿分组讨论该如何安全使用文具。 (4)老师巡回指导引导幼儿用本人的方式把本人组的想法表现出来。 (5)共享各组讨论内容。 4、活动总结：安全使用文具规则。 老师引导幼儿回首集体制定的详细的行为规则，进行总结。 5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。 安全使用文具规则的参考范例： (1)、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。 (2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。 (3)、不用笔尖对着本人和别人。 (4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 (5)、用完文具要拾掇整洁。 (6)、写完字或画完画要把手洗干净。 (7)、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边讲笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。 幼儿园安全主题教育活动方案【5篇】