2021初三历史知识点.docx

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1、2021初三历史知识点2021初三历史知识点跃瀚.目的：集中全国的物力、财力，稳固苏维埃政权;后期幻想真接过渡到社会主义。3.内容：农业：实行余粮采集制;工业：实行工业国有化，将大中小企业收归国有;商业：取消自由贸易;分配劳动，实行配给制。4.评价：战胜了国内外敌人，稳固了苏维埃政权。侵犯了农民的利益，引起工农群众的不满，违犯了经济发展规律，不是向社会主义过渡的正确途径。(二)新经济政策1.背景：经济形势严峻，急需恢复遭战争毁坏的经济;政治危机严重，农民对战时共产主义政策的不满与日俱增，频繁发生.。2.目的：为迅速恢复战争毁坏的经济，稳固苏维埃政权。3.内容：农业：以固定的粮食税代替余粮征集制

2、;工业：关系国家经济命脉的企业仍然归国家所有;中小企业允许本国和外国资本家经营;商业：允许自由贸易。4.作用：促进了经济的迅速恢复，稳固了工农联盟和苏维埃政权;探索了一条合适俄国向社会主义过渡的正确道路。5.本质：新经济政策本质是利用市场和商品货币关系来促进生产发展，间接过渡到社会主义。6.“新的含义：重视市场和商品经济，允许自由贸易和货币流通。7.特点：利用商品货币关系过渡到社会主义;在以公有制为主导的前提下，允很多种所有制形式存在。九年级上册历史期中考试知识点世界古代史(一)人类的构成1.人类的出现：猿类正在构成的人完全构成的人人(猿人)。2.当代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来，

3、南方古猿属于“正在构成中的人。(二)大河流域人类文明的摇篮四大文明古国：古埃及(前约3500年)尼罗河流域金字塔、狮身人面像权利与尊严的象征古巴比伦(前约3500年)两河流域(“新月沃地)汉谟拉比法典、空中花园古印度(前约2500年)印度河、恒河种姓制度(婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗)古中国(前约2070年)黄河、长江流域分封制(三)西方文明之源1.爱琴文明：克里特文明、迈悉尼文明。2.古希腊繁荣的成邦：雅典、斯巴达。3.斯巴达成邦：崇尚武力，实行严格的军事训练制度。4.罗马共和国的兴亡。5.日本大化改新：使日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志6.伊斯兰教的产生：公元610年，穆罕默德在麦加创立

4、了伊斯兰教;。622年在麦地那建立起政教合一的阿拉伯国家。(五)中古欧洲社会1.公元5世纪，西罗马帝国灭亡，日尔曼人建立了法兰克王国。2.8世纪，宫相查理?马特进行改革，实行有条件的土地分封。3.改革结果：构成严格的等级制度，即：帝王大封建主小封建主农民。(六)：古代世界的战争与征服希波战争：为纪念希波战争马拉松战役中的长跑英雄菲迪皮茨设立了马拉松赛跑。古代文明之间交往的方式：暴力冲突与和平交往。古代世界的三大战争：希波战争、亚力山大东征、罗马帝国的扩张。(七)东西方文化沟通的使者1.阿拉伯数字;东西方文明沟通的使者：阿拉伯人。2.亚欧商业往来的途径：丝绸之路。3.阿拉伯的辉煌文化：创立完好的

5、代数学;巴格达医院院长阿齐斯写成外科医学著作（医学集成）;医生依本?西拿著有（医典）。4.东西方文明沟通的典型人物：马可?波罗完成（马可?波罗行纪）。(八)古代科技与思想文化。1.文字的出现：象形文字、楔形文字、字母文字腓尼基人。历史学习方法及技巧1、做好预习工作。预习是学习的一项重要的基础性工作。通过预习，本人能够先对课本内容有个大概了解，能够对课文内容有大致的了解，甚或能找出其中明白的和不明白的知识点。这样，在听教师讲课经过中才能够明白教师在讲什么，进而加深对知识的理解和记忆，并有针对性地重点听本人不理解的内容。2、课上做好笔记。做好笔记，不是一味地照搬教师各种话语、文字。而是有针对性地记

6、录教师补充的延伸的知识以及课文的总体框架等，填补一些本人不了解的知识点，为进一步宏观把握历史事件框架、历程等提供指导。3、课后注意对知识点的串联整理。课文中的历史知识并不是孤立存在的，历史事件的原因、经过、发展和结果等都是遵循一定历程或规律的，一定要对知识点进行串联，这样知识点就会记得愈加牢固，也不易遗漏知识点。4、独立及时完成作业。历史作业，是对听课效果的一种检测方式，也是稳固知识点的一种方式。所以，课后要独立、及时地完成教师布置的作业，到达及时稳固学习成果的目的。5、不要死记硬背。历史知识需要记住的东西比拟多，所以有些学生就开场死记硬背。为了彻底牢固把握知识，要在充分理解历史知识框架、关系、大意等基础上，要理解知识点进而去记住这些知识，即尽量在把握知识点意思的基础上，能够将知识内容转换成本人的语言。6、经常性地温习。能够安排一周温习几次，长期性地对历史知识进行多看，这样记忆效果会更好。不至于每当考试前疯狂地学习，一是可能把握程度不够;而是容易记错知识。2021初三历史知识点