老师研修心得体会及感悟最新〔10篇〕.docx

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1、老师研修心得体会及感悟最新10篇老师研修心得体会及感悟最新10篇研修:学习、钻研、磨炼、修为;动态经过与状态结果的组合。通过研究而到达道德、修养、造诣素质方面的一种状态。下面我为大家带来老师研修心得体会及感悟最新，希望大家喜欢!老师研修心得体会及感悟最新1通过研修培训，使我在师德修养、教育理论、科研能力、班级组织与管理能力等方面都有较大幅度的提高。认识到学生的学习不仅仅局限于课堂，还应该走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。同时，网络研修改变了我的生活，天天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到

2、了很多，也从身边的优秀老师那里学到了很多。学习的经过是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过网络培训，老师们真切的感遭到了观念在更新，能力在提高，对本人所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人网络研修的学习情况总结如下：一、网络研修，使我得到深入的感悟。培训伊始，我抱着试试看的态度进入研修平台，总怕本人做不好，但经过一段时间的琢磨与班级成员们的沟通，我的担忧渐渐消失了，便积极投身网络研修学习中。做到三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，天天抽出时间坚持聆听专家讲座，自觉参加学员沟通讨论，自觉上交网上作业，积极上传感言与体会。尽管感觉比拟繁忙，但根据研修的各项规定要求，圆满完成了学

3、习任务。通过研修，使我明确了当代教育的本质，明确了课改对于老师提出什么样的素质要求;每一位教师都需要重新学习才能适应新课程，不然你就发现:涛声照旧。穿新鞋，走老路。越来越不会教了。新的教育理念要求我们必须不断提高本人，充实本人，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以学生发展为本的教育思想，不断进行观念的更新。网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。讲实在，在以前我固然经常用到表现性评价，但当时我真不能总结讲出是表现性评价，我只是讲表扬学生，通过这次学习培训使我才真正知道这个词儿，我以为表现性评价这个词儿，总结得最适宜，提得。实现了从教学理念到教学行

4、为的根本转变。二、立足课堂，在实践中提升了本身价值课堂是老师体现本身价值的主阵地，通过学习我深入领悟了一切为了学生，为了学生的一切的观念，我会将本人的爱全身的融入到学生中。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避免课程设计新，施行方法旧的新瓶子装旧酒、穿新鞋走老路。立足用活新老教材实践新观念，力求让我的教学更具特色，构成独具风格的教学形式，更好地体现素质教育的要求，使本人的课堂教学有效乃至高效。三、研修提升了我的业务素质，提高了课堂教学效果。通过认真聆听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑，精心设计，老师只要对教

5、材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。使我学到的知识应用到教学实践中，我在上课前根据本班的学生实际情况，通过观察、发现、讨论、明确的经过来备课，同时加大学生预习的力度。课前由学生生成详细问题，然后和我的备课内容结合，构成多层次的教学设计，突出课实效性、针对性，调动了学生的积极性、介入性、合作性。体现出了老师是学生学习活动的引导者、组织者、介入者和合作者。每节课下来，我结合学生的表现，课堂的生成等情况。关注学生的学习经过，真正使每一位学生学有所获。课后我还积极写出教学心得，用以反思本人的教学，然后充分发挥教研组的作用，结合课堂上的每一细节和同事们的沟

6、通，升华为经历理论。通过学习，获取经历，我已在教学中获得了一些成绩，同时，使我真正懂得了如何利用网络资源更有效的开展新课程教学。学无止境，教海无涯。研修时间虽讲短暂，但给我的影响确实宏大的。老师研修心得体会及感悟最新2六天的远程研修，紧张而繁忙，尤其是在逼近开学前的日子里，与开学前的很多准备工作有点时间上的冲突。不过，总是坚持着，认真收看了各个视频，然后认真考虑，联络实际，完成了各项作业，收获还是不少的。一直想通过学习提高本人，一直想多聆听收看专家的视频讲座，一直想到一些优秀的单位看看，如今，终于能足不出户就能学习了，心情是高兴的。固然不是实地学习，固然不是现场聆听，但“画饼充饥，也是一种慰藉

7、和幸福啊!曾经历了第一天“独上高楼，望尽天涯路的绝望和无奈，在坚持中终于有了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村的希望和欣喜，更有了后几天的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴的苦苦追求与学习。白天因准备开学各项工作、处理杂事耽搁了时间，就晚上补上经常是到深夜仍乐此不疲学习被指导教师和专家推荐的文章，留下本人的有真情实感的评论;查看本人的作业被同行阅读情况，查看作业后面指导教师和同行留下的评论，努力做到有评论必回复，到达沟通切磋的目的;看看本单位教师们的作业情况，便于在第二天观看视频前后进行鼓励表扬。在学习中，也记下了本人的一些感想和收获：1、理论，有时是很枯燥的，但静下心来学进去，却也是别有洞天，感

8、觉优秀的理论确实会指导我们的实践，如建构主义，如现实主义，如“近期发展区。2、在朱家雄教授的报告里，朱教授讲澳大利亚工人工资，知识分子次之，公务员最低。这让我想到了体制的引领作用，体制决定了大多数人对职业的选择，对幸福的追求方式。3、很多所谓的先进的外国专家理论，其实就隐含在我们传统的教育智慧中，就蕴含在我们的生活里，这需要我们去学习，去体悟。比方维果茨基的“近期发展区就是“跳一跳够到果子，就像我们上楼，把现有发展水平当成第一节台阶，把第二节台阶当成可能发展水平。当迈上第二节台阶时，原来的可能发展水平就是现有发展水平了，第三节台阶就成了可能发展水平了。仔细想想，就是时时给人希望，让人充满激情罢

9、了。4、我们组织活动，总讲以生为本，却总是老师讲得多，孩子活动少，以后，一定努力通过教师的有效组织，让孩子自主活动起来，让孩子成为主角，成为探索者、研究者。5、在让孩子养成把玩过的物品放回原处的训练中，我想到了：当把一切都赋予生命，我们除了学会尊重，更能到达快乐的境界。比方让孩子“拿球和“送球，我们能够讲“让我们去领球宝宝出来玩喽!和“让我们送球宝宝回家喽!其实，让孩子小时候生活在童话里，是多么幸福啊!6、学习总是有用的，不只是对幼儿园，不只是对孩子有用，你学到的知识，对本人的家庭，对本人的孩子和亲人，都是有用的，尤其是很多的安全知识哪里不需要安全和平安呢?假如你仔细观察，你会发现，很多成年人

10、还不会安全行路、骑车或开车。六天的研修，听了不少，感悟也不少，在匆忙的学习中，在欣赏名园做法的眼花缭乱里，我知道，无论学习多少，无论感悟多少，其实都应落实在本人的工作实际中，落实在本人的幼儿园里，真正促进每个孩子健康快乐地成长，全面发展，这才是最重要的。由是我想到“众里寻他千百度，蓦然回顾，那人却在灯火阑珊处，这真是一个美妙的境界!老师研修心得体会及感悟最新3在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期教师们进行了讨论，同时按时完成了作业。积极介入沟通，广泛浏览了教师们提交的作业及发表的文章并及时做出评论。认真浏览了每一期班级

11、简报。反复研究了各个专题中的每一个案例，对案例中老师所讲的内容和授课形式都作了认真的记录。如今谈谈我的一点学习体会：一、远程研修打破了我原有的思维方式新课改的春风已经吹遍中国大地。传统的教学形式已远不能跟上时代的步伐，面对新课改，很多老师持怀疑态度：放手让学生本人去学，能行吗?学生假如能探究出结论，要我们老师何用?然而纵观我们的传统教学，出现的现象真令人心寒：老师在讲台上滔滔不绝，学生在课桌上呼呼大睡;老师在讲台上神采飞扬，学生在课桌下垂头沮丧。试想如此局面怎能提高学习兴趣?通过这次研修，消除了我的顾虑，新课程改革强调学生的主体地位，提高了学生学习的兴趣。同样的知识，不同的教师教，学生乐学程度

12、就大不一样，教学效果自然就大相径庭了。所以从这一点看来，教学要“为学生服务，同样的知识要有针对性的考虑不同学生的求知要求，时时从学生的角度考虑问题。另外，通过远程研修平台，我们能够和全国的专家们、同行们面对面的沟通，这样快速和便利的学习方式，也将影响着我的思维方式，在这里，我的视野愈加宽阔，思路更明晰，在实践中碰到的困惑在与大家的沟通中迎刃而解，通过学习，对本人的生活态度都发生了一定的改变。二、专家、骨干老师的人格魅力深深的感染着我、鼓励着我在学习的经过中，我深深地被各位骨干老师们的精神感动着，他们那种对事业的固执追求，咬定青山不放松的干劲，一直是我们大家学习的典范，让我们为之感动。在今后的教

13、育教学中我会始终记住他们的话语，让专家的思想、人格魅力引领我不断进步。三、远程研修引领我前进远程研修改变了我的生活，给了我前行的动力。天天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀老师那里学到了很多。学习的经过是短暂的，但学习的效果是实实在在的。看看我身边的教师，他们执著的好像小学生，认真，虚心，好学，老师的责任心与好学的精神在此展露无余。新课程提倡我们老师培养学生科学探究能力，而自主合作探究是学生学习数学的重要方式。课改的施行对于绝大多数老师而言，都是一场新的革命。所以我们应捉住每一天，每一节课，关注课程改

14、革，学习，考虑，研究，积极主动地介入到课程改革中，从各方面挑战本人，改变本人，完善本人。培训中，教师们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解，精彩的点评，生动的举证，全新的理念，无不使我震撼;教师们的学识、儒雅无不使我敬畏，他们引领我对教学改革进入了更深层次的考虑，深感本人的灵魂在提升，视野也逐步敞亮，内心似乎走向了澄明这次培训，让我找回了自己，明确了方向，进而愈加坚定了从事教育工作的信念。我深知，要想做得更好、更出色，还需要努力和更多的付出;我相信有耕耘就有收获，我信奉“生命不息，学习不止。我必将一如既往兢兢业业，一步一步继续坚定地走下去四、丰富的收获通过介入此次远程培训活动，我们在理论的构成方

15、面有大幅度的提高。培训中，大量的案例，深化浅出的说明了理论，通过与专家、学员的在线互动沟通，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、沟通与感悟，也让我们有意想不到的收获。我们不但更新了教育、教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对本身的素质提高有很大的推动作用。一份耕耘，一份收获，通过此次培训让我能重新的审视本人的教学行为，对本人以前的教学有了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。老师研修心得体会及感悟最新4自从参加网络研修以来，我在语文教育教学理论知识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈明晰到教学观念

16、上有了较大的提升，能够讲研修平台像一扇窗口，让我眼界愈加宽广，教学思路愈加明晰。首先，网络研修开拓了一条普通老师与全国知名教育专家，严密接触的通道。我能够随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再碰到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的考虑和冷静地处理方式。其次，网络研修为学员搭建了广阔的沟通平台。以前专家传经送宝，或老师学习沟通要“走出去，请进来颇费一番周折，也难于知足到各地学习的强烈需求。如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图!网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，我能够特别便捷地

17、在网上学习、沟通，和诸多的学友虽不“面对面却已“心连心，真可谓为是，妙不可言，乐在其中!“欲穷千里目，更上一层楼。网络研修平台像一架云梯，让我能不断的向上攀登。看到了有那么多的学员才思敏捷，学识渊博像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼，“强中自有强中手，仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情;仿佛打了一剂强心剂，开启了本身向上不断攀登的动力，变“要我学为“我要学。作为一名老师要求学生勤奋好学，本人首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，本人也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获!感谢网络研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实

18、践探索的脚步声;感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人;感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级沟通中，体会到了作为一名教育工作者具有的无限的人生，无限的风景!老师研修心得体会及感悟最新5在这段时间的培训，给我们打开了一个神奇的新天地，专题内容涵盖了教学工作的方方面面。每个模块的内容充实，丰富，经过学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电，十分是一些同行理论联络实际的做法，更让我的眼睛为之一亮。培训让我受益匪浅，也对以后的教学工作充满了自信心。就物理课堂教学这方面我学到了下面知识：课堂教学中应以促进学生发展

19、为目的。指国家公布新课程标准中所明确规定的学生必须把握的学科记住知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。是基本要求，是教学质量的基本体现。知识与技能目的明确，能够较好地完成知识目的，使学生理解阿基米德原理的内容，并了解得出的经过。从经过方法上看：老师注重了浮力的大小与哪些因素有关的实验探究经过，并通过学生的自主选择探究的内容，亲身动手体验探究经过，培养了学生的科学探究的能力。从情感态度价值观上看：让学生体会了只是根据生活感受得到的经历，并不一定是科学的，培养了学生科学研究问题的意识，通过对阿基米德原理得出经过的真实再现，到达了用物理学发展史来提高学生们学习物理的兴趣的目的。在课堂教学中，

20、应详细有层次性和可操作性，并反映本学科的特色。课堂教学中体如今学生的主体性。教学策略和方法使学生能主动学习。学生情绪的整体状态，能看出老师设置的教学情景能否到达了激发绝大多数学生的学习动机，假如在此环节出现问题，对于学习动机不是很强的初中学生而言，直接影响的整个课堂教学的效果，使学生的主动介入的面不够、介入的程度不够深入、不能够长时间保持饱满的精神状态。同时学生的情绪状态也能反映老师的情绪状态和师生之间的情感关系。介入的程度方面，主要看出老师教学基本功能否深厚，能否把握住知识技能中的关键环节进而转化为深入的问题情景，促进学生的深化考虑。学生的介入面方面，能够看出老师能否把学生当成学习的主体，教

21、学策略的选择能否围绕着改变学生的学习方式为核心的教学理念。同时也能看出老师的组织策略能否得当，能否适时地捉住学生的心理状态，在学生需要本人研究或能够本人研究的时候，为学生提供恰当的学习沟通的时间和空间。恰当的点拨形式有利于课堂教学的效果学生情绪状态持续的时间方面，体现了老师的课堂设计的连贯性和一致性，可以以从情景设计的连续性和教学组织策略的艺术性上考虑，一堂优秀的课，课堂教学施行的整个经过如行云流水，而这种课堂，老师在学生的情绪要低落时总是能够通过有效的情景设计和教学组织调动学生的学习情绪，将课堂气氛提升到高潮。教学能力上看老师应该具备良好的教学基本功。能较好地对课堂教学进行组织、管理和监控，

22、根据课堂上不同的情况调节课堂节拍，教学容量适当，教学构造清楚，时间安排合理，课堂应变能力强。当代教学技术手段、演示实验以及教具的运用适时适度，且操作规范熟练。语言规范、精炼、简明、生动;板书板画设计合理，字体规范。课堂评价上看老师对学生的即时评价应具有发展性和鼓励性。关注鼓励性教学策略主要看老师能否对学生的学习经过及情感、态度及时给予有价值的反应，发挥课堂评价对学生学习的导向、鼓励、诊断和反思提高的作用。一个能促动学生心灵的评价，可能会改变学生的一生。好的课堂教学是师生共同建构学习主体的经过，它通太多样、丰富的交往形式，有意识地培养学生学会倾听、沟通、协作、共享的合作意识和交往技能。小组合作学

23、习不能停留在形式上，应让学生在本质性的讨论中真正沟通想法、丰富见解。学生的交互状态，是反映老师能否把课堂真正还给学生的最直接的体现。好的课堂教学注重通过老师与学生间的情感沟通构成民主和谐的课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感遭到课堂生活的乐趣和愉悦。老师研修心得体会及感悟最新6老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名老师容易，但是要当一名好幼儿老师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会：老师必须具备创新观念与创新思想。教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新老师教育观的基本内涵包括：转变以老师

24、为中心、以教授知识为主要目的的传统教育观，构成以培养学生能力为主要教学目的的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂气氛，营造主动探索、生动活泼的课堂气氛;鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性。要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性，擅长发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥本身潜能;建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生;注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是老师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理老师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受

25、详细而丰富的客观世界，进而激发其好奇心和求知欲，使其在实践经过中发现问题、解决问题。老师必须具备较高的业务素质。要施行创新教育理念，创新型老师必须有丰富的知识构造，这是老师发挥创造性的基本保证。有较高的管理艺术。班级的整体管理，针对每个学生的个别指导。有丰富的情感。老师声情并茂的朗读，热情弥漫的赞扬以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教，变苦学为乐学，单纯的知识教授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。老师要有敬业精神。能否成为一个好老师，首先在于有无敬业精神，能否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不

26、代办根草去精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自己超越的境界。我们每个人都有本我、自己和超我三个心理层次，培养老师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励老师为神圣的教育事业奉献本人，会使每个人通过自己的修养，约束本我的不正当欲念，到达超我的境界。假使不捉住老师敬业精神的培养，素质教育就可能是海市蜃楼，只要培养出良好的老师敬业精神才能把素质教育落到实处。因而，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个老师忠实于教育事业。有了这个基础，老师的教育观、质量关、人生观等就比拟容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前

27、列，成为合格老师。力求成功教育。成功教育以为，教育面向的是人，培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个学生都能够在原有的基础上获得成功，获得发展。成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其构成自己学习、自己教育的内部学习动力机制，自己开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。成功教育既有改革教育目的的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目的的意义在于：教育的本职任务、老师的本职任务本来就应该为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。成功教育把激发、构成学生的内部学习动力机制作为培养目

28、的，强调为学生修身发展的长远需要服务。改革教育方法的意义在于：改变传统的外压式的强迫教育，通过老师创造成功时机，学生主动介入的活动方式，使学生产生成功体验，改变消极的自己概念，主动内化教育要求，自己开发内在潜能，主动发展个性。老师研修心得体会及感悟最新7从事教育工作的我们需要不断地学习，以适应社会的需求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自己学习与自己反思的习惯。能够按时介入校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量。我们三年组认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，我严格要求自己，在每周

29、听一节课之后，会与同组的教师共同讨论分析，扬长避短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，获得更大的效益。自己反思及案例。反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课;反思上课时碰到的问题，自己是如何处理的;反思自己本节课有哪些比拟满意的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积累，自己确实把握了很多“第一手材料，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，限度的调动了学生学习的用心性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。参加多种研修形式，全面提升自己素质用心介入_远程研修活动，认真聆听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和

30、考虑，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。自主学习形式。我学习教学理论、自己反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定计划，并施行计划，以弥补本身缺乏，提高本身潜力。加强师德培养。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，用心进取，勇于创新，尽量使自己成为学生、家长、社会满意的好老师。新课程理念研修。本学期我继续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。课堂中根据教学实际，反思怎样调整教学策略;课后反思自己的这节课到达了什么目的，用了什么教学策略，有

31、哪些成功之处等，寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与缺乏，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为教育事业奉献着无悔的人生。老师研修心得体会及感悟最新8最近学校组织青年研修班的学员系统学习了教育法律法规和_同志在优秀老师代表大会上的发言，不禁深感责任重大，老师的一言一行都要慎重为之，以免给学生带来坏的影响，同时要加强本身的修养，在各方面都力求完美，把国家的教育事业完善起来。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，当代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。老师的职业

32、有苦也有乐，平凡中见伟大，只要爱岗敬业，老师才能积极面对本身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自己，才能在教育活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。老师要付出艰苦的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师的乐趣就是照亮了别人，充实了本人。正是这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的老师不辞辛劳地为教育事业献身。热爱学生、教书育人是师德的核心。热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。老师对学生的爱，是师德的核心。老师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的

33、，是老师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师，进而“信其道，也正是在这个经过中，教育实现了其根本的功能。更新观念、努力创新是师德的新发展。要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教为出发点转变为以学生的“学为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在老师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操遭到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运发动，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。以身作则、为人师表是师德的人格气力。在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征

34、中显示出来，老师是教人如何做人的人，首先本人要知道如何做人。老师工作有强烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。终身学习、不断进取是师德的升华。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，假如不经常处于学习状态，人们的知识构造很快就会落后于实践的要求。所以，时代要请教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习的观念，紧跟现代知识和技术的发展步伐。我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为本人经受得住磨练而骄

35、傲。今天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应该珍惜这来之不易的时机，互相学习，互相促进，互相关心，互相理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。让我们为了美妙的生活，携手共进!老师研修心得体会及感悟最新9校本教研的春风吹来，校园里掀起一股研究教育、讨论教学的热潮，我受益匪浅。一、专家引领指明方向。学校派领导出去学习，带回来最新的教育教学理念和能够借鉴的实践做法，给大家澄清了概念，指明了研修的方向，开阔了研修思路。磨题、课堂观察、磨课等等的理论学习和实践操作，让大家在感到新颖的同时，开场考虑

36、教学，规范教学，不断接近教学的本质，提升教与学的默契度，提高教学质量。1、磨题以前的考练题，教师们本人出题的概率并不高，即便是本人出题，也多半是东粘西凑四不像，每个题目的可考性、全卷的整体流畅度尚且不能顾及，更不要讲能否合适本人的学生了。所以，很费事才组织、举行的一次考练，往往不能够充分地考察学生的学和老师的教，每每事倍功半。磨题的做法催促大家开场坐下来一起研究课标和学生，研究考试和考试题。一名老师命题后，备课组屡次磨题，在真正走进教学的学术气氛下，大家畅所欲言，直到最后把这套题优化成最适宜本人学校学生的一套考练题。在确保能够很好地考察教与学的同时，大家扬长补短，共同进步。2、课堂观察要听课了

37、，教师们不再是拿着一样的听课本走进教室，整整洁齐坐下来，从头到尾记录教学环节，等候检查，而是每个人有本人不同的表格，准备从不同角度观察课堂并记录课堂的不同侧面，让听课更直接、精致、更有效地促进教学。3、磨课教学四楼的录播室越发繁忙了，由于青年老师的录播课越来越多、越来越好。每一节课都是经过备课组反复打磨的。导课能否简洁?课堂设计能否遵循科学突出重点突破难点?老师追问能否准确?学生介入度能否提高?点拨能否及时到位?小结环节有没有缺失?课堂训练题能否典型?课堂评价如何?听课人多方位的观察，讲课人全面的提升，因此，每一节课都有相当高的质量，直接受益的，是学生。二、自己反思纠正行为。在教学实践中，每位

38、老师都不断反思本人。我最深的体会是教学目的对教学效果的影响。我发现，学生学习效果欠佳，是有原因的。而这其中最重要的原因之一，可能就是教学目的的不明确了。也就是讲，教学效果不好，论起该负的责任来，教师首当其冲。教学效果不明确，会有什么影响呢?1、过多的内容、太高的目的会使学生望而却步，或者干脆选择放弃。2、太少的内容、太低的目的会使学生失去兴趣，或者盲目得意忘形。3、教学目的不明晰，会使学生摸不着头脑，学习经过中无所适从。4、教学目的偏离，会使学生因明显的学考分离和衔接不自然而逐步丧失学习自信心。所以，在详细的教学经过中，老师应该根据本人学生的实际基础情况制定恰到好处的、明晰的、可操作性强的教学

39、目的，以确保学生学习经过的游刃有余，学习效果的真正提高。三、同伴互助优化教育。同伴互助、共同发展是我校老师的新理念。我们以团队的形式进行校本研修，在集体的共同智慧中提升自己，在同伴的优良品格中完善自己，在合作的宏大气力下加强团队战斗力，让学生受益，让教育魅力无限。除了备课组内外的教学研修合作，我本人参加的省级课题和区级课题也在进行中，教学和教研的相融、课题组智慧的碰撞，无不提升着我的教育教学水平。总之，校本研修的春风吹绿了杜中校园，给教学和教研带来了生机和活力，尽管仍然有教育难免的困惑和不断出现的新问题，毕竟教育和教学在接近其本质的路上前行，在务实的作风中提升。相信校本研修带来的，将是教育的满

40、园花开。老师研修心得体会及感悟最新10一名优秀的老师既是好的教书匠也是好的学习者。他只要不断地学习、吸收养料，才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能力。而校本研修工作在推动新课改和促进老师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学严密结合，既让教研与教育教学互相促进，又减轻了本人的工作负担。下面我就本人的校本研修学习经过，谈点体会：首先，教研从课堂上来。在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题，我以为课堂教学不是简单操作，而是运用艺术，充满智慧的经过。而课堂教学的艺术和智慧要靠老师即时的观察、分析、判定、考虑。换句话讲，也就是要靠教研来获

41、得。所以，教学经过本身也是教研经过。我就是在课堂上采取边教边研的形式，这样更有利于及时发现问题，解决问题，让教研更具实效。我体会到：学会教学即教研，其的优点在于，在不增加本人额外负担的前提下，增加了教研的时机和时间，让课堂教学更具实效。其次，教研从生活中来。事实上，教研的资源在老师的生活中无处不在，无时不在。只要我们做有心人，擅长发现，勤于考虑，教研能够随时随地进行。比方，当我们在路上看到一个小孩不小心摔跤始终不肯起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：现实教学经过中很多老师总是太多表扬，一味赏识学生，正是当前很多老师在教育教学中普遍存在的现象。这样导致学生经常处在一片“好好好的赞扬

42、声中，看不到本人的缺点，十分是留守学生，助长了他们骄傲自满的情绪。第三，老师要勤于动笔。有人讲得好，一名优秀的语文老师至少是一个蹩脚的作家。这句话讲得好，是啊!老师口口声声要求学生认真写作文，写出好作文，然而老师都不以身作则，带头写出优美的文字，那又怎么能让学生信服呢?认识到这一点，如今通过研修学习，我又开场爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅是本人的人生，还有本人学生的喜怒哀乐。第四，听、评课。每周坚持至少听12节课，同时作好听评课记录，课后及时与授课教师进行反应。每听到一节课都能令本人收获非浅，汲取别人课堂的精彩，弥补本人的缺乏。看到别人精彩或缺乏，总是假设着本人假如在上这堂课的时候碰到这样的问题会怎么处理，本人总是设身处地的想着，学习着有经历教师在上课堂的把握，而当本人站在讲台上的时候就会考虑本人应该在什么地方注意些什么细节。第五，校本研修伴我人生成长。校本研修是学校工作永久的主题，是学校发展的不竭源泉。老师的成长是学校得以生存的支柱，我从中感受成长。老师研修心得体会及感悟最新10篇