第五节句法成分__1.docx

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1、第五节句法成分_第五节句法成分一、填空题1、主语可分为和两类。2、根据带宾语的情况，能够将动词分为和两类。3、句首状语是放在前的状语。4、独立语从表意作用看，分为、和四种。5、按意义能够把宾语分为、_。6、根据述补关系情况和补语本身特点，补语能够分为结果补语、程度补语、。7、定语和状语的区分涉及到三个方面：即修饰语本身，它所修饰的中心语以及。8、句子的特殊成分有和插讲语两种。9、中心语根据同它相对的成分不同可分为三种：、和。10、定语能够分为和两类。二、单项选择题在各备选项中只要一项是正确的1、下列句子中谓词性短语作主语的是()A调查清楚是解决问题的基础B十分诱人的是牧场的黄昏C粗大的树干笔直

2、地指向天空D屋外空气很新鲜2、“他浪费了一个小时和“他干了一个小时中的字体加黑部分分别是A补语、补语B宾语、宾语C宾语、补语D补语、宾语3、“他的出席使大家感到高兴和“他出席这件事使大家感到高兴中的主语分别是A偏正短语、主谓短语B偏正短语、同位短语C动宾短语、动宾短语D动宾短语、主谓短语4、下列各句的主语，是受事。A信写好了。B她是独生女。C他们克制了种种困难。鸡不吃食了5、下列动补谓语中，动补之间不能用“得。A数量补语B情态补语C结果补语D状态补语。6、动词后的数量词是宾语。A去了两次B旅游了三天C看了一趟D买了一斤7、“得后成分是补语。A看得很累B懒得看C懂得看D值得看8、“小张的聪明在年

3、级里是有名的中的主语是A校长B聪明C小张的聪明D小张的聪明在年级里9、“老李，你来得可真是时候。中的“老李是A主语B复讲语C插讲语D和“你是同位语10、“做得不好和“做不好中补语的否认形式分别是A可能补语、程度补语B结果补语、可能补语C情态补语、结果补语D可能补语、情态补语三、多项选择题5个备选项中至少有两个是正确的1、下列句子中属于受事主语的是A狼咬死了两只小羊。B羊被狼咬死了。C这本书看完了。D窗花剪好了。F远近高低各不同。2、下列句子属于双宾语句的有。A王教师教我唱歌。B王教师叫我唱歌。C我问他哪个办法好？D经理告诉秘书他下午要去开会。E经理通知我们明天爱卫会来检查卫生。3、下列句子是施

4、事宾语的是A那里有鱼。B他来交涉过财产问题。C天上飘着白云。D一锅饭吃十个人。E团里走漏了消息。4、下列多层定语顺序排列正确的是A我的一件新确实良衬衫B白的一只大狗C一座新建的新教工宿舍D两个他的新交的朋友E我们学校的两位有三十年教龄的语文教师5、下列不属于结果补语的是A这个字写错了。B这棵树砍倒了。C心里痛快极了。D这孩子冲动得跳起来。E一走进山沟，可把我乐坏了。四、判定题1、“他身材高大和“他的身材高大中的“他都是定语。2、“他屡次获得优秀学生的称号，统计起来，已有三次中的“三次是动量词，所以“三次是补语。3、主语就是处于句子开始的词语。4、描写性定语不能起限制性作用。5、量词短语不能作状

5、语。6、“关于组成的介宾短语作状语只能放在句首。7、补语的意义指向只能是它的中心语。8、真谓宾动词是能带谓词和动宾、状中等动词断语作宾语的谓宾动词，但不能带以谓词为中心的定中短语。9、状语能够粗分为限制性和描写性两类。10、状态补语的作用有两种：有的用作评价，只用性质形容词，有的用描写，用状态形容词或谓词性短语。五、术语解释题1、施事主语2、受事主语3、当事主语4、描写性定语5、限制性定语6、可能补语7、独立语六、问答题1、什么是名真谓宾动词？试举例讲明。2、定语和中心语组合时，在什么情况下加助词“的？什么情况下不加助词“的？3、多层定语的排列顺序是如何的？4、怎样区分宾语和主语？5、哪些动词

6、能够带双宾语？七、分析题1、指出下列句子主语的语义类型。1论文我还没写好。2这部小讲主题鲜明。3张兴正埋头苦读。4一天才24小时啊！5（子夜）我们近期没有读过。2、指出下列句子宾语的语义类型。1树上掉下来一个桃子。2一个标准间能够住三个客人。3孩子们已经做好作业了。4警察已经抓到了盗窃犯。5他家来了几位客人了。3、指出下列句子里是体词性宾语、谓词性宾语还是双宾语。1同学们都喜欢他。2你打算明天去哪里呢？3大家赞成他出国留学。4武警战士赠送给他很多书。5司务长通知我们食堂开饭了。参考答案一、填空题1、名词性主语；谓词性主语2、及物动词；不及物动词3、主语4、插入语；称呼语；感慨语；拟声语5、受事

7、；施事；当事6、状态；趋向；数量；可能7、修饰语跟中心语所组成的偏正短语8、独立语9、定语中心语；状语中心语；补语中心语10、描写性和限制性二、单项选择题1、A；2、C；3、B；4、A；5、A；6、D；7、A；8、C；9、C；10、C三、多项选择题1、BCD2、CD3、CD4、ACE5、CDE四、判定题6、8、9、10对；1、2、3、4、5、7错五、术语解释题1、施事主语：主语表示发出动作、行为主体，主谓的语义构造及关系是“施动者+动作的关系。2、受事主语：主语表示承受动作、行为的客体，也就是动作、行为所涉及的对象。3、当事主语：表示施非受事的人或事物。4、描写性定语：主要是描绘人或事物的性质

8、、状态，突出其中本来就有的某一特性，使语言更为形象生动。5、限制性定语：主要是给事物分类或划定范围，使语言愈加准确严密。6、可能补语：可能补语有两种。一种是用“得或“不得充当，表示有无可能进行。另一种是在结果补语或趋向补语和中心语之间插进“得或不，表示动作的结果、趋向可能不可能实现。7、独立语：句子里的某个实词或短语，跟它前后别的词语没有构造关系，不互为句法成分，但又是句意上的所必需的成分，这就是独立语。六、问答题1、名真谓宾动词是既能带名宾，又能带真谓宾的名谓宾动词。如“指出了他的缺点和“指出了他有很多缺点。“指出就是名真谓宾动词。2、定语和中心语组合，有的必须加“的，有的不能加“的，有的可

9、加可不加。加不加“的，涉及定语的词类，可以能涉及定语或中心语的音节的多少，以及其间的语义关系。1单音节形容词做定语，通常不加“的。如“红花、绿叶。双音节形容词做定语，经常要加“的。如“晴朗的天、干净的水。2名词做定语，有的能够直接修饰中心语如“茅草屋顶。一些单音节名词做定语必须加“的，如“花的香味。双音节名词做定语而中心语是单音节的，也经常要加“的。如“黄河的水。3人称代词做定语表示领属者，一般要加“的如“他的眼神。人称代词和名词一样，后面紧接着指示代词或表示时间、处所的定语，一般也不加“的。如“我上学期的成绩。4短语做定语，一般要加“的。如“非常新颖的设计。3、多层定语的排列顺序是：1表示领

10、属关系的词语表示“谁的？2表示时间、处所的词语表示“什么时候？什么地方？3指示代词或量词短语表示“多少？4动词性词语和主谓短语表示“如何的？5形容词性短语表示“如何的？6表示、质料、属性或范围的名词、动词表示“什么？4、宾语和补语都在动词之后，因此容易相混。区分宾语和补语应该主义下面几点：1动词之后的体词和体词性断语是宾语，动词之后是数量词，则物量词即名量词是宾语，动量词和时量词是补语。2带“得或能带“得的是补语，由于“得是补语的标志，不过“觉得、“懂得“晓得等后的“得是构词成分，不是补语的标志。3宾语一般能够用“把引导置于动词前构成“把字句，这对确定动词后时量词的句法功能尤其重要。多数动词后

11、时量词是补语，但少数时量词是动词支配对象，则是宾语。如“花费了三小时，能够换成“三小时被浪费了。4动词后无介词的处所词语是宾语，若介词跟动词组成特殊的述补断语再带处所词语，处所词语则是述补短语的宾语。5、从语义特征上看，能够带双宾语的动词一是含有舍取意义的动词，如：拿，取，赚，占、抢、赢、偷|、收等；一是有给予意义的动词，如：送、给、寄、交、还、输等；“借、“租等则是获得或给予有歧义；再是有称呼意义的动词，如：管、称、叫、骂：还有询问、言讲意义的动词，如：问。询问等。七、分析题1、1受事主语；2关涉主语；3施事主语；4关涉主语；5受事主语2、1施事宾语；2施事宾语；3受事宾语；4受事宾语；5施事宾语3、1体词性宾语；2谓词性宾语；3谓词性宾语；4体词性宾语/双宾语；5近宾语是体词性宾语，远宾语是谓词性宾语，双宾语