2021小学老师教学工作优秀总结十篇.docx
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1、2021小学老师教学工作优秀总结十篇2021小学老师教学工作优秀总结十篇马绍、沟通、互助与反思,使每个人都能够从同伴那里获得信息和启示,进而丰富个体的情感和认识,促进学生顺利地自己构建知识和创造知识。2、让学生在生活情境中亲近数学。只要从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实,使学生体会到数学与现实的联络,认识数学的价值,增进数学的理解和应用数学的自信心,激起学生亲近数学的热情,让课堂真正成为生活化的课程。3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。我在课堂教学中积极为学生创设各种情境,使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂,让学生产生浓厚的学习兴趣
2、,积极去发现、去创造,真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。四、改变教学评价,注重评价实效。改变以往的单一的教学评价,采用多形式、多渠道的评价方法,建立开放、宽松的评价气氛。注重学生在评价中的主体地位,让家长、学生、老师共同介入评价。引导学生在学习中反思,在反思中学习,有效地增进他们的自己评价意识,使学生在学习经过中不断体验进步与成功,认识自己,建立自信。同时强调以构成性评价为主,以学生平常介入各种教学活动的表现和合作能力为主权根据,坚持主人的正面鼓励和鼓励作用,注重评价的实际效果,以利于学生的终身学习和发展。五、注重对学生自主学习习惯的培养。除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培
3、养,我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法,引导他们如何进行课前预习,把碰到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与教师和同学一起讨论,提高学习效率。并通过“手机短信常与家长联络,及时交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自自信心和学习兴趣有了一定的提高。六、积极开展教研活动,不断反思提高。我能结合学校的研究课题,平常积极参加学校组织的教研活动,严格执行互听互评课制度,在上课、听课、评课活动中,扬长避短,不断提高本人的业务水平,使本人在学习中成长,在不断反思中提高。2021小学老师教学工作优秀总结5转眼间,一个学期过去了,作为刚上岗的新老师,能在踏上工作岗位的第一
4、年就担任班主任这项艰巨的工作是在我意料之外的。班主任是一个班集体的灵魂,班主任工作又是一项特别平凡甚至特别繁琐的工作,但它的平凡与繁琐恰恰也蕴含着人生中的收获与意义。本学期,由于我年轻、缺乏经历,班级的建设一直在探索之中,期间有不少失误,让班里的学生跟在我后面多吃了很多苦,多流了很多汗,也让学生的家长们多操了很多心。但是老老师殷切的关心和指导、家长们发自内心的的支持和理解让我在工作上一直充满了热情和积极性。回首这一学期的班主任工作,我本着构成良好的班风学风和促进学生全面发展的目的,主要做了下面几方面的工作:一、亲近学生、了解学生,做学生的良师益友新的环境,新的面孔,不管是我还是学生,面对的都是
5、一个崭新的开场。为了消除和学生刚见面时的陌生感,我用一天的时间就记住了学生的名字,当我第一天在班上叫出学生的名字时,我能够发现他们眼中所表现出来的惊喜与惊讶,就这样一个周下来,我基本上就能够认识班里的每一个学生了。在消除了学生的陌生感之后,还要试着去了解班里的每一个学生。了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,了解学生的个性特征(包括能力、气质、性格、喜好等),了解个人的生活环境,把握哪些是积极分子,哪些是十分需要注意的学生等等。为了能很快地了解学生,亲近学生,我积极深化班级,深化学生,同时通过其他老师及家长,尽快了解本班学生方方面面的表现。在这个经过中,
6、我通过班会的形式,让学生讲讲本人的兴趣和喜好,让学生在了解本人的同时也学会去了解别人,我把学生的兴趣喜好具体的记录下来,以便在以后的班级活动中能够更好地开掘学生的特长。在了解学生特点、发现学生存在的问题之后,我没有急于采取措施,而是本着“亲其师,才能信其道的思想,寻找时间、寻找时机接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们进行思想沟通,让他们感遭到我对他的亲近和爱。这样,学生就敢于和我接近了,愿意听我的话,接受我的批评、教育了。所以,经过一段时间的努力后,学生中的一些不良现象都大有改变。爱是互相的,要想让学生爱你,你一定要先爱学生。我相信:只要了解学生,
7、亲近学生,只要真心地喜欢学生,学生就会喜欢你,只要心中充满爱就一定能教育好学生。二、加强学生的思想教育,培养学生的良好习惯良好的习惯是成功的保证。学生良好习惯的养成,也是顺利开展班主任工作、构成良好班集体的基础。因而,在本学期的班主任工作开展经过中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯:良好的集体荣誉感。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响,学生自己意识较强,缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以,开学来,通过学校的运动会、校园舞比赛和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动,加强学生的集体荣誉感,树立集体意识,教育学生团结协作
8、、互帮互学,增进友谊,大家共同进步,并通过介入,培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识,大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中,我班学生都表现的比拟突出。良好的行为习惯。由于三年级学生的年龄小,自己约束力差,所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容,催促学生在思想上提高认识,平常,发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立典范,发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责,让学生本人管理本人。对有些学生多讲、多提醒、多催促,对随地乱扔、讲脏话、握笔姿势不正确、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出,要求改正。一学期来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,
9、维护集体荣誉。良好的学习习惯。开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因而,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。一是加强和任课教师联络,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责催促、检查学习任务完成情况;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“鼓励胜于颂扬,表扬胜于批评。在日常工作中,我总是告诉学生:“你是最棒的!“你很聪明!“教师相信你能做好。“加油!教师为你们喝彩。让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识缺乏,一旦发现他们有一
10、点点进步,就给予表扬,甚至进行物质奖励。尽量抑制本人,以免态度粗暴。同时,给予他们生活上的关心和学习上的帮助,经常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来,臧文奎、臧佳乐等几位学生的学习积极性明显加强,进步很大。三、做好与家长之间的沟通和联络和家长的良好沟通是教育好学生的一个重要方面,毕竟学生有大部分的时间是在家里的,因而能否获得家长的支持和协助也是教好学生的一个重要因素。平常我都、也比拟注意做好这个工作,十分是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要及时与家长联络,共同管教。以前有两、三个同学经常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过。因而,我及时联络家长,向家
11、长反映孩子在校表现,并与家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来,经过教师和家长的屡次教育,这一部分学生如今改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少。本学期,固然通过我班全体师生的共同努力,己经获得了一些成绩,但是也存在很多有待加强和改良的问题。在下学期的班主任工作中,我会总结经历、汲取教训,多向有经历的老师请教管理班级的方法,竭尽全力,把三年级的班主任工作做的更好。2021小学老师教学工作优秀总结6我们正在踏上21新世纪的门槛。21世纪的生活,并不单单只在时间上忽然降临,它是人类曾经有过的长久的憧憬,它是我们对于将来生活的苦苦构思的展开。重视人的
12、全面发展,重视学生完好人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育当代化的重要目的和共同趋向。实行素质教育,创立一个良好的班集体,培育学生完好人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。我以为,班主任在有效地进行班级管理的经过中,不能仅靠一个或几个老师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自己管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,到达“管,是为了不管的目的。一、学生自己管理的意义所谓“小学生自己管理是指小学生本人主动采取的用来控制和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。它主要有下面三个方面的重要意义。1、实行小学生自己管理是班集体教学的基本要求。2
13、、引导小学生自己管理,能够提高他们自己教育的能力。3、引导自己管理,能够培养儿童独立的个性。“独立不仅指不依靠父母,有较强的生活自理能力,更重要的是指不迷信书本,具有开拓创新的思维能力。在班级管理中有效地实行自己管理,有利于儿童认识自己,了解别人,明确人与人之间的合作关系,为培养“社会化人才打下了坚实的基础。二、小学生自己管理的引导班主任除了要锻炼本人的班级管理能力外,还应该擅长引导小学生进行自己管理。1、强化小学生自己管理的意识。一方面,我们要对“小太阳们进行生活学习的独立性教育。另一方面,我又爱护学生自己管理的积极性,经常进行成就强化。例如我实行了每周两天的“无批评日制度,使学生不断体验到
14、成功的快乐,稳固了进行自己管理的意识。在活动中培养小学生自己管理的能力。2、引导自己管理,根本上在于培养自己管理的能力。教育是要将“捕鱼的本领教授给学生,不是直接将“鱼给他们,即通常所讲的“授之渔,而不是“授之鱼。综上所述,作为一名小学班主任,应该认真抓好班级管理工作,充分发扬民主,让全体学生积极介入管理,培养他们独立自主的精神和自己管理的能力,逐步完成由老师管理向学生管理的过渡,真正扮演好引路人和协调者的角色。2021小学老师教学工作优秀总结7本学期,我任教三年级的语文,能认真贯彻-的教育方针,热爱教育事业,把教书育人作为本人的天职。自觉遵守(老师法),结合当前的社会发展,教育改革的形势以及
15、学生的实际,努力提高本人的教研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能到达学校制定的成绩指标。如今将我的工作总结汇报如下:一、爱岗敬业,尽职尽责在教学工作岗位上,我认真执行老师的职业道德。爱岗敬业,热爱学生,服从学校领导的工作安排,一切从集体利益出发,为搞好教育教学工作尽职尽责,坚守岗位。做到坚持早到学校,不迟到,不早退,不缺课,不无故请假,认真执行学校的作息制度和各项规章制度。二、与学生和睦相处,做学生的知心朋友要使本人的教学获得好成绩,就必需要想方设法使学生喜欢本人,亲近本人。所以老师和学生在人格上是完全平等的,师爱是一种无私的爱,爱得深沉,持久,学生对教师的爱往往刻苦铭心,终身难忘。
16、我在实践中找到了对症下药的良方,就是:管理好班级学生,要学生都喜欢本人,首先是深化实际,从每个学生入手,一有空我就常到班上去,除了尽快地认识学生的名字,避免弄错学生的现象之外,更重要的是通过与学生的沟通中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等,同时知道了哪些学生的性格是内向的,哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法,做到有法可依。确实,沟通与沟通成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心,和睦相处,逐步地我与学生的关系更为密切,从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。三、自订学习的奋斗目的,制订好工作计划,加强学习自信心学生
17、的学习成绩相差悬殊,统一标准,统一要求是不可能的,教师靠硬手段去压更是不行。怎么办妥呢?我一改以往的教育方式,采取发挥学生的主体作用,让学生自己管理,自己约束,由家长协助监督。让学生本人订出每一单元测试的目的成绩,每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目的成绩时要结合本人的实际,订出的目的成绩要明确,要紧紧围绕本人的目的成绩去学习。每次订出的目的成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目的成绩都在班上给予表扬、鼓励,并向家长报喜。不能实现目的成绩的则鼓励他继续努力,直到达标为止。在施行学习目的时,我还采用了一帮一的方法,以优带差,营造一种相互学习,互帮互助,你追我赶的优良学风。诱导他们明
18、确学习目的,明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉,能否获得先进班,班级的学习成绩是最重要的。因此我通过各种途径,鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力,为实现本人的目的成绩而奋斗。通过这一活动的开展,学生之间的竞争意识强了,学习成绩也提高了,学习成绩终于能到达学校的成绩指标。四、家访工作我深深地体会到:学生获得好的成绩,除了他本身的努力,教师的教诲外,也离不开家庭的教育。我非常注重家访工作,除了利用与家长联络,相互沟通教育孩子外,还利用节假日、晚上亲身到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好,是教育学生的成功之路。2021小学老师教学工作优秀总结8一年来,为适应新时期教学工作的要求,本人从各方面严格
19、要求本人,认真学习贯彻-的教育方针,严格遵守(中小学老师职业道德规范)的要求和学校的各项规章制度,完成上级和学校的分配的任务。积极向有经历的教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足如今,放眼将来,为使今后的工作获得更大的进步,现对本学期工作做出总结,希望能发扬优点,克制缺乏,总结经历教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。一、师德方面:加强修养,塑造“师德。我始终以为作为一名老师应把“师德放在一个极其重要的位置上,由于这是老师的立身之本。“学高为师,身正为范,这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求本人,力争做一
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