2021小学数学老师教学工作总结范文5篇.docx

《2021小学数学老师教学工作总结范文5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021小学数学老师教学工作总结范文5篇.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021小学数学老师教学工作总结范文5篇2021小学数学老师教学工作总结范文2021-06-2910:44:39|芷晴日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，回首这一年的工作，相信大家都获得了硕果吧，是时候该仔细地写一份工作总结了。下面我给大家带来2021小学数学老师教学工作总结5篇，希望能帮助到大家!2021小学数学老师教学工作总结1本期以来，我任六年级六班数学教学工作，收益良而多。总体看，我认真的执行学了校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，用心探索。为指导今后教学，对一期的数学教学工作做如下总结：一、课前做好充分的准备。备课时，我结合

2、教材的资料和学生的实际精心设计每一堂课的教学经过，不但要考虑知识的互相联络，而且拟定采用的教学方法，各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的重点，又要突破本节课的难点。二、充分发挥学生的主体作用。在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。老师在教育教学中还应进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新潜力，以“自主创新课堂教学形式的研究与运用为重点，

3、努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，鼓励、促进学生全面发展。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习经过中的变化和发展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并

4、针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。总之，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，既有成功的喜悦，也有失败的困惑。本在教学工作中，本人应多汲取别人的长处，弥补本人的缺乏，争取在教学质量上有更进一步的提高。2021小学数学老师教学工作总结2一个学期匆匆而过，我校数学组根据学期初的计划努力抓好老师队伍建设;以提升办学档次为目的，加大校园文化的建设;以校本教研为抓手，促进老师专业化发展;兢兢业业做好每件事，促进学校教育教学质量的全面提高。现就本学期工作总结：一、学习理论知识，提高教科研能力1、本学期我校数学老师通过加强课标理论和业务学习，我们数学组在工作态度、学生作业、老师备课、参加组内教研活

5、动方面、资料提交的完成情况等方面都有不错的进步。2、老师育人的整体意识得到提高，变知识育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。在这方面，教研组做到了三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论和业务学习，听课，提高认识。3、教研组每次活动都有内容，有主题，每次都有主讲人、记录人。人人都要介入到活动中来，人人都要当一次主讲人，教研组长做到每次活动早安排，早策划，起到了教研促进步的目的。二、常规考核，精细化管理提高成效1、每月学校定期检查教案、作业一次。教研组认真组织检查，杜绝了无视进度备课和上课，先上课后备课现象。教案具有实效，有板书设计、课后反思;作业布置精心合理，批

6、改准确，反应纠错及时，适当批有鼓励性评语。保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。进而到达了作业练习的意义和目的。2、在学校的部署安排下，继续开展推门课、展示课、校级课等活动，突出新课标理念、以主体介入的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议一条龙教研活动，充分体现集体智慧，群策群力，提高老师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学关，打造优质课堂，把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。3、学校领导不定期进行随堂听课，主要监察学生的学习习惯及课堂效果。这个学期要求每位老师听课15节。三、特色教研，充分发挥每个人的能力教研活动中大家积极发言，讨论剧烈，

7、对某一环节大胆讲出本人的想法，进而充分体现了本次活动要求“人人介入、共同提高的主旨。对这样的教研活动形式，老师们都非常感兴趣，一致以为这样的活动形式有目的、有实效，能锻炼提高老师的业务能力，同时也给大家搭建了一个沟通和研讨的平台。集体备课后，李荣慧教师对这节课进行了做课，全体数学老师听课，并再次讨论总结。老师对9加几这部分内容的教学有了更进一步的认识。四、小课题研究，解决老师和学生的实际需要本学期我校数学教研的小课题是（怎样提高学生的计算能力），确定专题后，各年级根据学生家长的反应和本年级的详细情况进行分析、讨论，找出了本年级学生在计算中存在的问题和解决的办法。学期末我们对全校学生进行计算验收

8、。从学生答卷来看，普遍对计算的内容把握得较好，计算速度和准确率都有一定的提高。五、数学趣味赛，开拓学生的思维宽度学期末我校进行了数学趣味竞赛。教师们整理了一个学期以来学生碰到的考虑题和金椰风中的“在提高。学生们能认真考虑，但是成绩不太理想。优秀率不高。但是我么及时点评，颁发奖状让孩子们在以后的学习中更上一个高度。本学期，数学组固然获得了一些成绩，在教研活动中有所创新，但还有很多地方需要完善，相信在学校领导的关心下，各位教师的共同努力下，数学教研组的工作会做得更好。让全体老师携手共进!2021小学数学老师教学工作总结3时间快得让本人感慨，这学期是小学的最后一个学期了，我作为六年级_班的数学老师，

9、我在本学期的工作随着他们小学升初中的考试中结束了。作为小学六年级毕业班的数学老师，面对本人结束的工作也来做这学期下面的工作总结：一、采取小组战术温习数学这学期考虑到学生们都要升入初中了，但是还是有些学生的数学基础太差，所以我在调查了班上学生的数学学习情况，就采取了小组战术温习学习的方式去调整他们的数学学习。把班上的学生分成六人一组，每个组安排一个数学成绩好的人当作小组长，然后天天分配数学作业给他们做，做完以后交由组长批改，并有各组长进行讲解，以这种小组形式去带动学生学习数学，事半功倍。在学期末，这个方式很好的回馈给我一个成效，学生们的数学显而易见的都有所变好，尤其是那些原来基础很差的学生，在经

10、过小组成员的带动，数学学习兴趣上涨，数学成绩也提高了一些，尤其是基础有得到很好的弥补，这使他们在学校举行的月考中每个人都有不少的提高，我为此感到高兴。二、课堂上学生为主，我为辅以往都是由我来主导课堂，学生只坐在下面听，在这学期，我去回首之前的上课情形，在本学期，我改了策略。六年级这下学期本来大部分的时间也都是在温习，因而我把课堂上的教学形式从“我为主，学生为辅改成了“学生为主，我为辅，意思就是课堂上，我不再是一个人在讲台上面讲课了，而是学会放手，让学生执掌课堂的主动权。让学生本人在上面讲课给同学和我听，我主要的作用就是在下面纠正他们在学习上的错误，其他都交由学生本人处理。这样的好处，就是增加学

11、生对数学的积极性愈加强烈了，而且大部分的学生很享受这种本人作为教学人的体验。学生的数学有得到比拟好的上升，这是我所欢喜见到的。三、每周一个测验为了愈加稳固学生们对数学理论的把握，我采取了每周一个测验的方式去检测他们对以往学的理论知识的记忆，这样有利于他们不间断的温习已经学过的知识，更好的稳固基础。学生们小学就要毕业了，我六年级的数学教学的工作也结束了，这学期让我懂得了更多对待数学教学的一些经历，也开拓了我以后上课的一些教学途径，让我有更大的自信心去教数学。2021小学数学老师教学工作总结4今年我所带的两个班级是五年级的一二班，这两个班级的数学成绩普遍来讲算是比拟薄弱的，所以这个学年我主要的任务

12、也是提高学生们的数学成绩，改善原有的情况，让每个孩子都能够在数学这门科目上有更好的成果。一个学年过去了，总结下来，其实发现这两个班的总体成绩也还是有上升的，在此我也进行了一个简短的总结。一、分组合作，互帮共赢根绝各个班的情况，我主要用了分组合作的方式进行教学工作，把班内的学生分成若干个小组，并且每个组选出一名组长和副组长，带领组员前进。每次测试中进行评选，小组和小组之间，组内成员之间，都是要进行比赛的。这样的一个方式，不仅创造了团队，也创造了竞争力。这样的机制让学生对数学这门科目也有了更大的兴趣，在碰到问题的时候也不用再彷徨问哪个同学了，直接找组长或者副组长或者组内成员就能够了。这增添了大家的

13、团结力，也让数学这门科目变得愈加具有吸引力。二、提高教学，整理思路对于我个人而言，我的教学思维是非常重要的，数学是一门非常严谨的学科，在我还是学生身份的时候我就知道，想要学好数学假如不去考虑，不去动脑筋那肯定是不够的。那么对于学生都是这样，对于我们老师而言就更应该去注重方法了，老师假如都没有一个好的教学方式，那么学生岂不是就没有一个好的学习对象了吗?这一年里，我不断的学习，不断的考虑，提高了本人整体的教学方式，也让本人的教学思路越来越明晰了，为我的工作也提供了很大的便利。三、找到目的，逐个击破这一学年，我让每个学生都给本人制定了一个目的，我本人也制定了一个目的。之所以制定目的，为的就是要让大家

14、明确本人的方向，当我们能够隐约感触到了希望的火花时，我们所有的激情都会迸发出来，进而催促本人更好的往前走，往前进了。对于我的这个目的而言，则是对我本人的一种催促，让我有一份重大的责任感，坚持着往前进。这一学年，确实有了很多收获，孩子们的成绩都提升了一些，班里那几个数学十分偏科的学生也差不多快纠正过来了。这是一个很不错的效果，也是我追寻的一个目的，下一个学年，我会继续努力，继续成长的。2021小学数学老师教学工作总结5本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求本人，积极向有经历的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，

15、有组织，有步骤地开展。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、指导思想教材以数学课程标准为根据，吸收了教育学和心理学领域的研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联络;体会数学的价值，加强理解数学和运用数学的自信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;构成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真

16、写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，加强上课技能，提高教学质量。在课堂上我十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的经过。提倡自主性学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与介入者。这一观念确实

17、立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这讲明：设计学生主动探究的经过是探究性学习的新的空间、载体和途径。四、创新评价，鼓励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习经过中的变化和发展。更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。五、虚

18、心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克制本人的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。七、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也获得了较好的成绩。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，固然获得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和讨论上、信息基础教育上、本人的教学经历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补本人的缺乏，力争获得更好的成绩。2021小学数学老师教学工作总结