关于语文考试总结与反思心得体会优选范文10篇.docx

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1、关于语文考试总结与反思心得体会优选范文10篇关于语文考试总结与反思心得体会优选范文10篇及时到进行考试总结反思，对大家的学习会很有帮助哦,今天我为大家整理了语文考试总结与反思心得体会，希望大家能够好好利用起来，下面就让我们一起来学习一下吧。语文考试总结与反思心得体会1今日是前几天语文测试考卷发下来的日子，我的考了94分，我以为是我看错了，我仔细看了几次，确定是我的考试卷，这时我又有点开心，由于我提高了。但等到老师讲试卷时，我发现我的粗心大意，竟然反着写“恶字两点，都是由于我不如何检查犯下的低级错误。所以，我要克制我不检查的缺点，再细心一点。语文考试总结与反思心得体会2期中考试已经圆满结束了，从

2、六年级的语文考试成绩来看，还是比拟令人欣慰的，由于据我所知，六年级大多数班级都忙着系统温习，基本上是在毫无准备的状态下应战的。所以这次考试也不一样程度地讲明了我们的学生具有必须的实战水平。从卷面看，学生基础知识把握较好，对于书写也有了明确的认识。浏览感悟部分还是不很梦想，我想这主要是由于学生没有养成反复浏览、考虑的习惯，很多学生大致读懂点了，就草草落笔，导致对一些问题考虑不深化、不到位。习作是一个学生语文知识的综合体现，从这次习作资料来看，课外浏览对学生的作文还是起着至关重要的作用，我们对试卷分析得出的答案是：有课外浏览积累的学生写出的作礼貌显有水到渠成的感觉。为了进一步提高六年级语文的教学质

3、量，我想对我的教学作下面几点反思：1、营造一个良好的团体气氛。常听曾教过六年级的老师讲，学生到了六年级下半学期就会疯狂，表现为纪律混乱，糊作非为。所以我早就做好了与这届学生作斗争的思想准备，但就目前来看，我们班学生还没有谁表现出会扰乱班级的迹象。我以为对于班级的管理，刚柔相济、宽严结合是有效的手段。如：空闲时，多于学生沟通，让他们感遭到自己被信任、被关心、被尊重，学生的内心就会充满自信和对学习的愉悦感，邪恶的念头也就不会侵入他们的思想了。而对于那些个性异常张扬的学生要密切关注他们的行为动向，发现不好的苗头要及时制止，经过树立班级进取的舆论导向和行为典范，引导他们向好的方向发展。2、制定温习计划

4、，避免知识遗忘。1)系统温习。对五、六年级的课文要逐课进行温习。温习要有侧重点，重点课文可多用些时间，非重点课文少用些时间。注意加强学生基础知识的练习。课文中要求学生把握的字词句段，要反复稳固，直到学生牢固把握。当然，在知识讲评中，老师要能举一反三，让学生触类旁通，把易错易混的知识点进行强化训练，这样会起到事半功倍的效果。2)归类温习。在系统温习之后应留有三到五天的时间进行归类温习，将本册书的知识点进行归类梳理。学生对知识点把握得好不好，要经过考试进行反应，发现问题及时采取相应措施进行弥补。3、要注意激发兴趣，保护学生的学习进取性。老师要多采用鼓励引导等方式激发学生学习的热情，使他们自始至终坚

5、持旺盛的学习欲望。这就要求我们的课堂要有亲和力，异常是最终温习阶段，课堂不能拘泥于死板的做试题，而应当以不一样的形式对知识进行系统学习。我是这样想的，六年的考试，学生已经积累了必须的考试经历，所做的题型也是万变不离其宗，以后这段时间就需要对学生的知识进行拓宽处理，比方多背几首古诗，多读几篇范文，多储备一些历年考试热门话题等。4、重视学生对语言的积累、感悟和欣赏。语言的发展能促进学生语文综合本事的提高，所以还要保证学生有必须的时间去自主浏览，让学生在自己读懂文章的经过中，增长知识，陶冶情操。鼓励学生讲出自己对文章的独立见解，充分调动学生的生活体验和情感体验，提高对文章的自己理解与确定本事。我以为

6、这种方式是提高学生浏览理解的有效手段。以上几点是我对目前六年级语文教学的粗浅看法，不妥之处请大家批评指正。语文考试总结与反思心得体会3这次考试老师对我的期望很高，可是我还是没有考好。对于这点我感到特别抱歉。可是既然犯了错误就要改正，所以，经过考试我也想了很多以后必需要学习的东西。第一：我要改掉考试读题目不细心的坏习惯，在时间允许的条件下多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。第二：课余时间多浏览课外书，提高自己的文学修养，这样在考试的时候写作文就有更多的素材。我期望老师不要对我失去自信心。下一次考试，我必须会努力的!语文考试总结与反思心得体会4期中考试刚刚结束，我对这次考试出现的

7、问题进行反思。语文注重基础知识的把握，基本技能的培养，也适当考察了学生的学习经过。本次期中考试试题共分八大题。其中看拼音写词语、我会写句子、连线完成比拟好，在三拼音节、二拼音节、声母、韵母分类中错误较多。以后我在教学中，要多加强学生的拼音的分类练习。在以后的教学中还要注意学生的写字习惯。马虎大意不明白检查试卷，以后我要培养学生细心的好习惯。在今后的语文教学中从下面抓起：1、抓好课堂教学落实课堂学习。2、培养学生良好的学习习惯按时完成作业多读，多写，多讲，多练，抓好语文的基础知识强化拼音分类、字、词、句训练。3、引导学生多读课外书，丰富学生的课外学习，提高浏览本事。4、培养学生的审题本事，先口述

8、再动笔，不要漏题。语文考试总结与反思心得体会5语文成绩想要变好，除了上课认真听讲外，还应当多看一点课外书，提高写作水平。要想语文成绩变好，首先写作水平必须得提高，这样才能抓到分数。其次理解本事要强，还应当多积累一些好词好句，对语文考试也都有必须的帮助。这次考试固然没有考好，可是我相信，我只要照着我上头写的学习方法做，我的成绩必须会变好。语文考试总结与反思心得体会6期中考试后，我认真的批阅这份试卷，本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考察学生的基础知识的把握情景，又重视考察学生分析问题、解决问题的本事，促进了学生语文本事的不断完善。经过这次质量测试，不仅仅全面了解学生语文知识、语文本事的基本情景

9、，并且对今后的教学有所启迪。1、我以为有些知识尽管三番五次讲解，仍有相当一部分学生没有把握，主要是课堂注意力不够集中，缺乏自控本事，应注意调动学生学习进取性，激发学生兴趣，提高学生课堂注意力。2.针对一年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。老师要为学生供应更为广阔的学习空间，引导学生在平常的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的本事。、3.学生浏览本事的培养应立足于课堂。教学中，老师应给予学生自主学习的时空，重视浏览方法的培养和良好浏览习惯的养成，同时，要将浏览延伸于课外，鼓励学生在课外多浏览一些有益的书籍，丰富积累

10、，提高本身的浏览水平。4.加强学生学习习惯的养成，老师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书的习惯。5.老师在课堂教学中还应注重加强对学生写话本事的培养，擅长挖掘教学资源，设计一些写话的拓展练习，注重培养学生的观察本事，发展思维，努力为学生供应广阔的沟通空间，不断提高学生的写话本事。6.关注学生个性差异，让每位学生都有不一样程度的发展。每个学生都是不一样的个体，年龄特征、性格特点、知识储备等不尽一样，在教学中要做到因材施教，诱导学生展现个性。异常是学困生，老师应多关注他们，让他们也能“跳一跳就能摘到果子。7.老师要催促学生熟读、熟背课文。8.老师要培养学生

11、认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。考试并不是学习的最终目的，可是学习也要以考试为导向，研究教学、提高教学，以后的工作中，我要不断考虑不断总结，实现自己本事的提高并转化为学生本事的提高。9、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵敏运用。10、老师对学生要求不严格，没有制定可性行措施，使极个别学生不完成家庭作业的现象时有发生，异常是学困生没有得到彻底的转化，影响整体的成绩。总之，我相信：只要扬长避短，注意随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作，必须能把语文教学质量再上一个新台阶。语文考试总结与反思心得体会7这次测试，无论是对突出新课程三维目的的落实，还是教学质量的监控，

12、都有着特别重要的进取意义。经过反思，我以为，在今后的教学中，该做好下面几方面的工作：1、深化课改，学得扎实。“教学质量是教育的生命，语文课堂教学效率的高低直接关系到语文教学质量的高低，所以，在每一堂的课堂教学中，我们都要注重精讲精练，夯实语文基础，仅有强化语文基础知识教学，学生本事的构成、素养的提升才有依托。(1)老师是课堂的引导者语文教学要主则详，次则略，不可平均用力，假如以为什么都很重要，平均使用气力进行教学，就难以培养本事，发展智力，教学效率必然低下。老师必须做到，“任它千瓢水，我只取一瓢饮。课堂上要紧紧围绕目的进行教学，资料要讲到点子上，力求精讲点拨。只要紧捉住课文的重点，紧扣这一重点

13、进行教学设计，就能够“牵一发而动全身，收到事半功倍之效。(2)学生是课堂的主体一节课仅有短短的40分钟，假如老师多占一分钟，就意味着学生将失去自主学习的一分钟。所以，我们要谨记“惜时如金四个字。我们在课堂上必须千方百计地提高40分钟的利用率。要节省教学时间，把节省出来的时间还给学生，让学生在课堂上有更多的时间读、背、考虑、记忆，让他们在课堂上听、讲、读、写，从听读中感悟、积累，在讲写中运用、提高。留出更多的时间让学生自己去独立考虑，去分析和解决问题，使他们的本事得到提高。(3)有效的训练是学生成长的途径在“精讲精练的经过中，我们把重点放在对学生本事的训练上。语文教学的最终目的，是使学生具备听讲

14、读写的本事。而本事是在训练经过中培养的，所以，课堂教学必须把教学重点放在本事训练上。要做到这一点，首先要彻底改革以知识学习为中心的基本教学体系和以老师讲析为主的基本教学形式，而代之以本事训练为中心的基本教学体系和老师指导下以学生自主学习的基本教学形式。要坚持以训练为主线，在听讲读写训练的全经过中引导学生主动把握字、词、句、段、篇等知识。为了使训练更有成效，老师必须擅长设计，精讲巧问，不搞题海战术，要练得精，练得巧，练得有实效。2、关注生活，重视体验。从这次试卷来看，对学生来讲浏览理解题和写作仍然是最难的部分，是学生语文本事中的薄弱环节。应明确的是，知识目的能否实现，不单是看学生把握了多少知识，

15、重要的是看学生能否运用所把握的知识。所以，教学前的设计和实际的课堂教学都应异常重视培养学生运用所学知识解决实际问题的本事。新课程异常强调学习方式的变革，我们的教学就是要在学生学习母语的同时，培养学生把握最基本的语文学习方法，发展学生的思维，激活学生的想象力和创造力，使他们遭到情感熏陶，养成良好的学习习惯。生活不等同于知识，但知识是从生活中产生的。让学生懂得知识与生活严密相连是活化学生知识的关键。所以，要引导学生在生活中去发现，在生活中去理解，在生活中去体验，让他们在力所能及的范围内，运用已把握的知识，自主寻求解决问题的方法。教材中的一篇篇课文反映了作者对于生活和自然以及社会的认识，反映着现实生

16、活的方方面面。有意识地引导学生认真从生活中寻找与课文上所学知识的联络，那么学生就会将书本知识与自己的生活实际严密结合在一齐。这样，学习融入了学生的生活，知识与生活想结合，学生的学习兴趣就会被激发，就会联络生活感悟、理解文本。3、倡导紧贴“地面的习作。三年级的习作，着眼于培养学生作文的基本功观察考虑、准确表达，以简便易行的操作方式，详细直观的资料材料，显露出浓浓的语言意识。其特点是角度小，指向明，落点准，使学生能比拟快地把握一些表达技巧，进而喜欢上写作。（语文课程标准）明确指出：要“为学生的自主写作供应有利条件和广阔空间，减少对学生习作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。这一理念拨开了作文教学上

17、空的云雾，让人感到眼前一亮实践证实，这样的作文教学确实也培养了学生的良好个性和创新精神。习作的情感和动机当然很重要，可是，学生有了作文的材料就必须能有创意的表达吗回答是：不必须，尤其是在小学作文起步阶段。有效指导能使学生在习作方面少走弯路，为学生的后续习作奠定厚实的基础。满汉全席、盛宴大餐，虽然能够大饱口福，但稀饭、面包等才更贴近我们的日常生活。作文教学要有云际翱翔的曼妙，也需紧贴地面行走的塌实，方能做到牢根固本、枝繁叶茂。在渐进的经过中整体推进，使教学构成一个有序、有效的整体。在贯彻落实新课程理念的同时，提高课堂教学的效率，是我们的追求。本次测验让我班学生体会到了语文学习并非一朝一夕之事，学

18、习语文要持之以恒，长期积累。同时，考试之前要做好充分的温习工作以稳固基础知识，异常是在书写的时候必须严格把关，试卷上才会出现明晰正确的字迹。语文考试总结与反思心得体会8期中考试已经结束，从整个年级考试的成绩来看，各班之间的差距并不是很大，这点是比拟欣慰的，但能很容易看到考试中的一些问题和缺乏。对于这次考试的成绩，总觉得不能就这样简单地过去了。所以利用假期就自己简单的作了一个反思。从试卷上看，学生的基础知识答的不错，当然从中也发现了很多缺乏。有些同学有看错题目，有些同写有没有做的题目，还有同学写话离题，一个可能是不够仔细，我也去仔细问过他们为什么会出现这样的问题，主要的是在考试阶段，有的学生过于

19、担忧结果，导致发挥失常。还有一部分学生，本学期一向处于游离学习状态，把注意力分配到其他地方去了，考试阶段仍然无法收心。而语文的浏览有一项隐性的考试资料，那就是考察学生的浏览耐心，不能静心浏览，这样就造成了和别人的差距。那往往低年纪小朋友就很缺乏这种浏览耐心，甚至题目都不审完就开场按自己想的去做了，也许他只求早些打铃吧!课内浏览中，有的题目需要学生审题后动动脑筋才能解答，不少学生只是觉得差不多，就胡乱写几句。或者就是误以为和老师上课讲的一样的，却不曾分辨出其中的区别。从本次考试，我们能够很明显地发现，学生的基础是存在着差异的，最高分98分，还有不及格学生，对于一个二年级学生来讲我不敢轻言放弃，由

20、于我明白每一个孩子都是家庭的期望;可我更清楚要想把这些后进生的成绩提上来又谈何容易，尽管如此，我还是想试一试。所以我将在以后的教学工作中去关注那些学习上需要帮助的学生。课上多提问、课下多催促，及时、有效的把学生出现的问题解决好，以弥补其缺乏。争取做到狠抓两头、促中间，在整体上有一个提高。期中考试像一面镜子，照出了师生教学上的缺乏，之后我和他们一齐分析原因，评讲试卷，并研究今后对策。相信师生一齐努力，提高应当是指日可待的，至少我愿意这样想!我也不怕失败，由于我能够再调整教学方法，教给学生更多，让他们学得更简便，考得更出色。语文考试总结与反思心得体会9期中考试已经结束，回首这半学期的教学工作，感到

21、很辛苦，同时也感到很欣慰。从本次二年级的语文试卷来看，其命题难易程度适中，既突出了学生基础知识方面的资料，涉及到字词、句段;又辅以学生课外的知识拓展并且这部分的资料占据了相当大的分值。试题基本上体现了课标的要求，注重基础，突出本事，为今后的语文教学工作指明了方向。从考试的成绩来看，成绩是能够肯定的。但能很容易看到考试中的一些问题和缺乏。针对本次的考试做了如下反思：一、加大基础知识把握的力度此次期中考试的试题，在基础知识方面都是课本教学目的中要求把握的，此项失分的较多。其中包括学习较好的学生，据我考试后调查，大多数学生都觉得这些题老师都讲过了，我们也做过练习了，以为比拟简单。分析是学生以为这些题

22、挺简单的我都会了，粗心大意造成了失分的原因。在今后的教学中，加大生字、生词、重点句子和段落把握的力度。低年级的生字词是教学的重点，采取在小组内听写生字词、在课前检查生字、在作业本上听写等多项措施。使此项资料在今后的考试中，把失分降到最低。二、培养学生浏览兴趣和习惯虽讲本次考试的浏览题对二年级的学生来讲有必须的难度，可是从中也看到学生在浏览本事方面的欠缺。浏览理解题错的较多，有的学生审题后动动脑筋才能解答，不少学生就胡乱写几句。这可能是由于平常没有注重学生浏览方面的锻炼。以后要加强这方面的锻炼。在学生今后浏览中交给学生浏览的方法：1、初读，要读准字音;2、再读，将课文读流利，理解课文中词句;3、

23、研读，将课文读出感情，谈独特的理解与感受;4、练读，将课文读入心，找出自己喜欢的词句，积累语言文字，做好读书笔记。鼓励孩子多读书，养成自觉浏览的好习惯。从高效课堂教学着手要注重读、悟、用、讲、写等方法的指导，要重视学生范文语言的吸收和内化，逐步构成本事，使学生逐步具备举一反三的浏览本事和良好的浏览习惯。三、提高学生写作本事和积累指导学生学会看图，弄懂图意，看图要按必须顺序，要全面观察。学会讲通畅、完好的话，进而写通畅、完好的话。学会标点符号的用法，异常是引号的用法。写作部分历来都是学生的难点，提高学生的写作本事必须立足课堂，立足课本。习作教学要在文从字顺上下功夫，重点写好记实文，同时鼓励学生平

24、常积累好词好句，写出生动的语句。才能切实有效的提高学生的写作本事。四、今后改善的措施1、利用好早自习，培养好小干部，组织学生进行学习。使学生在有限的时间内养成好习惯。早自习辅导学生感情朗(转载于:语文期中考试反思)读、背诵好词好句，午时自习辅导学生作业，默写或听写，催促基础知识人人过关。2、要重视字词教学，夯实语文基础字词教学是语文教学的重要资料之一，是浏览和写作的基础。从本次检测中，我们很明显地看到，很多学生字、词可守。要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。老师在教学中应重视词语听写，词语抄写和形近字辨析组词，用词写话等方面的训练，同时还可开展丰富多彩的活动(如：词语接龙、词语积累展示会

25、、猜谜等)来训练和稳固学生对词语的把握，努力克制错别字。3、改变重背诵轻默写的习惯，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵敏运用的本事。4、做好学困生的辅导工作，对待差生需要有耐心，利用午自习针对差生的原因，做个别辅导，多鼓励，多表扬，不放弃一个差生。另外，加强与家长的联络，异常是学困生的家长，交给简章辅导的方法，把学校教育与家长教育结合起来，提高学生的学习效率。5、进一步强调、指导学生的书写。纠正他们的写字姿势及握笔姿势。要求学生正确、工整地书写。在平常的练习中，要教育学生认认真真书写，力求把字写得端正漂亮，向写得好的同学学习。对于难写的字，老

26、师要进行重点指导，认真观察字的每一个笔画在田字格中的位置。引导学生寻找识字规律，把识字、写字严密结合起来。对于个别差生进行指导。6、训练学生养成倾听的好习惯。要求学生不仅仅考试时要听清题意，在平常的学习中，也要使学生养成良好的倾听习惯，帮助学生把握好知识。7、坚持读写结合的教学目的，提高学生的写作本事。在今后的语文教学中，一方面要加强浏览教学，另一方面要加强读写联络，做到读写浸透，读写结合。8、指导学生看图写话的力度。二年级是写话的起步阶段，要多了解学生所需，让他们写一些真人真事，也要培养学生积累好词好句的习惯，丰富学生写作时的词汇量;在批改日记时，应尽量采取面批，使学生明确自己写话中存在哪些

27、缺陷，以便改善。总的来讲，在后半学期里，我将对自己要求过高，对学生的要求也更严，努力改正工作中出现的问题，扬长避短，根据学生情景及时改正和帮助，使其提高。，今后要注重基础知识的训练强化，注重抓好学生学习习惯的培养，力争在下次期末测试中学生们的成绩有一个大的提高。语文考试总结与反思心得体会10光阴飞逝，岁月如流，半个学期教学一晃而过。现对本学期六年级期中试卷及考试情景做如下分析：一、试卷基本情景六年级语文试卷共四道大题，第一大题是基础知识;第二大题是积累运用;第三大题是浏览理解;第四大题是作文，总分100分。题量不大，难易适中，覆盖面较广。试卷命题以新课程标准为根据，面向全体学生，考察了六年级学

28、生所学的知识，试卷注重对知识和本事的考察，侧重考察学生理解语言、运用语言的本事，在基础知识全面考察的基础上又有所拓展，综合性较强，难度适中。二、学生完成情景从整个卷面来看，基础知识部分学生把握较好，浏览部分次之，习作部分失分较多。大多数学生基础知识把握的较好，仅有个别学生出现错误，对所学知识把握不够牢固。实践本事比拟差，尤其浏览题，能够看出一部分学生的实践本事较差、对短文没有深化的理解和认识，不能很好的用心去读短文，所以问题答的不够准确，失分严重。从答卷情景能够反映出学生答题不够认真，不能仔细浏览题目要求。基础知识中第二小题大部分学生审题不够清楚，导致失分。积累运用题部分学生写了错别字，答题不

29、够准确。浏览题部分，学生浏览态度不认真，文章阅读一遍即开场作答，对不理解的词语、句子不去认真揣测，体会，感悟。作文没有跑题，可是写的质量不高。应对试题，审视学生的状况，挖掘出现如此状况的根源，教学中的纰漏在反思中暴露出来：今后必需要加强学生自己学习，独立学习的本事，审题的本事，学以致用的本事，浏览理解的本事。三、今后努力方向当这学期结束之时，心中总有几分遗憾和愧疚，总觉得还有很多同学应比此刻更好一些才对;有些工作应当能做的更好一点才是;学生的学习本事还能够从更多的方面去培养等等。在这一学期我要在下面几点多做努力：(1)继续重视学生的书写本事的培养;(2)继续重视学生的识字和积累;(3)培养学生

30、良好的浏览习惯，注意审题，书写工整;(4)习作教学要在文从字顺上下功夫，重点写好记事文，同时鼓励学生平常积累好词好句，写出生动的语句。五年级语文第一次月考试卷分析从本班试卷的总体情景来看，学生对于基础知识的把握比拟牢固，这与平常的严格要求和学生良好自学习惯的养成有关，要继续发扬。对于已经学过的课文资料的理解也能基本到位。习作类型的题目，学生能按要求进行写作，有自己的思想，能将自己的水平尽量的体现出来。从学生的试卷中也发现了不少急待改善的问题。1、部分学生的书写较乱，字迹模糊不清，进入五年级后，我也发现有些学生的字体发生了较大的变化，处于本事养成期的孩子很容易发生波动，也给我提了个醒，除了老师的

31、以身作则，加强书写方面的要求外，我打算和学生一齐练习字帖。2、粗心大意的缺点还存在。有不少学生的出错就是由于自己的疏忽所致，本来难度不是异常大的题目，水平不错的学生，反而没能考过资质一般，但态度认真的一类学生，这就是典型的事例。对于这些学生我想就试卷问题单独给他们开会讨论这个问题，并让他们自己制定克制办法，执行起来，还是需要师生共同的持之以恒。3、处理问题不钻研，不深化。这是个大面积存在的问题，多数学生存在这样的惰性，并非真的对于难题束手无策。平常在教学中，碰到问题时需要引导学生学会深化的进行考虑，有自己的观点，不人云亦云，还要经过很多的口头或书面形式进行练习，读、讲、论、写并进，还得注意培养

32、学生养成喜欢并擅长钻研的良好习惯。在课堂教学中，我已经把以上的问题列为重点训练项目，期望学生在本事方面能有显著的提升。4、习作跑题现象。这次也有三个学生出现了跑题现象。有的是没有认真看题目要求，甚至题目都写错了，茫然就开场下笔，这还得归到粗心的行列中。还有的学生是资料不贴合要求。这就是看到题目后，没有进行谋篇的准备工作，就开场下笔，心中没有方向，写到哪儿算哪儿。为了帮助学生克制这方面的问题，我已经要求学生习作前先练习列出写作提纲，目的还是锻炼学生考虑问题本事的系统性。反思经过一次测试，学生的表现暴露出来了老师很多教学中的薄弱点，这些也为我以后的教学施行增加了针对性，我会就以上问题调整教学侧重点，争取学生能较快的有所改善。关于语文考试总结与反思心得体会优选范文10篇