(苏教版)四年级数学上册课件可能性.ppt

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1、可能性苏教版四年级上册数学 学习目标：1我通过学习并能体会事件发生的可能性，体验可能性游戏规则的公平性，能辨别游戏规则是否公平。2 我会判断可能性的大小。规则：每次任意摸一个，然后放回搅拌。一共摸规则：每次任意摸一个，然后放回搅拌。一共摸1010次。摸到红球算女生得次。摸到红球算女生得1 1分；摸到黄球算男生的分；摸到黄球算男生的1 1分。分。那你能解释为什么可能摸出红球，也可能摸出黄那你能解释为什么可能摸出红球，也可能摸出黄球吗？球吗？如果从口袋里任意摸出如果从口袋里任意摸出1 1个球，你认为摸出的会是个球，你认为摸出的会是哪个球？哪个球？男生队男生队 共（共（ ）次）次女生队女生队 共（共

2、（ ）次）次男女大比拼试一试试一试在下面的口袋里任意摸出在下面的口袋里任意摸出1 1个球，可能摸出个球，可能摸出哪个球？摸出的一定是红球吗？为什么？哪个球？摸出的一定是红球吗？为什么？每次摸出的，不是这每次摸出的，不是这个红球，就是那个红个红球，就是那个红球，因此摸出的一定球，因此摸出的一定是红球。是红球。如果口袋里只放了如果口袋里只放了2 2个黄球，可能摸个黄球，可能摸出红球吗？为什么？出红球吗？为什么？不确定事件确定事件 从游戏中我们得知，有些事件的从游戏中我们得知，有些事件的发生与否是确定的，要么发生与否是确定的，要么一定一定发生，发生，要么要么不可能不可能发生，这样的事件又称为发生，这

3、样的事件又称为确定性事件确定性事件，有些事件的发生与否是，有些事件的发生与否是不确定不确定的，的，可能可能发生，也可能不发生，发生，也可能不发生，这样的事件又称为这样的事件又称为不确定性事件不确定性事件。把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上，把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上，任意摸出任意摸出1 1张，可能摸出哪一张？摸之前张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？可能出现的结果有多少种呢？能确定吗？可能出现的结果有多少种呢？如果把如果把“红桃红桃4”4”换成换成“黑桃黑桃4”4”，从中，从中任意摸出任意摸出1 1张，摸出的扑克牌是红桃的可张，摸出的扑克牌是红桃的可能性大，还是黑桃的可能性大？能性大，

4、还是黑桃的可能性大？我是小刘谦小组合作，把上面的4张扑克牌打乱次序后反扣在桌上，从中任意摸出1张，摸后放回，在打乱后继续摸，一共摸40次。讲每次摸到牌的花色记录在表格中。 红红 桃桃 共（共（ ）次）次 黑黑 桃桃 共（共（ ）次）次答：判断事件发生的可能性大小，要先答：判断事件发生的可能性大小，要先列举出整个事件中所有可能出现的结果，列举出整个事件中所有可能出现的结果，再根据列举出的结果做出判断。再根据列举出的结果做出判断。通过刚才的摸牌游戏，你又有哪些收获？通过刚才的摸牌游戏，你又有哪些收获？通过阅读，你知道了什么？有什么发现？通过阅读，你知道了什么？有什么发现？试验次数越多，可能性均等。试验次数越多，可能性均等。我们知道，虽然每个人试验的结果中正面朝上和反面我们知道，虽然每个人试验的结果中正面朝上和反面朝上的次数不相等，但随着试验次数的增加，正面朝朝上的次数不相等，但随着试验次数的增加，正面朝上和反面朝上的次数都是比较接近的，这也说明正面上和反面朝上的次数都是比较接近的，这也说明正面朝上和反面朝上的可能性是相等的。朝上和反面朝上的可能性是相等的。 通过今天的学通过今天的学习，你知道了什么？习，你知道了什么？怎样判断事件发生怎样判断事件发生的可能性的大小？的可能性的大小？还有哪些收获和体还有哪些收获和体会？会？