初中语文读书三遍法.docx

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1、初中语文读书三遍法 初中语文读书三遍法 把握和运用三遍读书法，其要旨就在于层层深化，有利于提高学习水平。下面是学习啦我采集整理的初中语文看书三遍法以供同学们学习。 三遍读书法以现代知名作家王汶石最为典型。王汶石的作品具有浓郁的抒情色彩和新鲜活泼、轻松诙谐的格调，思想性艺术性都比拟高，得到文艺界的交口称赞。这与他的读书方法是分不开的。 王汶石的读书法颇有独到之处，他读文学名著，喜欢把一个作家的作品尽可能都找到，按发表的顺序看一遍，以获得较为深入的印象。对于价值最高的代表作，他要来个 三遍读 ，第一遍是通读，尽情地作艺术享受，让本人沉醉于其问，领略作品人物形象之美，语言技巧之美、意境之美;第二遍，

2、边读边对作品进行分析解剖，搞 大拆卸 ，像机枪手学习拆卸和装配一样，仔细考察每一个零件的性能、制作方法和他们的联络，学习作者的写作技巧;第三遍浏览又是系统通读，主要是获得写作技巧的完好印象。有时候，为了更具体地了解某种写作技巧，他们还需要同时阅读多种名著，看人家对文章构造或者是非曲直是如何写的。回头再将文章全文综览一遍，稳固加深已有的印象。 通过这样的三遍读，他对文学名著的理解逐步加深了 案语言或者按表现手法，或者按艺术形象等作分类研读，看情节是如何安排的，语言是如何运用的，人物、场面、情感是如何表达的 在第一遍知其美的基础上，深化探寻了其所以美的道理。 当代文学巨匠茅盾也曾用过这种 三遍读书

3、法 。茅盾读书，十分是读名著，一般至少要读三遍。第一遍是 鸟瞰 式，即迅速地通读一遍，使整个文章在本人的头脑中先有个印象。 鸟瞰式 要把握三个要点：一快，一口气读完;二全，居高临下，全面了解主要内容;三粗，概要把握基本内容。第二遍是 精读式 ，即细细地咀嚼，渐渐地回味，体会作品的 来龙去脉 。但也应注意三个要点：一慢，逐一研读;二细，全面研读;三深，挖掘作品深意。第三遍是 消化式 ，即弄懂整个作品的意思，用他本人的话讲，就是从 情感上的感动 到 理智上的感动 。这 消化式 的第三遍浏览，将读书引向了更深的层次 书中之精华，经过消化，变为了本人的东西，再经过长期积累，在后来的创作中发挥了应有的作

4、用。 很多有识之士都以为，所谓三遍其实是多遍的意思。固然人的理解能力、研究目的各有不同，但读一遍只能到达一遍的目的，而真正读懂、弄通则需要几遍，才能完成。中国有句古话，叫做 书读百遍，其义自见 ，就是讲书要多读才能读懂，其实，读书不容易，把书读懂更不容易。只要多读，才能更深入地了解书中真正的内涵。每本书都匆匆忙忙的读一遍，就读另一本，不求甚解，读了等于白读，过眼烟云，最后一无所得。 一本好书或好的文学作品仅仅读一遍，只能对书中内容有一个粗略的了解，而真正想读懂则需要几遍，甚至更多遍才能完成，才能领会书中的韵味。三遍读书法最合适读文学作品。一遍只能初步了解，二遍不能深化到精华之处，只要三遍恰到好

5、处，能够很好地理解作品内在和外在含义，又可加强记忆。 当代作家梁斌，也采用三遍读书法。他早年读书时，就想将来当个作家。所以他读了郭沫若、鲁迅、叶圣陶、茅盾等中国新文学作家的大量作品，读了（水浒传）、（红楼梦）、（儒林外史）、（二十年来目击之怪现象）等名著和部分外国作家的著作，甚至于自我陶醉地将（复活）连读三遍，深入地理解了作者写这本书的含义，对本人的文学创作也大有好处，受益匪浅。 苏步青教授也提倡三遍读书法。他讲： 我读（红楼梦）、（西游记）、（三国演义）都是这样的。我喜欢（聊斋志异），不知读了多少遍，起初有些地方不懂，我就先读下去，以后，再读就逐步加深理解。读数学书也是这样，要把一部书一下子

6、读懂不容易，我一般边读边想，读到最末一遍，题目也全部做完，读书不必过多，要读得精，要读到你知道这本书的优点缺点和错误了，这才算读好、读精了。 仔细来看，这几位名人的读书方法，倒有异曲同工之妙。另外，读书要有毅力。不能这一本读三遍，另一本就读二遍，要坚持长久，十分是对那些名著和好的文学作品更应该多读几遍，才能收到好的效果，否则，只要几本读得很透彻，其他都一带而过，那样就收效甚微。 著名作家臧克家讲： 我读古人书浓圈密点，旁注，特别认真，一字一句也不放过，以求吃尽书中味，对作者的感情、思想、所处时代环境以及艺术表现特点，都要求大体了解。我对他们的作品并不盲目歌颂，有的为之击节，万遍常新;有的则以为平常，并不为我佩服。我欣赏的东西，十分是诗词之类，全凭两点：一是长期的生活经历;另一点是五十年的创作实践，用这两点去体会，去验证。这两点看似平常，得来却都不容易。 初中语文读书三遍法 把握和运用三遍读书法，其要旨就在于层层深化，有利于提高学习水平。下面是学习啦我采集整理的初中语文看书三遍法以供同学们学习。 三遍读书法以现代知名作家王汶石最为典型。王汶石的作品具有浓郁的抒情色彩和新鲜活泼、轻松诙谐的格 推荐度：