走进2021端午节班会活动方案.docx

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1、走进2021端午节班会活动方案 走进2021端午节班会活动方案 楚雯 给身边的朋友喔! 走进2021端午节班会活动方案1 一、端午节的来历 屈原是楚国的大夫，一直为国家的大事而担忧，由于眼看着国家急难而无法拯救他的国家、无法实现他的理想，天天都是愁眉苦脸的，他经常一个人在江边彷徨叹息。不久，这位诗人就抱着砂石，投江自杀了。人民知道后，都赶到江边找寻屈原，可是一直都找不到。为了不让水中的鱼虾把屈原的身体吃掉，他们就在江上划龙舟、敲锣打鼓，希望能将鱼虾赶跑;还用粽叶包米饭，作成粽子，投到江喂给鱼虾吃，希望屈原的身体不要遭到伤害。这就是划龙舟、包粽子的来历。 二、端午节的传统风俗 1,划龙舟 民撑船

2、寻找屈原的身体的风俗，龙舟竞赛是端午节最受欢迎的民俗活动 。比赛开场，只见船上的选手在鼓声中，以整洁的动作奋力往前划，河川的终点处插有旗子，看那一队最先夺得为胜。粽子最早是因乡民于屈原投江后，怕他的尸体遭到鱼虾啃食，就用竹叶包着糯米饭掷入河中，成为如今的粽子。 2. 粽子 粽子的传统种类有台式肉粽，碱粽、豆沙粽、胡州粽、客家粄粽等等而如今的粽子样式多端化，如五谷杂粮、鲍鱼粽、药膳粽、茶粽、南瓜粽、鱼翅粽等等。 3. 香包 香包是种吉祥的避邪物，用各色绸布制成囊状，里面放置香料，因此称为香包。 4艾草、菖蒲 制作的方法是：用彩线系着一个装满艾草，雄黄和檀香粉末，混合香料的小布袋给小孩挂着，防止毒

3、虫侵扰，有防毒避邪的功用。 5.端午节的相关诗词 浣溪沙 (宋苏轼) 轻汗微微透碧纨。 明朝端午浴芳兰。 流香涨腻满晴川。 彩线轻缠红玉臂， 小符斜挂绿云鬟。 佳人相见一千年。 午日观竞渡 (明。边贡) 共骇群龙水上游，不知原是木兰舟。 云旗猎猎翻青汉，雷鼓嘈嘈殷碧流。 屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。 江亭暇日堪高会，醉讽离骚不解愁。 端午节是历史悠久的传统节日，在这个节日里我们一起回首历史，对屈原的生安然平静品格有了更多的了解。此次班会让我发现了班级上的同学对屈原的把握挺深化的，看来平常浏览的知识面挺广。此次班会的目的能够让同学对屈原有更好的了解，我相信我们已经到达了这个目的。 走进202

4、1端午节班会活动方案2 【设计意图】 端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。在这个传统佳节端午节即将来临之际，我们引导学生围绕端午节展开了一系列的调查活动，设计了“粽叶飘香话端午这次主题班队会，以“走进端午、话讲端午、描绘端午等形式，让学生在活动中了解端午节的来历、有关故事、风俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。 【活动目的】 1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯等，体验端午节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。 2、在了解端午节来历和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道(

5、书籍、报刊、网络、别人经历等)获取信息的能力。 3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。 【活动时间】 5月5日 【活动地点】 五(2)教室 【活动准备】：采集与端午节有关的资料、准备材料。 【活动流程】 活动经过。 (一)走进端午。 主持人A：又到一年粽飘香，你们能否对华夏传统节日端午节有所等待呢?同学们，你们知道端午节是什么时候呢?(生答) 主持人B：是啊，每年农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节。端午节是我国二千多年的旧风俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐的风俗。每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等。今天，就让我们走进端午节去了解一下吧!

6、 合：“粽叶飘香话端午主题班队会如今开场! (二)话讲端午。 1、端午讲来历。 主A：农历五月初五，俗称“端午节。你们知道端午节是怎么来的吗?那你们知道端午节还有哪些别名吗?关于端午节，你们又知道哪些传讲故事呢? (农历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端五、重午、午日、夏节。爱国诗人屈原由于担忧国家兴衰，愤而抱石头投汨罗江自尽，而感动天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体。于是用竹叶包成肉粽投入江中，并且竞相划船(赛龙船)希望找到屈原的尸体，这就是端午节的来历。) (生讲（曹娥救父的故事）、黄巢及伍子胥的故事) 2、端午话风俗。 主B：过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由

7、于我国地广人多，加上很多故事传讲，于是各地有着不同的风俗。你们知道端午节有哪些风俗吗? (赛龙舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩线、喝雄黄酒、悬艾叶菖蒲等。) 主B：那你们知道在我们安庆过端午节有哪些风俗呢? (吃粽子、吃咸鸭蛋、划龙舟、悬艾叶菖蒲、吃绿豆糕、撮五彩线等。) 主B：那大家知道端午节最热闹的风俗是什么吗?(赛龙舟) 主B：谁能讲讲端午节为什么要进行赛龙舟比赛? (楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，很多人划船追赶拯救。借划龙舟遣散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。) 主A：除了赛龙舟，端午节的主要风俗就是品尝粽子。那你们知道粽子的来历吗? (屈原跳江后，有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物

8、，“扑通、扑通地丢进江里，讲是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。) 主B：一直到今天，每年五月初五，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。除了这些，你们还知道端午节哪些风俗的来历呢?(生结合屈原和黄巢的故事谈喝雄黄酒、悬艾草的来历) 主B：端午的时候，人们还要佩香囊、撮五彩线呢，你们知道五彩线由哪五种颜色组成呢?人们为什么撮五彩线呢? (五彩线是用五种颜色的线制成。这五种颜色不是随意用哪五种颜色就行，而必须是 青、白、红、黑和黄色。这五种颜色从阴阳五行学讲上讲，分别代表木、金、火、水、土。同时，

9、分别象征东、西、南、北、中，蕴涵着五方神力，能够驱邪除魔，祛病强身，使人健康长寿。五彩线象征五色龙，系五色线能够降服妖魔鬼怪。民间喜欢用五彩线系在儿童手腕上(男左女右)，俗称“长命线，以祈求压邪避毒，长命百岁。) 3、端午赛诗会。 主A：我们知道屈原是一位伟大的爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还称作“诗人节。如今谁来朗读一首与端午节有关的诗篇。(生能够选择其他与端午节有关的诗篇) (1)七律（端午）(老舍)。 (2)（浣溪沙）(宋苏轼)。 (3)（端午）(文秀)。 (4)（渔家傲）(宋欧阳修)。 主B：千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已深化人心，因而，在我国有关端午节民俗文化领域，大

10、家都与纪念屈原联络在一起。 4、端午风俗小游戏。 主A：今天，我们的很多活动也与端午节密切相连，我们先来猜个谜语：三角四棱长，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解带扒衣裳。请问是什么呢?(谜底：粽子) (1)包粽子比赛。 主A：下面我们就来个包粽子比赛，怎么样? (主持人讲规则：每个小组选两名同学，准备好材料，在规定的时间内看哪个小组包得又快又好。) (2)撮五彩线比赛。 主B：接下来我们进行撮五彩线比赛。 (规则：每组两人合作，把各自准备好的五彩线拿出来，待主持人喊“开场，本人动手开场撮，看哪个小组合作的最好。) (三)描绘端午。 主A：为了纪念我们的传统佳节端午节，我班的同学们都办了手抄报，请各小组

11、展示本人的手抄报，并评选出优秀的手抄报。 (分小组展示手抄报) 合：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却仍然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人屈原。 主B：“粽叶飘香话端午主题班队会到此结束。如今请辅导员教师讲话。 辅导员讲话：看了刚刚的主题班队会，不仅是同学们，包括教师都对端午节加深了了解。我们记住了屈原，记住了我国的传统文化。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，今天，我把屈原的这句话送给同学们，希望你们在继承传统的同时，不断勉励本人，不断进步! 走进2021端午节班会活动方案3 主题： 了解

12、中国传统节日-端午节。 班级：高一(4)班。 活动目的： 1.通过班会课，让学生了解传统节日，向屈原学习，热爱祖国，加强民族自尊心和自自信心。 活动准备： 学生搜集端午节的一些资料，用于在班会课上沟通。 活动经过： 1.学生沟通对端午节的认识。 农历五月初五，俗称“端午节。端是“开端、“初的意思。初五能够称为端五。农历以地支纪月，正月建寅，二月为卯，顺次至五月为午，因而称五月为午月，“五与“午通，“五又为阳数，故端午又名端五、重五、端阳、中天等。从史籍上看，“端午二字最早见于晋人周处（风土记）：“仲夏端午，烹鹜角黍。端午节是我国汉族人民的传统节日。这一天必不可少的活动逐步演变为：吃粽子，赛龙舟

13、，挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒。据讲，吃粽子和赛龙舟，是为了纪念屈原，所以解放后曾把端午节定名为“诗人节，以纪念屈原。至于挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒，则据讲是为了压邪。 时至今日，端午节还是中国人民中一个特别盛行的隆重节日。端午节现为国家法定节假日。国家非常重视非物质文化遗产的保护，20-年5月20日，该民俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 2.端午节的别称。 农历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端五、重午、午日、夏节。固然名称不同，但各地人民过节的风俗是一样的。 3.端午节举行的一些活动。 端午节是我国二千多年的旧风俗，每到这一天，家家户

14、户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，游百病，佩香囊，备牲醴。端午节是纪念历史上伟大的民族诗人屈原。屈原，名平，是战国时代的楚国人，生于楚威王五年夏历正月初七，或谓生于楚宣王二十七年，卒于楚襄王九年。 4.各地的端午节风俗。 河北省北平忌端午节打井水，往往于节前预汲，据讲是为了避井毒。市井小贩也于端午节兜售樱桃桑椹，据讲端午节吃了樱桃桑椹，可全年不误食苍蝇。各炉食铺出售“五毒饼，即以五种毒虫花纹为饰的饼。滦县已许聘的男女亲家咸于端午节相互馈赠礼品。赵县端午，地方官府会至城南举行聚会，邀请城中士大夫宴饮赋诗，称为“踏柳。 山东省邹平县端午，每人早起均需饮酒一杯，传讲能够避邪。日照端

15、午给儿童缠七色线，一直要戴到节后第一次下雨才解下来扔在雨水里。临清县端午，七岁下面的男孩带符(麦稓做的项链)，女孩带石榴花，还要穿上母亲亲手做的黄在鞋，鞋面上用毛笔画上五种毒虫。意思是借着屈原的墨迹来杀死五种毒虫。即墨在端午节早晨用露水洗脸。 山西省解州端午，男女戴艾叶，称为“去疾，幼童则系百索于脖子上，据讲这是“为屈原缚蛟龙。隰州端午，各村祭龙王，并在田间挂纸。怀仁县端午又名“朱门。定襄县端午，学生需致赠节礼给老师。潞安府以麦面蒸团，称为“白团，与粽子一起拿来相互馈赠。 陕西省 兴安州端午，地方官率领僚属观赏竞渡，称之“踏石。兴平县端午以绫帛缝小角黍，下面再缝上一个小人偶，称为“耍娃娃。同官

16、县端午以蒲艾、纸牛贴门，称为“镇病。 5.总结 端午节最有意义地方在于她是中国唯逐一个以纪念真实的历史人物而缘起并延续至今的节日，并且是一个重要的节日。大家知道，新中国以后的.法定节假日不用讲了，都是以政治意义为背景的，即便是中国的传统节日，绝大部分是来源于气候季节的变化，其次是神话传讲和地方鬼神祭祀，唯一这个传统大节端午节却是缘于并用来纪念一位南方的浪漫主义诗人的。 在中国，一些著名人物，几乎全是一些政治人物死后，被民间奉为神灵而祭祀的也不乏其例，但都还没到达以全国范围的节日活动来进行纪念的程度，而为什么战国时代的偏居南方经济落后地区的楚国的一位非主流(从当时和整个诗歌发展史来看)的以方言写

17、作的诗人得以当此殊荣呢?而且请注意，他结束生命的方式也不是战国侠士般的慷慨悲歌、引颈自戕，而是更忧怨地、更阴柔地投水自尽。 中国的生命哲学里除了关乎荣誉、气节的危急关头，似乎对自杀的举动向来是争议多过理解的，一个推崇或“死谏或“忍辱负重的民族，为什么会对一个自杀的失意政治人物兼诗人的死倾注了如此多的同情和关爱?另外，十分值得一提的是，这个节日是由民间自发兴起的。这在世界历史上都是罕有的。 能被民间自发纪念而生成节日的，几乎全与宗教有关，至于纪念一些伟大政治领袖或公益人物的节日则大都与政府或国际组织行为有关，如华盛顿、马丁路德金、南丁珂尔等。为什么一个人、而不是一个神能够由民间自发地与一个节日紧

18、紧地联络起来了呢? 走进2021端午节班会活动方案4 一、活动目的： 1、通过活动，让学生了解中华民族的传统节日“端午节的来历，加强学生了解中华民族的历史、风俗的兴趣，进而培养学生的民族自尊心和自豪感。 2、通过学生的主动介入活动与社会实践活动，了解屈原这位爱国诗人与端午节的关系及相应的民俗风情。 二、活动准备： 1、查找有关端午节的民俗、故事。 2、排演有关节目。 3、制作相关小报和媒体幻灯资料。 4、请胡晨旖的奶奶教小朋友学包粽子。 三、主题会经过： 中队主题会开场仪式(略) 甲：近期好多人都吃粽子了呢，你家吃了吗? 乙：粽子呀，我家也买了好多，你知道为什么要吃粽子吗? 甲：知道啊，由于端

19、午节马上要到了嘛，吃粽子可是端午节的风俗哦。 乙：是呀是呀，真希望今天就是端午节哦，我如今好想吃粽子啊。 甲：哈哈，看你馋得!那我们先来听听粽子的声音吧。请听配乐诗朗读（粽子）。 (配乐诗朗读（粽子）) 乙：真没想到，小小一个粽子竟然还有那么多的故事，但是最主要的还是为了纪念一个爱国者屈原。 甲：嗯，屈原是春秋时期楚怀王的大臣，他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，被赶出都城，放逐到沅、湘流域。但他始终不忍舍弃本人的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作（怀沙）之后，抱石投汨罗江身死，以本人的生命谱写了一曲壮丽的爱国-乐章。 乙：屈原真是一位伟大的人，让我们来缅怀一下当

20、年的屈原吧，请看短剧表演（屈原）。 甲：我们的小品固然很短，可是却让我们对屈原有了更多地了解。和我们一样，还有很多人在纪念屈原，他们做了很多flash，让我们一起来看看吧。 走进2021端午节班会活动方案5 一、课题的产生 一年一度的端午节又要到了，在这个传统的节日里，最高兴的莫过于天真活泼的孩子们了。每逢过节，孩子们个个情绪高涨，喜气洋洋，在节日当中也会有很多有趣、难忘、热闹的事情发生，同时学生的好奇心和求知欲望也就随之而来，例如：端午节是怎么来的?我们为什么要过端午节?当地有哪些风俗习惯?这些风俗习惯是如何构成的?针对学生强烈的好奇心，老师要案捉住这一机会以学生的兴趣为切入点，围绕“独具匠

21、心的端午节为主题让学生带着本人的问题引导学生走进书店、走进计算机室、走进教师的.办公室、走进社区广泛地开展浏览沟通、调查分析、实践体验等综合实践活动，让他们本人去寻找答案，把各自的思维引向深处，进而进入研究者的境界。 二、课题研究的目的 围绕“独具匠心的端午节这个主题，从“为什么要过端午节?“端午节有哪些风俗习惯?“你想如何过端午节?这三个部分入手，为学生提供研究方向，让学生成为实践活动的主角，引导学生人人动手，个个介入，自主探究，培养探究能力、创新能力、实践能力和协作能力。 三、课题研究的内容 1、结合当地的实际情况，引导学生通过调查询问、网上阅读等方法搜集有关端午节的来历及一些有趣的风俗习

22、惯，如：了解人们为什么要过端午?端午节为什么要吃粽子?人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关情况。让学生感遭到过节的快乐。通过这样的活动让学生再畅想一下“我想如何过端午节? 2、引导学生搜集有关端午节的诗歌，进一步了解端午节的来历和端午节的一些风俗习惯，在此基础上能够引导学生本人尝试写一写有关端午节的诗歌。 3、引导学生尝试设计“如何过一个独具匠心的端午节? 四、课题施行的步骤 1、提出问题 (1)你知道端午节是怎么来的吗?关于端午节有哪些传讲? (2)在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗习惯呢?你知道哪些有关端午节的诗歌呢? (3)你打算如何度过今年的端午节呢? 这些问题的设计都是以

23、学生的兴趣为出发点，老师只是为他们创设了问题的情境，为学生提供了研究方向，让他们根据本人的情趣、愿望和能力，用本人的方式去操作、去探究。 2、探索与展开 (1)组织调查 将全班学生分成几个小组，每个小组设一个小组长，由组长组织调查了解有关部门端午节的知识，并把这些知识整理成文，选派代表在全班进行交在调查经过中是通过什么渠道调查的，碰到了那些困难，是如何解决的，通过这次活动，你有什么感受和启发? (2)网上浏览 为了拓宽学生的知识面，老师能够组织学生上网阅读，查阅一些地方过端午节的风俗，并将本人最感兴趣的内容记录下来。 (3)协作沟通 为了锻炼学生的动手能力，老师能够提议学生互相协作，学会本人想学会的一些风俗习惯的做法。例如：编手链、包粽子、折葫芦等。 3、应用与深化 通过调查研究，学生了解了有关端午节的一些知识，让学生设计本人如何度过今年的端午节?并通过语言或其他方式表现出来。通过对有关端午节诗歌的搜集，鼓励学生培养擅长搜集整理的能力与习惯。 4、反思与拓展 通过师生讨论沟通、学生作品的展示与评选，指导学生总结研究成果，最后举行“我的端午节最快乐主题中队活动，让学生在活动中充分展示本人的研究成果与价值，同时，老师适当引导与鼓励学生进行其他研究活动的兴趣。 走进2021端午节班会活动方案