作文指导——初中作文怎样审题立意_.docx

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1、作文指导初中作文怎样审题立意_作文指导初中作文怎样审题立意作文指导初中作文怎样审题立意初中作文怎样审题立意云阳县第三初级中学张酉权2018年01月04日一、为什么要审题审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步。文章的审题，就是仔细识别、审查、分析、研究题目的意义和要求，确定文体和写作的范围、角度、重点等。有人讲，为文审题是前提，立意是关键，表达是重点。因而，审清命题要求是写好作文的必要前提。快速作文审题时，对作文题目的命题意图、写作对象、选材范围、中心表达等方面的问题能够分步进行分析、琢磨。二、审题审什么审的对象是：体裁、范围、命题意图等主要包括：体裁、范围、中心词、写作对象、修饰词、

2、句式、题意、情感、字数、人称、写作要求等等。审查题目，分析这些信息，不是每处都仔细琢磨，得分个详略：有些，需要仔细审题，要琢磨，考虑，花上一刻钟也不为过。有些，则只需瞄一眼，知道了，心中有数就成，时间控制在几秒以内；三、怎么来审题一审题需要具备的“五种能力审题需要具备“五种能力，四种方法。五种方法为“揣测命题意图的能力、分辨表达体裁的能力、明确选材范围的能力、把握题意重点的能力、明确作文要求的能力。1.揣测命题意图的能力：命题老师一般都会联络学生的浏览实际或者生活实际进行命题。2.分辨表达体裁的能力：注意文题中表明文体的标志词语。题目中含有“记“忆“访“传“纪事“巡礼“见闻“赞“颂“歌“抒怀“

3、畅想等词语，即写记叙文或抒情散文，如（童年纪事）、（琐忆）、（内蒙访古）（武夷游）等；题中含“论、讲、辩、驳、评、析、感、看法、启示、谈起等词语，即写议论文；题中含“用处“功能“介绍“讲明“讲解“性质“如何“制作“方“技巧“某物自述等，即写讲明文。作文指导初中作文怎样审题立意作文指导初中作文怎样审题立意碰到没有标志词的文题，能够通过试加标志词的办法辨明文体，可以以从文题的含义发现它对文体的要求。一般来讲，以时间、地点、人物、事件为题的，要写记叙文。如（最难忘的一天）、（校园见闻）、（我和同桌）、（抉择）等；要求阐发某种主张、阐述某个道理的题目，要写议论文。如（机遇天才成功）、（要虚心“纳谏）、

4、（爱国-，还是军国主义？）等，这些题目，或展示出论题，或直接点明论点，都是不难识别的；要求介绍、讲解客观事物、事理等知识的题目，写讲明文。有些命题较为含蓄，要通过分析加以辨识。如（火车头）这一题目，不加分析，就难以把握它的文体。不过，在这里，显然它是一种比喻，比喻现实生活中起带头作用的先进人物，自然是要求写记叙文。对不限文体的文题话题作文，要尽量充分分析能够运用的体裁，然后根据本人的长处，选用一种适宜的文体，绝不能写成非驴非马的文章。小练习：辨析下列文题应写的体裁。（钢笔的故事）（我不同意这种讲法）（成长的脚印）（讲究与将就）（足球迷）（背诵的窍门）上面文题应写记叙文的有；应写议论文的有；应写

5、讲明文的有。3.明确选材范围的能力文题一般从时间、处所、数量、领属、关系、对象等方面限制选材的范围。如（明天的我），限制了时间“明天将来、对象“我。4.把握题意重点的能力这就是要求我们能够捕捉题目的表层含义，挖掘内在深层含义。捕捉表层含义捕捉和琢磨题眼。题意的重点是指文题当中揭示意义，体现中心，点明重点或表明感情色彩的词语。这个关键词也叫“题眼。捉住了题眼，就是捉住了文章的写作重点。这样写文章也就能突出重点，扣住要害了。在辨识题眼的时候，能够用下面方法：题目是一个词，本身就是题眼；偏正短语，修饰语是题眼；并列短语，考虑两者的关系；主谓短语，谓语是题眼；复杂句子，全面考虑。文题是一个词的，这个词

6、本身就是“题眼的例子如，如：2006襄樊作文题目（告别），2006天津作文题目（生日）。作文指导初中作文怎样审题立意作文指导初中作文怎样审题立意对于这类题目，只要在原题目的基础上适当添加新的因素，题旨就会显露出来，化大为小，能很快完成审题任务。譬如（心事）这个题目，就具有一定的迷惑性。但假如运用添加因素法审视，在原题前面加上“我、“教师、“奶奶、“校长、“班主任等新因素，使题目成为（我的心事）、（教师的心事）、（奶奶的心事）、（校长的心事）或（班主任的心事）等等，题目的意思就显得非常明白了。文题是一个偏正短语的，在短语中起修饰作用的词语偏，就是“题眼。如：（家庭琐事）中的“琐字就告诉我们要多写

7、家庭中所发生的细琐杂事；（充满活力的岁月），“充满活力是题眼；审题时只要扣住“题眼考虑就能够了，其他不必多加考虑，这就能够节省时间，加快速度。文题是一个并列短语的，有时要全部舍弃题目中已有的因素，而去寻找新的因素。比方（成功与失败）、（父与子）、（师生之间）等等都是这样。这些题目中都有两个因素，但已有的两个因素都不是写作的重点，写作的重点在沟通两个因素的新因素上。比方写（师生之间）这个题目审题时就不会分别在“教师和“学生这两个因素上动脑筋了，只要写出一种新型关系就行了，教师和学生相互关心，相互帮助，相互学习，民主平等，教学相长等等，随意写哪个方面都能够。找到文题蕴含的内在因素，审题任务即算完成

8、，不必再在其他方面浪费脑细胞和时间。这样，审题的速度也就快速了。文题是一个主谓构造时，句中的谓语动词往往是“题眼。如：（妈妈笑了）中“笑是题眼；（这堂课真有趣）中“有趣是题眼。假如文题是一个较复杂的句子，寻找题眼时往往要全面考虑。如：（我们是初升的太阳）2004上海中“初升是题眼；（我最爱这里的风景）2006四川乐山，题眼是“最爱与“风景两个词；（成长的路上，他牵着我的手）2006河南，题眼是“成长与“牵手两个词。（人生处处有考场），则应扣住“处处和“考场从多方面来表现人生无处不都对我们有所考验。只要找准了题目所要写的重点题眼，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组材也就有了目的

9、，这样写出来的文章就不会离题了。小练习：在下列文题的题眼下加上着重号。（天空不空）（要孝敬父母）（美妙的霎时）（表扬名单上没有的人）（我从来没有这样冲动）（我爱唱这支歌）挖掘内在含义挖题蕴：我们对题意的理解不能仅限于表层含义，还应认真体会其深层懂得比喻义、引作文指导初中作文怎样审题立意作文指导初中作文怎样审题立意申义或语境义。有些题目，我们要擅长展开联想和想象，运用象征、比喻等手法将题目意思加以引申。如“路、“脚印、“春风等题目都隐含着另一层意思：“路不仅仅指脚下的道路，更应该指“成长的历程；“脚印不仅仅指地上的脚印，更应该指“人生的足迹；“春风不仅仅指吹面不寒的杨柳风，更应该指“轻言细语的教

10、导。可见，找到“虚题的另一半就找到了思维的天空。这种引申法最适于单独词如“花、象征词如“风波、比喻词如“心窗和有双关意义如“黑色的日子的作文题目。如（蜜蜂赞），题旨不在介绍蜜蜂，而是要赞美它那种勤劳无私的精神以及具有蜜蜂精神的劳动者。二是比喻义。如（推倒墙是桥），比喻人与人之间要消除隔膜，互相沟通。三是引申义。如（“水滴石穿的启示），要求根据水滴坚持不懈、日久穿石的自然现象借题发挥，说明道理。又比方，“暖和的时刻，“暖和不仅是身体的，也应该是心灵的，而且重点应该放在后者。理解下列题目的含义：（笔）2006广东惠州能够理解为作为书写工具的各种类型的笔，可以看作书写青春靓丽的“笔，书写亲情友爱的“

11、笔，书写多彩人生的“笔，书写神州新貌的“笔，更容易挖掘出题目的深意。5.明确要求的能力作文通常有或多或少的写作“要求。这些“要求有时除了涉及立意选材等内容方而外，还涉及表达方式、表现手法、篇幅、书写形式等方面。有些“要求富有“弹性，有些则是硬性规定、审题时必须看清弄准，写作时自始自终记在心中。二审题常用的“四种方法通常有比拟异同、补足因素、大题小做和实题虚做四种方法。1.比拟异同碰到眼熟的文题，容易受思维定势的干扰，这就需要联络近似的题型相比拟，分析各自的特点。如（我爱教师），能够跟（我的教师）。（我和教师）相比拟。第一题重点写“我对教师的爱，第二题重点写“教师是如何的人，第三题重点写“我与“

12、教师的关系。2.补足因素如（早晨）这个题目，含义很广，可在“早晨二字前增加一些限制或修饰语，如“学校的、“都市的、“乡村的、“军营的、“工厂的等，题目的含义和写作的角度就详细了。（追求）这个题目能够在前面加主语，在后面加上可供支配的宾语，使之成为某某“追求真理、“追求进步或“追求理解等，这样也就明确了写作内容。又如（我的梦），其中作文指导初中作文怎样审题立意作文指导初中作文怎样审题立意 “梦比拟抽象，它不指晚上所做的梦，而是指人的某种幻想和希望。我们可将“梦的详细内容补出来，变成“我的梦是当上飞行员，“我的梦是考上XX大学等；3.小题大做“大题是指范围大的题目，一般字数少，不带修饰语；“小做是

13、指从小的角度来取材立意，力求以小见大。4.实题虚做“实题是指以某种实物为题，如（路）、（绿叶）、（泥土）等。“虚做是指不就物写物，而是展开联想，揭示其比喻义或象征义。这种方法对借物抒情的文题比拟适用。（我眼中的色彩），“色彩不能单纯地写成“赤橙黄绿青蓝紫等颜色，假如简单地写成“我看到了红色、绿色、黑色，那会让人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵，比方黑色跟灾难往往联络在一起，绿色往往跟希望里联络在一起，从这个角度，能够写汶川地震，表现我们这个民族在灾难面前不屈不挠的精神。比方写（发生在我身边的一件趣事），按常规审题的程序是：这道题写作的对象是：事。这道题写作的范围是：一件事。这道题取材的范围是：

14、身边的事。这道题题旨的中心是：有趣的事。这道题的文章体裁是：记叙文。但审题还没有完结，还必须继续考虑第六个更重要的问题：什么是有趣的事？所谓“有趣的事，就是指能给人以新鲜感的事情，也就是人们喜闻乐见的事。这样的事，一般讲来有点出人意料之外，情节比拟曲折，甚至有点富于戏剧性。但是光有趣还不行，还必须有意义，能给人以启迪和教育。如（记寒假中一件有意义的事）文题中“记事这个动宾构造既表示文体记，又表示内容事，而“寒假中是时间范畴，“一件是数量范围，“有意义的则是关于所记事件性质的特定要求，即“题眼。文章的中心就要从“有意义的中引伸出来，这便是“立意了。如（我班近期发生的一件新鲜事）“我班近期发生的一

15、件新鲜事这个句子的宾语告诉我们作文要写的是一件“事，是什么样的事呢?不是平常的小事，也不是一般的好事，而是“新鲜事。这种新鲜事不是很多件，是“一件事，而且不是过去发生的，是“近期发生的。同时，“我班又对事情发生的空间进行了限制，在作这个题目时忽略了哪一个词都容易造成文不对题，所以审题要全面地进作文指导初中作文怎样审题立意作文指导初中作文怎样审题立意行分析。（我终于战胜了）如害怕、自卑、惰性、骄气等，题中的副词“终于，意为“到底，表示经过较长的时间，有个较长的经过，曾碰到种种挫折和失败，经过艰辛努力最后才获得成功，因而文章应突出与困难作斗争的自信心和意志，反映战胜的曲折经过。三半命题作文的审题立意半命题作文是指只给一半题目，另一半由学生自行确定，如（第一次）、（赞）等等，要领是先补充完好题目，然后作文。这类作文比命题作文的限制要小得多，题材也就相应地宽得多，其审题立意的要领同命题作文一样。环境不会改变，解决之道在于改变本人。以积极之态面对中考作文，相信我们每个人都能够做最棒的本人。