22跑进家来的松鼠.ppt

《22跑进家来的松鼠.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《22跑进家来的松鼠.ppt（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、导入新课导入新课教学目标教学目标 1、读读记记、读读记记“储备、干脆、失踪、储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得不甘落后、千方百计、哭笑不得”等等词语。词语。 2、有感情地朗读课文。理解课文、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物，爱自然的情感。激发学生爱动物，爱自然的情感。 内容解析内容解析 它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。过一样东西。 这句话介绍的是松鼠的习性。写松鼠这句话介绍的是松鼠的习性。写松鼠在

2、我们家在我们家“整天满屋乱跑整天满屋乱跑”“”“跳来跳去跳来跳去”，可从可从“惊人惊人”“”“从来没有从来没有”中，我们看到中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞。的埋怨，我们读到的只有称赞。 有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？糖了。可我又上哪儿给它找去呢？ 松鼠松鼠“跳跳”到小作者的肩上，到小作者的肩上，“蹭蹭”他他的脸，还的脸，还“轻轻咬轻轻咬”他的耳朵，俨然，松鼠他的耳朵，俨然，

3、松鼠已成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，已成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词，小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出了作不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出了作者对松鼠的喜爱之情。者对松鼠的喜爱之情。 爸爸哈哈大爸爸哈哈大笑，说：笑，说：“我怎我怎么没想到这一点么没想到这一点呢！咱们家的松呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮鼠是在储备冬粮呢。森林里的松呢。森林里的松鼠到了秋天，就鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然咱们的松鼠自然也不甘落后！也不甘落后！” 读着爸爸的这句话

4、，爸爸对松鼠因喜读着爸爸的这句话，爸爸对松鼠因喜爱而产生的宽容溢于言表。知道是松鼠偷爱而产生的宽容溢于言表。知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，吃了糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而爸爸不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大哈哈大笑笑”，认为这是松鼠的天性，还夸奖它，认为这是松鼠的天性，还夸奖它“不甘落后不甘落后”。 有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。们心里空落落的。 松鼠不见了，作者一家人到处去找，却松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也找

5、不到。虽然猜想它也许跑回了森又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是林，可作者一家人的心里是“空落落空落落”的，的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊。他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊。 课堂小结课堂小结 文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计地百计地“贮存冬粮贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；我们采来的一篮子鲜蘑菇，叼到大柜顶上；我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了；天冷松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了；天冷了，松鼠把

6、手套、头巾等东西叼到烟囱里，了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。作者以儿童的视角观察这只跑给自己垫窝。作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠进家来的松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。的习性。 贮存贮存窜窜烟囱烟囱 zhcnyn cn1、认识字词。、认识字词。cun巩固练习巩固练习2、理解字词。、理解字词。橱柜：橱柜：放置餐具的柜子放置餐具的柜子储备：储备： 储存起来准备必要时用。课文指松储存起来准备必要时用。课文指松鼠把粮食储存起来准备过冬时吃。鼠把粮食储存起来准备过冬时吃。哭笑不得：哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。形容处境尴尬，不知如何是好。蹿：蹿：向上或向前跳。向上或向前跳。垫窝：垫窝：文中指松鼠把手套、头巾等铺在自文中指松鼠把手套、头巾等铺在自己的窝里己的窝里