2012江苏高考语文试卷h和答案,作文及解析.ppt

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1、2012江苏高考卷-语文 附带详细答案,范文和点评1. 下列词语中加点的字下列词语中加点的字,每对读音都相同的一组是每对读音都相同的一组是(3 分分)A. 舟楫舟楫 / 编辑编辑 道观道观 /冠名权冠名权 濒临濒临/彬彬有礼彬彬有礼B. 蹒跚蹒跚 / 珊瑚珊瑚 嫁接嫁接/ 度假村度假村 布帛布帛/ 并行不悖并行不悖 C. 慑服慑服/ 拍摄拍摄 昭示昭示/ 软着陆软着陆 荒诞荒诞 / 肆无忌惮肆无忌惮 D. 忏悔忏悔/ 阡陌阡陌 储蓄储蓄/处方药处方药 复辟复辟/ 刚愎自用刚愎自用 1. A2. 在下面一段话空缺处依次填入成语在下面一段话空缺处依次填入成语,最恰当的一组是最恰当的一组是(3 分分

2、)笔名满天下而原名湮没无闻者笔名满天下而原名湮没无闻者,事实上等于事实上等于 。人家给咱。人家给咱们介绍一位沈雁冰先生们介绍一位沈雁冰先生,不如介绍茅盾来得响亮不如介绍茅盾来得响亮;介绍一位谢介绍一位谢婉莹女士婉莹女士,不如介绍冰心来得不如介绍冰心来得 。等到自己也肯公然承认名。等到自己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候叫茅盾或冰心的时候,仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。千秋万岁后千秋万岁后,非但真假难辨非但真假难辨,而且而且 。A. 改名换姓改名换姓 大名鼎鼎大名鼎鼎 弄巧成拙弄巧成拙B. 移花接木移花接木 如雷贯耳如雷贯耳 弄巧成拙弄巧成拙C. 改名换姓改

3、名换姓 如雷贯耳如雷贯耳 弄假成真弄假成真D. 移花接木移花接木 大名鼎鼎大名鼎鼎 弄假成真弄假成真 2. C3. 请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话的深请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话的深层含意层含意,不超过不超过25 个字。个字。(4 分分)夜幕下夜幕下,小松树上彩灯闪烁。路过的老园艺师自言自语地小松树上彩灯闪烁。路过的老园艺师自言自语地感慨感慨:“ 人睡觉要关灯人睡觉要关灯,整夜灯光照着整夜灯光照着,非失眠不可。树也一非失眠不可。树也一样样,那么多的电线缠着那么多的电线缠着,那么强的灯光照着那么强的灯光照着,能活得好吗能活得好吗? 夜夜色是美了色是美了,树可是要生病的。

4、人们啊树可是要生病的。人们啊,要听得懂草木的叹要听得懂草木的叹息息!”3. 树也需要良好的生长环境树也需要良好的生长环境;人类应该善待自然。人类应该善待自然。 4. 阅读漫画阅读漫画,在横线上写出合适的一句话。在横线上写出合适的一句话。(5 分分) 这幅漫画形象地提醒人们这幅漫画形象地提醒人们: 。 4. 家长在满足孩子家长在满足孩子的要求时的要求时,不能越过不能越过是非的底线。是非的底线。伯父墓表伯父墓表苏苏 辙辙 公讳涣公讳涣,始字公群始字公群,晚字文父。少颖悟晚字文父。少颖悟,所与交游所与交游,皆一时长老。天圣元年皆一时长老。天圣元年,始就乡试始就乡试,明年明年登科登科,为凤翔宝鸡主簿。

5、为凤翔宝鸡主簿。 未几未几,移凤州司法。王蒙正为凤州移凤州司法。王蒙正为凤州,以章献太后姻家以章献太后姻家,怙势骄横。怙势骄横。知公之贤知公之贤,屈意礼之屈意礼之,以以郡委公。郡委公。公虽以职事之公虽以职事之,而鄙其为人。蒙正尝荐公于朝而鄙其为人。蒙正尝荐公于朝,复以书抵要官复以书抵要官,论公可用。公喻郡论公可用。公喻郡邸吏邸吏,屏其奏而藏其私书。未几屏其奏而藏其私书。未几,蒙正败蒙正败,士以此多公。士以此多公。 以太夫人忧去官。起为开封士曹。雍丘民有狱死者以太夫人忧去官。起为开封士曹。雍丘民有狱死者,县畏罪县畏罪,以疾告。府遣吏治之以疾告。府遣吏治之,阅数阅数人不能究。及公往人不能究。及公往

6、,遂直其冤。夏人犯边遂直其冤。夏人犯边,府当市民马以益骑士府当市民马以益骑士,尹以诿公尹以诿公,马尽得而民不马尽得而民不扰。通判阆州。虽为政极宽扰。通判阆州。虽为政极宽,而用法必当而用法必当,吏民畏而安之。阆人鲜于侁吏民畏而安之。阆人鲜于侁,少而好学笃行少而好学笃行,公公礼之甚厚礼之甚厚,以备乡举以备乡举,侁以获仕进。其始为吏侁以获仕进。其始为吏,公复以循吏许之公复以循吏许之,侁仕至谏议大夫侁仕至谏议大夫,号为名臣。号为名臣。选知祥符。乡书手张宗久为奸利选知祥符。乡书手张宗久为奸利,畏公畏公,托疾满百日去托疾满百日去,而引其子为代。公曰而引其子为代。公曰:“书手法用三书手法用三等人等人,汝等第

7、二汝等第二,不可。冶宗素事权贵不可。冶宗素事权贵,诉于府。府为符县诉于府。府为符县,公杖之。已而中贵人至府公杖之。已而中贵人至府,传上传上旨旨,以宗为书手以宗为书手,公据法不奉诏。复一中贵人至曰公据法不奉诏。复一中贵人至曰:“必于法外与之。冶公谓尹李绚曰必于法外与之。冶公谓尹李绚曰:“ 一一 匹夫能乱法如此匹夫能乱法如此,府亦不可为矣府亦不可为矣,公何不以县不可故争之公何不以县不可故争之?”绚愧公言绚愧公言,明日入言之。上称明日入言之。上称善善,命内侍省推之。盖宗以赂请于温成之族命内侍省推之。盖宗以赂请于温成之族,不复穷治不复穷治,杖矫命者杖矫命者,逐之逐之,一府皆震。包孝肃一府皆震。包孝肃公

8、拯见公公拯见公,叹曰叹曰:“君以一县令能此君以一县令能此,贤于言事官远矣贤于言事官远矣!擢提点利州路刑狱擢提点利州路刑狱,公至逾年公至逾年,劾城固劾城固县令一人妄杀人者县令一人妄杀人者,一道震恐一道震恐,遂以无事。遂以无事。 公没二十七年公没二十七年,不危状公遗事不危状公遗事,以授辙曰以授辙曰:“ 先君既没先君既没,惟小子仅存惟小子仅存,不时记录不时记录,久益散灭久益散灭,则不孝大矣。冶辙幼侍伯父则不孝大矣。冶辙幼侍伯父,闻其言曰闻其言曰:“ 予少而读书予少而读书,少长为文少长为文,日有程日有程,不中程不止。出不中程不止。出游于途游于途,行中规矩。入居室行中规矩。入居室,无惰容。故当是时无惰容

9、。故当是时,不闻有过行。不闻有过行。尔曹才不逮人尔曹才不逮人,姑亦师吾之姑亦师吾之寡过焉可也。寡过焉可也。”辙辙惧子弟之日怠也惧子弟之日怠也,故记其所闻以警焉。故记其所闻以警焉。(选自苏辙集,有删节) 翻译： 伯父叫苏涣。最初取字公群，后来又取字文父。年少时很聪明。所结交的朋友都是当时的上了岁数的有德行的人。天圣元年，才参加乡试。第二年中举，被任命为凤翔府宝鸡县主簿。不久，调任凤州司法。王蒙正担任凤州知州，因为与章献太后是亲家，就仗势欺人，骄傲蛮横。知道苏公贤能，屈心下意，以礼相待，把郡中事物托付给苏公。伯父虽然因为职务关系事奉他，但是鄙视他的为人。王蒙正曾经向朝廷举荐他，又给权要大官写信，说

10、苏公可以被任用。苏公告诉郡中驻京办事机构的官吏，压下王蒙正的奏章并把王蒙正写给权要的私人信件藏起来。不久，王蒙正失势落马，当时的士人因此称赞苏公。因为给太夫人服丧而离任。后来被起用为开封士曹。雍丘有个百姓死在了监狱里，县里的官吏害怕担罪，说是那人得病死的。州府派人审理这个案子，经过好几个人审理也没能查出真相。等到苏公一去，就给他伸了冤。西夏人进犯边境。府中赎买市民的马匹来扩充骑兵。府尹把此事交给苏公，需要的马匹全部征得并且没有扰乱百姓。虽然处理政务非常宽松，但是用法十分恰当，吏民敬畏他，但是又安于他的治理。阆中人鲜于冼，年少时喜欢学习，行为纯正踏实。苏公对待他非常关照，把他作为地方举荐的人选，

11、他因此而得以进入仕途。他刚做官的时候，苏公又期望他做一个清正廉洁的官吏。后来鲜于冼做到谏议大夫，号称名臣。被选任为祥符知县，乡里从事抄写工作的吏员张宗长久以来作奸犯科以权谋私。害怕苏公，借口有病，过了一百天就辞职了，又引荐他的儿子代替自己。 苏公说：“按照法律，抄写人员应该任用三等人，你是第二等，不行。”张宗向来巴结了不少权贵，就向州府申诉，州府发函给祥符县，苏公把张宗打了一顿棍子。不久有地位比较高的宦官来到州府，传达皇帝的旨意，让张宗担任书手，苏公根据法律不接受诏命。又有一个宦官来到说：“即使不合法，也一定要给予他这个职位。”苏公对府尹李珣说：“一个平民百姓却能如此扰乱法律。府中也不能办成什

12、么事了，你为什么不用县里不同意的原因来争辩呢。”李珣听了苏公的话很惭愧，第二天入朝上奏此事，皇上说很好，派内侍查究此事。因为张宗贿赂了温成等人求情，就不再深究这件事。打了假传诏命的宦官一顿棍子，将之贬斥。整个府中都很震动。孝肃公包拯见到苏公，赞叹道：“你凭借着一个县令的身份能够这样，比那些言事官强太多了！”升任利州路提点刑狱。苏公到任一年多，弹劾了一个擅自杀人的城固县令，整个利州路的人都震动害怕，因此而太平无事。苏公死后27年，不危叙述记录了苏公过去的事情，并交给我苏辙说：“先君已经去世了，只有我们小辈人了，不及时加以记录，时间长了会更加散佚湮灭，那我们就太不孝了。”我小时候在伯父跟前，听他说

13、：“我小时候读书，稍大些后写文章，每天有一定的限量，不完成不罢休。到外面去的路上，言行都符合规矩，回到卧室，也没有怠惰的神情。所以在那个时候，没听说犯过什么错误。你们的才能赶不上别人，姑且也学习我少犯错误的作法就可以了。我担心子侄辈每天懈怠，所以记录了我听说的这些，来警示他们。 5. 对下列句子中加点词的解释对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是不正确的一项是(3 分分)A. 蒙正败蒙正败,士以此多公士以此多公 多多:称赞称赞B. 府当市民马以益骑士府当市民马以益骑士 益益:有利有利C. 公复以循吏许之公复以循吏许之 许许:期望期望D. 杖矫命者杖矫命者,逐之逐之 矫矫:假传假传5. B 益

14、：扩充6. 下列句子中下列句子中,全都表现苏涣为官公正的一组是全都表现苏涣为官公正的一组是(3 分分)所与交游所与交游,皆一时长老于皆一时长老于 公虽以职事之公虽以职事之,而鄙其而鄙其为人为人虽为政极宽虽为政极宽,而用法必当而用法必当 公礼之甚厚公礼之甚厚,以备乡举以备乡举传上旨传上旨,以宗为书手以宗为书手,公据法不奉诏公据法不奉诏 劾城固县令一人妄劾城固县令一人妄杀人者杀人者A. B. C. D. 6. D7. 下列对原文有关内容的概括和分析下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是不正确的一项是(3 分分)A. 苏涣担任凤州司法时苏涣担任凤州司法时,知州王蒙正很赏识他知州王蒙正很赏识他

15、,曾经把他推荐曾经把他推荐给朝廷给朝廷,又给要官写信又给要官写信,认为他可以担当大任。认为他可以担当大任。B. 雍丘县有百姓死在狱中雍丘县有百姓死在狱中,县官报告说是因病而死。开封府多县官报告说是因病而死。开封府多次派人处理而没能查明真相次派人处理而没能查明真相,苏涣去后苏涣去后,便洗雪了冤情。便洗雪了冤情。C. 祥符县张宗长期作奸营私祥符县张宗长期作奸营私,因畏惧苏涣因畏惧苏涣,称病辞职称病辞职,让儿子来让儿子来接替自己。苏涣认为他儿子不合书手的要求接替自己。苏涣认为他儿子不合书手的要求,加以杖责。加以杖责。D. 苏涣去世二十七年后苏涣去世二十七年后,他儿子苏不危记叙了父亲遗事他儿子苏不危记

16、叙了父亲遗事,交给交给苏辙苏辙;苏辙又补充了他所听到的伯父言谈苏辙又补充了他所听到的伯父言谈,写成这篇墓表。写成这篇墓表。7. C8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10 分分)(1)知公之贤知公之贤,屈意礼之屈意礼之,以郡委公。以郡委公。(2)君以一县令能此君以一县令能此,贤于言事官远矣贤于言事官远矣!(3)尔曹才不逮人尔曹才不逮人,姑亦师吾之寡过焉可也。姑亦师吾之寡过焉可也。 (1)(王蒙正王蒙正)了解苏涣的贤能了解苏涣的贤能,降低身份以礼降低身份以礼相待相待,把郡里的事务托付给他。把郡里的事务托付给他。(2)你作为一个县令能够这样你作为一个县令能够这样

17、,比言事的官员好比言事的官员好多了多了!(3)你们才能赶不上别人你们才能赶不上别人,姑且学习我少犯错误姑且学习我少犯错误就可以了。就可以了。9. 阅读下面这首词阅读下面这首词,然后回答问题。然后回答问题。梦江南梦江南温庭筠温庭筠千万恨千万恨,恨极在天涯。山月不知心里事恨极在天涯。山月不知心里事,水风空落眼前花。摇水风空落眼前花。摇曳碧云斜。曳碧云斜。(1)词中词中“恨极在天涯恨极在天涯”的的“恨恨”是指什么是指什么? (2 分分)(2)词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象? 请简请简要分析。要分析。(4 分分)(3)请简要赏析这首词的结句。请简要

18、赏析这首词的结句。(4 分分) (1)思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。(2)主人公满腹哀怨主人公满腹哀怨,对月怀远对月怀远,月却不解月却不解;临水看花临水看花,花自飘花自飘零零,无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。形象。(3)借景抒情。把天涯之思投向无边天际借景抒情。把天涯之思投向无边天际,以碧云摇曳表现以碧云摇曳表现心绪的不宁心绪的不宁,以碧云斜落表现心情的低沉。以碧云斜落表现心情的低沉。10. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1) _,而神明自得而神明自得,圣心备

19、焉。圣心备焉。(荀子荀子劝学劝学)(2)剑阁峥嵘而崔嵬剑阁峥嵘而崔嵬, _。(李白李白蜀道难蜀道难)(3) _,百年多病独登台。百年多病独登台。(杜甫杜甫登高登高)(4)彼童子之师彼童子之师,授之书而习其句读者授之书而习其句读者,非吾所谓非吾所谓_。(韩愈韩愈师说师说)(5)使天下之人使天下之人, _,独夫之心独夫之心,日益骄固。日益骄固。(杜杜牧牧阿房宫赋阿房宫赋)(6)此情可待成追忆此情可待成追忆, _。(李商隐李商隐锦瑟锦瑟)(7)吾日三省吾身吾日三省吾身:为人谋而不忠乎为人谋而不忠乎? _?_? (论语论语学而学而) 10. (1)积善成德积善成德 (2)一夫当关摇万夫莫开一夫当关摇万

20、夫莫开(3)万里悲秋常作客万里悲秋常作客 (4)传其道解其惑者也传其道解其惑者也(5)不敢言而敢怒不敢言而敢怒 (6)只是当时已惘然只是当时已惘然(7)与朋友交而不信乎与朋友交而不信乎 传不习乎传不习乎阅读下面的作品阅读下面的作品,完成完成11 14 题。题。邮差先生邮差先生师师 陀陀 邮差先生走到街上来邮差先生走到街上来,手里拿着一大把信。在这小城里手里拿着一大把信。在这小城里,他兼他兼任邮务员、售票员任邮务员、售票员,仍有许多剩余时间仍有许多剩余时间,就戴上老花眼镜就戴上老花眼镜,埋头在埋头在公案上剪裁花样。当邮件来到的时候公案上剪裁花样。当邮件来到的时候,他站起来他站起来,念着将它们拣念

21、着将它们拣好好,小心地扎成一束。小心地扎成一束。 “这一封真远这一封真远!”碰巧瞥见从云南或甘肃寄来的信碰巧瞥见从云南或甘肃寄来的信,他便忍不住他便忍不住在心里叹息。他从来没有想到过比这更远的地方。其实他自己在心里叹息。他从来没有想到过比这更远的地方。其实他自己也弄不清云南和甘肃的方位也弄不清云南和甘肃的方位谁教它们处在那么远谁教它们处在那么远,远到使远到使人一生也不想去吃它们的小米饭或大头菜呢人一生也不想去吃它们的小米饭或大头菜呢? 现在现在,邮差先生手里拿着各种各样的信邮差先生手里拿着各种各样的信,从甘肃和云南来的邮从甘肃和云南来的邮件毕竟很少件毕竟很少,最多的还是学生写给家长们的。最多的

22、还是学生写给家长们的。“又来催饷了又来催饷了,”他心里说他心里说,“足够老头子忙三四天足够老头子忙三四天!”他在他在空旷少人空旷少人的街上走着的街上走着,如果碰见母猪带领着小猪如果碰见母猪带领着小猪,便从便从旁边绕过去。小城的阳光晒着他花白了的头旁边绕过去。小城的阳光晒着他花白了的头,晒着他穿皂布晒着他穿皂布马褂的背马褂的背,尘土从脚下飞起尘土从脚下飞起,落到他的白布袜子上落到他的白布袜子上,他的扎腿他的扎腿带上。在小城里带上。在小城里,他用不着穿号衣。一个学生的家长又将向他用不着穿号衣。一个学生的家长又将向他诉苦他诉苦:“ 毕业毕业,毕我的业毕我的业!”他将听到他听过无数次的他将听到他听过无

23、数次的,一个一个老人对于他的爱子所发的充满善意的怨言老人对于他的爱子所发的充满善意的怨言,他于是笑了。这他于是笑了。这些写信的人自然并不全认识他些写信的人自然并不全认识他,甚至没有一个会想起他甚至没有一个会想起他,但但这没有关系这没有关系,他知道他们他知道他们,他们每换一回地址他都知道。他们每换一回地址他都知道。邮差先生敲门。门要是虚掩着邮差先生敲门。门要是虚掩着,他走进去。他走进去。“家里有人吗？家里有人吗？”他在过道里大声喊。他在过道里大声喊。 他有时候要等好久。最后从里头走出一位老太太他有时候要等好久。最后从里头走出一位老太太,她的女她的女婿在外地做生意婿在外地做生意,再不然再不然,她的

24、儿子在外边当兵。她出来得她的儿子在外边当兵。她出来得很仓促很仓促,两只手湿淋淋的两只手湿淋淋的,分明刚才还在做事。分明刚才还在做事。 “干什么的干什么的?”老太太问。老太太问。 邮差先生告诉她邮差先生告诉她:“有一封信有一封信,挂号信挂号信,得盖图章。得盖图章。”老太太没有图章。老太太没有图章。“那你打个铺保那你打个铺保,晚半天到局子里来领。这里头也许有晚半天到局子里来领。这里头也许有钱。钱。”“有多少？有多少？”“我说也许有我说也许有,不一定有。不一定有。”你能怎么办呢你能怎么办呢? 对于这个好老太太。邮差先生费了半天唇对于这个好老太太。邮差先生费了半天唇舌舌,终于又走到街上来了。小城的阳光

25、照在他的花白头顶终于又走到街上来了。小城的阳光照在他的花白头顶上上,他的模样既尊贵又从容他的模样既尊贵又从容,并有一种特别风韵并有一种特别风韵,看见他你会看见他你会当他是趁便出来散步的。说实话当他是趁便出来散步的。说实话,他又何必紧张他又何必紧张,手里的信手里的信反正总有时间送到反正总有时间送到,又没有另外的什么事等候着他。又没有另外的什么事等候着他。虽虽然有时候他是这样抱歉然有时候他是这样抱歉,因他为小城送来因他为小城送来不不,这种事是这种事是很少有的很少有的,但愿它不常有。但愿它不常有。“送信的送信的,有我的信吗有我的信吗?”正走间正走间,一个爱开玩笑的小子忽然一个爱开玩笑的小子忽然拦住他

26、的去路。拦住他的去路。“你的信吗你的信吗?”邮差先生笑了邮差先生笑了,“你的信还没有来你的信还没有来,这会儿正这会儿正在路上睡觉呢。在路上睡觉呢。” 邮差先生拿着信邮差先生拿着信,顺着街道走下去顺着街道走下去,没有一辆车子阻碍他没有一辆车子阻碍他,没有一种声音教他分心。阳光充足地照到街道上、屋脊上没有一种声音教他分心。阳光充足地照到街道上、屋脊上和墙壁上和墙壁上,整个小城都在寂静的光耀中。他身上要出汗整个小城都在寂静的光耀中。他身上要出汗,他心他心里里假使不为尊重自己的一把年纪跟好胡子假使不为尊重自己的一把年纪跟好胡子,他真想大声他真想大声哼唱小曲。哼唱小曲。 为此为此,他深深赞叹他深深赞叹:

27、这个小城的天气多好这个小城的天气多好!一九四二年二月一九四二年二月11. 请简要请简要概括概括这篇小说中这篇小说中小城生活小城生活的的特点特点。(4 分分)11. 平静平静,恬淡恬淡,人际关系友善人际关系友善,生活节奏舒缓。生活节奏舒缓。12. 文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格格? 请简要分析。请简要分析。(6 分分)12. 看见学生给家长写的信看见学生给家长写的信,他就能大致猜测到他就能大致猜测到内容内容,并体谅到家长的辛劳并体谅到家长的辛劳;邮差不免要送递坏邮差不免要送递坏消息消息,他为此感到遗憾他为此感到遗憾,并衷心希望没有坏消息。并衷心希望

28、没有坏消息。这两句写出了他善良仁厚的性格这两句写出了他善良仁厚的性格 13. “这个小城的天气多好这个小城的天气多好!冶请分析小说结尾处这冶请分析小说结尾处这句话的含意和作用。句话的含意和作用。(4 分分)13. 这句话借说天气这句话借说天气,表达了邮差对小城生活表达了邮差对小城生活的满意心情的满意心情;写写“这个小城这个小城”的天气好的天气好,说明是说明是对生活通常状态的感受。点明了文章的主题对生活通常状态的感受。点明了文章的主题,即对于小城生存状态的礼赞。即对于小城生存状态的礼赞。14. 作品叙述舒缓作品叙述舒缓,没有太强的故事性没有太强的故事性,这样写对表这样写对表现小说的现小说的内容内

29、容有什么有什么作用作用? 试作探究。试作探究。(6 分分) 14. 有助于刻画邮差这一形象的特征有助于刻画邮差这一形象的特征:经历平常经历平常,性格平和性格平和,行事从容行事从容;也有助于表现小城惯常的也有助于表现小城惯常的生活状态生活状态;淡化了情节淡化了情节,有助于形成作品的抒情有助于形成作品的抒情风格。风格。阅读下面的文章阅读下面的文章,完成完成15 17 题。题。笑的价值笑的价值 英英伍尔芙伍尔芙有一些事物有一些事物,是在语言之外却又不亚于语言的是在语言之外却又不亚于语言的,笑笑,便是其中之一。便是其中之一。因为因为,笑尽管没有言辞笑尽管没有言辞,却是除人以外任何动物都发不出来的。却是

30、除人以外任何动物都发不出来的。一只狗一只狗,躺卧在炉前地毯上躺卧在炉前地毯上,因痛哭而呜咽因痛哭而呜咽,或因欢乐而吠叫或因欢乐而吠叫,我我们自会明白它的意思们自会明白它的意思,而不觉有什么怪异之处。然而而不觉有什么怪异之处。然而,假如它放假如它放声大笑呢声大笑呢? 假如假如,当你走进房间当你走进房间,它不是摇尾吐舌它不是摇尾吐舌,表示见到你时表示见到你时的欢愉的欢愉,而是发出一串咯咯的笑声而是发出一串咯咯的笑声咧着大嘴笑咧着大嘴笑笑得浑身笑得浑身直哆嗦直哆嗦,显出极度开心的种种神态呢显出极度开心的种种神态呢? 那样那样,你的反应一定是惊你的反应一定是惊惧和恐怖。笑惧和恐怖。笑,似乎主要是而且纯

31、然是属于人的。似乎主要是而且纯然是属于人的。笑因何而起笑因何而起,我们几乎莫名其妙我们几乎莫名其妙,它何时发生它何时发生,也难以说清。幽默也难以说清。幽默是顶峰是顶峰,只有最罕见的才智才能登上塔尖只有最罕见的才智才能登上塔尖,鸟瞰整个人生的全景。鸟瞰整个人生的全景。喜剧则徜徉于大街小巷喜剧则徜徉于大街小巷,反映着琐细的偶发的事件反映着琐细的偶发的事件它那面明它那面明察秋毫的小镜子察秋毫的小镜子,映照出在它前面走过的人们身上无伤大雅的瑕映照出在它前面走过的人们身上无伤大雅的瑕疵和怪癖。疵和怪癖。笑笑,比其他任何东西都更能帮助我们保持平衡感比其他任何东西都更能帮助我们保持平衡感;它它时时都在提醒着

32、时时都在提醒着,我们不过是人我们不过是人,而人而人,既不会是完美的英雄既不会是完美的英雄,也也不会是十足的恶棍。一旦我们忘却了笑不会是十足的恶棍。一旦我们忘却了笑,看人看事就会不成比例看人看事就会不成比例,失去现实感。失去现实感。要做到能够嘲笑一个人要做到能够嘲笑一个人,你首先必须就他的本来面目来看他。你首先必须就他的本来面目来看他。财富、地位、学识等一切身外之物财富、地位、学识等一切身外之物,都不过是表面的积累都不过是表面的积累,切不切不可让它们磨钝喜剧精神的利刃。孩子们往往比成年人更具识可让它们磨钝喜剧精神的利刃。孩子们往往比成年人更具识人的慧眼人的慧眼,妇女对人的性格则常常具有锐利的洞察

33、力。可见妇女对人的性格则常常具有锐利的洞察力。可见,妇妇女和儿童是喜剧精神的主要执行官。这是因为女和儿童是喜剧精神的主要执行官。这是因为,他们的眼睛没他们的眼睛没有被学识的云翳所遮蔽有被学识的云翳所遮蔽,他们的大脑也没有因塞满书本理论而他们的大脑也没有因塞满书本理论而僵死僵死,因而人和事依旧保存着原有的清晰轮廓。我们现代生活因而人和事依旧保存着原有的清晰轮廓。我们现代生活中所有那些生长过速的丑恶的赘疣中所有那些生长过速的丑恶的赘疣,那些华而不实的矫饰那些华而不实的矫饰,世俗世俗因袭的正统因袭的正统,枯燥乏味的虚套枯燥乏味的虚套,最害怕的就是笑的闪光最害怕的就是笑的闪光,它有如它有如闪电闪电,灼

34、得它们干瘪蜷缩起来灼得它们干瘪蜷缩起来,露出了光森森的骨骸。正因为孩露出了光森森的骨骸。正因为孩子们的笑具有这样的特性子们的笑具有这样的特性,那些自惭虚伪的人才惧怕孩子那些自惭虚伪的人才惧怕孩子;或许或许也正是由于同样的原因也正是由于同样的原因,在以学识见长的行当里在以学识见长的行当里,妇女们才遭人妇女们才遭人白眼相待。她们之所以危险白眼相待。她们之所以危险,是因为她们会嘲笑是因为她们会嘲笑,就像安徒生童就像安徒生童话中的那个孩子话中的那个孩子,当长辈们都朝着国王那件并不存在的辉煌袍当长辈们都朝着国王那件并不存在的辉煌袍服顶礼膜拜时服顶礼膜拜时,他却直说国王是光着身子的。他却直说国王是光着身子

35、的。我们热衷于参加葬礼、探望病人我们热衷于参加葬礼、探望病人,远胜于参加婚礼和庆典远胜于参加婚礼和庆典;我们头脑中总摆脱不掉一个老观念我们头脑中总摆脱不掉一个老观念,认为眼泪里含有某种美认为眼泪里含有某种美德德,而黑色是最相宜的服色。而黑色是最相宜的服色。真的真的,没有什么比笑更难做到没有什么比笑更难做到,也没有什么比笑更可贵的了。也没有什么比笑更可贵的了。(杨静远译杨静远译,有删改有删改)15. 文章中文章中“笑的价值笑的价值”包含哪些包含哪些内容内容? 请简要请简要概括概括。(6 分分)15. 笑可以使人与动物相区别笑可以使人与动物相区别;笑可以帮助我们笑可以帮助我们保持平衡感保持平衡感;

36、笑可以揭示人的本来面目。笑可以揭示人的本来面目。16. 请简要分析文章第三段的论述层次。请简要分析文章第三段的论述层次。(6 分分)16. 首先提出就本来面目看人是嘲笑的前提首先提出就本来面目看人是嘲笑的前提;接着阐述妇女和儿童能看清人的本来面目的接着阐述妇女和儿童能看清人的本来面目的原因原因;最后阐述妇女和儿童的嘲笑具有令人最后阐述妇女和儿童的嘲笑具有令人惧怕的力量。惧怕的力量。17. 文中画线的句子表达了作者怎样的看法文中画线的句子表达了作者怎样的看法? 它它对论述对论述“笑的价值冶有什么作用笑的价值冶有什么作用? (6 分分) 17. 人们通常认为悲伤是更可贵的情感人们通常认为悲伤是更可

37、贵的情感,但作但作者对这一看法持否定态度。这段话反证了笑者对这一看法持否定态度。这段话反证了笑更难做到也更可贵。更难做到也更可贵。18. 阅读下面的材料阅读下面的材料,按照要求作文。按照要求作文。慈母手中线慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。意恐迟迟归。(孟郊孟郊)为什么我的眼里常含泪水为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深因为我对这土地爱得深沉。沉。(艾青艾青)在这些神圣的心灵中在这些神圣的心灵中,有一股清明的力和强烈的爱有一股清明的力和强烈的爱,像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音,就在他们的眼里就在

38、他们的眼里,他们的事迹里他们的事迹里,即可看到生命从没即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大像处于忧患时那么伟大,那么丰满那么丰满,那么幸福。那么幸福。(罗罗曼曼罗兰罗兰)请以请以“忧与爱忧与爱“为题为题,写一篇不少于写一篇不少于800 字的文章。字的文章。要求要求: 立意自定立意自定; 角度自选角度自选;除诗歌外除诗歌外,文体文体自选。自选。范文： 忧与爱 少年的我们爱得很清纯，少年的我们忧写在脸上。少年的我们爱得很清纯，少年的我们忧写在脸上。 仍记得，我们儿时一同度过的时光，你和我，明明还没有长大，却喜欢带着大仍记得，我们儿时一同度过的时光，你和我，明明还没有长大，却喜欢带着大人们的思想，用

39、大人们的眼光，看沧海桑田，观云卷云舒，数满天星辰。时间在人们的思想，用大人们的眼光，看沧海桑田，观云卷云舒，数满天星辰。时间在我们的肩头悄悄地走过，不愿吓着沉浸在欢乐中的我们。我们的肩头悄悄地走过，不愿吓着沉浸在欢乐中的我们。 你说过，你终于有一天会飞上云端，舔一舔白云，弄清它是不是跟棉花糖一样你说过，你终于有一天会飞上云端，舔一舔白云，弄清它是不是跟棉花糖一样甜，然后飞过高山，飞过海洋。甜，然后飞过高山，飞过海洋。 我也说，我要跟你一起飞，你若是不等我，我就我也说，我要跟你一起飞，你若是不等我，我就永远不理你了。那日下午，天空蓝得清澈，像被洗过一样，阳光懒懒撒在我们脸永远不理你了。那日下午，

40、天空蓝得清澈，像被洗过一样，阳光懒懒撒在我们脸上，我看见你，就像天使般对我说，好。可是，那些梦想总会变成泡泡，晃一下上，我看见你，就像天使般对我说，好。可是，那些梦想总会变成泡泡，晃一下就破了。就破了。 现在的我们，是初中生。你在现在的我们，是初中生。你在A中，我在中，我在B中。两座学校分别在城市的南北两个中。两座学校分别在城市的南北两个端点，但我却找不到两点之间最短的线段。我开始害怕，打电话给你，你安慰我，端点，但我却找不到两点之间最短的线段。我开始害怕，打电话给你，你安慰我，说你一直都在，我才安心。说你一直都在，我才安心。 渐渐地，学业重了，向你诉苦，可你们学校居然没有作业，我羡慕，又嫉妒

41、。渐渐地，学业重了，向你诉苦，可你们学校居然没有作业，我羡慕，又嫉妒。为什么当初不去哪个学校？其实，自己也没有那种能力。之后，我已经没有时间为什么当初不去哪个学校？其实，自己也没有那种能力。之后，我已经没有时间去找你了。去找你了。 初二了，我在一次站在国旗旁边领奖。我很兴奋，很想和你分享。可是，你让我失望了。就是那天，我从学校回来。后脚踏入房门，你就开始敲门。也许是太久没有了联系，打开门的一刹那，竟有些尴尬。我们谁都没有开口，只是让我能好好地看着你。你变了，我差些认不出你。你的脸上带着不符年龄的妆容，往日清澈的眼睛不再明亮，穿着打扮那么时尚，时尚得不适合你。 你笑着问我，为什么不请我进去坐。这

42、时我才清醒过来，你已经不是我儿时最好的玩伴。想起学校的传闻，原来全是真的，你恋爱了。早恋。这个词突然在我脑海里出现又瞬间消失。我说，祝福你。你楞了一下，又笑，问我，你都知道？呵，我怎么会不知道？同学传到我耳朵时，我努力为你辩解，还和同学闹翻了。可是，眼前的你，仿佛在嘲笑着我。我真傻。我说，你回去吧。为什么？因为我不想见到你了，再见。再见。再见。你走了。我站在窗旁看你失落的背影，我使劲扯出一个微笑，眼泪却不配合地流下来。已经没有人为我擦泪了。哦，这就是我们少年时的忧与爱。点评： 江苏高考作文忧与爱题目，是反映人性、感情方面的，贴近学生，比较好写，也不容易跑题。可以写个人、家庭、学校、社会各个方面，也可以写现实，还可以写历史。题目可以引导学生不仅要热爱生活，也要思考生活。这主要体现在忧字，忧是一种社会责任，历史使命，有了责任感和使命感，对生活、家庭、社会就会充满爱。作文从“我”与“你”的学校生活经历变化折射出社会出现的早恋现象，值得人们对“忧”的思考。题目人人都能写，但要写得生动、漂亮、给人耳目一新的感觉还是不容易做到的。关键在于选取的事例能否打动读者。