幼儿园中班认字活动方案_1.docx

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1、幼儿园中班认字活动方案 幼儿园中班认字活动方案 思欣 给身边的朋友喔! 中班认字活动方案1 活动目的： 1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。 2、认读汉字： 吃 、 给 。能积极介入识字游戏，正确指认生字词。 活动重点： 学习朗读诗歌 活动难点： 能正确地指认新的字宝宝 活动准备： 1、人手一张 电影票 (字卡)，椅子上贴有与 电影票 相对应的字卡; 2、木偶台一个，小木偶(活动目的： 1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。 2、认读汉字： 吃 、 给 。能积极介入识字游戏，正确指认生字词。 活动重点： 学习朗读诗歌活动难点：

2、能正确地指认新的字宝宝活动准备： 1、人手一张 电影票 (字卡)，椅子上贴有与 电影票 相对应的字卡;2、木偶台一个，小木偶(狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔)，萝卜模型一个;3、故事录音磁带、录音机、（帮你早读书）磁带、音乐磁带;4、诗歌范文，新字卡： 吃 、 给 。幼儿操作字卡人手一份。 活动经过： 一、开场部分。识字游戏（看电影），温习幼儿所学过的字宝宝。 教师高兴地对幼儿讲： 今天教师要带小朋友去看电影，希望每个小朋友都守纪律。进了电影院后要先找到本人的座位，每个座位上都有一个字宝宝，小朋友手中的电影票只要和座位上的字宝宝一样就能够坐下了。 (音乐起)幼儿各自找座位入座，如个别幼儿有困

3、难，可请其他幼儿或教师帮助。 二、基本部分1、看木偶戏（小花狗的萝卜）。 2、引出诗歌（小兔吃了笑哈哈）教师朗读一遍。 3、请幼儿找出诗歌中认识的字宝宝。 4、学习新的字宝宝： 吃 、 给 。 今天教师要介绍两个新的字宝宝给你们认识，可是这两个字宝宝很淘气，他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏，如今我要请两个小朋友来把他们找出来。(学认新字)5、听音乐传书、翻书。教师放富有节拍、活泼的音乐，幼儿开场传书，传书完毕，教师指导幼儿翻书，跟随录音边划指边朗读。2、3遍后，幼儿听音乐有序地收书。 三、结束部分： 识字游戏（捞鱼） 老师将字卡发给每个幼儿，幼儿手拿字卡做鱼游的动作。老师边用网捕鱼边讲： 一网不

4、捞鱼，二网不捞鱼，三网捞条什么字的鱼? 老师问被捞到的幼儿： 你拿的是什么字? 幼儿回答： 我拿的是x字。 游戏继续进行。 好了，玩了半天字，宝宝们都累了，要休息了，我们一起送它们回家吧。 将字宝宝送入筐中。 老师出示一张喝水或休息的字卡，幼儿根据字卡上的要求去做 中班认字活动方案2 识字（荡秋千） 活动目的： 1、学习儿歌（荡秋千）。 2、温习已经学过的歌曲。 3、 认识汉字“秋千、“像。 材料准备： 1、儿歌汉字卡：（荡秋千）及已经学过的部分字卡。 2、（字宝宝乐园）第二册(人手一本)，录音机，磁带 活动内容： 1、欣赏画面并提出问题 观察问题： (1)图中有什么? (2)两个小娃娃在做什

5、么? (3)小朋友们有没有玩过秋千?在哪里玩过? 收书。出示字卡：听音乐收书。 常规要求：从后往前传，常规同发书。 (4) 听读：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。(听录音磁带) 常规要求：出示字条“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声。 (二) 出示大范例，幼儿跟读。 教师呀把小朋友书上的字宝宝变大了，把他们请到黑板上来了，请小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起读吧，要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦! (三) 游戏 小朋友刚刚听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗?如今字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。 游戏一：什么字宝宝不见了?(在熟悉诗歌的基础上，将大范例中所学到的新字盖住，让小朋友猜猜看，什么

6、汉字不见了? ) 游戏二：什么字宝宝变大了?(用大字卡盖在大范例中相应的字上面) 游戏三：我的字宝宝在哪里? (老师出示字妈妈,即大字卡，幼儿找出字宝宝-小字卡) 。 (四) 结束活动 宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢，我们出去和他们跳舞吧!(幼儿随教师小碎步飞出活动室)。 中班认字活动方案3 目的： 1.从已学儿歌和游戏中学习豆，激发幼儿识字的兴趣。 2.拓展幼儿知识面，发展幼儿语言。 准备： 1.写有儿歌（收豆豆）的纸。 2.各种豆类及食品. 3.红豆豆绿豆豆红太阳绿豆豆的条幅。 经过： 一、温习儿歌，做游戏，引入课题。 我们以前做了一个游戏，叫做（收豆豆）。看看这是什么豆豆?(红豆豆)这是

7、什么豆豆?(绿豆豆)我请来当红豆豆，来当绿豆豆，我就是收豆人。 二、引入识字。 刚刚这些“红豆豆、绿豆豆都非常能干。如今我们看黑板上有没有红豆豆、绿豆豆(出示红豆豆、绿豆豆、红树叶、绿树叶条幅，引导幼儿用排除法将已识汉字“红树叶、绿树叶排除，找出“红豆豆、绿豆豆，幼儿跟读) 我们给“红豆豆照张相，再给“绿豆豆照张相。预备“喀嚓。我们来数一数，这儿有几颗豆豆?(幼儿数)如今教师吃了一颗豆豆(遮红豆豆的一个豆字)变成了什么?(幼儿读“红豆)又吃了一颗豆豆，变成了什么?(幼儿读“绿豆) 小朋友真能干，不但会认红、绿，还会认豆豆的豆了。教师请你们这些能干的小朋友帮助，我有很多“豆字宝宝跑到这张纸上来了

8、，请你们把它们找出来。(出示儿歌（收豆豆）：红豆豆，绿豆豆，收进我的篮里头。农民伯伯种豆豆，一粒豆豆不能丢。)给它戴上漂亮的红项链。(红纸圈) 三、引导幼儿讲词、讲句，发展幼儿语言。 1.刚刚儿歌里的农民伯伯去收豆豆，想一想，他们收的是什么豆豆?(幼儿自由考虑、发言) 小结：这些豆豆有红豆、绿豆、蚕豆、豌豆(出示相应的实物让幼儿观察，引导幼儿讲话)如：豌豆圆圆的，蚕豆扁扁的。红豆是红色的，绿豆是绿色的。 2.农民伯伯把这些豆豆收回去有什么用?(幼儿自由考虑、发言) 小结：这些豆豆能够作很多好吃的东西，比方豆腐、豆浆、豆豉、豆皮(出示相应的实物让幼儿观察或品尝，引导幼儿讲话)如：豆浆甜甜的，真好

9、喝!豆腐的营养好。 四、延伸活动 每桌一盘豆类食品，让幼儿自选一样讲它的样子、吃法，先相互讲，教师分组倾听，请个别幼儿上台讲个大家听，最后品尝。 中班认字活动方案4 活动内容： 识字活动与木有关的字 活动目的; 一、激发幼儿的好奇心及培养思维的流畅性。 二、通过活动让幼儿理解“木字作偏旁的字一般都与树木有关，初步认识汉字的构造特点。 三、培养幼儿学习汉字的兴趣。 一、培养幼儿的发散性思维，发展幼儿思维反响的灵敏性。 活动准备： (一)柳树、桃树、松树、枫树等的图片若干;“柳树、桃树、松树、枫树的大字卡一套;自制(柳树、桃树、松树、枫树)多媒体图片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一个很大的木字

10、;自制小珍珠若干;自制儿歌大挂图一幅。 (二)、知识经历准备：幼儿已认识理解了一些木字旁的字。 活动经过： 一、出示多媒体图片，让幼儿逐一讲一讲上面的内容。 师：请小朋友们看几棵树，然后讲一讲它们都是些什么树?(柳树、桃树、枫树、松树) 二、猜谜语，学字宝宝。 1、师：小朋友们都能很快的讲出这些树的名称，那是由于每棵树都有不同的样子，接下来，教师要给小朋友们猜谜语，谜底就是这些树中的一种，看看谁先猜出来。 谜语：什么树爱梳麻花辨儿(柳树) 什么树爱挂亮宝石(桃树) 什么树爱摇小红旗(枫树) 什么树爱举小宝塔(松树) 幼儿猜对后将原来掩着的谜底翻过来，带领幼儿朗读。 2、分组读：“伸长脖子朗读游

11、戏。 老师拿着字宝宝带领幼儿熟悉，每到一组幼儿面前，成心将字宝宝离幼儿一段距离，要求幼儿不能离开座位能够伸展身体地读，在读的经过中转换声音的大小来吸引幼儿朗读的兴趣。 三、找到字宝宝的共同的地方，引出它们是一些与“木字有关的字宝宝。 师：请小朋友们仔细的看一看，这些字宝宝之间有什么一样的地方(提示：这些字宝宝里藏着一个一样的字)引出“木字，老师手拿木字让其从黑板后缓缓而出。 教师总结：中国的汉字可真有趣，今天咱们学的字都以“木字为偏旁，而且这些字都和“木字有关。 4、请幼儿在花瓣桌上找一找，找出已经学过的和木字有关的字，并读出来。 三、识字游戏 1、游戏：连线。请幼儿把字宝宝和相应的图片用线连

12、起来。 2、游戏：捞珍珠。请幼儿站在椅子上扮演潜水员下海捞珍珠，打捞珍珠前先把字宝宝读对了，然后“潜水捞珍珠。儿歌：我是小小潜水员，英勇的潜水员，不怕风，不怕浪，来把珍珠捡。 3、游戏：开火车。边念儿歌：我们的火车快快开，不要你把车票买，只要你把字宝宝读出来。读对的幼儿就请他上车。 中班认字活动方案5 一、板书设计： 齐天大圣孙悟空， 不听劝告闹天宫, 不给玉帝做奴才， 反到人间做猴王。 二、幼儿基本情况分析： 一定的教学环境决定幼儿兴趣与否，所以采用适应此刻幼儿年龄的寓言环境，必能激发其兴趣，到达事半功倍的效果。 三、活动准备： 1、字卡 2、苍蝇拍 四、活动经过： 1、欢迎大家进入“萌萌识

13、字王国，我们的口号是?(萌萌识字王国，识字真快乐!)温习上节课内容，让幼儿积极回答问题拿到通向王国的四把钥匙(即上节课的四个汉字) 2、请第一个小朋友用他的钥匙请出“故事爷爷。欢迎故事爷爷讲故事。 3、请第二个小朋友用他的钥匙请出“智慧奶奶。让智慧奶奶出问题考考小朋友。 a.故事的主人公是谁?他被称为什么? b.他不听劝告，做了一件什么大事? c.他不给玉帝做奴才，反到人间做什么了? 4、请第三个小朋友用他的钥匙请出“儿歌哥哥，让儿歌哥哥教小朋友学儿歌。 5、请第四个小朋友用他的钥匙请出“游戏姐姐，我们一块做游戏认识字宝宝。 拍“苍蝇游戏 游戏规则：把四个字宝宝放在地上，让一个小朋友在教师发号施令后，用苍蝇拍拍那个字宝宝。后可增加难度，让两个小朋友一同抢打“苍蝇字宝宝，看谁打的又快又准。 五、结束部分：集体背诵儿歌。 六、教学反思： 新颖的教学环境吸引了幼儿注意，好玩的游戏让幼儿积极投入其中，到达了预定教学效果。以后应多多动脑，真正做到让幼儿“在学中玩，在玩中学。 教学目的： 1、通过学习使幼儿熟悉且背诵儿歌。 2、把握四个汉字：奴、劝、圣、反。 3、会使用四个汉字正确组词。 教学重点：背诵本节儿歌。 教学难点：会认读四个汉字并正确组词。 主要教法：集体活动 幼儿园中班认字活动方案