语文老师年终教学总结五篇范文.docx

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1、语文老师年终教学总结五篇范文语文老师年终教学总结五篇范文小姚光阴飞逝，我们在感慨时间过的如此之快之余，不免回顾过去一年与同事们度过的美妙光阴、工作中出现的缺乏以及获得的成绩。本学年接任了四年级七班的班主任工作、语文教学以及思品教学工作，面对新的工作，我积极努力的学习，向身边的经历老师请教，进而较顺利的完成了教育教学任务，现将本学年的工作情况总结如下：一、班级管理工作要想把班级管理好，首先要有好的干部班子，因而，我通过从原任课教师处了解，以及两周的观察首先确定了班里的小干部，并经常性的对其进行教育，使他们在班级中起到了表率带头作用，也使整个班级的良好的班级风气及学习风气得以构成。此外，我还注重学

2、生平日良好习惯的养成，发现问题，及时开展班会进行讨论，我还积极组织学生参加学校组织的各项活动。通过师生的共同努力，我班的一日常规进步很大。二、教育、教学工作语文、思品教学工作：在教学中，我积极向身边有经历的老师请教学习，抽时间就去听课提高，认真参加教研集体备课活动，从各方获取知识提高本人。通过同事们的帮助和本人的努力，这学期我在语文教学方面有了很大的进步。在学期中的推门课上遭到了领导的肯定。渐渐的，在学习中，我不断用上了本人学的相关理念，不断尝试于我的教学，在实践中用其所用，弃其所短，使本人的教育教学水平有所提高，学生的自学能力以及朗读能力也有了很大的提高。在思品教学方面，我认真备课，深入领会

3、课标，通过搜集资料来充实本人的课堂教学，使这门课上的有趣，还对学生进行教育，发挥本课程的育人功能。三、个人提高以及获得成绩在本学年，在课余学习之余，有幸参加了学校举办的美文诵读比赛并获得了二等奖，本人指导的x同学也在学校美文诵读比赛中获得第二。在期末考试中叶获得了优良率89、5%、及格率100%的好成绩。最后，我不敢讲我的工作做的多么优秀，但我要讲在我的教学中，播撒了希望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦，在工作中我也倾注了汗水与艰苦。在这学期中，我付出着、收获着、进步着，在今后的工作中，我将愈加努力，争取更优异的成绩。语文老师年终教学总结3踏入高中教学已一学年了，在学校领导的关心下，在语文组全

4、体教师的共同帮助下，本学年对语文教学有了一些感悟，现总结如下：一、用讨论-讲解的授课方式发挥学生的主体性。德育高中的学情告诉我们，光靠传统的满堂灌完全不会唤取学生学习的兴趣。而教学的艺术不在于教授的本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞学生本人用手、用脑去学习。怎样鼓励、唤醒、鼓舞，发挥学生的主动性和创造性呢?我运用了讨论的方式，让学生本人去讨论解题的思路、方式及最后答案，然后再让每一小组派一个代表作为小教师上台发言讲解，最后，我再为他们进行补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机，使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去介入课堂活动，在不知不觉中发挥了本人的潜力，感遭到成功的喜悦。同时，我发现讨论-

5、讲解式对发挥学生的主体性作用有下面几个优点：1、以其形式新颖、气氛热烈，可刺激和较长时间保持学生的注意力，无形中调动了思维积极地介入了活动。在活动中，我注意到，强烈的表现欲使学生战胜了被动、依靠、害羞的心理，谁都想一展身手，于是不知不觉介入了活动。在整个讨论-讲解的经过中，学生都主动、紧张地考虑、学习。如此一课始终，学生或问或答，或思或记，无形中调动了本人的一切思维，积极介入了活动，学习效果较好。2、在主动获取知识、训练能力的同时，更培养了学生的集体意识，使他们意识到团结协作的重要性。在课堂上，学生之间积极互动的现象非常频繁，由于他们都意识到必须严密团结，相互帮助才能在为大家讲解时较流畅，不出

6、错误、不闹笑话。而我也要不失机会地培养学生的团结精神与协作能力，如在讲解完，有的组答得并不太好时，有的自责，有的悔恨，这时我会给予他们一定的鼓励，加强其自信心，让他们意识到团结的重要性，果然，在下一课的温习当中，该组积极考虑，严密团结，通力合作，终于有了出色表现。因而，我觉得讨论-讲解这一授课形式能够较好地使学生战胜学习的心理障碍，激活思维，主动学习，还能够为每一个学生提供更多、更频繁、更深化地介入语文活动的时机，真正使每一个学生都成为课堂的主人。二、营造与培养学生自主创造精神相一致的语文课堂教学气氛。我国自古以来就讲究师道尊严、一日为师，终身为父。教师讲一不二，学生对教师唯言是从，不敢越雷池

7、半步。这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的发展，因而语文教学就要民主化。在教学中，我没有将学生视为包容知识的器皿，而是从人格平等的基本观念出发，允许堂上有不同的声音出现。怎样营造语文课堂教学中的民主气氛呢?我主要体现如下几个方面：1、创设平等的民主气氛，消除教师的神秘感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的气氛之中。学生能够向我大胆地提出不同的观点及疑惑，我对于他们这些有新意的想法也不一定要讲服，这样学生就会敢于提出疑问，自自信心也会加强很多，独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。2、倡导平等介入课堂教学的双边活动。堂上的教授经过由明到隐，十分是在感受新知识后的问题探究阶

8、段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。3、教法设计尽量做到灵敏多样。老师通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的气氛，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望。另外，我更注意情感的作用，把本人放在学生平等的位置上，处处尊重他们，虚心向他们学习，同他们结成亲密的朋友和友好的学伴关系，这样学生才会一心一意地配合本人、支持本人，使本人的教学渐入佳境。以上这些只是我的一些粗浅认识和体会，希望大家能够指出缺乏，使我再学习、再改良，在以后的教学工作中能够有更好的成绩、更出色的表现!语文老师年终教学总结4在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批

9、改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，构成比拟完好的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，进而不断提高本人的教学水平，努力做到教学相长，顺利完成了教育教学任务。现总结如下：一、抓好学生的学习习惯作为刚刚进入一年级的小学生来讲，怎样能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因而，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开场的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学惯用品，都需要教师不厌其烦地讲和讲，通过一

10、学期来的培养，我班学生都养成了好的学习习惯。二、认真备课在备课中，我既备教材备教法又备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课程的类型，拟定采用的教学方法，并分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具及课件，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。三、抓好学生的基础知识教学一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的把握、写字、读书、课外浏览等方面作了努力。(1)注重汉语拼音知识的把握汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。怎样让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地把握，我与年级里

11、、科组里的教师经常沟通，并向她们学习教学经历，以使本人能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，天天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣。(2)抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。所以，在平常的教学工作中，我十分注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注重本人在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用农远资源中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方

12、面的要求学生。十分是习惯方面的要求，如如何握笔，保持如何的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因而，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。(3)抓好读书训练怎样让学生能从“浏览变为“悦读是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在浏览教学的经过中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出本人的感受出来。第三，注重本人的示范性。由于一年级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要十分注意这

13、篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。四、注重提高学生的语文素养经过一年的实验，最直接的体现是学生的变化。首先是学生学习积极性普遍提高了，对学习语文有了比拟高的兴趣。这不仅体如今学生在课堂上的学习热情和学习方式上，还体如今学生在课外学习上。学生能主动积极地介入语文学习，把学习当作本人的需要。不仅学习了课内要求把握的知识，还引进了很多课外资源，学习了很多课外的知识。采用不同的学习方式，也让学生从中得到了很多实惠，学会了怎样与人合作，学会了怎样自主学习。也应该加强联络。总之，在这学期的教学经过中，本人始终坚持以新课程的标准施行教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资

14、源的开发与利用，积极投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断汲取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广阔天地。不过还应该讲的是在获得成绩的同时，也出现了教学上的很多缺乏，诸多的学生是能够接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因此班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会讲而不会写等，这都有待于进一步去提高。当然，今后我还会在教学中不断改良，以适应教育改革的新浪潮。使本人成为一个称职的语文老师。语文老师年终教学总结5本学期，我又担任一年级八班的语文教学工作。一学期来，我认真扎实地对待教学，

15、虚心向别人学习，在实践中积累了属于本人的教学感悟。现从下面几个方面加以总结：一、不断提高专业素养，与时俱进。为提高本身的业务水平，本学期我认真参加组内集体备课活动，积极找问题，谦虚请教别人，寻求解决问题的途径。为了上好每一节课，我仍然像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平常，我坚持本人独立备课，因而在课前的准备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主获取知识。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我积极参加各级

16、各类组织的教研活动，还经常浏览一些教学书籍，吸收一些适用的方法，更新一些教学理念，进而促进本身专业的发展。二、积极开展语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣。一期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平常，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学生平常留心观察，随时随地识字。课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是稳固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学经过中我更多关注的是学生对词语能否正确

17、地认读，词语的积累重视不够，而本期我注重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为详细，为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，如“连连看让学生对一些反义词、近义词，“词语接龙，使学生思维更敏捷，词语得到有效稳固。围绕课文教学，我有目的、有计划地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学生的词语库，进而提高学生课堂表达能力。针对本班学生的特点和实际，本着“扎实打基础，认真来学习的原则，除上好语文课以外，我还组织了下面活动：一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培养学生识记生字以及正确书写的能力。二是天天少量的课外浏览活动，提高学生拼读水平，培

18、养学生独立浏览的能力，拓展学生的知识面。三是开放式作业，促进学生观察、考虑习惯的养成，鼓励学生在生活中学语文。三、加强希望生转化工作，缩短学生差距。本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间。注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的学习习惯，理解能力逐步加强，并积累了那么多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到非常充实、安慰。我会继续努力!语文老师年终教学总结五篇范文