北师大版一年级数学上全册教案_.docx

《北师大版一年级数学上全册教案_.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版一年级数学上全册教案_.docx（76页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、北师大版一年级数学上全册教案_此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。北师大版一年级数学上全册教案北师大版一年级数学上全册教案师：伴随学生回答标注，并出示个数是2的物体。出示幻灯82只小鸟，2个人。4、认识4师：哪些物体的个数是4？出示幻灯11伴随学生回答动画标注并出示个数是4的物体.4朵小花，4个萝卜。出示幻灯125、认识5师：哪些物体的个数是5？出示幻灯13师：伴随学生回答动标注并出示试各数是5的物体。5只鸭子。出示幻灯146、牛刀小试我们认识了1、2、3、4、5。你学会了吗？我们来试试吧。出示幻灯15师：找一找，讲一讲，下面都有哪些物体，它们的个数分别是几？出示幻灯16、17师：伴

2、随学生回答，动画出示表示物体个数的数字2和5。师：下面的题你会做吗？试一试吧！出示幻灯18师：河里一共有几只鸭子？看图观察思考回答问题。看图观察思考，并回答问题。观察考虑并回答问题。看图回答问题。看图回答问题。层教学，明晰明了。认识了1到5的数字之后，学习了序数，让学生感悟并把握基数与序数的不同。接下来以自主探究的形式，认识了6到10的数字。让学生体会到了成就感，激发了学习的兴趣。北师大版一年级数学上全册教案北师大版一年级数学上全册教案排在第几？出示幻灯19师：在没有十分标明排序顺序的时候，一般从前面开场是第一。师：排第几？出示幻灯207、认识6-10师：你知道下面的物体分别有多少个吗？出示幻

3、灯21师：伴随学生回答出示数字6、7、8、9、10.师：10以内的数字我们都学完了，你都把握了吗？我们一起来检验一下学习效果吧！看图并抢答问题。看图数数并回答问题，稳固提升1、数一数，画一画出示幻灯22师：大家先看第一张图片是怎么画的，下面这三张图片该如何画呢？师：伴随学生回答动画出示答案。2、2.数一数，圈一圈出示幻灯233、数一数，填一填出示幻灯24、25、26、27师：伴随学生回答动画出示正确答案。看图回答问题。看图回答问题。稳固提升阶段，首先让学生在教师的引导下完成屏幕上的习题，为独立完成练一练做下铺垫。课堂小结师：这节课你学到了什么？出示幻灯26师：伴随学生回答，出示本节课所学内容，

4、我学会了用数字表示物体的个数，我还学会了排序。自由发表自己的收获。通过课堂总结，进一步让学生感悟了数的意义，以及每个数字在不同的情况下所代表的不同此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。北师大版一年级数学上全册教案北师大版一年级数学上全册教案师：这里的数字，表示的是涂色的图形的个数。动画出是答案3、数一数，画一画，写一写出示幻灯17师：大家仿照例题，在练习本上完成后四个题目。师：动画出示答案。4、看数涂色出示幻灯18师：看第一个例子，在练习本上画圆并完

5、成涂色。师：动画出示正确答案。5、数一数，填一填出示幻灯19师：你会填吗？师：伴随学生回答，出示答案。在练习本上画图，写数。画圆并涂色。回答问题课堂小结师：这节课你学到了什么？出示幻灯20我学会了正确书写1-5自由回答本人的收获板书玩具“1像铅笔能写字“2像鸭子摇啊摇“3象耳朵听声音“4像红旗迎风飘“5像秤钩来秤菜用田字格演示1-5的正确书写，起到强调作用。这是本节课的重点。出示数字儿歌，激发学生学习数学的兴趣。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。

6、此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。北师大版一年级数学上全册教案北师大版一年级数学上全册教案师：这三杯饮料哪一杯是最多的？哪一杯是最少的？出示化灯5三个杯子里饮料高度是一样的，

7、但三个杯子的粗细不一样，最粗的杯子饮料最多，最细的被子饮料最少。师：下面这两瓶饮料，瓶子的高矮，粗细不一样，如何来比拟饮料的多少呢？出示化灯6方案一：先把细的瓶子里的饮料倒出，再把粗瓶子的饮料倒入细瓶子，假如有剩余，讲明粗瓶里的饮料多，假如不满，讲明细瓶里的饮料多。出示化灯7方案二：先把粗的瓶子里的饮料倒出，再把细瓶子的饮料倒入粗瓶子，假如有剩余，讲明细瓶里的饮料多，假如不满，讲明粗瓶里的饮料多。方案三：还能够把两瓶饮料分别倒入有刻度的容器内量一量就知道了。出示化灯8老师巡视，帮助学生完成实验小组讨论并发表不同的见解。然后实验演示。汇报结果动手操作。师三杯饮料，那同学们发现不同，通过讨论得出比

8、拟饮料多少的方法，培养学生合作意识和语言表达能力。最后再比拟两个不同容器内饮料的多少。通过小组讨论，探究，及动手操作，培养学生的合作意识和动手能力。稳固提升师：你会比拟大小和多少了吗？我们一起来看一下下面的练习。1、大的画小的画出示化灯9伴随学生的回答动画出示答案。2、最大的画最小的画出示化灯10伴随学生的回答动画出示答案。3、哪个装的多？多的话少的画出示化灯11看图回答问题看图讨论回本节课设计了6个不同层次的练习题，在做题的经过中，让学生感遭到步步登高，享遭到成功的喜悦。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。北师大版一年级数学上全册教案北

9、师大版一年级数学上全册教案6伴随学生回答，出示答案：小羊站的矮，反而高，所以小羊高。师：这样你会比拟吗？出示幻灯72、比长短师：两个小朋友在跳绳，你知道谁的跳绳长吗？出示幻灯8师：你打算如何帮助他们比长短呢？出示幻灯9师：先把跳绳的一端对齐，然后拉直，能够看出谁长谁短。出示动画师：通过这个图画，你知道哪根跳绳长吗？3、比道路师：这里还有两个小朋友在草坪上走格子，他们谁走的道路长呢？你打算如何计算？出示幻灯10师：根据同学们的方法来走一走数一数吧！出示幻灯11动画出示道路图师：根据这个道路，你能判定谁走的路长谁走的路短吗？伴随学生回答动画出示答案题学生讨论并回答问题讨论回答问题：红绳长绿绳短。小

10、组讨论回答问题回答问题？蓝背心男孩走了9个格子，红背心男孩走了8个格子。蓝背心的男孩走的长。接下来让同学们探究比拟长短的方法，先设疑，最后在同学们的讨论中得出结论，给予孩子们肯定，使学生享遭到成功的喜悦。比拟道路长短，同样是先让学生探究，最后得出结论，形象的动画增加了学习兴趣，探究过程也增加了学生学习的欲望。稳固提升你会区分高矮和长短了吗？我们一起来挑战下面的习题。1、高的画矮的画出示幻灯12伴随学生的回答动画出示答案。2、想一想讲一讲汽车能从桥下通过吗？出示幻看图回答问题稳固提升阶段设计了五个练习题，到达温故而知新的教学目的。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或

11、首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。北师大版一年级数学上全册教案北师大版一年级数学上全册教案伴随学生回答动画出示答案。师：请你讲讲这幅图师什么意思？出示幻灯13每幅图都能够用4+1=5或者1+4=5来表示。鸟？回答问题稳固提升同学们学得很好，下面的练习题你会做吗？1、讲一讲，填一填出示幻灯14师：这里要求大家写出两道算式。大家能够用左边的3个小朋友加上右边的2个小朋友，可以以用右边的2加左边的3。伴随学生回答动画出示答案。

12、2、下列图能够用哪两道算式表示？出示幻灯15伴随学生回答动画出示答案。3、一共有多少只松鼠？出示幻灯16伴随学生回答动画出示答案。讲一讲，填一填出示幻灯17师：这里的两道算式一个是表示小白兔数量的，一个是表示萝卜的。伴随学生回答动画出示答案。4、每次多几只？出示幻灯18伴随学生回答动画出示答案。回答问题看图回答问题回答问题回答问题根据本节课的教学知识，设计了不同类型，不同层次的四个练习题，不但启起到稳固知识的作用，还到达了提升的目的，温故而知新。课堂小结这节课你有什么收获？出示幻灯20学会了读写加法算式，还学会了用加法解决实际问题。自由发表本人的收获。通过让学生自由发表见解，激发了学习的热情。

13、板书突出了本节课的教学重点。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。北师大版一年级数学上全册教案北师大版一年级数学上全册教案伴随学生回答动画出示答案。第二幅图有5只蝴蝶，你想怎么划，如何列算式？伴随学生回答动画出示答案。第3幅图，第,4幅图，你想如何做？出示幻灯17伴随学生回答动画出示答案。2、看图填算式出示幻灯18、19仔细观察下面图画，该用哪个算式来表示？伴随学生回答，动画出示答案。3、填一填出示幻灯20伴随学生回答，动画出示答案。回答问题回答问题观察动画并回答问题的形式呈现，不仅让学生温习巩

14、固了所学知识，在讲故事的经过中还加强了学生的语言表达能力。课堂小结这节课你有什么收获？出示幻灯211、求还剩多少用减法计算。2、5-2=3读作：5减2等于3，认识了减号。自由发言通过自由发表见解，充分体现了学习的自主性。板书板书简单明了突出重点。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。北师大版一年级数学上全册教案北师大版一年级数学上全册教案 (2+2=44-2=2)3当他套上3个圈时，该如何列式呢?！出示幻灯13(1+3=4或3+1=4)(4-1=3或4-3=1)4当他把所有的圈都套上了，该怎么列式呢?出示幻灯14(0+4=4或4+0=4)(

15、4-4=0或4-0=4)稳固提升今天的知识你学会了吗？我们一起来看下面的练习吧！1、还剩几只鸟？出示幻灯15伴随学生的回答动画出示答案。2、根据图画写算式出示幻灯16、17伴随学生的回答动画出示答案。3、看谁算得快出示幻灯18伴随学生的回答动画出示答案。4、找朋友出示幻灯19伴随学生的回答动画出示答案。观看动画回答问题练习题形式多样，动画丰富多彩，能够引起学生的学习兴趣。课堂小结这节课你学到了什么？自由发言通过自由发言，使学生体会到成功的喜悦。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。北师大版一年级数学上全册教案北师大版一年级数学上全册教案伴随

16、学生回答出示答案。你能完成下面的表格吗？出示幻灯19伴随学生回答出示答案。4、讲一讲你能讲讲下列图的图意吗？出示幻灯20、21伴随学生回答出示答案6的合成。观看幻灯片，讲图意稳固提升这节课你学的怎么样呢，我们一起来检验一下吧！1、根据图片写算式出示幻灯22、23伴随学生回答出示答案2、你能根据下面的图片，完成算式吗？出示幻灯24伴随学生回答出示答案3、填上正确的得数出示幻灯25伴随学生回答出示答案4、同桌做游戏出示幻灯26两个人的手指合成6，例如你出1，同桌出5。观看动画回答问题做游戏稳固提升阶段设计了四个不同类型的练习题，知识概括全面。最后在游戏中结束学习，使学习回味无穷。课堂小结这节课你学

17、到了什么？出示幻灯27我学会了6的加减法计算。自由发表见解自由发言，能够激发学生的学习兴趣。板书猜数游戏6的加减法1.4+2=62.6-3=33、本书全面且突出重点。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。北师大版一年级数学上全册教案北师大版一年级数学上全册教案伴随学生回答动画出示答案3、7个香蕉，分给2个小猴，能够如何分？出示幻灯21、22伴随学生的回答动画出示答案。4、讲一讲出示幻灯23你能根据这幅画写一个算式吗？它表示什么意思？伴随学生的回答动画出示答案。5、填上正确的得数出示幻灯24伴随学

18、生的回答动画出示答案。算式。回答问题写算式，讲故事看幻灯回答问题。节课所学知识的把握情况，最后在游戏中结束教学，使学习回味无穷。课堂小结这节课你学到了什么？出示幻灯25我学会了7的加减法。发表见解通过自由发表见解，激发学习积极性。板书背土豆7的加减法1、2+5=72、7-1=67-2=57-3=47-4=37-5=27-6=17-7=03、7的合成这样的板书嗯，概括了本节课所学的重点。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。北师大版一年级数学上全册教案北师大版一年级数学上全册教案伴随学生回答动画出

19、示答案5、画一画，填一填出示幻灯21伴随学生回答，动画出示答案6、9的练习下面的小蜜蜂各应该到哪一朵花上去采蜜，你能帮他找到花朵吗？出示幻灯22伴随学生回答，动画出示答案回答9的分解。回答问题看图回答问题稳固提升今天的知识你把握的好吗？下面挑战一下练习题吧！1、根据图片写算式出示幻灯23伴随学生回答，动画出示答案2、填上正确的得数出示幻灯24伴随学生回答，动画出示答案看图考虑回答问题一字形回答问题，由于在前面8、9的教学之后分别设计了对应练习，所以这里只设了两道稳固提升，让学生以抢答的形式完成问题，使教学在愉悦的气氛中接近尾声。课堂小结这节课你学到了什么？出示幻灯25我学到了关于数字8和9的加

20、减计算。自由发表见解最后让学生自由发表见解，讲本人的收获，使学生充分体会到成功感。板书跳绳8、9的加减计算1、3+5=85+3=88-3=58-5=32、这样的板书既展示了加减法的互逆关系，也让学生进一步，也突出了重点，8和9的合成。北师大版一年级数学上全册教案北师大版一年级数学上全册教案（可爱的企鹅）课题可爱的企鹅单元三学科数学年级一年级学习目的情感态度和价值观目的引导学生感受学数学、用数学的乐趣。能力目的培养学生应用数学的意识和解决问题的能力。知识目的稳固8和9的加减法，能够正确迅速地计算；会用学过的数学知识解决简单的实际问题。重点稳固8和9的加减法，并能够正确的计算。难点能运用所学的知识

21、解决简单的问题。学法讨论法，故事法教法谈话法、讲授法教学经过教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课上课前大家先来猜一个谜语，看谁最聪明？】白衬衣，黑大褂，走起路来左右摆，冰天雪地，也不怕。出示幻灯2猜谜底企鹅故事导入新课增加趣味性。讲授新课今天企鹅也来到了我们的课堂，你愿意帮助它解决问题吗？出示幻灯3根据上面的图画，你能提出什么数学问题？一共有多少只企鹅？真不错，谁能帮助她解答呢？前面有3只，后面有5只，一共是8只，用加法计算，3+5=8出示幻灯4这8只小企鹅玩起了捉迷藏的游戏，如今你还能看到几只企鹅？出示幻灯5根据你看到的图画，你还能提出什么数学问题？你们提的问题真好，谁能解答？出示幻灯6

22、同学们回答的真好，咱们给本人一片掌声吧！假如用圆圈代表企鹅，你会画图来表示这个关系吗？老师巡视，帮助指导，稍后动画出示答案看动画提问题看动画，思考并解决问题2只藏起来几只企鹅？从8里面减去2，就是藏起来的，8-2=6在练习本上问题由学生提出来，通过自主学习，合作沟通，使问题得到解决。增加孩子的学习热情。整个经过都以这样的方式呈现，使教学活波此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。北师大版一年级数学上全册教案北师大版一年级数学上全册教案10能够分成1和9出示幻灯910能够分成2和8，10能够分成3和

23、7，10能够分成4和6，出示幻灯10做手指操的合成，使每个学生都积极的参与到教学中，体会到学习的有趣性。稳固提升10的加减法你学会了吗？我们一起看一下下面的习题吧！1、看图写算式出示幻灯12伴随学生回答动画出示答案2、开火车出示幻灯13伴随学生回答动画出示答案3、填上正确的得数出示幻灯14伴随学生回答动画出示答案4、同桌做游戏出示幻灯15同桌一起做合成10的游戏，例如：我出1，你出9。看图回答问题同桌互动做合成10的游戏。温习稳固10的合成.课堂小结这节课你有什么收获？出示幻灯16我学会了关于10的加减法。自由发言通过发言增加学习的积极性.板书小鸡吃食1、9+1=102、8+2=102+8=1

24、010-2=810-8=23、本书概括了本节课所学的所有内容，突出了重点.此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。北师大版一年级数学上全册教案北师大版一年级数学上全册教案你还想如何整理？出示幻灯6大家动手排一排吧！老师巡视指导，稍后动画出示排列方案大家排的非常好，下面是淘气没有完成的加法表，你能帮他完成吗？出示幻灯7)从表中已有的信息你发现了什么规律？每一个竖行的得数都相等，每一排最上面的数字是这一排算式的

25、得数。2、完成加法表你们真棒，根据你们发现的规律，我们来帮助淘气完成表格吧！你想如何来填？谁能讲一下得数是9的算式有哪些？伴随学生的回答，动画出示得数是9的算式。9+08+17+26+35+43+62+71+80+9回答真棒，给一片掌声吧！谁能回答得数是8的算式？伴随学生的回答，动画出示得数是8的算式。8+07+16+23+52+61+70+8下面你想怎么填？伴随学生的回答，动画出示得数是7的算式。7+06+15+24+33+42+51+6伴随学生的回答，动画出示得数是5的算式。谁接着做？伴随学生的回答，动画出示得数是4的算式。4+03+12+21+30+4得数是1的算式是哪一个？3、探究规律

26、你们真聪明，如今我们来研究一下这个表格，竖动手整理。回答：得数是10的算式排一排。动手排列卡片。与老师互动。观察幻灯，回答问题。把得数是9的算式写在9下面的方格里。回答问题。回答问题回答问题回答得数是7的算式。我来回答得数是5的算式。根据以上动手操作，完成剩余的加法表，培养学生的逻辑思维能力。通过与老师互动教学，积极发言，培养学生的自自信心。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。北师大版一年级数学上全册教案北师大版一年级数学上全册教案谁来填得数是4的算式？伴随学生的回答，动画填充得数是的算式。9

27、-58-47-36-2谁来填得数是5的算式？伴随学生的回答，动画填充得数是5的算式。10-59-48-37-26-15-0谁来填得数是6的算式？伴随学生的回答，动画填充得数是的算式。10-4谁来填得数是7的算式？伴随学生的回答，动画填充得数是7的算式。谁来填得数是8的算式？伴随学生的回答，动画填充得数是8的算式。10-29-18-03、探究规律你们真聪明，如今我们来研究一下这个表格，竖着、横着、斜着你都发现了什么规律？我们先横着观察，你发现了什么？出示幻灯8横着看，得数递增1，被被减数一样，减数不变竖着着观察你发现了什么？出示幻灯9得数不变，被减数和减数都递减1.斜着你发现了什么？出示幻灯10

28、得数递减1，被减数递减1，减数不变。回答问题回答问题回答问题回答问题回答问题回答问题回答问题再观察讨论中总结加法表的规律，让学生学会归纳、总结，提取信息。稳固提升大家能根据今天所学的减法表完成下面的题目吗？5、完成下表出示幻灯11伴随学生的回答，动画出示答案。你是根据什么规律来完成的？回答问题横着得数5个练习题，从不同的角度温习稳固此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。北师大版一年级数学上全册教案北师大版一年级数学上全册教案（整理房间）课题整理房间单元四学科数学年级一年级学习目的情感态度和价值观目的借助整理房间活动初步体会分类的含义和方法，浸透分类思想。能力目的培养有条理地考虑问题的能

29、力，养成良好的生活习惯。知识目的让学生经历按一定标准对物品整理分类的经过，感受分类在生活中的作用。重点学会按一定的标准对物品进行分类。难点学会按一定的标准对物品进行分类。学法讨论法教法谈话法、讲授法2-22-12-01-11-00-0教学经过教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课师：小朋友，在家帮妈妈整理过房间吗?师：今天教师带大家去参观两位新朋友笑笑和淘气的家，看看他们的房间是什么样子，好不好？先看看笑笑的房间。出示幻灯2师：小朋友，笑笑的房间好看吗?给你什么样的感觉呢?她的房间是怎样整理的？师：我们一起去看看淘气的房间吧！出示幻灯4你们看了有什么样的感觉？这节课我们一起来帮淘气整理一下房

30、间。板书（整理房间）回答问题谈感受谈感受提出这节课和教师一起帮淘气整理房间，激发其求知欲，拉近了抽象的数学问题和实际生活的距离，使数学回归生活，让学生，在生活中体验分类的含义和方法。讲授新课淘气也是一年级的学生，清晨他急急忙忙去上学了，来不及拾掇房间，你们看，书本、衣物、玩具到回答本人的整理方案创设整理房间的情景，让学生经此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。北师大版一年级数学上全册教案北师大版一年级数学上全册教案看来同学们已经很熟练的把握了分类，你

31、能根据所学的知识完成下面的问题吗？稳固提升1、把同类的涂上一样的颜色。出示幻灯15伴随学生回答，动画出示答案，餐具，玩具。水果，文具。2、你能给下面动物分类吗？出示幻灯16伴随学生回答，动画出示答案。会飞的，不会飞的3、按要求分类出示幻灯17伴随学生回答，动画出示答案。第一种分类标准是根据颜色分的，第二种是按形状分的。4、先计算，再把得数一样的涂上一样的颜色出示幻灯181伴随学生回答出示答案。2涂色看动画回答问题回答分类标准回答问题回答算式结果4种不同形式的分类让学生近一步温习、稳固了分类的知识。课堂小结这一节课你学到了什么？出示幻灯20学会了把物体根据不同的标准进行分类。标准不同，分类结果就

32、不同，分类给生活带来了很大的方便。板书：分类标准不同，结果也不同。自由发言通过自由发言，活跃了课堂气氛。板书总结了本节课的结论。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。北师大版一年级数学上全册教案北师大版一年级数学上全册教案学的知识完成下面的问题吗？稳固提升1、把同类的涂上一样的颜色。出示幻灯15伴随学生回答，动画出示答案，餐具，玩具。水果，文具。5、你能给下面动物分类吗？出示幻灯16伴随学生回答，动画出示答案。会飞的，不会飞的6、按要求分类出示幻灯17伴随学生回答，动画出示答案。第一种分类标准是根据颜色分的，第二种是按形状分的。7、先计算，

33、再把得数一样的涂上一样的颜色出示幻灯181伴随学生回答出示答案。2涂色看动画回答问题回答分类标准回答问题回答算式结果4种不同形式的分类让学生近一步温习、稳固了分类的知识。课堂小结这一节课你学到了什么？出示幻灯20学会了把物体根据不同的标准进行分类。标准不同，分类结果就不同，分类给生活带来了很大的方便。板书：分类标准不同，结果也不同。自由发言通过自由发言，活跃了课堂气氛。板书总结了本节课的结论。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。北师大版一年级数学上全册教案北师大版一年级数学上全册教案最下面是谁？动画出示答案：小白兔下面我有四个问题，1、2、3、4组，每组的组长来帮我解答好吗？出示幻灯

34、5老师伴随学生回答，动画出示答案。你们回答的真棒，我们送给这四位同学一片掌声吧！在的上面出示幻灯6在的下面松鼠对于小白兔来讲在上面，对于小鸟来讲在下面，所以上和下是相对的，同一个物体对于一个物体来讲在上面，对于另一个物体来讲，可能是在下面。下面你能猜猜它是谁吗？出示幻灯7它在小兔的上面，它是谁？伴随学生回答，动画闪烁谜底，强调答案：松鼠和小鸟它不在最上面，它是谁？出示幻灯8动画出示答案。同学们把3个动物的位置关系分的非常好，下面你会根据上下关系来摆一摆你的物品吗？书放在课桌上，本子和铅笔盒放在书的上面，同题。分组回答问题。回答谜语答案猜谜语的把握上余下的位置关系。生动的动画，引人的故事，都增加

35、了数学学习的趣味性，给课堂带来了生机。通过谜语的形式，体会学习的多样性，调动学生学习的积极北师大版一年级数学上全册教案北师大版一年级数学上全册教案桌一起动手来摆一摆吧！出示幻灯9老师巡视指导，稍后指名回答伴随学生回答，动画出示摆放方案一：由下到上铅笔盒，本子，书铅笔盒不在最上面，按这个要求该如何来摆呢？你能动手来摆一摆吗？老师巡视指导，稍后指名回答伴随学生回答，动画出示摆放方案一：由下到上铅笔盒，书，本子。出示幻灯10伴随学生回答，动画出示摆放方案二：由下到上本子，铅笔盒，书。出示幻灯11伴随学生回答，动画出示摆放方案三：由下到上书，铅笔盒，本子。出示幻灯12同一个要求，有这么多种摆法，大家真

36、聪明！看来大家已经把上下关系把握得非常好了，你敢挑战下面的练习吗？按要求动手操作动手操作性，通过学生亲自摆书，练习本，铅笔盒的位置，进一步稳固上与下的关系。出示有多种摆法的题目，让学生动手操作，各抒己见，开拓学生的思维。体会数学的灵敏性和多样性。稳固提升1、看图回答问题出示幻灯13伴随学生回答，动画出示答案：在的上面。在的下面。上面是和2、请在上面的里画3个在下面画4个出示幻灯14动画出示答案。3、小红住在小英楼上，小英住在小兰楼上。谁在最上面？谁在最下面？出示幻灯15伴随学生回答，动画出示答案。看图考虑出示幻灯16这里有一幅美丽的风景图，你能根据图画讲一讲它们的位置关系吗？谁在谁的上面？谁在

37、谁的下面？独立回答问题到屏幕前指一指哪里画三角形，哪里画正方形。小组讨论自由讨论发言，讲出多种物体的位置关系。灵敏多样的练习题，进一步复习稳固本节课所学内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。北师大版一年级数学上全册教案北师大版一年级数学上全册教案右手拍书桌，左手摸耳朵，左手摸鼻子身体中还有什么是一左一右的好朋友？出示幻灯6下面同学们全体起立，我们一起来做游戏，我讲你做。用你的左手摸你的右耳，用你的右手摸你的左腿出示幻灯7下面同桌一起来做我讲你做的游游戏，游戏规则是这样的，第一轮左边的同学讲，右边的同学做，第二轮右边的同学讲左边的同学做，每个同学讲五个游戏方案，游戏开场。出示幻灯8

38、2、左右的应用左和右的方位你学会了吗？利用刚刚的知识来摆一摆吧！出示幻灯91橡皮放在尺子的左边。2铅笔刀放在最右边，铅笔放在最左边。3铅笔盒放在尺子的右边，铅笔刀的左边。老师巡视，帮助学生正确摆放。稍后动画出示正确摆放顺序。根据我们的摆放结果，你能来讲一讲它们的位置关系吗？出示幻灯10从左数橡皮是第个，从右数橡皮是第个，尺子的左边是右边是，在铅笔盒的左边，在橡皮的右边。伴随学生的回答，动画出示答案。小猫要到小兔家去做客，该如何走呢？出示幻灯11、12回答问题跟教师互动做游戏。同桌互动做游戏。动手摆放学习物品。回答问题回答问题熟悉感悟左和右。然后让同学们找出身体中左和右逐一对应的好朋友，感悟数学

39、;于生活。接下来又让学生互动，利用左和右的知识做游戏，给课堂带来了生机，在游戏中完成了教学，稳固了新知。最后让大家利用左和右的知识，摆放生活用品，学生在动手操练中，进一步稳固把握本节课的教学内容。北师大版一年级数学上全册教案北师大版一年级数学上全册教案同学们看方格图，确定先向哪走？再向哪走？动画演示道路，并出示答案。稳固提升同学们回答的非常好，我们一起来看今天的练习，你会做吗？1、讲一讲，指一指出示幻灯13老师伴随着学生的回答，动画出示答案。2、讲一讲，指一指出示幻灯14老师伴随着学生的回答，动画出示答案。3、做一做出示幻灯15把书放在本子的下面，铅笔盒放在本子的上面，大家在你的书桌上摆一摆吧

40、！动画出示摆放结果。4、数一数出示幻灯16从右边数是第5辆，一共有几辆车？动画演示解答方案，并出示答案。5、给你的同桌讲一讲，你的前面、后面、左面、右面都是谁？出示幻灯17稍后找两名同学在班内讲一讲看图回答问题动手摆放回答问题同桌互动多种形式的巩固练习题，使学习变得生动有趣。课堂小结这节课你学到了什么？出示幻灯18我认识了左边和右边，我还知道了身体中有好多左和右成对的好朋友。自由发言通过自由发言，增加了学习的自自信心。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。北师大版一年级数学上全册教案北师大版一年级数学上全册教案（认识图形）课题认识图形单元6

41、学科数学年级一年级学习目的情感态度和价值观目的结合分一分、认一认、玩一玩等学习活动，积累观察、考虑、沟通的学习活动经历。能力目的培养学生观察、表达和归纳的能力，初步建立空间观念。知识目的在分类、观察、动手操作经过中，直观认识长方体、正方体、圆柱和球，初步认识这些立体图形的特点并知道它们的名称。重点认识基本的集几何图形。难点培养学生初步的空间观念。学法讨论法，故事法教法谈话法、讲授法课堂小结这节课你学到了什么？出示幻灯17我学会了用前后，左右，上下的位置关系，来描绘物体。自由发言能够充分调动学生的积极性，增加学习热情。教学经过教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课生活中有各种各样的物品，仔细观

42、察它们的形状有很多物体具有共同的性质，今天我们就来认识一下不同物体的形状-认识图形板书课题谈话导入新课。讲授新课1、给物体分类所以讲图中有哪些物品，你能把它们分成几类？出示幻灯2我们能够根据形状的不同，把它们分成四组。出示幻灯3你能根据这四组物体的形状，给他们起个名字吗？尝试解答回答问题本节课设计了三个教学环节，第一：利用已有的知识经历，给物体分类，进而为学习图形做下准备。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。北师大版一年级数学上全册教案北师大版一年级数学上全册教案（我讲你做）课题我讲你做单元6学科数学年级一年级学习目的情感态度和价值观目的通过游戏，激发学生的学习兴趣，获得良好的情感体验。能力目的通过我讲你做的游戏，发展学生的空间观念，在做的经过中，让学生学会表达、倾听，培养学生的合作能力。知识目的进一步认识正方体，长方体，圆柱体，球体。重点发展学生的空间