幼儿园交通安全系列活动策划.docx

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1、幼儿园交通安全系列活动策划 幼儿园交通安全系列活动策划 思欣 、通过介入情境游戏活动，理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规则的好品质，加强自己保护意识。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、遵守社会行为规则，不做“禁止的事。 活动准备： 布置情境化场景，红绿信号灯。 活动经过： 一、观看儿歌（红绿灯） 二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。 (1)老师：马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用途。 小朋友们，儿歌看完啦，教师如今有几个问题想问你们，在刚刚的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用途呢? (2)老师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的

2、汽车是如何过马路的? 那你们看到刚刚那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是如何过马路的?发生了些什么? 三、启发幼儿讨论马路上的交通规则。 老师：自行车应该在什么道上行使?自行车应该如何过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢? 小朋友们刚刚观察的都很仔细，讲的也很对。那教师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应该如何过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢? 四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班老师打扮成交通警察，并做指挥交通状。 老师：这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的? 小朋友们，如今我们来看一看，站在马路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么

3、指挥交通的? 好啦，小朋友们讲的十分好，那教师就要奖励一下小朋友啦，教师请小朋友和教师一起来做个游戏。教师如今讲一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线，看红绿灯)，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。) 幼儿园交通安全系列活动策划2 活动目的： 1、初步了解并把握在上车时、乘车经过中及下车时的安全常识。 2、教育幼儿要注意安全，树立自己保护意识。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备：

4、 1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。 2、教学图片。 活动经过： 一、激发幼儿兴趣，组织幼儿讨论乘车时应该注意什么。 1.教师要带小朋友们去地方秋游。乘什么车去呢?乘车时应注意些什么呢? 教师根据幼儿的讨论内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿分析原因，知道如何做是对的。 2.你们是如何和爸爸妈妈一起乘车的呢? 3.小结。 我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤;上车后找到座位坐稳或用手捉住扶手站稳;乘车时不能哄闹，不能将头、手伸出窗外;在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品;车停稳后才能够依次下车。 二、组织幼儿在设置的汽车情境中游戏，稳固幼儿的安全乘车常识。 1.老师与

5、幼儿共同讨论游戏规则。 2.将幼儿扮演乘客和安全检查员进行游戏。 幼儿园交通安全系列活动策划3 活动目的 1.让幼儿初步懂得遵守交通安全的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯。 2.让幼儿认识交通安全标志，培养一定的自己保护意识和能力。 3.培养幼儿敏锐的观察能力。 4.探索、发现生活中的多样性及特征。 5.加强幼儿的安全意识。 活动准备 1、事先在户外布置马路场景：人行道，斑马线、红绿灯，十字路口，天桥。 2、儿童自行车两辆、骑车方向盘四个、各种交通安全标志，小贴纸。 3、多媒体课件：(1)兔宝宝离开妈妈跑到马路上去玩，差点被车撞到。(2)兔宝宝不看红绿灯，想冲到马路对面去，被妈妈给拉住了。

6、妈妈带着兔宝宝等绿灯时从斑马线过过路了。 活动经过 一、老师带领幼儿去儿童乐园玩，激发孩子的兴趣。 师问：“小朋友们，今天教师要带你们去儿童乐园玩，你们开心吗?我们一起出发吧! 场景一：教师带领幼儿走到人行道和车行道前。 师问：(1)“小朋友们，我们应该走哪一种路呀? (2)“为什么要走这条路呢? 请幼儿自由观察，讨论，引导幼儿认识人行道和车行道的安全标志图。 师：我们应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，十分是不能到车行道上玩。) 场景二：继续带领幼儿走到十字路口。 师问：“小朋友们，我们要过马路了，应该怎么走?“这个路像什么呀?它有什么名字的?“红绿灯是干嘛的呀? 通过教师提问，幼儿观察

7、，学习认识斑马线和红绿灯的作用，知道“过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行，黄灯要减速。 场景三：带幼儿继续走到天桥。 师问：“小朋友们，这是什么?“那我们应该怎么走呢? 通过教师的提问，幼儿自由讨论回答，老师小结：“走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。 顺利到达儿童乐园之后，教师和小朋友一起围成一个圈，教师出示刚刚认识的交通安全标志，请幼儿进行抢答，看看谁最能干!教师奖励小贴纸对回答问题的幼儿进行鼓励。 二、幼儿观看课件。 1、组织观看课件(一)。 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮

8、的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。 师问：(1)“小朋友们，这个动画片中有谁呀? (2)“她们发生了什么事呢? (3)“兔宝宝为什么不能这样做? (4)“小朋友，假如你是兔宝宝，你会如何做呢? 请幼儿自由回答，让幼儿发挥他们的想象力，要求幼儿语言流畅，完好。综合幼儿的回答，老师小结：“小朋友们，兔宝宝这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。 2、组织幼儿观看课件(二)。 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。兔妈妈带着兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。 (1)“小朋友

9、们，兔宝宝又发生了什么事呀? (2)“妈妈是如何做的? (3)“后来兔宝宝和兔妈妈如何过马路的呢? 请幼儿通过观察画面自由回答，老师提出问题：“兔宝宝在路上碰到了一些危险，你们知道如何才能避免那样的危险吗?请幼儿根据经历自由回答，老师进行小结。 三、模拟游戏，体验生活。 “小朋友们，我们一起来玩过马路的游戏吧?记得哦，一定要遵守交通规则!教师请小朋友们自由扮演各种角色，有扮演行人，有骑自行车的人，有开汽车的人，教师拿着红绿灯，请幼儿在红绿灯的指示下过马路游戏，鼓励幼儿自觉遵守交通规则。幼儿相互角色进行游戏。游戏之后，老师进行小结：“小朋友们，我们以后过马路一定要遵守交通规则，行人要走人行道，红

10、灯停，绿灯行，黄灯要减速。过马路要走斑马线，走天桥呢，一定要靠右边一个一个上，可千万不能推和挤哦。 四、延伸活动： (1)老师课后将交通场景放在区域中，让幼儿自由游戏， (2)请家长利用适当机会对幼儿进行遵守交通规则的教育，并处处以身作则影响孩子。 幼儿园交通安全系列活动策划4 活动目的： 1、加强幼儿安全意识，认识简单交通标志。 2、懂得在十字路口要看红绿灯通过，过马路要走人行横道线。 3、认识交通标志：红绿灯、人行横道线。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： vcd、安全教育光盘、汽车头饰若干、红绿灯图卡、场地布置十字路口、邀请交通警察一名。 活动经

11、过： 一、导入与讨论： 1、老师头戴汽车头饰，模拟开汽车动作，伴随（开汽车）音乐进入活动室。 2、提出问题，请幼儿充分讨论。 a、开汽车要遵守哪些交通规则? b、小朋友你会过马路吗?过马路时需要注意什么? (先请幼儿分组讨论，再分别请幼儿回答,鼓励幼儿大胆讲出本人的想法，启发幼儿开阔思路充分表达。) 二、观看：播放vcd观看光盘（十字路口的安全），了解在十字路口时正确的做法。 1、过马路时要走在人行横道线上，不能随意穿过马路。 2、在十字路口要看红绿灯的指示，绿灯通行，红灯等待，不能抢灯通过等。 三、探索：假如不遵守交通规则会怎么样? 1、行人不遵守规则会被汽车撞倒受伤。 2、汽车不准守交通规

12、则会撞车，交通堵塞，汽车和行人无法通行等. (老师要充分肯定幼儿的猜想和发言，鼓励幼儿正确表达本人的意愿并适当给予肯定) 3、请交通警察为小朋友讲一讲如何注意十字路口的安全。 四、游戏（十字路口） 方法：幼儿分成两组，一组戴上汽车头饰扮演汽车;另一组幼儿扮演行人;请交通警察在路口指挥交通，出示绿色灯标志，汽车和行人通行。出示红色灯标志,汽车和行人停下等待。 游戏规则：老师对活动中遵守交通规则的幼儿要给予充分的肯定，对于不准守规则的幼儿要及时纠正，强化交通规则意识。 继续游戏：幼儿互换司机和行人角色，游戏继续进行。 活动拓展：请家长带领幼儿到十字路口进行观察，了解交通规则。 幼儿园交通安全系列活

13、动策划5 活动目的： 1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。 2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。 3、加强幼儿的安全意识。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、遵守社会行为规则，不做“禁止的事。 活动准备： 1、幼儿采集有关“交通标志图的信息图片。 2、立体的交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志)。 3、自制信号灯(红色八盏、绿色八盏)。 4、“十字路口场景布置。 活动难点重点： 活动难点：解读交通标志图。 活动重点：让幼儿明白怎样正确穿越“十字路口。 活动经过： 1、“前些日子，教师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。今天，我们开展

14、一个“交通标志图的沟通会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用本人的语言完好讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。 2、幼儿自由沟通，展示标志图，表达详细含义。 3、老师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。如某幼儿出示“禁止鸣喇叭这个标志图后，老师引发幼儿考虑： (1)这个路段旁可能有什么需要保持平静的建筑设施? (2)假设你听到连续的喇叭声，你会感觉怎样? (3)预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉;可能医院里有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考试; (4)小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持平静。 4、“

15、如今，教师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我? 5、老师引导孩子从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。 6、详细了解民警在指挥交通时有什么手势?这些手势告诉我们哪些交通规则?(微笑立正表示对人尊重;右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下;右手臂侧举，来回移动表示前行) 7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。 8、“在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称?(信号灯，也叫红绿灯) 9、游戏：过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。老师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。(幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整洁性，他们以倒数101的齐声念读为辅助手段，进行合理操作)。 A、幼儿徒步行走在人行道上。 B、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。 幼儿园交通安全系列活动策划