语文作文评语要怎么写.docx

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1、语文作文评语要怎么写 作文评语需要肯定的东西，也需要否认的东西。但是怎么样去写好语文的作文评语呢?下面是我为大家整理介绍一些写作文评语的相关技巧，希望能对大家有所帮助！ 写语文作文评语的方法技巧 第一、 肯定句 ，以鼓励为主 老师要正确把握学生的习作心理，要在评价作为中给予肯定，少予否认。老师在批改作文时，重要的不是去评论其缺点，而是发现其优点。至于对其中的问题能够直接改正，或者提示其怎样修改，多使用 肯定句 ，尽可能避免使用否认句。举个具有效果的例子： 评语1：流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通畅极了 比喻得特别贴切，讲明你一向观察细心 反问句运用在这里多么适宜 这个感慨句表达了你当

2、时真实的感情 古诗引用恰到好处 歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了 评语2：作文疙疙瘩瘩，读起来很特别吃力 句子像被谁切断了，不完好 写好后仔细读一读，就会发现不通的地方 不要怕费事，好文章都是改出来的 不能老指望别人替你改，要学会本人修改每句话 从这两个例子来看，明显的是评语1起到的效果好。为此，我以为，作文评语其实是老师对学生的一种无声对话和沟通，对作文进行客观性评价，能够加强自自信心，能够点出不定缺乏。这就要请教师以鼓励性语言，鼓励性的证据让学生乐于接受并积极主动地修改。肯定和鼓励的评语能够调动学习的积极性，加强其自自信心和勇于改良的决心。学生易于接受，这样学生会因老师的期望性语言产生

3、修改的欲望和兴趣。 第二、重视学生写作激情，多用 感慨句 学生作文时十分需要理性的肯定。但同样是肯定，不同的话语却可能产生非常不同的效果，其中一个原因就在于有没有感情色彩，感情色彩浓不浓。例如： 评语1：太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌! 评语2：干巴巴的内容好像白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好好了 你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风 实在是难以理解呀! 从这两个例子明显看出反响的结果截然相反，为次多使用感染句子，不用质疑的句子，是作文评价的重要方式。新课改后老师的

4、评语发生了很大的变化，老师要写好评语，进行整体评价，从总体的构思，布局谋篇，选材，语言等方面指出优点，点出缺点，希望学生能够扬长避短，争取写出最佳水平。当然老师评语要真实，不讲空话、套话，评语要有鼓励性。 第三、评语宜用第二人称 写学生评语最好运用第二人称 你 。第二人称属于直接沟通沟通的人称。运用 你 讲话，好像在和学生面对面交谈，很有效的拉近了师生间的心理距离，在这样的语言环境下，老师或由衷赞扬、或娓娓道来、或语重心长、或轻松诙谐、或情真意切、或喜忧参杂。这样的评语学生读起来觉得真诚亲切，不管是赞扬还是批评，学生和家长都能够欣然接受，这样也就到达了评语的目的：通过评价，帮助学生和家长反思过

5、去，设计将来，发扬成绩，改正错误。 第四、言辞讲求新颖活泼，有理有趣 由于学生作文数量多，评语难免公式化，雷同化;讲优点，谈缺点，最后提出希望。这样写呆板枯燥，学生难有兴致，甚至产生厌倦情绪，而不仔细咀嚼、回味。因而，我们写每一则评语，都要巧用心思，精心设计，尽量使评语多彩多姿，有理有趣，生动活泼，各具特色，让学生读之有新鲜感，有趣味性，学生读这样的评语，既是写作水平再提高经过，也是美的熏陶和享受时机。 第五、言辞应委婉、真诚、用心讲话、语重心长讲话 评语是对学生作文的评论，这种评论应该是实事求是，恰如其分，假如过分夸张优点，可能会助长学生骄傲自满的气焰;过于批驳缺点，也许能便学生沮丧灰心，对

6、写作失去自信心，诸如 此篇佳作无可挑剔 或 废话连篇，矛盾百出 等词语或句子应以免出如今文章中。再者，对文章的优点或缺点进行忽视或轻视。 忽视或轻视了优点，学生可能会失去一次表扬的时机;忽视或轻视了缺点，学生或许对文中的缺乏视而不见或掉以轻心，进而失去了一次弥补或纠正的时机，或许以后的写作中还会出现类似错误。值得注意的一点是，对作文中的缺点，不能讥讽嘲笑，更不能恶语中伤，要保护学生的自尊心，不是这样，会影响学生的写作热情。因而，指出学生作文中的缺点或缺乏，宜用真诚之语或委婉之辞。 总之，要用心写评语，写好作文评语要请教师具有较高的思想水平，文章评析水安然平静写作水平，老师水平高低会直接影响到评

7、语的质量和学生写作水平的大面积提高，从某种意义上讲，写出质量高的评语是老师师德自己培养，教学能力，业务能力提高的经过了。老师的作文评改行为能否能够有效地转化为促进学生写作能力发展的动力，还必须注意，老师对作文评改所用的语言必须恰当。 语文作文评语的例子 作文开始: 1、文章开始简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,特别艺术化。 2、开始简明扼要 3、文章开始新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生 的印象。 4、文章开始引人入胜,吸引读者。 点面结合,使文章生动,详细,详略得当。 5、文章语言生动丰富,可读性强。 6、开始出手不凡,吸引读者 7、开始感动人心,具有真情实感。 8、文章

8、开始交待得特别清楚,起到总领全文的作用。 9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望。 作文经过: 1、以饱满的激情,描写了 2、重点突出,详略得当,内容详细。 3、比喻贴切,用词生动。 4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。 5、 以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。 6、叙述自然生动、构造紧凑,衔接自然连贯,中心突出。 7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。 8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。 9、文章边叙事边抒情。 10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法 作文结尾: 1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实

9、而含义深入,耐人寻味。 2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。 3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。 4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。 5、结尾处集中表达情感,既照应开始又总结全文。首尾连贯,一气呵成。 6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。 7、文章以 为结尾,言简意赅,其味无穷。 8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。 9、结尾令人饱含等待与热情,言已尽,意犹未了。 10、文章开始与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。 作文

10、总评: 1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。 2、文章对 的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点 作了细腻而传神的刻画。 3、 切合实际,蕴含着朴素而深入的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。 4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对 的喜欢之情。全文层次明晰,语句流畅。 5、事例叙述生动、详细、趣味性强,且与前面的比喻 一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对 的情感,令人感动。 6、文章前后连贯,构成完好的形象。 7、文章语言清新活泼,描写能捉住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。 8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,构造独特合理。 9、文章有详有略,言之有序,内容生动详细,不失为一篇佳作。 10、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。 语文作文评语相关内容： 1.语文作文评语要怎么写 2.小学语文作文批语 3.建议性的作文评语大全 4.关于和谐的作文点评 5.小学写景作文评语集锦