高中语文课堂教学审美教育讨论-精品文档.docx

《高中语文课堂教学审美教育讨论-精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文课堂教学审美教育讨论-精品文档.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高中语文课堂教学审美教育讨论摘要：高中语文课堂的审美教育非常重要。对学生进行审美教育，就能提高学生的审美意识以及审美的情趣，进而使得学生的感悟美和发现美的能力得到进一步地提高。老师必须不断地积极地投入到审美教育的工作之中，使得学生在学习语文的同时还能感遭到美的熏陶，使得高中学生能够得到健康地发展。关键词：高中；语文课堂；教学审美高中语文教学不仅需要教授给学生语文知识和学习语文的技能，还应该更多地培养学生陶冶情操的能力。高中语文教学具有非常重要的审美教育功能，使得学生能够感遭到美的熏陶，感悟审美教育，促进学生们的全面发展，因而，在高中语文教学中进行审美教育特别重要。一、高中语文教学中存在的现状和

2、成因由于高中教育存在很大的特殊性，因而，很多教学工作主要的重点总是在提高学生的学习成绩上面，同时，学生在高中语文课堂的学习经过中，往往也把更多的经历放在语文知识的学习当中去。所以，学生对于审美教育的重视度特别不够。在大多数的高中生眼里，美往往就是指外表上的美丽，对于这种审美的人是特别片面的。但往往由于这种对于美出现的片面的认识，就可能导致大部分的高中生对于外表的华美盲目的追求，对学生长期的发展产生不利影响。家庭因素大多数的家长往往觉得本人的孩子能考上大学就能够拥有一个良好的前程。因而，在高中的语文教学中，大部分的人大多把语文学习仅仅当作一个文化课的学习，对于语文学习的经过重点也没有把握。进而花

3、费大量的时间和精神让学生进行大量的语文文字练习，做很多的语文试卷，希望能够通过这种方法来帮助学生拿到高分，使得学生在高中语文教学经过中的审美教育几乎不存在。这种现象的存在，就使得孩子的审美教育不能提高，使得高中生盲目追求潮流，审美观念严重缺乏。学校因素作为高中生教育的摇篮。学校必须承当着引导高中生健康成长，培养高中生高素质人才的责任和工作。学校需要培养的人才是具有德智体美综合发展的人才，但是由于很多很多的原因，迫于社会的影响。因而大部分的学校仅仅专注于分数和对于学生知识的培养，在语文课堂中也放弃了对于高中生的素质教育。因而，语文教学的经过中，只专注于挤出大量的时间让学生进行习题的练习，这就导致

4、语文教学的经过中，审美教育错过了最佳的时间。社会因素由于遭到传统的商品思想和经济观念的影响。对于高中语文课堂中的审美教育，大多数人都没有一个很好的重视，甚至对于这种高中语文课堂的教育方式有一种排挤的心理。再加上在当前形势下，高中生的审美观念和审美标准日渐模糊，对于社会中出现的一些不良诱惑和问题也不能阻止，容易遭到这些不良因素的影响，去追逐那些虚无的东西。二、在高中语文教学中浸透审美教育的方法挖掘教材的内容，培养学生的审美情操教材作为作者思想的结晶，怎样读好一本教材就是意味着和一个人进行对话。从教材中那些经典的作品中得到思想的启发，非常重要。教材的内容融合了很多国内外著名作家的经典作品，因而有着

5、非常重要的审美教育价值。高中语文课堂的课本收录了很多国内外作家的经典作品，必需要在其中挖掘出作品的教材美。并且，还要引导学生进行欣赏，培养学生的审美能力，引导学生真正进入到课本的学习当中，明白作者在学习中的心情。同时，还应该在词句中得到审美的启发，培养审美的情操。运用多媒体的方式，提升学生的审美感悟力在传统的教学形式下，老师的教科工具往往是粉笔和黑板，这种教学形式就会显得非常单调，难以适应当前的教育形式。为了弥补这个缺乏，就能够运用多媒体的教学方式，在高中语文的课堂中大量运用多媒体的教学方式。把一些文字生动形象地转化成图片和动画。同时，还应该使抽象的东西尽量具象化，到达图文并茂的效果。为了能够

6、使得学生更好地了解到课本上的内容，形象地感悟到美妙的景象，培养本人的审美能力，理解到美的真实含义，就应该运用这种多媒体的方式，帮助学生把握课文内容，提高学生的审美情趣。通过朗读的方式，感受美的境界作为语文教学的基础性项目，朗读不仅能够使学生更好地把握文章的详细内容，还能够使学生更好地融入到文章当中去，使作者要表达的思想感情更好地被学生所了解。另外，在一些平常的教学当中，老师还应该给学生多一些诵读的实践，并且教授一些诵读的教学。要让学生真正了解到诗歌的创作经过，体会到语言的美妙，从根本上提高本人的审美水平。三、总结总之，在高中语文的教学经过中，审美教育对于高中生有着非常重要的作用。高中语文老师必需要积极地把握好学生的详细特点，根据学生的详细特点来分析出学生进行审美教育的现状，总结出相关的问题，寻求审美教育的详细方式，通过采取必要的方式浸透审美教育，使学生的审美能力得到真正的提高。