2021三年级数学老师工作总结.docx

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1、2021三年级数学老师工作总结2021三年级数学老师工作总结时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，是时候认真地做好工作总结了。那么你有了解过工作总结吗?下面是我为大家整理的三年级数学老师工作总结，希望能够帮助到大家!三年级数学老师工作总结1一.加强业务学习，切实转变教育教学观念。一个教育工作者只要通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善本人的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的一论教学改革应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我把学习新课改作为本学期业务学习的一项重要内容，经常浏览书籍报刊杂志，不断地学习新的当代化教

2、学方法，通过学习，不断充实本人，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高本人的教学水平。二、以课堂教学为载体，施行新课程标准精神。1.备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深化理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。2.教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。工作总结在平常的教学经过中，以自主教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵敏设计教法，积极引导学生在主动探究、合作沟通数学知识的经过中，领悟和把握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养,发挥学生的独创性。独创往往蕴含于

3、求异与发散之中，经常诱导学生思维发散，才有可能出现超出常规的独创;反之，独创性又丰富了发散思维，促使思维不断地向横向与纵向发展。三.教学管理系统化，学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录，并对学生的知识的把握和能力提高进行理性的分析。从分析中得出，本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升，而逻辑思维能力也有一定程度的进步，在校检测中，三年级数学61人参加考试，最高分98，最低分52，平均78分，及格率96，优秀率70，相比上学期平均分增长了3分，这不容易，这是我们师生共同努力的结果，试题中填空、判定、计算、解决问题方面学生做的都很好，就是作图、选择方面失分较多，讲明学生

4、在数学发散思维能力方面还比拟薄弱，今后应加强练习。四.加强作业完成的管理。每组设数学小组长一名，负责检查、指导、催促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行辅导，对后进生进行单独辅导跟踪记录，发现有进步立即表扬。五.对本人的教学经常进行总结，对学生的每个知识点的把握情况均进行动态记录。总之，本人教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有很多值得改良的地方和值得汲取的教训，应再接再厉，再创辉煌!三年级数学老师工作总结2紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任三年

5、四班数学教学工作和班主任工作。从学生的学习状况来看处于两极分化状态，中等学生只占据20%左右;固然班级的情况比拟复杂但从学生以及家长反应的信息来看，收到了一定的效果。同时也存在很多缺乏，现将本学期的工作做如下总结：一、政治思想方面积极参加学校的各项政治学习，认真做好笔记。工作中严格要求本人，团结同志，服从领导的分配，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。十分是作为一名班主任我时刻注意本人的一言一行，由于这不仅仅影响想到班级和学校的利益，也是本人作为一名老师也必需具备的。二、教学工作方面我经常虚心的向老老师和经历丰富的同行们请教，不耻下问。有时为了上好一节课，经常把教案拿回家去利用休息时间反复研究。对一

6、些有参考价值的教学案例进行揣测模拟，如何将学生的学习兴趣，激发他的创新思维;如何才能扩大他们的视野，丰富他们的知识，培养他们的多方面的能力。为了能充分体现这一教学目的，在教学中我和同学们共同探索，发现了很多值得借鉴的课例。本学期在十一月份举行了全校老师每人都要讲一节公开课。为了准备这次公开课，我花费了很多的心血，从最初的选课到准备课到最后正式讲课，我用了近一周的时间，为了符合当代教学我选讲了（摸球游戏），并且这一课也十分合适采用多媒体辅助教学。我在制做课件上，花费了很多心血。另外，在备课的经过中我虚心请教校内有经历的同行们，我体会到了要想真正讲好一节课并不是一件很容易的事，我觉得台上特别钟，台

7、下十年功这句话讲的实在是有道理，但我坚信只要不懈的努力持之以恒，不耻下问，就一定能把工作干的更好。三、树立良好的老师形象在工作中我能够严格遵守学校的各项规章制度，时刻以一名人民老师的标准严格要求本人，尤其是在学生中，时刻注意本人的言谈举止为学生做出表率。工作总结人们经常把教师比喻成妈妈，这话一点都不假。怎么样去做才会尽善尽美呢我觉得要从下面几方面去做：(一)对学生要有爱心要想让一个班级有凝聚力，首先要对本人的学生付出你最大爱心，就像对待本人的孩子一样。当他们碰到了困难，你就一个像朋友伸出一双暖和的手来帮助他们，让他们真正觉得你是爱他们的，这样你的学生才会喜欢你，才能愿意和你交朋友。(二)要充分

8、的信任学生。即便你的学生真的是在骗你，请你也要好心的相信他一次，让他觉得你是充分的相信他，让他本人觉得欺骗你是不对的，让他本人深感内疚，让他主动的向你成认本人的错误，这不比你逼着他或者打他一顿效果要好的多吗?我觉得孩子有时候讲谎也是很正常的，连我们大人也有犯错误的时候，更何况一个孩子了，最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误，如何来帮助他解决问题改正本人的错误，保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理，这才是真正的为人师。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作进行得很顺利，学生的整体素质在不断地提高。在今后的教育教学方面我将加倍努力，及时总结经历教训，争取更

9、好的成绩。三年级数学老师工作总结3本学期，我继续担任三年级(2)班的数学教学工作，一学期来，本人严格根据学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求本人，使教学工作有计划有步骤地开展。根据学生的学习情况，培养学生的学习习惯，引导学生介入学习的全经过，在工作中我认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作;工作之余，参加各类学习、讲座，不断提高本人的业务水平，充实本人的头脑，构成比拟完好的知识构造。就本学期的工作情况，现作如下工作总结：一、以课堂教学为核心1、备课。(1)备教材。学期初，钻研了（数学课程标准）、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。并且积极参

10、加教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进行单元备课，把握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。(2)备学生。研究学生现有的学习基础、状态，考虑学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决。(3)在备课中体现老师的引导作用，学生的主动学习经过，充分理解课后习题的作用，设计好每一节课的练习。(4)通过网络下载、整理、自制课件20余个，为本人整合教材资源，充分利用多媒体的形象、直观性，有效扩展课时容量，提高教学效率，活跃课堂气氛，加深稳固教学内容，使学生感遭到学习的喜悦，寓学于乐。2、上课。(1)创设各种情境，激发学生考虑。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃的态

11、度，进而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于考虑，敢于积极回答问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比拟、沟通、讨论，从中把握知识，培养能力。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固知识，构成能力，发展思维。如今学生普遍对数学课感兴趣，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。(2)及时温习。我的做法是：新授知识基本是当天温习或第二天温习，以后再逐步延长温习时间。(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成每节知识串;每单元整理温习构成知识链;一学期对整册书进行整理温习。学生经历了教材由“薄变“厚，再变“薄的经过，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、

12、实践提供了可能。3、批改作业。我对学生的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生本人查找错误，加强学生的分析能力。第二阶段：我在办公室批改，学生订正之后，补给优秀，并擅长用鼓励性评语鼓励学生进步。这样分两个阶段，对学生建立学好数学的自信心，对激发学习的兴趣获得了较好效果。本学期我还让孩子们尝试写数学学习周记，并给予鼓励性评语，但数学周记还没有构成常态化。打算下个学期构成常态化，数学周记是学生对本周数学学习的回首整理，起到温习提高的作用。4、注重分层教学。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓

13、坡度，允许他们采用本人的方法慢速度学习。注重他们的学习经过。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自自信心，对学生的回答采取扬弃的态度，并且巧用诙谐，擅长运用体态语言，进而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于考虑。二、积极落实素质教育坚持正确的教学思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变以知识为本的传统认识，树立以学生发展为本的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，给学生创造操作、实验的时机;独立考虑的时机;表达本人想法的时机;自己表现的时机，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的介入学习。1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务

14、的。浏览教育期刊，考虑培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。2、积极介入学校的专项研究，探索其特点，为灵敏运用教学方法进行课堂教学做好准备。3、在新的课程标准下怎样在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。三、家校联络工作固然我不是班主任，但我一直坚持与家长保持密切联络，通过与家长面谈、网上QQ、班级QQ群沟通，了解学生实时情况，针对学生、家长实际困难，为家长提供教育理论辅导。先后成功转变了韦亮威、兰宇商、覃崧凯、韦辉、余朝官等数位家长的极端教子方法和教育观念，引导家长们讲究方法、尊重孩子、重视教育。提高家长们对学校教育

15、的进一步认识，让家长明白教育不仅仅是学校、教师的事情，教育是家庭、学校、社会三位一体，缺一不可。家长和老师是合作伙伴，教师不是家长的家长，家长不是学生的学生。四、今后努力的方向加强学习，适时为本人充电。学习20_新版新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，多学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思。总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面能力都得到提高。三年级数学老师工作总结4匆匆忙忙又一学期，心平气和坐下来反思一年的教学情况，有苦、有甜，而更多的是考虑!不过在与学生们一起相处、教学相长经

16、过中，也着实有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，促进教学工作更上一层楼。一、指导思想教材以数学课程标准为根据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联络;体会数学的价值，加强理解数学和运用数学的自信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;构成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。二、加强业务学习，切实转

17、变教育教学观念，不断完善教学思想，提高本人的理论水安然平静实践水平。一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体如今一切工作之中，只要通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善本人的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常浏览书籍报刊杂志，不断地学习新的当代化教学方法，通过学习，不断充实本人，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高本人的教学水平。三、以课堂教学为载体，施行新课程标准精神1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深化理解

18、教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。(1)在平常的教学经过中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵敏设计教法，积极引导学生在主动探究、合作沟通数学知识的经过中，领悟和把握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。(2)创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境：这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。四、教学反思1、注重将知识积累与动手操作，生活实践严密结合，加强知识运

19、用的综合性，灵敏性与实践性;2、注重知识的全方位整合与综合运用，分析;3、在知识学习经过中，注重培养学生知识回首与反思的习惯;4、在学习经过中强调独立考虑与合作沟通相结合，培养学生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培养初步的应用意识;5、在知识学习的经过中;注意能力的培养及习惯的养成;6、在学习经过中引导学生体会数学的价值，培养勇于探索，勇于创新的科学精神，获得适应将来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。缺乏之处：个别同学知识把握不够扎实，学习习惯有待于培养，改良与提高;整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高;须加强全面培养与个别辅

20、导。总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不早退、不迟到，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有很多值得改良的地方和值得汲取的教训，如：怎样注意平常积累本人的教学资料;怎样创造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习，积极实践，勤于积累，争取不断地超越本人。三年级数学老师工作总结5一、自觉提高业务素质。本年级采用的是北师大版的新教材，和以往的教材有很大不同。对此，我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动，介入课改研讨，出外听课、学习。二、合理使用教法，想方设法

21、提高教学质量。接手新班，我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生构成初步的行为习惯。在教学中灵敏采用不同的教法，以正面教育为主鼓励学生积极学习。1、严密联络生活实际。数学源于生活，生活中又充满着数学。在教学中，我严密联络学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。2、创设情境，激发学生学习兴趣。新教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。3、开展实践活动，培养学生的创新素质。波利亚讲：“学习任何知识的最佳途径是通过本人的实践活动去发现，由于这样发现理解最深，也最容易把握内在的规律、性质和联络。当代教育理论主张让学生动

22、手去“做科学，而不是用耳朵“听科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有介入活动的时机，使学生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让学生在动手、思维的经过中探索、创新。例如，在教学“面积一章时，我设计了一系列的活动。让学生量黑板、量课本等，让学生走出课堂，观察周围的事物，用正确的面积单位度量，用正确的语言表述物体的位置。4、发挥合作优势，开发学生创新潜能合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与讨论，充分利用集体的气力，共同发现问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高，小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到发挥，有困难的学

23、生得到帮助，相互学习，扬长避短，同时使学生的创新能力得到发展。我以为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。5、开展竞赛、游戏活动，提高课堂学习气氛。基于低年级学生的特点，引进竞赛、游戏活动，学生积极性高，效果好。寓教于乐。6、运用表扬鼓励学生，加强学生的学习自信心。课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，经常运用赞扬的语言鼓励学生，如“你真棒!“你的眼睛真雪亮!“你们小组合作得很好!大大加强了学生学习的自信心和集体的凝聚力。本学年，我积极介入课改研讨，参加青羊区小学数学学会评选活动，我的教育叙事（精彩特别钟）获二等奖;课件（发新书）获北师大新课程评选二等奖获得好评。我从事在工作中还有很多缺乏之处，如学生学习的自主性不高，在教法上还有待提高。今后，我会多向有经历的老师请教，虚心学习，在工作中积累经历，不断探索切实可行的教学方法，更好地完善自己。2021三年级数学老师工作总结