浏览活动方案幼儿园.docx

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1、浏览活动方案幼儿园 浏览活动方案幼儿园 思欣 浏览专栏。 (2)利用班级博客宣传读书活动内容 (3)召开家长会，宣读读书月活动方案以及 “亲子浏览建议书， 向家长推荐合适本年级幼儿浏览的书目，让全体师生、家长关注并能介入活动。 (二)施行操作阶段：1012月 1、开展“好书共享活动。 (1)丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起共享。 (2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书的沟通。每周1次，每次5名幼儿 (3)同年龄段各班开展“图书漂流的活动，扩大浏览面每班的书籍每个月与其它班级交换1次。 2、班级统一浏览浏览专栏(家园联络板)：指导家长浏览的文章、亲子浏览的经历共享

2、、展示“好书共享“亲子浏览的照片、读书趣事、推荐书目等 4、开展“图书借阅日活动。在周五下午，幼儿能够从班级图书中挑选一本本人喜欢的图书，借阅两天，周一归还。这样，在周末家长就能够陪宝宝进行亲子浏览。 5、亲子浏览：鼓励家长每晚陪孩子浏览半小时，每周陪孩子进一次图书馆。 6、“故事妈妈进课堂：班级每周请一名妈妈进课堂给全班小朋友讲故事。 程序： (1)周一故事妈妈报名，并申报要共享的故事。 (2)安排时间，故事妈妈逐一进课堂共享本人带来的故事(留下照片)。 (3)每周1次，每次12名故事妈妈。 9、成立“书香小屋博客专栏(安康博客)。家长利用班级网页，进行读书心得沟通以及亲子浏览经历共享等。

3、(三)评选阶段：12月下旬 1、进行“读书明星的评选。 图书明星评选条件： (1)有良好的浏览习惯和较深厚的浏览兴趣，能在班级浏览活动中起模范带头作用。 (2)能独立浏览十本以上的书籍。 2、“书香家庭评选活动 (1)家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，建立“家庭藏书屋和“家庭书架。 (2)父母有固定时间与幼儿一起亲子浏览。 (3)家庭成员读有所获，能在班级空间里发表有关共享浏览的文章。 (4)家庭成员积极介入幼儿园组织的各项活动，热心为幼儿园的各项发展出谋划策。 3、读书活动展示、总结。 结合庆“元旦活动一起展示读书活动成果，内容包括班级故事表演、书香家庭浏览展示等等。并对“读书明星“书香家庭进

4、行颁奖。 浏览活动方案幼儿园4 一、活动目的 书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园、“书香家庭的环境气氛，践行我园十大好习惯之爱浏览良好习惯，从小培养孩子对浏览的兴趣，让孩子爱读书，勤读书，乐读书，培养良好的浏览习惯，对孩子一生的发展都至关重要，而亲子浏览更是培养这一好习惯的重要途径。 为了增进家庭成员的情感沟通，加强家庭之间亲子浏览共享，营造温馨的亲子共读气氛，共同构建“书香家庭、“书香校园。我园首届“快乐读书月活动将在11月拉开序幕，并以“书香浸润童年，浏览点亮人生为主题开展系列活动。 二、活动主题：书香浸润童年，浏览点亮人生

5、三、活动口号：我读书，我成长，我快乐! 四、活动活动。引导幼儿介入“我的图书大家读活动，每人准备一至两本绘本充实班级图书角。运用“讨论共享方式组织幼儿开展“我最喜欢的图书评选活动，班中区角中设置记录和评选统计角落。 2.“快乐特别钟活动。各班利用午间、离园前等开展每日浏览活动。午班老师天天午睡前特别钟给全体幼儿讲一个经典小故事。 3.各班级开展“图书推介会活动。 4.各班在走廊内创设“浏览专栏，可进行浏览方法指导、读书心得沟通、亲子浏览经历共享、浏览掠影展出、读书趣事、推荐书目等。 三、亲子共读活动：“我与孩子同读书、共成长 1、请幼儿带一本最喜欢的图画书，介入班级“图书共享和幼儿园的“图书漂

6、流活动。 2、请您与孩子分享浏览好光阴，天天至少和孩子一起坚持半小时的课外浏览。 3、开展“亲子共阅活动。在每个家庭创设浏览角，幼儿与家长天天晚上共浏览一小时，并拍下最美浏览角的亲子共读相片，介入幼儿园微平台竞选活动(11月25日前上交)。 4、在读书月活动期间，您能够与孩子一起将读书的故事，读书的心得、收获以图文并茂的形式记录下来，如书本的名称及宝宝的浏览心得，规格为a3纸大小，并于11月30日之前上交。我们将对优秀的“浏览感悟进行评选展示。 5、热心参加“故事妈妈、“故事爸爸进课堂活动。(时间：11月15日25日) 6、鼓励幼儿参加11月底的幼儿讲故事比赛活动。 7、班级召开家长读书沙龙活

7、动，并推荐一位家长介入幼儿园读书沙龙。 (三)第三阶段：总结评选阶段 1.浏览节系列活动展示：全园开展好书推介活动，每班2名幼儿介入，颁发“读书小明星奖状。 2.对各班级优秀“浏览感悟进行集中展示，每班最少提供10篇。 3、开展书香家庭亲子浏览角网络投票活动。 浏览活动方案幼儿园5 活动目的： 1、仔细观察绘本画面，理解绘本内容。 2、学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的宏大变化所蕴藏的感情，体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。 3、能大胆地表达本人的想法，培养丰富的想象能力。 活动准备： 1、物质准备：（狐狸爸爸鸭儿子）ppt，狐狸手偶一个，可活动的鸭蛋图片(后面附有一只鸭子图

8、片)，故事CD，背景音乐2、经历准备：幼儿对孵蛋的方法和经过已经有所了解。 活动经过： 1、老师出示狐狸手偶，情景导入。提问： -小朋友们，这是谁啊?狐狸在你的印象中是什么样的呢? 2、老师引导幼儿逐页观看ppt，理解故事内容。 (1)、老师情景讲述：狐狸肚子饿了，就四处找东西吃，他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋。猜猜接下来会发生什么事情呢?(请幼儿自由讲述)(2)、出示P1：我们一起来看看狐狸在做什么?还有呢?(看看云朵)狐狸有可能想把鸭蛋变成鸭子哦!那鸭蛋怎么变成鸭子呢?(孵出来)那你们觉得狐狸会用什么方法来孵蛋呢? (3)、引导幼儿了解狐狸爸爸孵化儿子的经历。 -

9、出示P2-P5：接下来请小朋友本人看一看，狐狸用了哪几种方法孵蛋?你觉得哪种方法是最适宜的?(幼儿自由发言)-第一种方法：你觉得这个办法好吗?为什么?(不好，由于一屁股坐下去会把蛋弄破)-第二种方法：狐狸用肚子来孵蛋，我们一起学一学这个姿势?你感觉怎么样?(很累，很痛苦)看一看狐狸的表情，(龇牙，眉头紧锁，眼睛闭得紧紧的)看来它也很痛苦，很累，跟你们的感觉是一样的，所以它换了一种方法。 -第三种方法：把鸭蛋绑在肚子上?这个办法怎么样?讲出你的理由。看发生了什么事情?(有一天，狐狸看见了一只肥肥的小兔子，它马上追了上去，可是鸭蛋从它身上掉了下来，狐狸吓出了一身冷汗)-师：最后，狐狸在草地上苦思冥

10、想，终于让它想出一个办法，他是怎么做的呢?你觉得这种方法行不行，为什么?(把蛋放进嘴巴里，不仅暖和，而且很安全，看来这是个好办法)-出示P6：我们一起来看看鸭蛋在狐狸嘴巴里的样子，它在干什么? (4)、老师用鸭蛋图片演示小鸭出壳，引导幼儿体会狐狸孵出小鸭后的冲动心情。 -有一天，狐狸忽然被一个声音惊醒，他连忙把鸭蛋吐了出来。蛋壳上竟然有了裂痕。你们猜，发生什么事情了? -小鸭子就要从里面钻出来了，我们一起给它加加油好吗?咦，我刚刚听到小鸭子对我讲：要我出来，没那么容易，讲句好听的话呗!逗得我高兴，我就出来!谁能讲句好听的话呢?还有更暖和，更感动的话吗?(幼儿讲完，老师将小鸭子从蛋壳中拿出来。)

11、(7)、出示P7：小鸭子终于出来了，她朝着狐狸冲过来叫着： 妈妈，妈妈! 这时，狐狸会讲什么呢?小鸭子是怎么做的?你觉得狐狸会吃掉小鸭子吗? 为什么? -出示P8：狐狸有没有吃掉小鸭子呢?你从哪里看出来的? (8)、浏览情景图片，帮助幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。 -出示P9-P10：那接下来我们一起来看看狐狸爸爸和鸭儿子是如何相处的?请幼儿和同伴互相讲一讲。 -根据幼儿的回答提问P9：鸭儿子睡眼朦胧地会对狐狸爸爸讲什么呢?狐狸爸爸看到鸭儿子可爱的睡相又会讲什么呢? -根据幼儿的回答提问P10：狐狸和鸭子在做什么呢?为什么狐狸爸爸身上系着绳子?仔细看看狐狸的眼睛，眼里充满了对鸭儿子的爱，

12、多么亲切慈祥的狐狸爸爸啊!狐狸想： 少了顿大餐，多了一个儿子，我这只聪明的狐狸怎么干了一件糊涂事呢? 你觉得他糊涂吗?为什么?谁来个这个故事取一个好听的名字? 3、老师一边播放PPT，一边播放故事CD，引导幼儿完好地倾听故事。 师：接下来我们一起来完好地听听这个故事吧! 故事听完了，谁来讲一讲你觉得这是一只如何的狐狸? 4、情感延伸，结束活动。 -师：你们也有本人的爸爸，你们的爸爸平常是怎么爱你们的?你又是如何爱你的爸爸的呢? -老师小结：小朋友们平常可能最喜欢的就是妈妈，由于她们经常陪着你们，但是小朋友们你们知道吗，其实爸爸也很爱你们，由于爸爸是一家之主，要撑起整个家庭，所以平常工作很忙，很辛苦，没有过多的时间陪你们，但是他们也会尽量抽出时间陪你玩游戏，给你们讲故事，牵着你的小手到公园去散步，爸爸是一个不善表达的人，所以他们不会轻易地讲出：宝贝我爱你。但是他们时时刻刻都在爱你们，他们为你们的成长付出了很多，并且无怨无悔，希望小朋友们从如今开场，好好学习，用的成绩来回报本人的爸爸，大家回去以后也把这个好听的故事讲给爸爸听好吗? 浏览活动方案幼儿园