中职院校班主任德育论文-精品文档.docx

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1、中职院校班主任德育论文1.当前中职院校班主任德育工作面临的新特点在新的历史时期，班主任德育工作面临着新的特点和要求，十分是随着网络普及、西方文化传入等等一系列因素的影响，中职学生的思想道德与情感品质呈现出新的特点，一味地照搬传统的德育工作形式已经难以知足现实的需求。1.1网络技术的普及，使得学生思想愈加多样相对于高中繁重的学习压力，中职院校的学习环境相对宽松，学生有了更多的本人时间，而随着网络技术、移动通信技术的普及和发展，学生获取信息的渠道愈加多元，造成学生思想形式愈加多样，这就为老师德育工作提出了更高的要求，传统的固定式的工作形式已经难以跟上时展的脚步。1.2就业市场的压力，使学生对将来愈

2、加迷茫中职院校学生学习基础相对薄弱，学习主动性缺乏，自自信心和学习能力不高，而当前就业市场的压力特别宏大，固然前期就业的难度相对不高，但在长远发展方面中职院校学生具有一定的劣势，这就造成学生对本身将来的发展产生不确定感，现实的获得与预期的目的有着宏大的差距。1.3观念更新的加快，转变工作方式愈加迫切伴随着改革开放程度的加深和国际化沟通的深化，西方文化与多元的社会思潮对学生产生着宏大的影响，而学生本身由于正处于价值观、人生观构成的时期，思想观念的变化特别剧烈，传统的讲教的形式难以适应新的形式需要，改革工作形式的需求愈加迫切。2.当前中职院校班主任德育工作的现状与存在的问题2.1对德育工作理解有偏

3、差，重视度不够无论是学校，还是老师对于德育工作的理解还有着不少偏差，影响了工作的质量。一是理解片面。德育工作相对于其他技能教育、管理工作而言，具有长期性、复杂性的特点。因而一些班主任往往在工作中以管理代替教育，将德育工作片面的理解为安全工作、管理工作，对学生思想状态的关注不多。二是方向不对。不少老师对德育工作的重视不够，不能从职业教育的特点入手，突出对学生职业观念、职业品质的培养，而是沿袭义务教育阶段、高中教育阶段的方式，职业教育的特点不突出。2.2对新形势特点理解不深，针对性不强德育教育必须针对学生的特点和需求，才能到达事半功倍的效果。但在一些院校中，班主任对学生思想观念的现实性特点认识不清

4、，沿袭传统的工作方式，难以获得较好的工作效果。一方面，对学生的特点认识不清。中职学生普遍存在的厌学、自卑、逃避等思想认识问题，老师固然能够有着一定的认识，但在新的时代背景下，怎样开展针对性的工作没有切实可行的办法，对学生现实的思想状态把握不准确。另一方面，对社会的现实性特点认识不清。对社会中的出现的可能对学生思想产生影响的问题认识不到位，不能很好的预见学生思想的变化，导致针对性工作不到位，德育工作滞后。2.3德育工作方法单一陈旧，主动性不强从方式方法来讲，一是老师主动性不强。不少班主任陷入纷繁复杂的班级事务性工作中，对于德育工作的关注不够，经常是机械性的完成学校布置的教育任务，针对性不强。二是

5、整体性不强。对学生的整体了解不够，不能有效的沟通学校、班级、家庭之间的关系，单打一的局面造成教育效果不佳。三是时代性不强。对新的教育手段和方式把握不熟练，随机性、实时性的教育工作开展不经常。3.提高中职院校班主任德育工作质量的意见建议针对当前中职院校班主任德育工作中普通存在的问题，笔者以为提高工作质量就必需要从认清学生的特点入手，紧紧把握时代的热门和学生的需求，改良教育方式、拓展教学手段，进而提高德育工作的时代性、整体性、针对性、长期性。3.1创新手段，提高工作针对性面对现代和不同学生的思想特点，班主任必需要有着充分的认识，能够创新方式方法，提高工作效益。一是紧跟学生焦点。中职学生正处于青春期

6、，对外界事物的认识不全面，易遭到其影响。因而老师要时刻关注学生的思想动态，积极通过班干部、家长、老师等来把握学生的关注重点，开展针对性的教育工作，指引正确的方向。二是丰富工作方式。针对学生手机普及率高、网络使用频繁的特点，积极开展微信教育、微博教育等形式，变死板生硬的课堂工作方式为灵敏的教育形式，降低学生的抵触情绪。三是把握学生个性。针对学生自卑、厌学等心理特点，开展有效的针对性工作，关注学生的点滴进步，逐步培养其良好精神状态和职业道德。3.2沟通联络，提高工作整体性在工作中要注重发挥整体效益，注重发挥学生会、班干部、家长等多因素的作用，构成德育教育工作的整体性。一是发挥学生的作用。同学的影响

7、是宏大的，老师要擅长发挥学生会、班干部的积极作用，在日常生活中给予同学关注，将老师的讲教变为同学的关爱，实现德育的人性化。二是发挥家庭的作用。要积极与学生家庭沟通，发挥家长的引导和示范作用，关爱学生的成长，给予学生正确的引导。三是构建和谐的班级。班主任必需要将构建和谐的班级环境作为德育工作的重点，用丰富多彩的班级活动、积极向上的班级文化来感染学生，到达润物细无声的效果。3.3注重结合，提高工作连续性一方面，与学生长远发展结合。将塑造良好的职业道德作为德育工作的重要内容，从为学生长远发展的角度出发，帮助学生正确看待将来就业环境、看待职场中可能出现的问题，为学生做好答疑解惑的工作，帮助学生树立就业自信心。另一方面，与学生教学活动结合。积极与专业老师配合，在教学、实习、考试等等活动中渗入德育工作内容，从点滴做起，培养学生的自自信心和抗挫折能力，适应将来就业的需要。