2012高考诗歌鉴赏——表现手法.ppt

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1、鉴赏诗歌的表达技巧陶荣平 考题设计考题设计 鉴赏诗词的表达技巧就是分析作品运用了哪些表达技巧,这些表达技巧在作品中起了什么作用,表达了什么内容情感。表达技巧表达技巧表达技巧表达技巧1 1 修辞技巧修辞技巧2 2 表达方式表达方式3 3 表现手法表现手法4 4 结构技巧结构技巧 赏析表达技巧赏析表达技巧1 1 修辞技巧：比喻修辞技巧：比喻 比拟比拟 借代借代 夸张夸张 通感通感 双关双关 反复等反复等2 2 表达方式：叙述表达方式：叙述 描写描写 议论议论 抒情抒情3 3 描写方式：动静结合描写方式：动静结合 虚实结合等虚实结合等4 4 抒情方式：直抒胸臆抒情方式：直抒胸臆 借景抒情借景抒情 寓

2、情于景寓情于景 情景交融等情景交融等5 5 写作技巧：衬托写作技巧：衬托 对比对比 渲染渲染 联想想象联想想象 欲扬先抑欲扬先抑 6 6 结构技巧：首尾照应结构技巧：首尾照应 层层深入层层深入 开门见山开门见山 铺垫铺垫 倒装倒装以小见大以小见大 以景结情以景结情 无理而妙无理而妙 卒章显志等卒章显志等（一）修辞技巧：比喻（一）修辞技巧：比喻 比拟比拟 借代借代 夸张夸张 反问反问 设问设问 对比对比 对偶对偶 双关双关不经常出现的修辞：通感不经常出现的修辞：通感 反复反复 顶真顶真 排比排比各种修辞的作用各种修辞的作用 （1）比喻：能将表达的内容说得生动、具体、）比喻：能将表达的内容说得生动

3、、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。 （2）拟人：使具体事物人格化、语言生动、形）拟人：使具体事物人格化、语言生动、形象。象。 （3）夸张：揭示事物的本质，烘托气氛，引起）夸张：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。联想，使表达的事物更突出、更鲜明。 （4）排比：增强语言气势，深化思想内容，增）排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。强文章的说服力和感染力。 （5）对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，）对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。有音乐美。 （6）对比对比：能使语言色彩鲜明，

4、事物的性：能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。质、特征等更加鲜明突出。 （7）反复反复：突出思想，强调感情，有时能：突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。够加强节奏感。 （8）借代借代：可引人联想，形象突出、生动、：可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。具体、使特点更鲜明。 （9）设问设问：提醒人们注意、引起思考、突：提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。出某些内容。 （10）反问反问：加强语气，激发读者的感情，：加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。以使读者留下深刻印象。 （11）双关双关：语言幽默，饶有生趣，生动：语言幽默，饶有生趣，生动活泼，含蓄曲折的

5、表达微妙的神态和情思。活泼，含蓄曲折的表达微妙的神态和情思。 （12）顶真顶真：具有回环跌宕的旋律美。：具有回环跌宕的旋律美。比喻比喻 露似珍珠月似弓露似珍珠月似弓”(白居易白居易暮江吟暮江吟）雨后池上雨后池上刘攽刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现雨后池池塘边的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。塘水面的平静。正宫正宫塞鸿秋塞鸿秋浔阳即景浔阳即景长江万里白如练，淮山数点青如淀；江帆几片疾如箭，长江万

6、里白如练，淮山数点青如淀；江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线如线【注注】淮山淮河一带的远山淀：即淮山淮河一带的远山淀：即“靛靛”，深蓝，深蓝色染料。这首元曲最主要的表现手法是什么？其中色染料。这首元曲最主要的表现手法是什么？其中“长江长江万里白如练万里白如练”和和“塞鸿一字来如线塞鸿一字来如线”两句在运用这种表现两句在运用这种表现手法的角度上有什么不同？手法的角度上有什么不同？ 参考答案参考答案最主要的表现手法是比喻。而且最主要的表现手法是比喻。而且句句用比，一句一景，千姿百态，气象雄伟。句句用比，一句一景，

7、千姿百态，气象雄伟。“长江万里白如练长江万里白如练”一句从色和形的角度写远一句从色和形的角度写远望长江，形象而有气势；望长江，形象而有气势；“塞鸿一字来如线塞鸿一字来如线”一句则只从形的角度，描写南归的大雁一字排一句则只从形的角度，描写南归的大雁一字排开，划过江天的景象，这既点明时令，又引人开，划过江天的景象，这既点明时令，又引人遐想。遐想。比拟比拟韩愈韩愈春雪春雪 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 荷花入暮犹愁热荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中低面深藏碧伞中(杨万里杨万里暮热游荷上暮热游荷上) 通

8、过拟人、拟物把春雪描绘得美好而富有通过拟人、拟物把春雪描绘得美好而富有灵性，饶有情趣。灵性，饶有情趣。 通过对塘中荷花的拟人描写通过对塘中荷花的拟人描写,写出了荷花写出了荷花娇羞娇羞,鲜嫩的情态鲜嫩的情态,写得新鲜活泼写得新鲜活泼,情景交融情景交融,很有情趣很有情趣. 野野 步步 周密周密 麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。 诗的三、四句运用了一种什么表现手法来表达作者的诗的三、四句运用了一种什么表现手法来表达作者的内心情感内心情感?请作简要赏析。请作简要赏析。 参考答案参考答案诗三、四句运用了拟人

9、的手诗三、四句运用了拟人的手法，赋予蝴蝶以人的感情。和煦的春风让法，赋予蝴蝶以人的感情。和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉烂醉”二字形象地二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的如醉形表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的如醉形态，也把作者目睹此景时的陶然之情和盘态，也把作者目睹此景时的陶然之情和盘托出。托出。武陵春武陵春李清照李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。愁用舟载，这是否合乎逻辑

10、？它运用了什么修辞手法？请愁用舟载，这是否合乎逻辑？它运用了什么修辞手法？请作简要的赏析。作简要的赏析。 参考答案参考答案这句运用了拟物的修辞手法，把没有重这句运用了拟物的修辞手法，把没有重量没有形状的愁绪当作有重量有形体的物来写，看似量没有形状的愁绪当作有重量有形体的物来写，看似不合逻辑，实则形象地表现了词人愁绪之浓、之重。不合逻辑，实则形象地表现了词人愁绪之浓、之重。 借代借代 朱门酒肉臭，路有冻死骨。朱门酒肉臭，路有冻死骨。(杜甫杜甫自自京赴奉先县咏怀五百字京赴奉先县咏怀五百字)“朱门朱门”代指富豪之门，他们常把大门代指富豪之门，他们常把大门油漆成红色，以显示宅府的华贵及身份油漆成红色，

11、以显示宅府的华贵及身份的显赫。的显赫。夸张夸张 白发三千丈，白发三千丈， 缘愁似个长？缘愁似个长？ （李白（李白秋浦秋浦歌歌 ） 原来原来“三千丈三千丈”的白发是因愁而的白发是因愁而生，因愁而长。愁生白发，人所共晓，而生，因愁而长。愁生白发，人所共晓，而长达三千丈，该有多少深重的愁思。十个长达三千丈，该有多少深重的愁思。十个字的千钧重量落在一个字的千钧重量落在一个“愁愁”字上。字上。 汉乐府汉乐府上邪上邪 上邪上邪!我欲与君相知，长命无绝衰。山我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天无陵，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝地合，乃敢与君绝! 少女以五件不可能

12、出现的事为誓，表达了少女以五件不可能出现的事为誓，表达了对爱情的热烈坚贞和无所顾忌的追求，人对爱情的热烈坚贞和无所顾忌的追求，人物形象鲜明。物形象鲜明。 逢入京使逢入京使 岑参岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟注泪不干。故园东望路漫漫，双袖龙钟注泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。【注注】龙钟：湿漉漉的样子。龙钟：湿漉漉的样子。 “双袖龙钟泪不干双袖龙钟泪不干”一句，诗人运用的是什么修辞手一句，诗人运用的是什么修辞手法？表达了什么样的思想感情？法？表达了什么样的思想感情？ 参考答案参考答案诗人运用夸张的手法，说泪下如雨诗人运用夸张的手法，说泪下如雨湿袖难干，借

13、以表达自己深切思念亲人的心情。湿袖难干，借以表达自己深切思念亲人的心情。常言道：常言道：“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。”诗人托入京使捎话时内心的波澜起伏，可见一斑。诗人托入京使捎话时内心的波澜起伏，可见一斑。这种夸张手法的运用，强烈地表达了诗人的情感。这种夸张手法的运用，强烈地表达了诗人的情感。对比对比梅尧臣梅尧臣陶者陶者陶尽门前土，屋上无片瓦。陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦十指不沾泥，鳞鳞居大厦。通过强烈对比，反映了劳动者不能享受劳动通过强烈对比，反映了劳动者不能享受劳动成果，不劳动者反而占有劳动果实的不平等成果，不劳动者反而占有劳动果实的

14、不平等的社会现实。的社会现实。对偶对偶 梅须逊雪三分白梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。雪却输梅一段香。 无边落木萧萧下无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。双关双关 东边日出西边雨，道是无晴却有东边日出西边雨，道是无晴却有晴。晴。(刘刘禹锡禹锡)“晴晴”谐谐“情情”的音的音，实指，实指情思。情思。 朱淑真朱淑真秋夜秋夜夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。”凉凉”字既写天凉又写心境之凄凉，诗人由字既写天凉又写心境之凄凉，诗人由床上之月写到天上之月，顶真巧妙。愁情、床上之月写到天上之月，顶真巧妙。

15、愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂的意境。凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂的意境。 汉宫秋汉宫秋第三折第三折梅花酒梅花酒呀！俺向着这迥野悲凉，草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠呀！俺向着这迥野悲凉，草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他、他、他，伤起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒，我銮舆返咸心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒，我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；

16、月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒螀月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒螀,泣寒螀，绿纱窗；绿纱泣寒螀，绿纱窗；绿纱窗，不思量！窗，不思量！【注注】寒螀：寒蝉。寒螀：寒蝉。这段曲词中运用了顶真的修辞手法，试简析它的艺术效果。这段曲词中运用了顶真的修辞手法，试简析它的艺术效果。 参考答案参考答案曲的后半部分全部运用了顶曲的后半部分全部运用了顶真的修辞手法。真的修辞手法。“顶真顶真”具有回环跌宕的具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未已、相思又旋律美，表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。继、千结百转的愁绪。设问设问杜甫杜甫蜀相蜀相丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森

17、森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 开头一句开头一句,以问引起以问引起.祠堂何处祠堂何处 锦官城外锦官城外,数数里之遥里之遥,远远望去远远望去,早见翠柏成林早见翠柏成林,好一片蓊好一片蓊蓊郁郁蓊郁郁,气象不凡气象不凡那就是诸葛武侯祠所那就是诸葛武侯祠所在地在地.这第一联这第一联,开门见山开门见山,两句一问一答两句一问一答,自自开自合开自合. 双调双调 蟾宫曲蟾宫曲 阿鲁威阿鲁威 问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西赤壁东风。

18、更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。蜀，一分江东。 本曲以设问开头有何作用？请结合全曲简析。本曲以设问开头有何作用？请结合全曲简析。 试题透视试题透视这是一首咏史怀古之作。开头一个设这是一首咏史怀古之作。开头一个设问提得十分突兀问提得十分突兀,但作者笔锋一转但作者笔锋一转,把读者的目光引把读者的目光引入波澜壮阔的三国时代入波澜壮阔的三国时代,曹操、孙权、诸葛亮都是英曹操、孙权、诸葛亮都是英雄。作者以大开大合之笔雄。作者以大开大合之笔,再现了三国人物的历史风再现了三国人物的历史风采采,歌颂了他们的英雄业绩歌颂了他们的英雄业绩,含蓄地表达了自己追慕含蓄地表达了自己追慕古贤

19、、大展抱负的宏愿。古贤、大展抱负的宏愿。 参考答案参考答案用设问句开篇，点明题旨，领起下文，用设问句开篇，点明题旨，领起下文，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。分层次地叙述三国人物的英雄业绩。反问反问 题乌江亭题乌江亭 王安石王安石 百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？ 诗歌末句用反问对表情达意有何作用？请结合全诗诗歌末句用反问对表情达意有何作用？请结合全诗作简要赏析。作简要赏析。 参考答案参考答案使用反问句式，语气冷峻，使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然，指出项羽的失败已无强调了历史之必然，指出

20、项羽的失败已无法挽回，江东子弟是不会跟随他卷土重来法挽回，江东子弟是不会跟随他卷土重来的。的。排比排比 汉乐府汉乐府 江南江南 江南可采莲，莲叶何田田。江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。最后四句以排比的形式铺排渲染，描绘出鱼最后四句以排比的形式铺排渲染，描绘出鱼儿倏忽往来，活泼嬉戏的动态，衬托出采莲儿倏忽往来，活泼嬉戏的动态，衬托出采莲少女的活泼可爱及愉快心情。少女的活泼可爱及愉快心情。反复反复戴叔伦戴叔伦转应曲转应曲 边草，边草，边草尽来兵老。边草，边草，边草尽来兵老。 山南山北

21、雪晴。千里万里月明。山南山北雪晴。千里万里月明。 明月，明月，胡笳一声愁绝。明月，明月，胡笳一声愁绝。边草的反复造成了一种茫茫无边的荒凉草边草的反复造成了一种茫茫无边的荒凉草原的意境，写出老兵的空虚彷徨。明月的原的意境，写出老兵的空虚彷徨。明月的反复，写出了老兵的辗转反侧的思乡之情。反复，写出了老兵的辗转反侧的思乡之情。二、表达方式二、表达方式记叙、描写、抒情、议论记叙、描写、抒情、议论 春日春日 朱熹朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。等闲识得东风面，万紫千红总是春。问：作者是采用何种表达方式来赞美春天的？问：作者是采用何种表达

22、方式来赞美春天的？ 答：第一句叙事，第二句写春天答：第一句叙事，第二句写春天万物更新，第三、四句抒情，赞美春万物更新，第三、四句抒情，赞美春光无处不在和作者的热爱之情。光无处不在和作者的热爱之情。 三、表现手法三、表现手法 描写方式：动静结合描写方式：动静结合 虚实结合虚实结合 渲染渲染 烘托烘托 白描白描 正侧描写正侧描写 视角变化视角变化 抒情方式：直抒胸臆抒情方式：直抒胸臆 借景抒情借景抒情 情景交融情景交融 托物言志托物言志 用典抒情用典抒情 借古讽今借古讽今 借事抒情借事抒情 写作技巧：写作技巧： 对比对比 联想想象联想想象 象征象征描写方式描写方式动静结合动静结合 虚实结合虚实结合

23、 渲染渲染 烘托烘托 白描白描正侧描写正侧描写 视角变化视角变化 细节描写细节描写 动静结合动静结合 艺术创作中离不开艺术创作中离不开动态描写动态描写和和静态描写静态描写，或以动衬静，或以静衬动，或一动一静，相辅或以动衬静，或以静衬动，或一动一静，相辅相成。前者属于相成。前者属于衬托衬托手法。手法。 特别是在一些山特别是在一些山水诗中，往往有静景，如山、月等；动景，如水诗中，往往有静景，如山、月等；动景，如水流、风摇等等。据侧重点的不同，作者有时水流、风摇等等。据侧重点的不同，作者有时只写动景或静景，有时动静景兼写，有时为写只写动景或静景，有时动静景兼写，有时为写静景而以写动景来衬托，有时为写

24、动景而以写静景而以写动景来衬托，有时为写动景而以写静景来衬托。静景来衬托。 例例 1 1、蝉噪林逾静，鸟鸣山更、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。幽。 2 2、众壑有声含晚籁，数峰无、众壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。语立斜阳。 3 3、明月松间照，清泉石上、明月松间照，清泉石上流。流。以动衬静以动衬静以动衬静以动衬静有静有动有静有动兰溪棹歌兰溪棹歌 戴叔伦戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 分析：分析：前两句山水的明丽动人和月色的清前两句山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是爽皎洁，是静景静景；后两句写了鱼

25、抢新水、涌上；后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，是溪头浅滩的调皮，是动景动景。全诗。全诗动静结合动静结合，写，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。 虚实结合（虚实相生）虚实结合（虚实相生）虚与实是相辅相成的，又是一对相对的概念虚与实是相辅相成的，又是一对相对的概念 （1 1）眼前之景为实，想象虚构之景为虚）眼前之景为实，想象虚构之景为虚 （2 2）景物为实，情感为虚）景物为实，情感为虚 （3 3）形象为实，抽象为虚）形象为实，抽象为虚 蛙声十里出山泉蛙声十里出山泉 踏花归去马蹄香踏花归去马蹄香 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流问君能有几多愁，恰似一江春水向东流

26、 只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁 化虚为实，以实写虚化虚为实，以实写虚 总之，总之，实境实境乃是一种真境、事境、乃是一种真境、事境、物境；物境；虚境虚境乃是在此基础上给读者创乃是在此基础上给读者创造的一种想象的空间、诗意的空间。造的一种想象的空间、诗意的空间。从前文所举的例子中我们不难发现，从前文所举的例子中我们不难发现，虚可生实，实可生虚虚可生实，实可生虚，想象则是其桥，想象则是其桥梁，正是读者想梁，正是读者想像像的介入，才使诗歌的介入，才使诗歌更为饱满，充满灵气，充满诗情画意。更为饱满，充满灵气，充满诗情画意。 渲染 渲染本来是国画的一种手法，在需要强调的地渲染本

27、来是国画的一种手法，在需要强调的地方，用水墨或淡的色彩涂抹画面，显出物象阴方，用水墨或淡的色彩涂抹画面，显出物象阴阳向背，以加强艺术效果。诗歌则往往用来对阳向背，以加强艺术效果。诗歌则往往用来对环境、景物等进行描写，这些描写是作多方面环境、景物等进行描写，这些描写是作多方面的正面描写形容，以突出形象。的正面描写形容，以突出形象。孟浩然孟浩然 早寒有怀早寒有怀木落雁南度，北风江上寒。木落雁南度，北风江上寒。我家湘水曲，遥隔楚云端。我家湘水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津预有问，平海夕漫漫。迷津预有问，平海夕漫漫。这首诗写寒秋时节诗人漫游长江下游时所产生的思乡的

28、悲哀和对前途的迷惘。首联“木落雁南度，北风江上寒”，写出深秋时节的景象。木叶渐脱，北雁南飞，北风呼啸，渲染出秋天寒冷，凄飒的气氛。诗人抓住最有代表性的事物从正面极力描写秋寒，这是渲染的手法。 色彩渲染色彩渲染 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 以以“黄黄”衬衬“翠翠”，以，以“白白”衬衬“青青”，色彩鲜明，色彩鲜明，更托出早春的生机初发的气息。两首句还写到黄鹂更托出早春的生机初发的气息。两首句还写到黄鹂的啼鸣，诗人对这幅生机盎然，绚丽多彩的早春图的啼鸣，诗人对这幅生机盎然，绚丽多彩的早春图像就分别从视觉和听觉两个角度进行刻画，而这种像就分别从视觉和听觉两个角度进

29、行刻画，而这种有声有色的手法，也增加了诗句的生机。有声有色的手法，也增加了诗句的生机。正面侧面正面侧面 罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。 头上倭堕髻，耳中明月珠。湘绮为下裙，紫绮为上襦。头上倭堕髻，耳中明月珠。湘绮为下裙，紫绮为上襦。 行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。 烘托烘托夜雪夜雪 白居易白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声

30、。夜深知雪重，时闻折竹声。 雪无声无嗅，只能从颜色、形状、姿态见出分别，而雪无声无嗅，只能从颜色、形状、姿态见出分别，而在沉沉夜色里，人的视觉全然失去作用，雪的形象自在沉沉夜色里，人的视觉全然失去作用，雪的形象自然无从捕捉。然而，白居易正是从这一特殊情况出发，然无从捕捉。然而，白居易正是从这一特殊情况出发，避开人们通常使用的正面描写的手法，全用侧面烘托，避开人们通常使用的正面描写的手法，全用侧面烘托，从而生动传神地写出一场夜雪来。从而生动传神地写出一场夜雪来。白白 描描本是国画的一种技法，纯用线条勾画，不用渲本是国画的一种技法，纯用线条勾画，不用渲染烘托的写法。染烘托的写法。 田家田家 聂夷中

31、聂夷中父耕田上原，子斫山下荒。父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。六月禾未秀，官家已修仓。 全诗运用白描手法，寥寥数语勾勒全诗运用白描手法，寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。深刻主题。 细节描写细节描写秋思秋思 张籍张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 王安石评论张籍诗歌的风格是：王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。崛，成如容

32、易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪试析张籍此诗写了生活中哪个个“寻常寻常”的细节？表达了他什么样的情感？的细节？表达了他什么样的情感？ 诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故时，又觉得有话要说，故“又开封又开封”。作者客。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。深切思念，所以又打开信封补写。让人在看似让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的乡思。平常的描写中深味到作者浓浓的乡思。视角变化视角变化 1、感官变化、感官变化 ：视觉、听觉、触觉：视觉、听觉、触觉 2

33、、描写的层次性：远近、上下、俯仰、描写的层次性：远近、上下、俯仰 例：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流（李白）例：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流（李白） 细草微风岸，危樯独夜舟。细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。 （杜甫）（杜甫）乌衣巷乌衣巷 刘禹锡刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作者怎样的感慨？达了作者怎样的感慨？ 答：诗中的答：诗中的“野草野草”、“夕阳夕阳”、“燕燕”等是实景

34、，而六朝古都的繁华是虚景。我们从等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难中不难想像想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，表达表达了作者了作者昔盛今衰、物是人非的昔盛今衰、物是人非的感慨感慨。 眼前之景为实，想象虚构之景为虚眼前之景为实，想象虚构之景为虚 抒情方式抒情方式1 1、直接抒情：直抒胸臆、直接抒情：直抒胸臆2 2、间接抒情：借景抒情、间接抒情：借景抒情 情景交融情景交融 托物言志托物言志 用典抒情用典抒情 借古讽今借古讽今 借事抒情借事抒情直接抒情直抒胸臆登鹳雀楼登鹳雀楼 王之涣王之

35、涣 白日依山尽，黄河入海流。白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。欲穷千里目，更上一层楼。 这里有诗人的向上进取的精神、高瞻远瞩的胸襟，这里有诗人的向上进取的精神、高瞻远瞩的胸襟，也道出了要站得高才看得远的哲理。也道出了要站得高才看得远的哲理。直接抒情直抒胸臆 南南 园园 李贺李贺 男儿何不带吴钩，收取关山五十州？男儿何不带吴钩，收取关山五十州？ 请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯。 这首诗表达了作者怎样的思想感情？是怎这首诗表达了作者怎样的思想感情？是怎样表达的？请作简要说明。样表达的？请作简要说明。这首诗表达了作者投笔从戎的愿望和建功卫国的理想。这首

36、诗表达了作者投笔从戎的愿望和建功卫国的理想。是用直抒胸臆的方式表达的。诗人发感慨：书生从来是用直抒胸臆的方式表达的。诗人发感慨：书生从来无用，应该拿起武器去收取关山。无用，应该拿起武器去收取关山。 间接抒情借景抒情李白李白 黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。诗歌借景抒情，显示作者对友人的深情厚意。表诗歌借景抒情，显示作者对友人的深情厚意。表达了诗人与老朋友依依惜别之情。达了诗人与老朋友依依惜别之情。间接抒情借景抒情 三三 闾闾 庙庙 戴叔伦戴叔伦 沅湘流不尽，屈

37、子怨何深！沅湘流不尽，屈子怨何深！ 日暮秋风起，萧萧枫树林。日暮秋风起，萧萧枫树林。 本诗表达了怎样的感情？诗的后两句有什么作用？本诗表达了怎样的感情？诗的后两句有什么作用？参考答案参考答案本诗凭吊屈原。用沅湘长流不尽的江水比本诗凭吊屈原。用沅湘长流不尽的江水比喻屈原千年不尽的怨恨，表达了对他的极大同情。后两喻屈原千年不尽的怨恨，表达了对他的极大同情。后两句寓情于景（或借景抒情），通过日暮秋风吹落无边落句寓情于景（或借景抒情），通过日暮秋风吹落无边落叶的萧瑟之景，进一步烘托了屈子的哀怨，寄托了作者叶的萧瑟之景，进一步烘托了屈子的哀怨，寄托了作者的同情。的同情。触景生情。是指诗人受到眼前景物的触

38、动，引发联想，触景生情。是指诗人受到眼前景物的触动，引发联想，从而产生某种感情的抒情方式。从而产生某种感情的抒情方式。 题：阅读下面的唐诗，然后回答问题。题：阅读下面的唐诗，然后回答问题。 闺闺 怨怨 王昌龄王昌龄 闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 有人说第三句是全诗的转关有人说第三句是全诗的转关,你是怎样理解的你是怎样理解的?说说你的理由。说说你的理由。参考答案参考答案第三句是全诗的转关。女主人公由开第三句是全诗的转关。女主人公由开始的始的“不曾愁不曾愁”到到“悔悔”的心理的变化的心理的变化,主

39、要原因是主要原因是“忽见陌头杨柳色忽见陌头杨柳色”。女主人公触景生情。女主人公触景生情,看到陌头看到陌头杨柳色（春色），联想到千里之外的夫婿杨柳色（春色），联想到千里之外的夫婿,自身的孤自身的孤独寂寞、对夫婿的思念和担忧独寂寞、对夫婿的思念和担忧,一时涌上心头一时涌上心头, 自然自然而然产生而然产生“悔悔”的心理活动。的心理活动。寓情于景寓情于景 滁州西涧滁州西涧 韦应物韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 这首诗在情与景的关系上有何特色？试略作分析。这首诗在情与景的关系上有何特色？试略作分析

40、。参考答案参考答案这首诗运用了寓情于景的手法。诗人这首诗运用了寓情于景的手法。诗人独爱自甘寂寞的涧边幽草，无意居高媚时的黄鹂。独爱自甘寂寞的涧边幽草，无意居高媚时的黄鹂。郊野渡口一派水急舟横的悠闲景象。表露出诗人恬郊野渡口一派水急舟横的悠闲景象。表露出诗人恬淡的胸襟以及不在其位、不得其用的无奈而忧伤的淡的胸襟以及不在其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。情怀。登高（唐登高（唐杜甫）杜甫）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新

41、停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。乐景衬乐情，哀景衬哀情乐景衬乐情，哀景衬哀情情乐则景乐，情哀则景哀情乐则景乐，情哀则景哀 借景抒情借景抒情绝句（杜甫）绝句（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？ 诗的前两句勾画了一幅幅浓丽的春诗的前两句勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融融。日画面，极言春光融融。诗人诗人以乐景写以乐景写哀情哀情，反衬反衬出自己浓厚的思乡之情。出自己浓厚的思乡之情。以乐景衬哀情以乐景衬哀情 ，哀景衬乐情，哀景衬乐情以乐景写哀，更见其哀以乐景写哀，更见其哀 托物言志托物言志蝉蝉 虞世南虞世南垂緌饮清露，流

42、响出疏桐。垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。居高声自远，非是藉秋风。 它们所隐喻的深层意义无非是说，做官做它们所隐喻的深层意义无非是说，做官做人应该立身高处，德行高洁，才能说话响人应该立身高处，德行高洁，才能说话响亮，声名远播。这种居高致远完全来自人亮，声名远播。这种居高致远完全来自人格美的力量格美的力量.借事抒情借事抒情秋思秋思 张籍张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。借古讽今借古讽今贾生贾生 李商隐李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜

43、半虚前席，不问苍生问鬼神。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤，任贤；的情节，写文帝不能识贤，任贤；“不问苍生问鬼神不问苍生问鬼神”却揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不却揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。诗寓慨于讽，讽刺效果颇好。顾民生的昏庸特性。诗寓慨于讽，讽刺效果颇好。借古讽今借古讽今题：阅读下面这首诗，然后回答问题题：阅读下面这首诗，然后

44、回答问题 西塞山怀古西塞山怀古 王浚楼船下益州，金陵王气黯然收。王浚楼船下益州，金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底，千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。一片降幡出石头。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。 从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。【注释注释】西塞山：三国时吴国的西部要塞。王浚：西晋龙骧将军，建造西塞山：三国时吴国的西部要塞。王浚：西晋龙骧将军，建造大型战船以伐吴。王气：帝王所在地有一种祥瑞之气。黯然：暗淡无光的样大型战船以伐吴。王气：帝王所在地有一种祥瑞之气。黯然：暗淡无光的样子。寻：古代八尺为一寻。铁锁：吴国在长江险要处装置铁锁链

45、。降幡：子。寻：古代八尺为一寻。铁锁：吴国在长江险要处装置铁锁链。降幡：降旗。伤：感伤。往事：这里指东吴和六朝破亡的历史。山形：指西塞山。降旗。伤：感伤。往事：这里指东吴和六朝破亡的历史。山形：指西塞山。枕：靠。寒流：指长江。四海为家：指国家统一。故垒：指西塞山要塞。枕：靠。寒流：指长江。四海为家：指国家统一。故垒：指西塞山要塞。萧萧：风声。芦荻：芦苇一类植物萧萧：风声。芦荻：芦苇一类植物。 诗人看似怀古，却另有其意。其弦外之音又是什么？请作具体的分析。诗人看似怀古，却另有其意。其弦外之音又是什么？请作具体的分析。参考答案参考答案诗歌借东吴和六朝破亡的历史，无情嘲讽了诗歌借东吴和六朝破亡的历史

46、，无情嘲讽了割据一方的藩镇：这破败荒凉的西塞山不就像割据一方的割据一方的藩镇：这破败荒凉的西塞山不就像割据一方的藩镇吗？他们最终逃脱不了灭亡的命运。藩镇吗？他们最终逃脱不了灭亡的命运。 用典抒情用典抒情 辛弃疾永遇乐.京口北固亭怀古 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神雅社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？孙仲谋孙仲谋怀念英雄，表达收复失地的理想。怀念英雄，表达收复失地的理想。 寄奴寄奴怀念古人，表现北伐决心。怀念

47、古人，表现北伐决心。佛狸祠佛狸祠今昔对照，不堪回首。今昔对照，不堪回首。元嘉草草，封狼居胥元嘉草草，封狼居胥借古讽今，批归纳全诗。借古讽今，批归纳全诗。 元嘉是刘裕子刘义隆年号，说刘义隆好大喜功，仓元嘉是刘裕子刘义隆年号，说刘义隆好大喜功，仓促北伐，以至惨败；促北伐，以至惨败；廉颇老矣廉颇老矣自发感慨，不忘为国效力。自发感慨，不忘为国效力。用典抒情用典抒情山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。尾联两句尾联两句“随意春芳歇，王孙自可留随意春芳歇，王孙自可留”，是诗人有感而发。虽然，是诗人有感而发。虽然春光已逝，但秋景

48、更佳，愿意留下来。王孙指诗人自己，这是诗春光已逝，但秋景更佳，愿意留下来。王孙指诗人自己，这是诗人对人对楚辞楚辞招隐士招隐士“王孙兮归来，山中兮不可以久留王孙兮归来，山中兮不可以久留”的诗意的诗意的反其义而用之，是说春天的芳华虽歇，秋景也佳，隐着自可久的反其义而用之，是说春天的芳华虽歇，秋景也佳，隐着自可久留。留。鉴赏诗歌的用典主要明确两点：鉴赏诗歌的用典主要明确两点： （1 1）典故的来源及其含义。）典故的来源及其含义。 （2 2）用典的作用。）用典的作用。 用典的作用在唐以前诗歌中主用典的作用在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；

49、在唐以后的诗词曲中主读，富于文采；在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。要是怀古伤今，咏史言志。 读下面这首唐诗读下面这首唐诗, ,回答后面的问题。回答后面的问题。谢亭送别谢亭送别许许 浑浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 有人认为有人认为“红叶青山红叶青山”的描写展示了一幅的描写展示了一幅色彩艳丽的画面，这似乎与送别的气氛不大色彩艳丽的画面，这似乎与送别的气氛不大协调。你是否同意这种看法，试加鉴赏。协调。你是否同意这种看法，试加鉴赏。答：不同意。诗歌以乐景写哀情，明丽的答：不同意。诗歌以乐景

50、写哀情，明丽的景物是对别离伤感之情的有力反衬，景色景物是对别离伤感之情的有力反衬，景色越美，越显出离别后的愁闷越美，越显出离别后的愁闷 。写作技巧写作技巧赋比兴赋比兴 衬托衬托 联想想象联想想象 欲扬先抑欲扬先抑 象征象征 对比对比 渲染等渲染等 1、赋比兴、赋比兴 孔雀东南飞，五里一徘徊。孔雀东南飞，五里一徘徊。 君不见黄河之水天上来，奔流到海不回头。君不见黄河之水天上来，奔流到海不回头。 2、衬托、衬托 阅读下面一首词，然后回答问题。阅读下面一首词，然后回答问题。 青玉案（宋）青玉案（宋） 辛弃疾辛弃疾 东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香