艺术领域的活动设计方案.docx

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1、艺术领域的活动设计方案 艺术领域的活动设计方案 思欣 艺术领域的基本精神是向传统的艺术教育挑战，建树新的艺术教育理念，施行新型的、科学的艺术教育，下面是我给大家整理的艺术领域的活动设计方案，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。 艺术领域的活动设计方案1 活动目的： 1、学惯用自然的声音演唱，努力唱准附点节拍。 2、理解歌词内容，明白团结气力大的道理。 活动准备： 物质准备：蚂蚁头饰、豆子、教育挂图。 经历准备：请家长带幼儿观察蚂蚁的活动。 活动经过： (一)出示教育挂图，帮助幼儿理解歌词内容。 1、老师戴上头饰，出示教育挂图，引导幼儿观察。 2、引导语：图中有谁?他在做什么、后来他用上什么

2、办法搬走了豆子? 3、老师表演 蚂蚁搬豆 ，边表演边哼唱歌曲，并提问：小小蚂蚁在哪里看见什么?他是怎么做的?后来小小蚂蚁想出了什么办法? 4、老师用歌词总结。 (二)感受歌曲的节拍与旋律，重点感受附点的节拍。 1、幼儿跟随老师有节拍的朗读歌词。 2、重点引导幼儿感受附点的节拍。 3、引导语：小朋友认真听听， 用力 搬得时候歌曲的节拍有什么变化? 4、老师伴奏，幼儿随乐有节拍的朗读歌词。 (三)老师范唱，幼儿感受与学习。 1、老师完好范唱，幼儿欣赏。 2、老师带领幼儿演唱歌曲，老师可用动作提示幼儿唱清楚歌词与节拍。 (四)游戏与表演。 1、启发幼儿创编小蚂蚁 用力搬 着急 想办法 一起抬 等动作

3、与神态。 2、幼儿随音乐自由结伴游戏。 艺术领域的活动设计方案2 活动目的： 1、能随乐边演唱边有节拍地表现相应的动作，加强节拍感。 2、提高手指动作的灵敏性，体验手指游戏的快乐。 活动准备： 经历准备：幼儿在日常生活中已熟悉（手指变变变）的童谣、幼儿已有模拟毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经历。 活动经过： 1、介绍游戏玩法。 (1)玩法：前奏时幼儿齐念口诀 我的小手真乖巧，我的小手变变变 。 (2)第一段：伸出左右手的手指，在变变变的时候双手平放胸前，绕三圈，然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。 (3)第二段：伸出左右手的食指和中指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手两

4、只手指头竖直顶在头顶顶部，做小兔蹦跳的样子。 (4)第三段：伸出左右手的后三个手指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁，做小猫喵喵叫的样子。 (5)第四段：左右手拇指下压，其他四指伸开，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手四只手指扇动，两臂穿插做鸽子翱翔的样子。 (6)第五段：左右手两只张开，随音乐伸出，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手五只手指头弯曲，坐老虎扑食的样子。 (7)重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节拍，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。 2、幼儿随音乐游戏，老师指导。 幼儿熟悉玩法后，可引导幼儿本人变出不同的形象

5、，编出其他不同的手指游戏。 3、评价活动。 活动延伸： 将音乐投放在表演区，供幼儿继续游戏。 三、户外活动： 1、体育游戏:运瓜 见领域活动指导P28。 2、分组活动：(见周计划表) 艺术领域的活动设计方案3 活动目的： 1、学习倾听音乐前奏，用自然的声音有节拍的演唱歌曲。 2、随着音乐学习漱口的方法，感受讲卫生的乐趣。 活动准备： 准备一个小白兔的布偶玩具，一个干净的水杯;教育挂图（领域活动.艺术.漱口歌） 活动经过： 一、讲述（讲卫生的小白兔），引出主题。 1、老师出示小白兔的布偶玩具讲述：这是一直讲卫生的小白兔，它的牙齿又白又整洁，可好看了。你们知道她没太能吃完点心后、饭后都做了什么吗?

6、 3、观察动作表演与教育挂图，理解、记忆歌词。 4、老师按歌词的顺序表演漱口的动作，引导幼儿认真观察。 5、逐一出示挂图，与幼儿共同理解各挂图的意义，老师用歌词进行讲解。出示及讲解挂图时应注意打乱顺序。 6、老师边朗读边表演，要求幼儿认真观察后将挂图按顺序排好。 三、老师范唱，帮助幼儿感受歌曲，进一步记忆歌词。 1、老师弹唱歌曲，幼儿边欣赏边学唱。 2、老师弹唱歌曲，幼儿按音乐的内容有节拍的进行表演。一两遍后老师可视情况提示幼儿在念白处跟念。 四、指导幼儿学唱歌曲。 1、老师带领幼儿演唱。老师应提示幼儿认真倾听音乐，在前奏结束后开场演唱。同时，根据幼儿学习情况，有轻声带唱逐步过渡到幼儿独立演唱

7、。 2、老师伴奏，幼儿边唱边表演。 活动延伸： 生活活动：午餐后播放音乐，组织幼儿按音乐提示幼儿正确漱口。 艺术领域的活动设计方案4 活动目的： 1、能够用手工制作等表现本人观察到或想象的事物。 2、感遭到家庭生活的暖和，爱父母、长辈。 3、喜欢承当一些小任务。 活动准备： 棒棒糖图片、实物棒棒糖、彩泥、吸管。 活动经过： 开场部分： 1.老师和幼儿一起讨论-我的家人。 2.老师和幼儿讲解长走活动的目的并给幼儿分配小任务。 基本部分： (一) 1.老师和幼儿一起欣赏棒棒糖的图片。 2.幼儿讨论有什么味的棒棒糖并研究怎样制作棒棒糖。 (二) 1.幼儿选取本人喜欢颜色的彩泥。 2.把不同颜色的彩泥

8、分别搓成细条。 3.将搓好的彩泥细条一圈圈的卷起来。 (三) 把做好的棒棒糖一侧插上吸管进行展示。 结束部分： 琪琪小朋友所做的棒棒糖，颜色搭配合理，操作方法准确。而且在颜色的选择上具有本人的想法。 活动延伸： 小朋友把本人所做的棒棒糖送给家人做礼物。 艺术领域的活动设计方案5 活动目的： 1.启发幼儿画各种不同形状的云彩。 2.鼓励幼儿大胆想象学会用渐变色来涂色。 活动准备： 两幅图片、美术作业纸若干张、水彩笔、油画棒。 活动经过： 一、想象激发兴趣。 (一)用谜语引入主题。 1.身体轻又轻，空中来旅行，有时像棉絮，有时像鱼鳞的是什么?(云彩) 2.师：小朋友真能干，今天教师和小朋友一起来学

9、习画多变的云彩。 师：小朋友你们知道云彩是什么样的吗?是不是有圆形、三角形还有正方形等。 (二)老师祟第一张图片让小朋友来猜。 3.师：小朋友你们猜猜看这幅画上面画有什么呢?那它长得像什么动物呢?云彩是不是能够变成很多种不同形状的动物啊? 师：如今请小朋友先跟教师画出云彩的基本形状。 4.师：你们知道天上的云朵是什么颜色的吗? 师：除了这些颜色以外，你们还有没有见过其他颜色的云呢? 师：当太阳快要升起来或者太阳就要下山时，天边的云彩便会出现带有红色、金黄色或更多的色彩。 (三)老师出示第二张有彩色的云彩。 师：小朋友教师不久前学了一种新的涂色方法，你们看教师画的云彩跟你们的有什么不一样呀?是不是有五颜六色的?那你们是不是觉得这幅比前面那幅还要愈加好看呀，那等一下你们也像教师一样给美丽的云彩涂上五颜六色好不好? 二、指导 1.鼓励幼儿大胆联想，想象画出与众不同的云彩。 2.要求幼儿独立考虑、作画、不影响别人。 3.老师介入作画，及时肯定幼儿好的想法和作品。 三、活动延伸 展示幼儿的作品，鼓励幼儿互相欣赏，互相沟通。 艺术领域的活动设计方案