幼儿园小班春季区域活动方案.docx

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1、幼儿园小班春季区域活动方案 幼儿园小班春季区域活动方案 当春天的第一抹新绿亮起来的时候，孩子们欢呼雀跃着走进了“春天这一主题。在教师的带领下，孩子们外出踏青尽情感受花儿绽放的美丽、树枝吐蕊长的生机;下面是我精心采集整理的幼儿园小班春季区域活动方案，希望对你有所帮助，假如喜欢能够共享给身边的朋友喔! 幼儿园小班春季区域活动方案1 一、活动内容：（春天） 二、活动要求： 引导幼儿用节拍动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐优美的旋律。 三、活动准备 1.春天的背景挂图一张、磁带 2.太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张 四、活动经过 1.谈话或引出歌曲 “春姑娘悄悄地来到

2、我们身边，你们仔细听一听，春姑娘带了什么啊!放(放（春天）的音乐) 2.温习歌曲（春天） 师跟着钢琴，有节拍地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片 3.师提问，启发引导动儿尝试用节拍动作为歌曲伴奏 (1)小朋友的肢体动作也能打节拍，小朋友快找一找，有哪些? (2)启发幼儿提出一些办法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节拍。 (3)拍击什么样的节拍呢? “今天，我请了一位小客人，看看她是如何把春姑娘请出来的。 (4)让幼儿与客人一起表演 (5)启发幼儿大胆想像尝试各种节拍型 如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还能够用手臂来表现。“弯弯腰_O_O|_-|拍手与拍腿结合外，还能够“弯(叉左腰)，“弯(

3、叉右边腰)，“腰(鞠躬) (6)将幼儿一对一的进行完好演唱、演奏歌曲（春天） (7)结束活动 师：“天黑了，春宝宝们回家了。 幼儿随音乐做动作出活动室。 幼儿园小班春季区域活动方案2 活动目的 1、激发幼儿对春天里小动物的喜欢与好奇以及热爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的兴趣。 2、发展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。 3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节变化的关系。 活动准备 1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。 2、课件声音：燕子鸣叫。 3、歌曲磁带（春天在哪里） 重难点分析 重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。 难点：了解几种常见动物与

4、季节变化的关系。 活动经过 一、导入 听小燕子的叫声引出主题： 春天来了小燕子飞回来了 还有哪些小动物也出来了故事（醒来了）。 二、展开 1、老师利用课件照片，讲述故事。 提问：故事里都有哪些小动物? (引导幼儿练惯用“有-有-还有-这一句式) 小动物是在什么季节醒来了? 为什么在春天醒来了呢? 2、利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。 3、利用课件欣赏角色的对话，并引导幼儿学讲小动物之间的对话。 (老师扮演小鱼、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂) 4、扩散思维，讲述。 启发幼儿边考虑边和同伴互相讨论：春天还有哪些动物、植物也醒来了? 它们又是如何的? 三、结束 春天是一个热闹的季节

5、，由于小动物都出来了; 春天是一个美丽的季节，由于五颜六色的花儿都开了。还记得这首歌吗? 放音乐（春天在哪里） 让我们到外面再去看一看、找一找，春天，还发生了那些有趣的事，好吗? 幼儿园小班春季区域活动方案3 活动目的： 1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。 2、稳固幼儿对春季特征的认识。 活动准备： 1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。 2、背景图一幅(画有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。 3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。 活动经过： 一、利用歌曲（春天来了）导入活动。 师：刚刚我们一起唱的歌曲表现的是什么季节?(引导幼儿讲出歌曲表现的是春天)。 二、出示背景图，引导幼儿

6、讲述春天的基本特征。 师：瞧，春姑娘多美，可她却不高兴，由于她没有找到她的朋友们，小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗? 1、老师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后，引导幼儿用清楚的语言讲述本人见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了;桃花开了;燕子从南方飞回来了等等。 2、老师对幼儿的讲述进行小结后，进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。 3、以绘画展示春天的景色。 师：春姑娘讲小朋友知道这么多春天的特征，她想让你们把本人所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。 老师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。 引导幼儿运用本人学过的优美语言，生动的讲述美丽的春

7、天。 老师再次对幼儿的讲述进行小结，对讲述出色的幼儿及时进行表扬，鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。 引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语：春天、五颜六色。 活动延伸： 带幼儿到户外去找春天，鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿保护花草地树木的情感。 幼儿园小班春季区域活动方案4 活动目的： 1. 感受春天的美，萌发热爱春天的情感。 2. 学惯用各种感官观察迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫 报春花 。 活动准备： 选择迎春花开放的一户外场地或在园内寻找迎春花。 活动经过： 一、示迎春花引入课题 二、认识迎春花 1. 带领幼儿在户外寻找

8、春天开放的花。 老师：你知道如今是什么季节吗? 老师：你知道如今有哪些花开了吗? 老师：春天到了，请小朋友找找有什么花开放了? 2. 引导幼儿观察迎春花。 老师：这是什么花?开在什么季节? 老师：由于这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。 老师：迎春花市什么样子的? 引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。 老师：迎春花是什么颜色的?它有几瓣花瓣?我们来数一数. 老师：花瓣是什么样子的?像什么?迎春花有香味吗? 老师引导幼儿一起用比拟完好的语言来描绘所看到的迎春花。 3. 引导幼儿爱护花儿。 老师：你们喜欢迎春花吗?迎春花开后，还会有什么花开呢? 老师：春天美吗

9、?为什么呢? 老师：我们应该如何爱护春天里的花呢? 三、小结 迎春花是春天里开得最早的花，又叫 报春花 。 幼儿园小班春季区域活动方案5 一、活动目的： 1、让孩子们亲近自然，开阔眼界，发现春天的美景，感受人与自然的和谐。 2、在幼儿、家长、教师的互动游戏活动中，让大家体验快乐，让师生情、亲子情联络更严密，也加强孩子们的团队意识。 3、给孩子表现自己的时机，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。 二、活动准备： 1、发布活动方案给所有家长知晓活动内容;(周一发放纸质方案) 2、接受报名，尽量所有小朋友都能参加;(周三放学时接受现场登记) 3、由家委会成员负责组织活动筹划及后勤准备工作; 三、活动安排： 1、活动食物，共享春游的感受，自发表演节目; 6、清理场地，整理幼儿物品，返程。 六、温馨提示： 1、本次活动属于非官方组织，自愿介入原则，请各位家长确保本身及孩子的人身财物安全; 2、尽量所有小朋友都能参加，每一位小朋友至少一名家长陪同; 3、小红旗要回收，方便下次活动使用; 4、欢迎各位家长对春游方案提出珍贵建议和意见。 幼儿园小班春季区域活动方案