2022三年级语文老师个人工作计划.docx

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1、2022三年级语文老师个人工作计划2022三年级语文老师个人工作计划光阴如水，很快就要开展新的工作了，如今就让我们好好地规划一下吧。讲到写工作计划相信很多人都是毫无眉目、内心崩溃的状态吧!下面是我为大家整理的三年级语文老师个人工作计划，希望能够帮助到大家!三年级语文老师个人工作计划1一、班级情况分析这学期，接三(4)班，每个孩子都活泼可爱，有着较强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制本人，上课时爱随意讲话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。二、指导思想：本期，我觉得工作应以成才为目的，以素质为根本，以活动为载体，以班集为舞台，努

2、力创新，强化突出以学生为主体的特征。在新学期里构成一个良好的班级气氛，让学生在愉快的环境中轻松地学习，有效地培养学生的学习兴趣;培养学生的合作意识和人际交往能力;逐步构成开朗、乐观、愉快的性格;使学生具有一定的恒心，责任心和自控能力;使他们每人都有良好的思想道德素质。并且在期末都能打个漂亮仗。三采取的措施：1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是特别必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因而，在班级进行良好品德的养成教育是特别必要的。2、根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。(1)重点落实

3、好（小学生日常行为规范），使学生逐步构成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生落伍(2)加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，把握他们成长道路上的发展情况。(3)及时了解学情：准确把握学生对知识的把握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。(4)家教结合：经常保持与否学生家长联络，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至屡次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班构成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体

4、。(5)培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确本人的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造时机，锻炼和培养他们的能力。四、各月份工作安排：略三年级语文老师个人工作计划2随着春天脚步的不断邻近，我们又迎来了一个新的学期。在这新的学期里，我要用新的教育理念帮助学生能够尽快的融入到语文学习中来，提高语文成绩。下面就这学期的教学工作制定如下计划：一、指导思想继续加强当代教育理论的学习，提高本身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新

5、精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的施行，大力推进素质教育。二、学生情况分析我们三年级(2)班共有学生63人，经过一个学期的努力，学生获得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。三、教材分析：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。四、本学期教学工作的主要目的1、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写

6、下来。在写话中乐于运用浏览和生活中学到的词语。2、温习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人沟通的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。讲话时态度自然大方，有礼貌。4、会使用音序查字法，学惯用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。5、喜欢浏览，对浏览有兴趣。学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和本人喜欢的课文片段。6、能浏览粗浅的课外读物，能与别人沟通本人的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。工作计划8、能联络上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在浏览中主动积累

7、词语。五、教学措施：1、加强与生活实际联络，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。2、加强业务、理论学习，提高本身素质、授课能力。3、加强直观教学，利用教具、学具，加强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。总之，这学期的教学任务是比拟艰巨的，由于上学期三年级的语文考试成绩不是很理想，固然有个别学生的成绩很优秀，可是大部分学生的成绩都没有到达我期望的水平，所以在这个学期我还是会继续努力的工作下去，实现教学成绩的大提升。三年级语文老师个人工作计划3一、教材内容本册教材共有课文32篇，其中精读课文2

8、4篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文，每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。在第一单元和第五单元还各安排了一次综合性学习，分别是我们的课余生活和生活中的传统文化。二、教学目的1、在语文学习经过中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。2、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开场练惯用钢笔书写正楷字。4、用普通话正确流利有感情的朗读课文。5、学习联络上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句

9、在表达友情方面的作用。7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。8、积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。9、开场练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将本人的习作读给别人听，与别人共享习作的快乐。三、学情分析本班共有学生他们喜欢语文，上课积极认真，课外浏览兴致很高，字也写得不错。但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，把握知识与别人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。(一)、精读课文的教学1、继续重视字的教学识字仍然是三年级浏览教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在浏

10、览教学经过中完成识字任务。使学生能比拟熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联络外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。要严格要求，严格训练，不断提高写字质量。2、继续加强词句训练词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册浏览教学的重点。中年级的词句训练可从下面几点进行：一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联络生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解

11、;二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累;三要重视词句的运用，加强与讲、写之间的联络。3、语文园地的教学语文园地重视引导学生自主学习，独立考虑，提出问题，发表个人的感受和见解。学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。4、要加强朗读、默读训练朗读是最经常、最重要的浏览基本功，课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读;指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的浏览基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立浏览和考虑中培养浏览能力。(二)、略读课文的教学略

12、读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于浏览实践。教学略读课文，老师更应该放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的浏览提示，引导学生读书、考虑、讨论，不要把略读课文上成精读课文。(三)、白话交际的教学明确教学要求，培养他们交际的能力，创设情境，让他们在详细的交际情境中进行让学生大胆沟通，勇于发表观点、见解，全员介入，共同评价并为他们的写作下铺垫。(四)、习作教学重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与浏览，白话焦急、综合性学习的联络，多给他们提供讲的时机，写的时机，多鼓励多表扬。四、实践活动语文实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主动探究的兴趣，培养团结

13、合作的.精神，在实践活动中提高学生的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文能力的综合运用。要充分开发和利用各种语文教育资源，创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。三年级语文老师个人工作计划4一、学情分析本班共有学生_人，男生_人，女生_人。通过两年的学习，大部分学生的语文学习习惯有所进步，听讲能力有所提高，但在写作中存在着很多问题，例如内容不够详细，语言不够规范，用词不准确等等。这主要是学生平常读书不多，头脑中知识储备不够，其次是平常的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要很下功夫，需要加强训练。二、本学期重点训练项目本册作文一共安排八次。分别是：猜猜他是谁、写日记、我来

14、编童话、续编故事、我们眼中的缤纷世界、这儿真美、我有一个想法、那次玩得真高兴。习作在编排上尽量为学生自主习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出内容、范围，绝大多数学生都有可写的内容，题目由学生本人拟定。三、作文教学重点、难点重点：(1)让学生乐于习作，要学生激发习作兴趣。(2)让学生不拘形式地表达。(3)适当要求：内容要较详细，语句要通畅。难点：内容要详细，中下学生的指导。四、教学措施1、上好语文课，重视“读写长线结合。在语文课的教学中，不仅仅帮助学生理解文章的思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方法。2、抓好随文小练笔，重视

15、“读写短线结合。根据课文特点，选择适当角度，精心设计小练笔，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模拟。一方面不断增加学生的语言储备和材料积累，一方面不失机会地进行局部仿写练习，让学生更好地“读中学“写，以利于其习作水平日有寸进，不断提高。3、上好作文指导和讲评课，帮助学生迈好第一步。每次指导课前认真研读教材例文，创设孩子们感兴趣的教学情境，教会大家从日常生活中选材，争取让两周一次的作文指导课充满欢声笑语，在轻松愉悦的气氛中，不知不觉感悟习作技法，提升表达本领。4、以例文为样式，主要是片断练习，根据每次习作的要求，例文的特点，选择适当的角度，让学生从句式、段式、立意和写法等方面进行模拟。5、

16、提倡认真修改，养成良好习惯。三年级习作不同于低段写话，老师指导，学生口述后，同学们要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍，持之以恒养成好习惯，保持作文簿面整洁，可以培养学生的责任心。6、教写完日记后，要求学生坚持写日记或周记，老师进行批改、讲评。7、扩大习作发表园地，充分利用发表鼓励机制。定期选出优秀作文、周记、课堂随文小练笔，粘贴于教室作文角，在班级营造“人人乐写，发表荣耀的良好气氛，巧妙利用鼓励机制，让孩子们都能品尝到成功的滋味。三年级语文老师个人工作计划5教学分析：本班有32名学生。他们都已能流利地运用普通话表达本人的意思，和同伴进行交往。较熟练地把握汉语拼音，能正确借助拼音识字、

17、浏览、写话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和构造分析识记字形，学会写铅笔字，写字姿势基本正确，做到构造端正、笔画规范。个别同学写话到达通常，表情达意准确等需要提高。新学期我应注重学生的白话表达、书法练习、感情朗读、片段写话，力争使学生的语文素养再上新台阶。二、本册教材分析本册教材由“培养良好的学习习惯(5)与“课文、“练习、“习作组成。教学目的集中，重点突出，课文短小精悍，内容贴近学生的生活实际，练习的样式不多，数量适中。本册教材仍然注重让学生在学习语文的经过中不断提高本人的人文素养和科学素养。此外，本册教材安排有近百幅精巧的插图，以加强和课文的联络，增加趣味性，调动学生学习的积极性，提高学习效果

18、。三、本学期教学目的1.学习习惯。(1)继续把握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学惯用品的习惯。(2)继续培养积极发言、专心倾听的习惯。培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。(3)继续培养勤于朗读背诵，乐于课外浏览的习惯。(4)继续培养勤查字典，主动识字的习惯。(5)培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。2.汉语拼音。(1)继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。(2)能熟记（汉语拼音字母表），认识隔音符号。3.识字写字。(1)能正确认读459个生字。(2)能按笔顺正确书写、默写生字272个。能按字的构造把字写端正、写匀称。(3)练惯用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、整洁。4.白话交际。(

19、1)能认真听别人讲话，听懂别人讲的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。(2)能在看图或观察事物后，用普通话讲几句意思完好，连贯的话。(3)能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完好，意思连贯。(4)愿意与别人进行白话交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。5.浏览。(1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。(2)继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。(3)能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。(4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6.习作。(1

20、)留心周围的事物，开场学习习作，乐于书面表达。(2)能把本人看到的、听到的、想到的、做过的写明白。(3)学会写“留言条、“请假条。(4)能够使用逗号、句号、问号和感慨号。初步学习冒号、引号。四、教学重点和难点1.重视学生端正写字、喜欢浏览、提早预习、认真听讲、及时作业等良好学习习惯的培养。2.重视和学生共读，加强对学生课外浏览的指导，养成喜欢看书、写话的习惯。3.重视浏览与朗读、白话训练的有机结合，正确处理“读与“悟的关系，为学生打好扎实的听讲读写和正确理解、运用祖国语言文字的能力。五、教学措施1.深化钻研教材，研制教学内容和教学目的，打造扎实高效的课堂教学，使学生养成良好的学习品质和行为习惯

21、。2.优化教学方法，在游戏中、活动中、详细的语言环境中稳固识字。通过书法竞赛、奖励等形式，培养良好的写字习惯和写字兴趣。3.重视朗读指导，通过听录音或范读，采用多种方法，给学生充分朗读的时间，培养语感。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，使学生在实践中学语文、用语文。4.根据教材内容，在深挖教材和重组教材上下功夫，着眼学生主体地位，创造性地开发和使用教学资源。鼓励学生积极介入课堂教学讨论，加强白话表达、交际意识，培养学生口才。5.指导学生养成课外浏览的好习惯，通过大量的课外浏览，加强学生的浏览量，不断促进学生浏览能力的提高。6.重视浏览教学与写作教学的有机结合，正确处理读与写的关系。坚持写读书笔记，选择学生感兴趣的话题，训练观察、写话的敏感度，积累素材，培养写话兴趣，打好作文基础。2022三年级语文老师个人工作计划