体育教学中赏识教育的运用.docx

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1、体育教学中赏识教育的运用【摘要】赏识教育即在教学里把学生作为教育中心，尊重学生的个性，对学生个性施行扬长避短，有效激发学生学习信念的一种教学理念。鉴于高校体育教学中存在的一系列问题，本文以为应大力发扬赏识教育在高校体育教学中的普及和运用精神。【关键词】赏识教育；体育教学；运用赏识教育，是我国教育界的新型产物。该教育旨在发现学生的长处，并对学生展开鼓励，进而激发学生努力学习的积极性。但是，纵观高校体育教学发现，赏识教育在高校体育教学中的运用仍然存在一些问题，比方老师思想重视度不够、学生学习意志薄弱等。有鉴于此，本文即对高校体育教学中赏识教育的运用情况进行分析，以期提高体育教学的效果。一、赏识教育

2、理论基础一赏识教育的概念。赏识教育即在教学里把学生作为教育中心，尊重学生的个性，对学生个性施行扬长避短，有效激发学生学习信念的一种教学理念。二赏识教育的功能。第一，赏识教育能够激发学生学习的自信心。从学习理论角度来讲，学生的学习离不开兴趣和自信心，十分是高校学生心理已趋于成熟，假如能激发学生的自信心，让学生肯定本身价值，势必会获得学生的认可和支持。而且，就高校学生来讲，老师针对学生的赏识教育如老师的鼓励、赞扬的眼神等肯定了学生的价值，这势必会激发学生向上的信念和对本身的正确认识。第二，赏识教育能够鼓励学生主动学习。体育是高校的基础学科之一，体育不但能够锻炼学生的个人体质，还能激发学生身心良性发

3、展，并引导学生热爱生活、热爱世界。因而，在高校体育课程教学中运用赏识教育，能够进一步激发学生主动学习的热情。体育老师在课堂上可使用教学活动或一些技能大赛，指导学生主动参加并体味体育课程的乐趣。二、现阶段我国高校体育教学存在的问题一高校对体育课程重视度缺乏。高校是培养我国体育人才的主要阵地之一，也是为社会输送更多体育人才的基础院校。现阶段，我国高校固然意识到培养人才的重要性，但大部分高校仅关注学生专业知识、专业技能的培养，而忽视了学生德、智、体全面发展。这导致很多学生上体育课不积极、不主动，而经常不锻炼身体的后果就是高校学生身体羸弱，身体素质较低。二高校学生对体育教学的认识不够准确。囿于以往保守

4、的教育理念，现阶段我国众多高校学生对体育教学的重要性认知缺乏，甚至根本不知道体育教学的意义所在。很多高校学生以为上体育课就是放松身体，体育课的重点就是玩。而当体育教师在讲解相关体育理论时，学生并没有集中听讲，甚至在锻炼体育项目时仅挑选喜欢的进行运动。三、赏识教育在高校体育教学中运用的基础准则一师生真诚互动。从教学角度来讲，任何教学必然要同时注意“教与“学两方面。只要老师和学生互动良好，才能真正把“教与“学统一，而这才是教学的真理。在体育课堂上，假设学生对老师不够认可和信赖，学生势必不会在课堂上认真听讲，也不会遵从老师的安排和教育；反之，假设老师不喜欢或讨厌某位学生，那么这位学生势必会在教学中产

5、生消极懒惰的心理，自然不会对体育课堂进行深究。以上阐述可知，高校体育教学中，只要师生关系互动良好，才能营造和谐的教学环境，而学生在这样的教学环境中才能构成知识的内化和吸收，才能把体育技能进行深层次吸收。二老师主动发现学生的长处。赏识教育要请教师必须认知到学生的长处，要擅长赞扬学生。十分是对于高校中一些体育素质较差的学生，老师更应该多用眼神、语言和行动鼓励他们，激发他们的上进心。需要注意的是，老师可能会觉得一些学生的长处不明显，但老师必需要坚信任何学生都有本身的优点和价值，老师只要用点心就会找到，而这恰恰是赏识教育的核心理念。三因材施教。在高校体育教学中，老师要遵守学生身心成长的规律，对不同年龄

6、段、不同体育层次水平的学生因材施教，要把学生的长处和潜能充分开掘。尤其是对一些在体育课堂中害羞、害怕的学生，老师要针对这些学生的兴趣点，有针对性的使用教学方式激发他们的潜能，引导学生们喜欢上体育课，热爱一切体育运动。除此之外，老师对于学生在课堂上的表现也要进行及时的鼓励和赞扬，鼓励学生持续进步。四、高校体育教学中运用赏识教育的相关策略一引导学生体会成功。从教育心理学角度来讲，学生只要在学习中体会成功，才能主动约束本人的行为，加强自自信心。十分是学生面对较大的学习困难时，老师应该在体育教学中使用对抗赛、兴趣比赛等引导学生放松心理，提高兴趣，发展身心。比方，在学习足球时，老师可从学生不同水平出发，

7、针对不同能力的学生分别设置12米、23米的起点，通过层次化教学使不同水平的学生都能体会到成功的喜悦，而学生们必将把这种喜悦贯穿到上体育课经过中，进而不断鼓励自我。二提高学生团队合作技能。体育归根结底是一种对抗性运动，因而在体育教学中老师能够把对抗性比赛有意识引入其中，让学生认知到团队合作的重要性。实际上，体育教学中施行团队比赛，学生只要相互认识到同伴的优势，才能把团队气力发挥到极致。而且，团队比赛，可以以让学生扬长避短，实现本人的可持续发展。综上所述，赏识教育对高校体育教学的重要性不言而喻。赏识教育，在老师和学生之间建构了沟通的桥梁，也拉近了二者之间的距离。所以，我们应该在高校体育教学中多用赏识教育，只要这样才能激发学生进行体育锻炼的主动性。