17--生命桥(2).ppt

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1、狩狩 猎猎 队队 羚羚 羊羊 悬悬 崖崖 奔奔 跑跑 飞飞 跃跃 下下 坠坠 猛猛 蹬蹬 山山 涧涧秩序井然秩序井然 眼花缭乱眼花缭乱 弧弧 线线 阅读要求：阅读要求： 1、默读课文，找找羚羊的哪、默读课文，找找羚羊的哪些行为震撼、感动了你，把它划些行为震撼、感动了你，把它划出来，自己读一读。出来，自己读一读。 2、圈圈画画其中的关键词，、圈圈画画其中的关键词，写写你的感受。写写你的感受。 几分钟以后，羚羊群分成了两群：几分钟以后，羚羊群分成了两群：老羚羊为一群，年轻羚羊为一群。一只老羚羊为一群，年轻羚羊为一群。一只老羚羊走出羊群，朝年轻羚羊群叫了一老羚羊走出羊群，朝年轻羚羊群叫了一声，一只年

2、轻羚羊应声跟老羚羊走到了声，一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到了悬崖边。年轻羚羊后退了几步，突然奔悬崖边。年轻羚羊后退了几步，突然奔跑着向悬崖对面跳过去，随即老羚羊紧跑着向悬崖对面跳过去，随即老羚羊紧跟后面也飞跃出去，只是老羚羊跃起的跟后面也飞跃出去，只是老羚羊跃起的高度要低一些。高度要低一些。 几分钟几分钟以后，羚羊群分成了两群：以后，羚羊群分成了两群：老羚羊为一群，年轻羚羊为一群。一只老羚羊为一群，年轻羚羊为一群。一只老羚羊走出羊群，朝年轻羚羊群叫了一老羚羊走出羊群，朝年轻羚羊群叫了一声，一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到了声，一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到了悬崖边。年轻羚羊后退了几步，突然奔悬崖边。年

3、轻羚羊后退了几步，突然奔跑着向悬崖对面跳过去，随即老羚羊紧跑着向悬崖对面跳过去，随即老羚羊紧跟后面也飞跃出去，只是老羚羊跃起的跟后面也飞跃出去，只是老羚羊跃起的高度要低一些。高度要低一些。 几分钟以后，羚羊群分成了两群：几分钟以后，羚羊群分成了两群：老羚羊为一群，年轻羚羊为一群。一只老羚羊为一群，年轻羚羊为一群。一只老羚羊走出羊群，朝年轻羚羊群老羚羊走出羊群，朝年轻羚羊群叫叫了一了一声，一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到了声，一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到了悬崖边。年轻羚羊后退了几步，突然奔悬崖边。年轻羚羊后退了几步，突然奔跑着向悬崖对面跳过去，随即老羚羊紧跑着向悬崖对面跳过去，随即老羚羊紧跟后面也飞

4、跃出去，只是老羚羊跃起的跟后面也飞跃出去，只是老羚羊跃起的高度要低一些。高度要低一些。 当年轻羚羊在空中向下坠时，当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。翅的鸟，笔直地坠入了山涧。 当年轻羚羊在空中向下坠时，当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出奇迹出现了：老羚羊的身子

5、刚好出现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老羚羊的背上在老羚羊的背上猛蹬猛蹬一下，下坠的一下，下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。翅的鸟，笔直地坠入了山涧。 当年轻羚羊在空中向下坠时，当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖

6、边，而老羚羊就像一只断面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。翅的鸟，笔直地坠入了山涧。试试 跳跳 成成 功功! 顿时，山涧上空划出了一道道令顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线人眼花缭乱的弧线,那弧线是一座以老那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。羚羊的死亡作桥墩的生命桥。 如果说一道弧线就意味着一只老羚羊走向了如果说一道弧线就意味着一只老羚羊走向了死亡死亡,那么这一道道弧线意味着那么这一道道弧线意味着_。 如果说一道弧线就意味着挽救了一只年轻羚如果说一道弧线就意味着挽救了一只年轻羚羊的生命，那么这一道道弧线又意味着羊的生命，那么这一道道弧线又意味着_ _。 紧接

7、着，一对对羚羊凌空紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。秩序井然，快速飞跃。 假如你是猎人假如你是猎人, ,面对此情面对此情此景此景, ,你会说你会说_。 （可以对老羚羊说可以对老羚羊说, ,可以对小可以对小羚羊说羚羊说, ,也可以对世人说也可以对世人说 ） 用自己的生命换取别人的生用自己的生命换取别人的生命，这是世界上最壮烈的歌！为命，这是世界上最壮烈的歌！为别人活着的生命是最有价值的；别人活着的生命是最有价值的；为别人牺牲的生命是最为壮美的！为别人牺牲的生命是最为壮美的！ 爱因斯坦课后作业：课后作业： 继续读写课文中的词语。继续读写课文中的词语。 把这个故事背下来。把这个故事背下来。 阅读阅读斑羚飞渡斑羚飞渡，试着写几句，试着写几句读后感言。读后感言。