健康教育法在普外科整体护理的应用-精品文档.docx

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1、健康教育法在普外科整体护理的应用摘要：目的讨论四步健康教育法在普外科整体护理中的应用效果。方法选取2016年5月到2017年1月我院收治的114例普外科患者，随机分为对照组n=57和观察组n=57，两组均采用整体护理，观察组在此基础上给予四部健康教育法展开护理工作，比照两组护理效果。结果观察组并发症发生率明显低于对照组，且住院时间明显缩短，组间比照差异均存在显著性P0.05；观察组护理满意度为98.25%，对照组为84.21%，观察组显著高于对照组P0.05。结论四步健康教育法应用于普外科整体护理中可显著提高护理质量，不仅有助于降低并发症发生率，缩短住院时间，同时还有助于提高护理满意度，建议在

2、临床推广。关键词：四步健康教育法；普外科；整体护理；并发症；住院时间；护理满意度普外科是医院进行手术治疗的科室，大多数患者在治疗中由于对医院比拟陌生，产生焦虑、恐惧、紧张等不良心理，进而对治疗效果产生了不利影响1。鉴于此，探寻一种有效的干涉方法，以改善患者由于上述因素而产生的不良心理，提高治疗效果是非常必要的。本文特选择114例普外科患者展开研究，对其施以四步健康教育法，获得了较为满意的效果，下面为本次报道。1资料与方法1.1基线资料。以我院收治的114例普外科患者作为研究对象，收治时间为2016年5月到2017年1月。采用双色球法，根据1:1的比例将其分为两组。对照组n=57：男33例，女2

3、4例，年龄19-65岁，平均39.546.15岁，体质量46-72kg，平均56.894.48年；观察组n=57：男32例，女25例，年龄18-66岁，平均39.066.23岁，体质量45-73kg，平均57.314.52年。两组临床资料无显著性差异P0.05。1.2方法。两组均采用整体护理，主要包括病房护理、日常查房、病情评估、对症护理等。观察组在此基础上给予四部健康教育法展开护理工作，详细措施为：第一步，入院宣教。患者入院后，护士应给予热情、亲切的接待，以温和的态度与患者沟通，为患者介绍医院环境，减轻患者由于陌生而产生的紧张、焦虑等，并介绍主治医师以及主管护师等，阐述手术方法及效果等，使患

4、者有一定了解，并积极配合医护人员做好各项检查等；第二步，术前宣教。术前加强与患者沟通，使患者为手术做好心理准备，在手术治疗时，告知患者麻醉相关事宜、注意事项以及可能出现的现象，使患者更好的配合手术治疗，确保手术顺利进行；第三部，术后护理。术后护理人员应密切观察患者的临床症状和体征，对于患者提出的需求应尽量知足，做好切口和伤口处理，避免出现感染等情况，同时予以用药指导；第四步，出院指导。患者出院时应结合其详细情况对其术后康复、用药以及饮食等进行具体的指导，并做好随访，帮助患者尽快康复。1.3观察指标。统计两组并发症发生情况，计算发生率，并记录住院时间。满意度调查自拟调查表，采用评分制，最低分为0

5、分，最高分为100分，评分在90分以上即为非常满意，评分在70-90分之间即为满意，评分低于70即为不满意，统计非常满意病例数和满意病例数例数，并以两者总和计算护理满意度。1.4统计学方法。采用SPSS20.0统计软件包进行统计学分析，其中计量数据采用s描绘，然后行t检验，计数资料采用%描绘，然后行2检验，若结果中P0.05，则以为差异具有显著性。2.1两组并发症发生情况比照。对照组患者中10例出现并发症，发生率为17.54%10/57，观察组患者中2例出现并发症，发生率为3.51%2/57，观察组明显低于对照组，组间存在显著性差异2=4.564，P=0.033。2.2两组住院时间比照。对照组

6、住院时间为14.022.15d，观察组住院时间为8.751.41d，相较于对照组，观察组明显缩短，组间存在显著性差异t=15.475，P=0.000。2.3两组护理满意度比照。对照组中，17例非常满意，31例基本满意，9例不满意，护理满意度为84.21%48/57，观察组中，30例非常满意，26例基本满意，1例不满意，护理满意度为98.25%56/57，实验组明显高于参照组，组间比照存在显著差异2=5.345，P=0.021。既往研究资料显示，护理人员在普外科患者治疗的经过中给予相应的护理措施，有助于帮助其稳定情绪，促进患者早日康复，并提高其生活质量2-3。以往常规护理中主要是结合患者临床症状

7、予以相应护理，缺乏针对患者心理状况的护理，固然可改善临床症状，但是由于患者情绪的影响，整体护理效果也不够理想。四步健康教育法包含了从入院到出院整个经过的护理，不仅针对患者临床症状开展护理工作，同时还愈加重视患者心理状态护理，旨在提高患者治疗效果和护理满意度4。故此次研究中特选择普外科行整体护理的患者，对其施以四步健康教育法展开护理工作，并将其与未施行四步健康教育法护理的患者进行比照，结果显示，相较于对照组，观察组并发症发生率显著降低，且住院时间显著缩短P0.05，这与其他相关文献研究结果相符5，提示通过四步健康教育法能够使患者把握更多的健康知识，在住院治疗期间能够自觉躲避并发症危险因素，并且护理人员也加强对并发症的预防护理，进而使其发生率大大降低，这也有利于患者早日康复出院，符合患者住院治疗的生理需求。此次研究结果还显示，观察组护理满意度显著高于对照组P0.05，讲明通过四步健康教育法还有助于提高护理质量和护理满意度。综上所述，四步健康教育法应用于普外科整体护理中可显著提高护理质量，一方面能够有效预防并发症的发生，促进患者早日康复，缩短住院时间，另一方面还能够促进护理满意度的提高，因而建议在临床推广。