幼儿园小班谈话活动方案.docx

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1、幼儿园小班谈话活动方案 幼儿园小班谈话活动方案 思欣 快乐，共同解决问题。活动的重难点是引导幼儿大胆讲出本人的心里话，并在此基础上找到排解不愉快心情的正确方法。同时，让幼儿懂得快乐有益于身体健康的道理。 活动目的： 1、幼儿能大胆讲述本人的心里话，愿意和小伙伴共享快乐，共同解决问题。 2、碰到不开心的事情，能用正确地方法排解不愉快的情绪。 3、懂得快乐有益于身体健康。 活动准备： 1、老师提早以“知心姐姐的身份与幼儿做谈话沟通，使幼儿对“知心姐姐建立信任。 2、录音机、磁带(分别录有幼儿的哭声和幼儿的笑声)、表情歌、玩具汽车一辆、知心姐姐胸卡一个。 活动经过： 1、知心姐姐讲述故事（毛毛变了）

2、导入主题。 提问：(1)请小朋友快来劝一劝难过的毛毛。 (2)请幼儿诚实地讲出本人碰到过与毛毛同样的事情。 (点评：老师以“知心姐姐的角色，拉近了与幼儿的距离，营造了一个自由、轻松、活跃的谈话气氛，为谈话活动的进一步深化奠定了基础。) 2、听声音，启发幼儿通过回忆讲述。 提问：(1)你都听到了什么声音? (2)为什么会有这样的声音? (3)你有没有碰到过这样的事情，什么事又让你高兴起来了? (点评：听猜忆地巧妙运用，为幼儿讲述本人的心里话搭建了桥梁。倾听、猜测、回忆、讲述的步骤，打破了以往谈话活动枯燥、呆板的形式，通过循序渐进，由浅入深的引导方式，让幼儿乐于接受谈话，变被动谈话为主动谈话，激起

3、了谈话的兴趣。) (4)假如你是爸爸(妈妈)你会怎么对孩子讲? (点评：为帮助幼儿解开心结，老师大胆尝试了情感迁移法。这种方法地运用，让幼儿站在父母的角度，以父母的身份来劝解别人，一方面帮助幼儿更好地理解父母，另一方面帮助幼儿解开心结，轻松解决了本次活动的重点。) 幼儿园小班谈话活动方案2 活动目的： 1、引导幼儿围绕 我的好朋友 这一话题谈话，学会用完好的语句议论好朋友的服装、特征，及愿意找他做好朋友的原因。学习讲普通话。 2、要求幼儿学会在倾听同伴谈话中了解别人谈话的主要内容，培养幼儿理解性倾听能力。 3、帮助幼儿轮流进行谈话，懂得让别人把话讲完，再发表本人的意见，帮助幼儿把握谈话的规则。

4、 活动准备： 1、平常与幼儿个别交谈，了解个人的好朋友是谁。 2、学会唱歌 拉拉勾 。 活动经过： 1、创设谈话情境，引出谈话话题。 老师以轻松愉快的方式引出话题：我们每个人都有好朋友，你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?他长的什么样子?穿什么衣服?请小朋友讲给别人听听。 2、引导幼儿围绕话题自由交谈。 要求幼儿主动向同伴介绍本人的好朋友，清楚的表达好朋友的样子容貌和穿着。会用普通话与同伴交谈。 老师巡回介入幼儿的谈话，有兴趣的倾听、了解幼儿讲话的内容。对个别不知怎样议论好朋友样子容貌的幼儿，老师可提些小问题加以引导。如：你的好朋友是高个子还是矮个子?长的胖还是瘦?等等。帮助幼儿打开思路，知道应该

5、从那些方面来描绘人的样子容貌。幼儿交谈时，老师用插话的方式，将谈话内容紧紧围绕在 好朋友 上。对个别会抢着讲话的幼儿要提出要求，让幼儿先耐心听别人讲话，等别人讲完本人再讲。 3、引导幼儿拓展谈话范围。 (1)集体谈 好朋友 。请几名在自由交谈中能大方的议论 好朋友 的幼儿向全班作介绍。要求幼儿清楚的讲出好朋友的特点。对个别讲不清楚的幼儿，老师给予提示、补充，再让其重复讲一遍，帮助他们提高语言表达能力。 (2)老师用提问的方式拓展谈话范围。建议提这样的问题：你的好朋友有哪些优点?你为什么要找他做好朋友?此时老师用本人的谈话引导幼儿的思路。幼儿根据老师提供的谈话经历，围绕话题议论，讲出本人好朋友的

6、优点。 老师小结谈话活动情况，使幼儿懂得每个人都有本人的优点，大家要相互学习。 活动延伸： 绘画：我的好朋友。 音乐：舞蹈- 找朋友 。 幼儿园小班谈话活动方案3 教学目的： 1、让幼儿在认知层面上愈加明晰爸爸这一形象 2、让幼儿能够积极介入到谈话活动中，愿意大胆表达本人的想法 3、培养幼儿爱爸爸以及周围事物的情感 教学准备： 课件、幼儿已经学习了绘本（我爸爸） 教学经过： 一、以绘本引入，激发幼儿谈话兴趣 老师：小朋友们，今天教师带来了一张照片，我们来看看他是谁?(安东尼的爸爸)对呀，这是安东尼的爸爸，安东尼最爱本人的爸爸了，这是为什么呢?我们一起来看看。 播放多媒体课件，老师讲述（我爸爸）

7、 老师小结：安东尼的爸爸特别英勇，能打败坏蛋大野狼，吃得像马一样多，游得像鱼一样快，像大猩猩一样强壮，能唱歌能跳舞等等这些，都讲明安东尼的爸爸太棒啦。 二、基本部分 1、讲讲爸爸的名字 老师：教师十分想认识你的爸爸，你的爸爸叫什么名字呢? 老师引导幼儿把话讲完好。 老师小结：你们都知道爸爸的名字，爸爸们都有一个好听的名字。 2、讲讲爸爸的职业 老师：那你们的爸爸是干什么的呢? 老师引导幼儿讲出爸爸详细的职业 老师小结：你们的爸爸有当教师的有当医生有当解放军的等等不一样的职业，真棒! 3、讲讲爸爸的本领 老师：你们的爸爸都有哪些不一样的本领? 老师引导幼儿讲出不一样的本领。 老师小结：你们的爸爸

8、本领真不少，能够 4、讲讲爸爸是怎样爱你的 老师：你们的爸爸爱你们吗?(爱)那么，谁能够告诉我一件事情让你觉得爸爸是爱你的。 老师引导幼儿把事情讲得清楚完好。 老师小结：你们讲了这么多，让我真的感遭到了爸爸对你们的爱，教师也十分地感动。 三、活动延伸 1、讲出本人最想对爸爸讲的话 老师：如今教师给你们一个时机，让你们对着我们的镜头，讲出你最想对本人爸爸讲的一句话。 老师播放音乐，引导幼儿表达本人对爸爸的爱。 老师小结：让我们大家一起对着镜头讲：爸爸，你真棒!爸爸，我爱你!好吗? 2、自由交谈本人的爸爸 老师：如今小朋友能够到我这里来拿着你爸爸的照片，自豪地向你的小伙伴介绍本人的爸爸。 幼儿园小

9、班谈话活动方案4 设计思路： 早期浏览能够激发幼儿的学习动机和浏览兴趣，养成浏览的习惯，并获得浏览技巧的准备，进而提高幼儿的语言能力，发展幼儿的智力，丰富幼儿的情感体验，促进完美人格的建构。3-4岁的孩子，正处于浏览能力发展关键期的开场阶段，是关键期的基础。而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激，浏览经过没有顺序，针对这个特点，我选择了（贪吃的变色龙）这一色彩鲜艳、新颖有趣、短小精湛，符合幼儿浏览心理、发展需要和接受能力的这样一个读本。 小班幼儿自主浏览能力的培养就要充分的尊重孩子，让孩子自主浏览，在此次活动的经过中，我采用了PPT分页浏览、大书完好欣赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进行

10、，为孩子们创设了一种多元的浏览环境。让孩子们在看看、听听、讲讲、玩玩、浏览的经过中开阔幼儿的视野，启迪幼儿的智慧，陶冶孩子的性情。 活动目的: 1.愿意倾听故事，理解故事中变色龙变色的经过。 2.尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。 活动准备：绘本（贪吃的变色龙）、PPT课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、采集的彩色瓶子、包装袋等。 活动经过： 1.魔术导入，激发幼儿探究学习的兴趣。 老师变花色的魔术，出示会变“魔术的变色龙，引起幼儿的兴趣。 2.PPT分页浏览，引导幼儿讲述、理解变色龙变色的经过。 出示影音PPT：贪吃的变色龙，引导幼儿分页观察画面，通过想象，猜想，尝试用语言表达本人的想

11、法。 3.观看绘本，完好欣赏故事。 出示大书，集体完好浏览故事（贪吃的变色龙）。 4.尝试想象，表述变色龙继续变色的故事。 想一想，变色龙还可能吃些什么呢?还会变成什么颜色?请小朋友来讲一讲。 5.音乐对答，肢体动作表现故事。 游戏经过中，让孩子通过肢体动作表现故事，拓展物品颜色的对应关系，发展孩子的想象力。(“吃汽车，变红色;吃大树，变绿色;吃草莓，变红色等。) 6.拓展延伸：变色镜游戏(可多种物品，多种颜色)。 引导孩子用“色彩的眼睛观察欣赏周围的环境。 师：“宝贝儿们，希望你们能动动脑，动动手，将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界。好啦，让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧! 幼儿园小班谈

12、话活动方案5 活动目的 1、通过沟通讨论等方法，感遭到本人长大后身体的变化。 2、愿意大胆地在集体面前发表本人的想法。 3、感受爸爸妈妈养育本人的辛苦。 活动准备 1、ppt课件。 2、各类婴儿衣物、物品等，长颈鹿测量尺。 活动经过 一、出示照片，引发考虑。 1、出示小朋友们小时候的脚丫图片。 2、你们知道这是小朋友多大时候的脚丫吗?那如今你们的脚丫有多大呢? 两个脚丫比一比，你们发现了什么? 二、操作比拟： (1)小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试如今还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。) (2)幼儿讲身体的变化。 三、出示长颈鹿测量尺，感受身高的变化， 1、幼儿和长颈

13、鹿比身高，利用图卡记录比拟身高的变化。 教师这里有一头长颈鹿，它也想和小朋友比比身高，谁愿意和长劲鹿比一比呢? 2、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，讲明我们真的长大了。 四、讨论本人如何长高长大的 ，感受爸爸妈妈的辛苦。 沟通：天天，是谁在帮助我们一天天地长大?他们辛苦吗?都是为我们做什么呢? 幼儿自由表达，我们应该给爸爸妈妈讲什么呢? 五、扮演爸爸妈妈，体验爸爸妈妈的辛苦。 模拟爸爸妈妈照顾宝宝。 六、拓展延伸，出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片，回家让妈妈爸爸说说你长大的故事。 七、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮助，如今长大了会本人做各种事情，希望小朋友们长大后学会更多的本领。 幼儿园小班谈话活动方案