2020年小学教学工作计划5篇.docx

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1、2020年小学教学工作计划5篇计划形式，是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在将来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理文件。不妨来参照一下2020年小学教学工作计划范文吧!下面就是我给大家带来的2020年小学教学工作计划，希望能帮助到大家!2020年小学教学工作计划一一、学生情况分析班级人数，50人。经过上学期的努力，学生在学习习惯、学习品质等方面获得了一些进步。但是两级分化比拟明显，多数学生在教师的引导下能够很好的完成学习任务，但是个别学生仍需提高。二、教材分析：在语文学习上，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼

2、于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。在数学学习上，本册教材主要内容有解决问题，除法的初步认识，图形变换，万以内数的认识，万一以内数的加减法，克和千克，简单的统计，找规律等。三、教材的重点和难点分析语文学习中，本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、白话表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。数学学习中，这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识以及用数学解决问题.教学难点：量的计量方面，给学生初步建立质量观念，使学生初步认识克和千克;图形图形和变换.四、本学期

3、教学工作的主要目的1、培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。2、温习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用浏览和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。4、认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。5、会使用音序查字法，学惯用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。6、喜欢浏览，对浏览有兴趣。学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、能背诵指定的课文和本人喜欢的课文片段。7、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人沟通的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。讲话时态度自然大方，有礼貌。8、能联络上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在浏览中主动积累词语。9、能浏览粗浅的课外读物，能与别人沟通本人的感受和想法。养成爱护图书的习惯。10、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。五、教学措施：在不同的学科领域，我们有要不同的教育方法与教学手段，下面我将分别介绍语文学科和数学学科的教学措施：在语文科学领域我们要做到：1、加强与生活实际联络，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的

5、生活实际。2、加强业务、理论学习，提高本身素质、授课能力。3、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。4、加强直观教学，利用教具、学具，加强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。5、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣。想要快速提高学生的语文写作能力和表达能力不是一天两天的事情，这是需要长时间不断的进步，将他们的基础打好了，就是夯实基础，在坚实基础上加深学习，这是很好的情况，能够使各方面的成绩得到提高。在数学科学领域我们应该做到：1、注重培养学生灵敏的计算能力，发展学生的数感.2、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步构

6、成统计观念.3、加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力.4、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展.5、有步骤地浸透数学思想方法，培养学生数学思维能力.6、情感，态度，价值观的培养浸透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机.在今后的教学中，我还会积极改正本人的教育方法，实现本人教学能力的提高，再将本人的所有一切教授给学生，老师就是要无私的奉献才会换回学生成绩的提高，我有能力和思想素质来到达这一切!德育工作计划：我们都知道，要教好书首先要育好人。做为老师，做好德育工作是本人的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入

7、耳、入脑、入心，就是培养学生高尚人格和美妙心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。从二年级学生的特点来看思想教育应从礼做起，从学礼到明礼再到行礼。一个人只要在幼年时养成文明礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和谐社会中，塑造本身高贵的操行与综合素质，为社会奉献智慧和才华，为别人的幸福而努力工作，进而幸福一生。我从下面几方面讲讲本学期的德育工作计划：(一)、开展形式多样的主题教育活动，丰富德育内容三月份1、制定并贯彻学校德育工作计划、班主任工作计划;2、开展庆祝“三八妇女节感恩系列活

8、动，以（感恩父母师长）为主题开展班会活动。3、大力开展“学雷锋、树新风活动。4、组织学生学习（小学生日常行为规范）。加强学生的习惯养成教育。5、继续对学生落实品格教育。四月份1、清明以（继承先烈遗志，争做文明少年）召开主题班队会，演讲活动。2、继续开展品格教育、养成教育活动。3、继续对学生落实品格教育。五月份1、组织排练文艺节目。2、继续对学生落实品格教育。3、为开展庆祝“六、一儿童节系列活动做准备。六月份1、开展庆祝“六、一儿童节系列活动。2、继续开展读好书活动。3、继续对学生落实品格教育。七月份1、对学生进行假期安全教育2、学年总结。(二)、重视学科浸透，拓展德育途径1、优化学科教学：课堂

9、教学是施行德育的主阵地，要继续认真上好品德与生活、晨会、班队活动课等。2、开展实践活动：通过公益活动、为民服务、科技文化活动积极开展社会实践活动，不断提高学生的社会实践能力，并且把其在活动中的表现列入学期学业成绩考评项目。总之，低年级小学生正处在人生的起步阶段，在此阶段要加强基本的道德品质的培养，注意行为习惯的养成。以后，再逐步提高理性认识，以理论指导道德行为，并为人生观和世界观的构成打下基础，这对他们的一生如何做人都有着决定性的影响。2020年小学教学工作计划二一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目的，即“培养秀外慧中的阳光儿童

10、这一培养目的，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学研究，树立以“学生发展为本“的教育思想。紧紧捉住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的详细问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学经过，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研气氛和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。二、工作目的：1、创立目的：创立先进教研组。2、竞赛成绩有突破：3、教学质量大提升。4、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各

11、项语文教学活动。三、工作措施：(一)强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作气力。本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位老师在团队中发挥本人的潜能，凝聚智慧，创造智慧。1、教研组要认真做好创立工作。针对吴江市先进教研组的考评要求，积极开展各项活动，精心准备迎检资料，力争成为吴江市先进教研组。2、教研组本学期开展二次综合性学科活动。2月经典诵读3月作文节3、组织语文的出卷工作。语文学科的单元练习卷由备课组长分工、把关，在第一、二周内出好全部的单元试卷。要求知识点覆盖全面、难度适宜、题型丰富。而后由科教处统一建立学校题库。4、做好六认真工作。

12、教研组每一位老师要认真备课，认真上课，科学合理布置作业，认真批改作业。开学第一周将进行寒假备课情况的检查，一个月后将对语文学科的所有备课进行检查。5、组织学科类校级比赛活动。教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动，语文的诵读论语，讲论语故事比赛、现场作文比赛。竞赛结果与老师期终考评挂钩。(与学科节活动结合起来。)6、教研组将全力组织市局组织的学生学科竞赛活动，如：整班写字比赛、学生现场作文比赛等，安排专人辅导，责任到人，争取满意的成绩。7、组织教学研讨活动。有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学工作开展一系列形式多样的“教学研究活动本学期将开展赛课活动,40周岁下面老师参加校级赛课

13、。评选出20_年校级的A级课。本学期将继续结合学校的对外活动，组织教师们按年级进行集体备课，组织公开的教研活动，组内教师之间相互进行听课、评课活动。每月利用双休日时间组织一次教研组主题研究学习活动。(二)加强教学常规管理，提高教学质量。1、加强教学常规管理。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提早进课堂，准时下课，天天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，按时清校。老师备课分两次检查，第一周检查寒假备课情况，一月后检查全部的备课。每月检查学生作业一次。2、做好教学质量检测。每一位老师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功

14、夫，花巧功夫。每个班级力争及格率达100、毕业考试及任何的市级抽测调研及格率达全市前三名。本学期，语文将进行不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有浏览能力，现场作文比赛等。在调研后要认真做好质量分析。学校在期中和期末也对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，我们要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的问题，提出今后改良的措施。根据语文学科平常考察、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。3、继续进行读写算工程。四年级继续推行全年级的整班软笔书法课程，外聘专业书法教师，统一规划课程内容，进行专业的指导与训练。教研组结合语文学科的特点通过竞

15、赛的方式来带动学生发展，如经典诵读、整班写字、现场作文等，以活动提高学生的基本能力，扎实学生基础知识，养成学生基本习惯。4、重视培养特长生,重视成绩。语文教研组设立写作、朗读、书法等兴趣小组，每位辅导教师自主地创造性地施行本人的辅导计划，并把辅导计划及辅导内容构成文字材料，作为所辅导学科的课程，把兴趣组活动逐步走向课程化，规范化。每个兴趣组有切实辅导成绩，成为学校学生参加学科竞赛的生力军。5、（论语）诵读充实学生浏览书库。把论语作文按年段进入课程，把人人会背论语作为盛泽实验小学学生的标志，让学生装着一本论语走出校门，真正培养秀外慧中的少年儿童。(三)在学习与实践中不断提高老师的队伍素质。老师的

16、发展才能促进学生的发展，学校的发展。1、进一步加强青年老师培养工作，继续施行“青蓝工程、“名师工程，有目的，有层次，有措施地加强师资队伍建设。抓好骨干老师示范。继续积极参加杏坛论语、骨干教师示范课活动。(每柆教师每次听课后都要上网发表意见，提高评课水平，作为听课根据之一。)抓青年老师培养。3-4月份进行一次青年老师的赛课活动，评出校级20_年度好课A级课老师。2、抓好老师的业务学习。3、开展走出去，请进来活动。鼓励老师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈本人的学习体会，使一人学习，大家受益。本学期开展市级公开课活动一次，友好学校教学研讨活动一次。4、鼓励大胆使用现有的当代化教育手段

17、进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。5、以敢于争先的勇气与决心参加市局各项各类的业务竞赛，其中包括学科基本功比赛、课堂教学比赛、教学案例设计等。本学期的重点是2A级评优课。6、语文学科基地建设。我校将充分发挥语文学科基地的作用，组织开展3次专题研讨活动：2月浏览课教什么;3月作文课指导什么;5月浏览课考什么。暑期将组织为期3天的语文教材解读与教学设计专题培训。7、教研组以学校主课题“智慧解放教育理念下的小学组块教学研究）下，确立子课题（智慧解放教育理念下的小学语文组块教学的实践研究）。每位教师也要在此基础上确定本人的小课题，并且对于课题研究要做到“五个一。四、工作安排：二月份：

18、1、做好开学初的各项准备工作。2、寒假备课检查。3、兴趣小组起动，着手编写语文（论语）辅导教材。4、组织开展（论语）经典诵读活动，讲“论语小故事。5、出好语文单元试卷。6、质量调研一。7、开展语文教研组活动。(主题另定)三月份：1、语文“放飞理想作文节活动，组织开展现场作文赛。2、校级A级课评选开场。3、友好学校教学研讨活动。4、“江苏省读写大赛活动。5、质量调研二。6、开展语文教研组活动。(主题另定)四月份：1、校级A级课评选。2、市级公开课活动。3、期中检测并进行质量分析。4、“六认真检查。5、开展语文教研组活动。(主题另定)五月份：1、开展整班写字比赛。2、信息技术培训。3、质量调研三4

19、、“六认真检查。5、开展语文教研组活动。(主题另定)六月份：1、制定学科温习计划。3、语文学科知识竞赛4、组织期末考试。5、兴趣小组汇报展示及考核。6、开展语文教研组活动。(主题另定)七月份：1、期末工作总结、资料归档。(包括个人总结、各活动小组总结、教研组总结)2020年小学教学工作计划三一、指导思想：以“三个代表重要思想，以全面推进素质教育和教育当代化工程为目的，以施行课程改革和提高教育质量为重点，加强课堂教学的研究，关注学生的发展，营造和丰富校园文化，促进老师、学生的共同发展，为把学校办成高质量，当代化的一流学校而努力。二、工作目的1、抓好常规管理，规范每一位老师备课、上课、作业批改的行

20、为，向常规工作要质量。抓好质量检测工作。对学校开设的所有课程都进行不同形式的检测。2、加强课程管理，确保每门学科的教学质量不断提高。3、加强骨干老师队伍建设，发挥骨干老师引领作用。4、强化提高我校老师课堂教学质量，积极发挥远程教教育资源优势，大胆探索课堂教学、远教资源、教研工作三者有机结合的崭新教学形式。5、加强课题研究，用科研成果解决教育教学中存在的问题，进而大面积提高教学质量。6、加强校本教研，定期开展教研活动，强化老师教科研意识。三、详细措施：(一)狠抓常规管理，促使教学质量稳步发展。1、严格教学秩序的管理：排课、上课严格执行新课程标准规定的（课程计划），课程要开齐开足。要请教师严格按课

21、表上好课，教好书，育好人，严禁砍科、停课的现象发生。2、加强“五认真督导，确保教育教学质量的不断提高。(1)备课要认真。备好课是上好课的前提，上好课是提高教学成绩的保证，因而，要提高课堂教学质量，必须从老师的备课抓起。要请教师要高质量的备课，教案要体现“三备：备知识、备学生、备教法的空间组织形式。重点部分要反复琢磨修改，充分考虑到学生可能出现的各种情况，做到有备无患。提倡对备好的教案有二次修改记录和课后效果记录以及精彩片断记录，真正做到备课为上课服务，为提高教学质量服务。学校指定教诲处负责指导、催促、检查老师的备课情况并及时反应。(2)上课要认真。上好课是提高教学质量的重要保证。人所共知，课堂

22、教学是素质教育的主渠道，是提高教学质量的主战场，要提高教学质量，必须优化课堂教学、提高课堂教学效率。老师上课前做好充分的教学准备，教具、学具、课间准备充分，提早侯课，不得迟到和提早下课。老师要转变教学观念，要用新课程、新理念指导课堂教学。积极探索远程教育资源在课堂教学中的应用，大胆将远教资源引入课堂当中。(3)质量检测要认真。任课老师要做好对本身教学质量的检测。平常要加强对优秀学生的培养和学习困难学生的辅导，鼓励学生冒尖。教学工作要做到四清：堂堂清、天天清、周周清、月月清。本学期要求各校必需要进行单元测试，要有单元检测成绩以及成绩分析记录，对成绩较差的学生要有弥补措施，力争不让一个学生落伍。(

23、4)作业要认真。作业是稳固课堂教学、提高基础知识和基本技能的有效途径，也是培养学生养成习惯的方法之一，要求需做作业的课目必须认真写作业，作业要做到：布置作业要明确，内容要优选，分量要适当，难易要适度。课内作业要在任课老师指导下当堂完成，家庭作业要根据年级不同适量布置，课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。严禁让学生批改课堂作业。批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要到达规定次数(数学：每课时一次;语文：一、二年级生字抄写、听写默写、综合作业(包括基础知识、归类识字、写话)、（新课程学习指导）等每课一次，三至六年

24、级生字抄写、听写默写、综合作业(包括基础知识、课文理解)、（新课程学习指导）每课至少一次，大作文每单元1次，小作文每学期不少于15篇)。作业写清批改日期，批语要求不同年级要有符合其年龄特征的鼓励性批语和鼓励性评价。作业本要统一，书写要公正，色泽统一，封面保持干净整洁。让学生养成良好的书写习惯。所有年级的同步练习册要全批全改，错题要有更正而且要及时批改。要跟上教学进度边学边改，绝不容很多课练习累计到一起突击批改。作业由教诲或教研组长检查每月一次并有检查记录。(5)认真做好辅导。对优秀学生，在全面发展的基础上，鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力;对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提

25、高学生兴趣入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上获得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。课外辅导安排在学生自习或课外活动时间进行，不侵占和挪用非语数课程时间进行辅导。(二)规范考核评价制度，实现教学质量较快提高。1、强化常规考核制度建设。2、本着让我校老师共同提高的原则，将实行“师帮师的双赢制度。一名骨干老师帮扶一名青年老师，同伴互助，共同提高。(三)狠抓校本教研工作，促进教学质量的飞跃发展。本学期我校在教研工作上加大力气，以教学研究促进教学质量的全面提高。(1)以制度强化教研工作。教研工作立足本校，从实际出发，建立切合实际，便于操作的校本教研制

26、度，教学评价制度，从制度上保证每一位老师自觉探索教学改革，重视教材研究，教法研究，学生研究，在研究、反思中提高教学实践能力，全面提高教育教学质量。(2)领导高度重视教研。校长、教诲要深化课堂进行跟踪听课，积极培养青年老师，力争使骨干老师成为名师。学校在今后要充分发挥骨干老师的带头作用，让骨干老师发挥引领作用。在学校上示范课，采取帮、带的形式，促进青年老师快速成长，尽快成长为学校教学工作的骨干气力。同时，大力提倡老师间相互听课，扬长避短，共同提高。学校要请教师每周听课至少1节，校长每周听课至少2节，并做好听课记录。(3)学校营造教研气氛，为老师专业发展创立时机，为老师才华展示搭建平台。通过开展校

27、本教学研究，提高我校教学质量，促进老师和学生的共同发展，共同成长。力争每学期有两篇以上论文获奖或发表。(4)确保校本教研的时间。我校保证每周一次集体教研时间，组织老师业务学习不少于2小时，并构成制度。教研形式多样，方法要灵敏。(5)拓宽校本教研的内容。采取同伴互助，结合课例积极开展合作研究办法，将“集体备课、“集体听课、“集体讨论融为一体，拓宽集体研究的内涵。(6)改良校本教研的形式。采取“多人上一课与“一课多人上“公开课或“课题研究课等课例研究的形式，充分发挥老师个体、教研组集体的作用，逐步改变目前人人轮唱一遍的单一做法。让老师始终以研究者的目光审视、反思、分析和解决本人在教学实践中的问题，

28、改良教学行为。四、切实发挥远程教育资源优势，实现教学工作的形式创新。1、大力开展基于远程教育工作的教研活动，认真探索有效的教研方式，积极寻找、发现运用远程教育资源中存在的问题，通过行之有效的教研工作，解决实际问题、探索应用规律，创新应用方式，提高教学质量。(1)、加大本校老师的沟通与研讨活动;探索运用“小课题研究的方法，对远教资源应用有针对性的进行研究。(2)、加强教学设计的规范、完好，严把课前设计关，必须明确选择远程教育资源在解决本课重、难点中的作用;深化学习光盘里的老师组织教学的方法和处理重难点的设计思路，有效的进行四种关系的处理。强化教学反思和教学后设计，逐步构成以“反思促进步、以“教学

29、后设计促提高的气氛。(3)、加强学科资源整合力度，积极尝试各种课件资源的整合和再创造，鼓励老师制作合适本校实际的课件，构成学校资源。2020年小学教学工作计划四新学期来临，仍然面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承受新的压力，既让本人减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让老师教得轻松，学生也学得塌实，学得兴趣高涨，本人进行了认真的分析研究，结合实际制定出如下的教学计划一、学生情况分析：六年级(3)班共有学生39人。大部分学生学习态度端正，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲认真，但是也许受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众。作文方面，能做到

30、文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右，而杨宗霖与王明睿等几位学生是语文学习上有困难的学生需要老师花大力气去辅导和监督。二、教材扼要分析：本册共有课文28篇，每组教材的编排一般有四部分组成：导读、课例、白话交际与习作及日积月累和回首拓展，体现了有实践到认识再到实践的经过;体现了循环往复、逐步提高的训练经过。本册教材要求学会80个字。要求学会的字在精读课文中安排，在课后的方格和书后的生字表中表明。生字和多音字均随课文注音。生字用圆括号，多音字用方括号。“导读“预习“积累运用和选读课文中出现的生字一律不注音，以培养学生查字典的能力和习惯。三、教学落实措施(一)、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语

31、文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为老师关注的热门，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文素养。1、注意新课导入新颖。“兴趣是的教师。在教学中，我特别注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;可以用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发

32、设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，浏览者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各持己见。在考虑辩论中，老师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分考虑后，学生根据已有的经历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不

33、知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去考虑，争辩，真正让学生在学习中体验到了自己价值。这一环节的设计，充分让学生表述本人对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。(二)、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生逐一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在浏览中

34、抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。(三)、注重课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、有趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过采集与浏览，为深化理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学科间的整合。让学生从

35、不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。五、学困生情况及采取措施学困生的类型，我觉得主要有下面几种(1)不想学他们缺乏学习的动机和兴趣，往往视学习为一种负担，以为家长、教师逼迫本人学习，在内心构成消极对抗心理，学习态度不端正。(2)不会学有些学习困难学生花在学习上的时间很多，却往往事倍功半，这是遭到了不当的学习方法或不良的学习习惯的影响。六、工作措施1、课外辅导。一有时间就叫他们了解“课堂知识把握怎么样?2、发挥优生的优势，利用“一帮一帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得如何学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以优带差。3、采用鼓励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，

36、让他们体验成功感。4、充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展;改善他们学习情况，提高学习成绩;对他们能够适当放宽一些学习要求：如在改卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩;作业要求可以以分层，尽量简单好做。5、及时与家长联络，协助解决学困生的学习问题。6、定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力构成学校、家庭教育的合力，切中机会，“传情报、“送喜报促进学困生的转化。2020年小学教学工作计划五一、指导思想：全面贯彻-的教育方针，全面落实中心校20_年工作意见，以办人民满意的教育为目的，进一步推进素质教育和创新教育，进一步树立质量意识，全面提高管理质量，

37、全面提高教育教学质量,为建立和谐社会提供智力保障。本学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，贯彻落实中心校20_年工作意见，以课堂教学、老师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提高老师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。二、详细工作：(一)重视师资队伍建设教学成败的关键在于老师，课改良展怎样，关键又在于老师，因而，抓好老师队伍建设，提高全校老师的整体素质是非常重要的。1、结合校本教研做好学校骨干老师的培训工作，培养一批具有创新意识、有一定教学个性、教学特色的学科骨干老师，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。2、鼓励并催促老师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好

38、摘抄(5000字以上)，并加强学校内老师间的互相听课，每学期听本校的课不少于10节。3、本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进老师成长的主要渠道，构建学习型组织，构成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高老师素质。4、积极组织老师参加省、市、区各学科的论文、案例等各种比赛，使老师在参加比赛的经过中有所收获，得到提高。(二)立足课堂，深化教学改革课堂是施行素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永久的主题，提升老师教学水平是深化推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口，确立“以人为本的教育观，创设多种教研途径。1、加强集体备课。年级

39、组老师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位老师的才智，相互扬长避短，进而保证课堂四特别钟的有效性。2、强化听课。加强对课堂驾驭能力欠缺的老师的听课指导，使他们能迅速提高本人的教学水平，提高教学质量。(三)加强教学常规管理全体老师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“平常检查与随堂听课相结合的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好，促进学生全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持每月考核检查制度。2、重视低年级学生的学习常规训练与检查，从小培养学生良好的学习习惯。3、严格班级管理，重视后进生的转化工作，制定切合实际的帮扶转化方案。加强学生良好行为习惯的养成教育，努力培养良好的学习习惯和探索创新意识。创立积极向上的班风和勤奋刻苦的学风。