钢贸企业经营形式创新讨论_.docx

《钢贸企业经营形式创新讨论_.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《钢贸企业经营形式创新讨论_.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、钢贸企业经营形式创新讨论_钢贸企业经营形式创新讨论钢贸企业经营形式创新讨论摘要当前，钢贸企业走出窘境的有效途径就是创新企业经营形式并强化流动资金管理，而产品库存及预付款、应收款这三个方面应该成为企业管理的重点内容，同时要在日常的生产经营经过中对其进行有效的防控，这对市场经济条件下钢贸企业的发展有着举足轻重的作用。关键词钢贸企业；资金管理；分析；对策自全球金融危机爆发以来，钢贸业的生产经营可谓雪上加霜，在两高两低的重压下不可避免的陷入了史无前例的经营窘境，有的企业甚至连续三年亏损，一些企业或倒闭或转产。而另一些企业则在经营形式的创新和改变与强化内部管理上求得生存，这对于当前钢贸企业的走出当前经营

2、窘境具有积极意义。本文针对这个问题提出本人的看法和建议。一、钢铁流通企业走出当前的窘境政策的支持是基础一个不争的事实是，随着市场的疲软，钢铁市场环境遭遇了经营发展的寒冬，详细表现为市场供大于求产能过剩，十分是钢材市场进一步透明的价格信息，使得钢贸企业越发压缩了利润的争取空间。在这样的市场环境制约下，钢贸企业欲求的发展亦是困难多多。要走出这个窘境，当务之急就是在国家政策的支持下，钢贸流通企业应转变经营理念，改变以往的被动营销方式，强化流动资金管理和库存管理，积极适应市场的变化。钢贸企业要走出当前的窘境，首先是政府方面应建立健全产销风险共担机制，构建新型的互利共赢的厂商销售关系，将产销风险共担机制

3、逐步建立起来，推动钢贸流通企业的健康发展；二是针对当前市场窘境，政府要在融资及政策上给予钢贸流通企业进行减免和优惠。当前，融资难已经成为制约企钢贸企业经营形式创新讨论钢贸企业经营形式创新讨论业生存与发展的最大瓶颈问题。作为国民经济发展的主导产业之一的钢贸流通企业，其生存与发展决定着整个国民经济基础的稳定与否。因而，政府应从稳定整个国民经济基础的角度着眼适当降低税收，为企业的生存、发展输入新鲜血液而不是杀鸡取卵。二、多元化的经营形式是钢贸企业走出窘境的关键钢贸企业要走出当前的市场窘境，应从本身找原因，从本身求得突破和转变是关键。首先要改变经营策略，创新产销形式，一是以动态经营取代以往的静态经营方

4、式，在时刻关注市场动态的前提下，提高产品质量并从多元化、个性化、详细化的服务方式入手，知足不同的差异化用户需求，提升市场综合竞争力；二是创新经营形式，以贸易加工物流相结合的方式，抛弃以价格盈利为主体的传统经营形式，转向以售后服务质量提升为导向并与产品质量提升并驾齐驱的综合高附加值的经营理念的转变，着力提高服务增值效益水平；三是组建钢贸集团。借助市场的气力，推进企业重组步伐，以股份制企业为目的和载体，达到资源链条的无缝连接与整合，提高钢贸流通企业抗风险能力，提高竞争力，推动企业发展。三、突出资金成本管理并细化和完善预付款风险管理市场竞争中的经营风险也是钢贸企业当前生产经营管控的重点内容之一。这些

5、风险主要表如今资金成本管理以及预付款应收款和产品库存量四个主要方面。当前，赊销在钢贸经营中习以为常，资金成本和风险便随之产生，因而，针对这个风险问题，突出资金成本的有效管理，同时细化和完善预付款以及账款催收管理工作也是钢贸企业发展的最关键问题。造成钢贸流通企钢贸企业经营形式创新讨论钢贸企业经营形式创新讨论业存在预付款风险的主要原因就是根据行规，一是钢贸流通公司正常向钢厂订货，一般应提早向钢厂支付预付款，这就出现了潜在的预付款风险的存在；二是一些钢贸企业由于业务关系，往往替钢贸商向钢厂订货病预付款项。典型的案例就是涉足钢贸流通业的杭锅股份公司，就出现了预先支付的近三亿预付款面临难以收回的风险困扰

6、，原因是作为供货方的河北钢铁集团龙海钢铁有限公司面临停产重组，不能及时发货；后一种情况的风险也不容小看，主要是由于预付款操作流程复杂原因所致，假如第三方的仓储公司与被托盘企业暗箱操作，为了重复质押获得贷款而制造虚假的仓单，这些贷款还款的链条一旦出现断裂，风险就要由钢贸流通企业承当，针对这些弊端和风险，钢贸企业必须层层把关，细化预付款的审批程序，尽量躲避托盘经营行为，将市场经营风险降低到最小范围。四、重视库存管理将库存产品总量控制在适当水平企业流动资产中库存也占了重要比重，十分对于钢贸企业来讲，表如今库存存货上，具有资金数额大风险高的特点。而且当前库存数量庞大也成为压倒钢贸物流企业的最后一根稻草

7、，随之而来的就是资金干涸。据数据显示，2021年3月，国内铁矿石存量超过亿吨，如此数量宏大的库存，对于企业的运转时沉重的负担。因而，钢贸企业首要应要在减少库存数量的基础上优化库存构造，以躲避市场经营风险；二是要以销定进，避免大起大落的现象出现。当前，市场的原有交易周期已发生了很大变化，控制库存风险的最好办法是针对目前货源充足以及采购的方便条件，实行薄利多销，避免大起大落；三是利用期货市场实现动态钢贸企业经营形式创新讨论钢贸企业经营形式创新讨论库存管理，要英勇打破传统操作思路，转变以往的依靠现货和电子盘交易，避免重蹈近巨额亏损的覆辙，推动企业走出窘境并实现发展壮大的经营目的。作者李玲君单位杭州西

8、物金属材料有限公司参考文献1郁干钢贸企业该怎样重构经营和管理形式中国冶金报,202132章建成新环境下钢贸企业经营形式创新讨论价值工程202073王亚彬钢贸企业要管理好虚拟库存当代物流报,20205142PEP小学英语五年级下册UnitfourWhenisEaster?教学设计教学内容:PEP小学英语五年级下册UnitfourWhenisEaster？PartA:Letsspell。教材分析:unit4的主题是WhenisEaster?主题是东西方节日及个人的生日。主题图通过学生们在教室里议论母亲节、中秋节和生日的情境，呈现出本单元要学习的核心词汇和句型及其语用环境，拉开了本单元学习的序幕。为

9、学习单元A.B部分的各个板块做好准备。而Letsspell板块为我们呈现了字母组合th在单词中发/和/e/的规则。通过听音圈词活动，强化记忆th的发音规则，稳固学习th的音形拼写对应关系。第三部分通过选择单词写句子，帮助学生根据发音规则拼写句子。这些设计符合英语新课程标准的要求，有效的突出了英语核心素养。钢贸企业经营形式创新讨论钢贸企业经营形式创新讨论学情分析:五年级学生学习英语已经有二年半的时间了，对于教材的特点和构造都比拟熟悉。此阶段的学生活泼好动、好奇心强、勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并有很强的自尊心和求知欲，对于学习英语的兴趣已经逐步显示出本人独特的个性。设计理念：

10、根据英语新课程标准的要求以及突出英语核心素养，本节课我设计以情境教学为支撑，以学生小组合作为方法，在合作学习的基础上经过教师的点拨轻松把握th的发音规则，并能在不同形式的练习中稳固学习th的音形拼写对应关系。发展学生的自主学习能力以及引导学生进行发现式的学习，观察，感悟体验并本人归纳，突出以老师为引导，学生为主体的教学理念。教学目的:1.学生能够把握字母组合th在单词中发/和/e/的规则。2.学生能够根据th的发音规则读出生词。3.学生能够根据th的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。4.引导学会发现、观察、体验学习的学习方法。教学重难点:重点：学生能够把握字母组合th在单词

11、中发/和/e/的规则。难点：学生能够根据th的发音规则读出生词。学习方法：情境学习法、小组合作法。教具准备:多媒体教学课件、单词卡片、评价奖章等。教学经过:一、WarmUp1绕口令游戏。口舌之争。【设计意图】拉近师生距离，愉悦学生心情。增进对相互的认识，以便让课堂顺利开展，同时锻炼学生的齿舌灵敏能力。2.GreetingT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.二、lead-in1.看情境图，引出三只小猪进考场的故事。学生发现这个故事中的每句话都有什么特点，小组合作读一读讲讲本人的发现。【设计意图】:通过情境图的展示，让学生在情境中发现问题，考虑问题，引出课题

12、。三、Presentation1.出示学习目的，明确本节课的学习任务。2.继续看情境，小组合作读句子，讲讲你发现了字母组合th有几种不同的发音，沟通。Thefirstpigisthirteen.Helikesmaths.Thesecondpigisthreeyearsold.Heisthin.ThethirdpighasabirthdayonthefifthofApril.3.教师解疑，出示th在单词中的两种正确发音。清辅音：/钢贸企业经营形式创新讨论钢贸企业经营形式创新讨论舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带不振动。浊辅音：/e/舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带振

13、动。老师示范，学生模拟。学生以各种形式自由练习发音，展示学习成果。【设计意图】:通过仔细观察发现疑问，提出疑问。带着疑问学习新授，主题突出，学生的学习中心地位明显。由老师直接给出答案，打消疑惑，直奔主题，明确th的正确发音。4.拆音法读单词。师生一起读。【设计意图】:教给学生明确的学习方法，让学生理解知道单词的拼读规则。5.小组合作分一分。给单词正确的归类。【设计意图】:及时了解学情，以便于掌控课堂。同时考察学生对知识的运用能力，突破重点。6.质疑引导，发现规律。教者做简单的提示，引导学生自主归纳规律。清辅音：/1.单词是数词。2.以th开始的单词。3.以th结尾的单词。浊辅音：/e/1.th

14、后有er的单词。2.单词是代词，冠词的单词。【设计意图】:及时总结归纳规律，以便在后面的学习中能举一反三。同时也是对前面知识的稳固，对学情的再次回查，突破难点。四、Practice1.继续来到情境图，三只小猪又碰到了问题，家谱图。怎么读呢？学生展示。2.三只小猪想送鲜花给妈妈。师生一起拍手讲。【设计意图】:通过情境，既能够培养学生口头表达能力，又能够提高学生对单词的熟练把握程度。朗朗上口的chant再次让学生稳固体会th的发音。五、ProductionChoose，writeandsay.【设计意图】:能够根据th的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。通过挑战天气预报员，熟练运用知识在日常生活中。六、Sum-up学生自由讲讲本节课的收获。七、Homework钢贸企业经营形式创新讨论钢贸企业经营形式创新讨论1必做.Listenandimitatethelisteningtwice.(听录音并模拟两遍。)2.选做Trytofindoutmorenewwordsabout“th.andread.板书设计:UnitfourWhenisEaster?ALetsspell清辅音：/threethinthirteenmaths浊辅音：/e/thisthatmotherbrother教学反思：