2021早教教师育儿心得.docx
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1、2021早教教师育儿心得2021早教教师育儿心得晓芹一些关于早教教师育儿心得,希望对大家有所帮助。早教教师育儿心得1对于孩子的教育,我一直是在探索中前进,一边汲取前辈们的经历,一边结合本人孩子的特点开展教育。儿子上幼儿园后,在教师们的精心培育下,正茁壮成长。他的每一个进步都令我们为人父母者深感骄傲和自豪。我主要有下面三个方面的心得。一、让孩子渐渐完成那是初次参加幼儿园组织的家长开放日活动,初次看到那么多小花朵们在阳光下绽放光辉,惊喜地发现厚朴不仅会跟着教师唱歌跳舞,还独立完成各种“生活动作,还学会了人际交往,待人接物,深深地感觉到宝宝的成长,感慨万千。在活动中,教师让家长和本人的孩子合作完成手
2、工制作,又粘,又剪,一眨眼功夫,多数作品已展示在作品栏内。可是,儿子却不紧不慢,不急不躁,加上动手能力相对较弱,当时我一冲动也没多想,就帮助完成。后来,一次宝宝在早教中心上独立课,也是手工画画课,我在门外观摩,看着别的孩子都上交作业了,只是他还在慢吞吞地摆弄,我那个急啊,都想冲进去帮助,但还是忍住了。课后,我拿着厚朴完成的还算满意的作品与教师沟通经历时,教师反问了我一句“让他本人渐渐完成吧!难道你想毁坏他的专注力?我顿时语塞。后来,看到宝宝在幼儿园的作业,深感惭愧。没想到,这么个小细节却折射出我的大失误,宝宝固然速度有点慢,但本人的却得到了提高和锻炼。我们不能急于替孩子完成作业,要让孩子成为主
3、体,让孩子在渐渐实践中得到提高。二、让孩子学会遵守我跟孩子解释的就是,讲到就要做到。厚朴喜欢听睡前故事,但从不边听边睡,反而冲动地要求讲多个故事,之前都到了10点了还不睡。我想,马上就要上幼儿园了,这样下去可不行。正好,(婴儿画报)里有一篇(讲到做到)的故事,我成心反复地讲他听,屡次解释后,参加实践。这个方法就这样开场了,很快就收到了各种成果,以致于到宝宝上幼儿园没发现不适应情况,教师都惊讶地表扬厚朴“相当淡定。当然,除了厚朴从6个月开场接受早教,过早得到课堂学习气氛的熏陶和各种锻炼分不开之外,我们也是有约定的,比方,答应他坐妈妈的车去幼儿园的要求,答应准时去接他等等。我想,要让孩子遵守,首先
4、家长要讲到做到,答应孩子的事情要及时去完成,假如家长不遵守约定,孩子就会有样学样,养成不遵守的坏习惯。另外,还要做好跟孩子提早沟通,多让他体会到遵守是件很有意义的事,只要孩子能做出,那么孩子的表现往往会出乎大人的意料。三、用欣赏和表扬的目光看孩子我们家的教育主要以鼓励表扬为主,我的体会是假如你用欣赏的,表扬的目光看他,他真的会变的如你所想的一样。比方,厚朴的初次翻身,初次抬头,初次向前爬,初次对着我们笑,初次叫爸爸妈妈,初次迈开脚步本人走,初次对妈妈讲:“宝宝好爱妈妈。过多过多的初次,他的每一个进步都让全家人欣喜若狂。渐渐地发现他有很多优点。比方,他能熟练背诵三字经、古诗、儿歌,能讲出好几十种
5、水果的名称、清楚地分辨十几种颜色和形状;能认识1000以内的数字,正、倒数1-200数字,5以内的加减法,会熟知并拨打家人手机号码,会讲1-100数字英文单词、10种水果英文单词及简单常用的英文短语。超喜欢音乐,能唱如种太阳、捉泥鳅、找朋友、一分钱、ABC等歌曲,并熟知歌曲名与出处(在哪里听过)。随着音乐,喜欢自编自导自演。熟知班上每个同学的学号和姓名,会清楚地表述在班上的所见所闻,如今天谁没来上课,和谁成为好朋友,谁抢了他的玩具,谁哭了他去帮助安慰,还讲到哪个教师更关心他,他更喜欢哪个教师等等。有一次,我们还惊喜地发现他竟然会弹(两只老虎)的头一句,我们掌声雷动,他欢喜不已。只要他每获得进步
6、,我们都会大方表扬,如“你会弹琴啦,太棒了!、“宝宝喜欢上幼儿园,宝宝长大了,妈妈为你感到骄傲等。假如他碰到失败,我们也不过份责备,如“宝宝,积木倒了,没关系,下次你会搭得更高更好看等等。让他在赞美声中不迷失方向,在批评声中不缺失自信。在孩子成长经过中,教师和父母是他的领航员。在他不自觉的时候,我们严格根据教师的要求进行检查催促;在他碰到困难的时候,我们及时进行指导。同时,我们注重发现他的缺乏、特长和兴趣,如他的性格比拟内向、胆小,不擅长表达情绪、表现自己等,对数字、音乐、英文等比拟兴趣。我们将开展有针对性引导,也贪心地希望能得到教师们更多地关注与帮助。希望他在今后的生活中由于有能力而更自信、
7、更多地体味生活的乐趣!以上是我育儿的三点粗浅心得,我们深知,儿子的每一步成长都浸透着教师的心血和汗水,真诚感谢帮助厚朴获得知识、快乐成长的教师们!早教教师育儿心得2培养幼儿良好的行为习惯,是一件非常细致的工作。教养员要灵敏而机智的运用各种各样的方法,对幼儿进行系统教育。循循善诱,向幼儿提出明确而严格的要求。在提出每一点要求的时候,事先都经过周密考虑,做到要求合理。根据幼儿能力,提出的要求逐步提高,循序渐进。开始的时候,我只要幼儿把握简单的生活规则。比方,上作业课的时候,要平静地坐好,不防碍别人等。接着,提出关于社会行为的要求,比方,待人要有礼貌,看到阿姨要问好,接受人家的礼物,或者得到人家的帮
8、助要道谢等。从幼儿的能力来看,既是履行一些内容极其简单的要求,也要做出宏大的努力。假如教养员对他们提出的要求不合理,他们接受不了,那么这样的要求就会落空。当幼儿做不到教养员的有些要求时,往往会对本人的能力丧失自信心,并且对教养员的话产生怀疑,不信任教养员了。当我向幼儿提出要求的时候,注意做到内容详细、明确、语言通俗、简练;合适幼儿的年龄特征。比方,要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告诉幼儿:早上入园的时候要向阿姨问声好;回家的时候要讲声“再见;跟别人讲话的时候要专心,眼睛不要左顾右盼;别人讲话的时候不要插嘴.这样要求详细明确,幼儿才好照着去做。不断鼓励,让幼儿在练习中渐渐养成。幼儿的意志力不能持久
9、,注意力很难长期集中。根据幼儿的这个特点,我采取不断鼓励的办法,矫正幼儿不良的行为。比方,大家在午睡的时候,往往有个别幼儿起来小便,脚步走的很重,就给他一个暗示,提醒他矫正;当幼儿小心走路的时候,就微笑着点头表示他做的对。当幼儿遭到鼓励的时候,他们为了要从本人的行为中得到愉快,也就会自觉地制止那些不好的行为了。防微杜渐,注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误幼儿往往从细小的过错中,渐渐地养成不良的行为习惯。在日常生活中经常发生这些事情:有些幼儿容易发脾气,躺在地上拼命用两只小脚踩地板,大哭大叫;有些幼儿喜欢玩某些玩具的时,就要人家无条件的给他对这些行为都不能采取姑息的态度,听任它发展下去。有一次,
10、当我和幼儿下课一起走的时候,一个幼儿忽然伸手到我的衣袋里。这是不礼貌的行为,我就马上很严肃地告诉这个小朋友:“不要随意把手神到别人的口袋里。幼儿喜欢模拟成年人的行为,十分是喜欢模拟跟他们接近并为他们所喜欢的人的行为。我经常用本人的行为去感染幼儿。比方,坐的时候注意姿势端正,搬东椅子用完后要放回原来的地方,答应幼儿的诺言绝对实现。因势利导,个别教育与经常教育相结合。幼儿的性格特点各有不同,他们各有各的兴趣喜好,行为习惯也往往不一样。有一个十分胆小的幼儿,他不习惯集体生活,不相信本人的气力,即便是最简单的事情,也往往不敢去做。对这个幼儿,需要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来鼓励他。先是让他做
11、一些简单的事。上作业课的时候,让他来分发作业薄;吃点心的饿时候,让他来分碗筷。经过一次两次的锻炼。他的胆子渐渐大起来了。接着,我还训练他在群众面前讲话的习惯。一次我讲“小白兔的故事,提问全班的幼儿:“小白兔是什么颜色?这是一个非常简单的问题,提问之后我就有意识这样讲:“阿姨准备请一个英勇的小朋友来回答这个问题。大家看看谁近期以来比过去英勇了?小朋友们不约而同提到了那个曾经胆小的幼儿,他也就大胆地站起来回答了这个问题。早教教师育儿心得3这几年也积累了一些育儿心得,下面我就从五方面谈谈本人几年来的育儿心得:一、先倾听再出主意孩子会经历很多“危急时刻,并非我们想象中的那么无忧无虑。不仅要帮孩子走过这
12、段时刻,而且帮助她消化理解害怕、生气、失望、尴尬、悲伤这些情绪,对于父母来讲是很关键的。先是应该多倾听孩子,确定她的感受,然后再充当军师,这样孩子会学会在窘境中和别人沟通,更有自主性。二、天天都会跟孩子讲一次“我爱你,天天都会给孩子一个拥抱我跟好好爸爸约定好,天天都要跟好好讲一次“我爱你,无论是什么时候都行,有时候是她刚睡醒,有时候是晚上要睡觉的时候,有时候是去接她放学的路上。这时候,孩子也会笑眯眯的跟我或者她爸爸讲“我也爱你。我们总以为爱是应该用行动来表示的,但是,为了让孩子知道如何去表达,我们还是应该要经常虚实结合一下。三、善用表扬和鼓励由于好好吃饭有包饭的习惯,而且吃一口饭要非常久的时间
13、,以致于吃顿饭要一两个小时的时间,我每次喂饭都催她要吃快点,不能慢吞吞的,再后来我就只要夸奖她了,她吃进一口我就表扬一下。可是到如今已经夸成了习惯,她也不以为然,无所谓了。所以,家长一定不要滥用表扬,假如把孩子天天正常该做的事(像本人拾掇玩具、走路之类)都拿来表扬,久而久之,孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件,或是要挟家长的资本。好好的胆子不够大,很多时候很多事都不敢尝试。在家的时候什么事都依靠我们给她做,这样什么事都指望我们怎么行呢?我跟我老公就在很多时候试着鼓励她,她平常在家也喜欢画图画剪纸,可她拿着笔又不知怎么画,于是就老叫“妈妈你给我画,我就把笔拿在她手上,鼓励她讲“你一定会画得
14、比妈妈好就听了这句话,她会很快的画好。如今她已经会拿着笔没事就画,画圆呀,三角形,还会逐一把画的图案剪出来。四、避免批评和指责太多的批评和指责对孩子的心理成长是没有好处的。十分是当已经有人对某件事向她提出批评的时候,再在旁边横加指责,我以为是非常错误的,那样会很伤孩子的自尊,进而产生逆反心理。这种时候,就应该心平气和地、耐心地教育她,先通过讲故事的方式让她本人对故事中的行为进行评判,然后将故事中的行为与他的行为进行比照,让她知道本人的过错,最后表扬一番她的长处,告诉她这件事固然做错了,但是没关系,只要能改正你还是和以前一样棒,是个大家都喜欢的好孩子。那样不仅使她找回自信,还能认识到本人的错误,
15、以后一定会改正的。五、让孩子帮助做事平常在家我总是让好好做一些在餐前摆好餐具、餐后拾掇餐具等力所能力的杂事,有时在我洗东西时,就会让她帮我端只小凳子。这些事可能在我们家长眼里都是一些微缺乏道的事,可就是这种小的不能再小的事才能陪养出具有良好习惯的人,只要我们多留心这种小事,就会让孩子收益一生。以上只是我个人一点初浅的育儿心得,相信各位家长朋友一定有比我更好的育儿方法。当然,教育孩子更需要整个家庭齐心合力,一致教育,同时还要配合幼儿园教师,做到家园共育,才能使我们的孩子在各方面得到更好的发展。早教教师育儿心得4不要让骄傲成为过去式宝宝快满22个月了,只要你用心去观察,总会发现宝宝像在春雨滋润下的
16、小树苗,天天都在进步。万物都有它的生长规律,不能操之过急。在生活中,我让宝宝帮我做很多事。比方帮爸爸找一下手机,帮爸爸递一下遥控器,帮爸爸拿一件衣服每到这个时候,宝宝总是异常地高兴,看着她那么认真的表情,我亦如此。我想她该是为本人能做很多事而高兴。我呢,更为她是个小助手而高兴。但是,有时宝宝让我既为她的能力惊喜又为她的安全担忧。每当在公园玩时,她总学着那些大哥哥、大姐姐做一些对她来讲比拟危险的动作,完全忘记本人有多大,我们劝阻,她却拒绝。她这种“不服输的意识也让我不忍心去抹杀,我不想以为那是错的。我希望宝宝在玩中用她那稚嫩的童心悟出一些东西。孩子通过本人的努力发现或悟出的东西才是真正属于本人的
17、,那也是一种“创造力。我喜欢问问宝宝的感受,宝宝也总是用她那简短的语言回答着我。从她回答我一个字到一句话,从一句话到主动和我讲,我们总是聊得很开心。父母和孩子相互都是对方的骄傲。所以请尊重孩子的成长时间表,不要让骄傲成为过去式。孩子其实懂得很多我是一名教师,一名很“固执的教师。我总是相信每个学生,我不喜欢强加给学生什么。由于我给学生的“提高的定义是:品德提高,个性提高,习惯提高。有了这些,难道还不够吗?学习成绩?哦,也就是某些人以为的分数,难道有了前者还没有分数?我的孩子还小,由于各种原因,她一岁半时我就把她送进了早教托班。如今三个月过去了,她令我很骄傲,听教师讲,她是最小的,却是最能干的,我
18、相信教师讲的,更相信宝宝,其实每个宝宝都懂得很多,我们要相信他们。天天早上我送她去园里,在门口我就把她放下让她本人走进去,一次,看着她的背影我流泪了宝宝真棒,她和教师同学打完招呼,本人把鞋脱下并且放在规定的位置,转过头讲了声“爸爸再见。我还能讲什么呢?我让教师把她在学校的情况拍一些照片给我,看过之后,我更发现孩子的世界是最精彩的,比童话里还美妙。如今她懂得的一天比一天多,天天总会讲出让我感到无比幸福的话,这些话语也许我6岁的时候还不会讲的。才22个月,她懂得了表达本人的意愿,懂得了做力所能及的事,懂得了礼貌待人,懂得了将好吃的好玩的与别人共享,懂得了不随意丢垃圾,懂得了将饮料瓶丢进可回收垃圾箱
19、里,懂得了上课认真听讲,懂得了回家画画、听音乐、讲故事不要要求孩子过多,由于孩子懂得的已经很多;不要给孩子强加目的,孩子心里早有方向;不要总讲孩子不对,孩子总是在错中找出对的。早教教师育儿心得5幼儿教育浅谈宝宝从一岁开场,我们家长就怕宝宝输在起步线上,给他报的早教班,一周三次,风雨无阻地陪着一次上那四十五分钟的课程,陪着孩子玩,陪着孩子成长。到快上幼儿园了,又给宝宝报名去幼儿园的预备班,为了是让他更好地衔接幼儿园的生活。家长们是真的在孩子的身上花了很大的精神。到了真上幼儿园了,家长们又开场担忧,真的要脱离家长,投入到集体生活中,原来在家里是四个大人对一个孩子,到了幼儿园是四个教师对三十个孩子,
20、担忧宝宝得不到像在家里一样的爱护,不能很好地融入到集体生活,甚至怕他第一次步入社会生活的实践遭到挫折。但幼儿园教育对孩子来讲是至关重要的。专家指出,在神经系统生长发育的基础上,一个人学习能力的50%都是在04岁这个时期发展起来的。比方,01岁是孩子对声音辨别的关键期,02岁是动作发展的关键期,13岁是语言和音乐智能发展的关键期,24岁是计数能力发展的关键期。还有一些学者以为,孩子在生命的前6年里,能够获得一生中60%左右的智力(有点不可思议吧?),因此假如能够在这段时期当中,给孩子提供一个适宜的成长和教育环境,会对他一生的能力、智力、品格、性情等发展,起到重要的影响。这一组数据愈加让我们知道了
21、,“三岁看大,七岁看老的俗语并非是空穴来风的。孩子能否及时接受了优质的早期教育,确实能够影响他一生的发展。幼儿园是最合适早期教育开展的地方:1、幼儿园有温馨宜人的环境,能让孩子直观地感遭到美,学会如何去表现美;2、幼儿园有丰富有趣的教学和游戏活动,让孩子在轻松快乐的气氛中健康成长;3、幼儿园有一起嬉戏的小伙伴,有和颜悦色的教师,让孩子自然地学会怎样与人交往;4、幼儿园更像一个放大了的家庭,让孩子学会宽容、礼让、共享。幼儿园里的早期教育,其实是一种科学的“启蒙,就是根据孩子身心发展的特点,捉住教育的“关键期,发展孩子的智力(观察力、思维力、记忆力、注意力、想象力和创造力),促进孩子身体正常的发育
22、以及机能的协调发展,培养孩子有益的兴趣,养成良好的生活习惯和学习习惯。而所有这些,都能够帮助孩子奠定良好的终身发展基础。所以讲,固然对孩子第一次步入社会有点担忧,但由于是对孩子好的,所以所有的家长都是采取支持的态度,也想能和教师一起更好更快地让孩子走出的这第一步能更平稳、更顺利。家长做为孩子身边最重要的人,对孩子的教育起着至关重要的工作,甚至孩子上了幼儿园,有了教师、幼儿园的教育,但家长的教育我以为还是非常重要的。所以讲怎样更好地与教师配合,进行幼儿园教育与家庭教育的融合与互进至关重要。一、家长要以身作则,以本身的适宜的语言和行为来教育、引导孩子。一些家长以为,把孩子送到幼儿园了,那就是把孩子
23、的教育的任务都交到了教师的手上,“孩子就交给教师了,交给幼儿园了。我能够放心了。其实这样的想法是很错误的。1、固然孩子上幼儿园了,但家庭是儿童成长发展的第一环境,也是对儿童成长影响最直接最密切的一个环境。2、假如家长总是有适宜的语言和适宜的行为,那这些适宜的语言和行为就会给孩子带来好的影响。3、假如家长有不适宜的语言或不适宜的行为,孩子是都看在眼里的,也会在他的脑子里留下烙印。假如你的语言和行为不适宜,那会给孩子不好的影响。二、家长要和教师建立良好的、融洽的关系。家长是孩子最亲的人,教师是在幼儿园里孩子们最信任的人,假如家长和教师建立良好的、融洽的关系,那么对孩子的心灵会是一个好的积极的信号。
24、那么孩子会更自信,更好的与人沟通。三、家长要和幼儿园的其他小朋友和家长建立良好的、融洽的关系。孩子在幼儿园除了教师以外,还有小朋友是他们的伙伴,玩伴。假如家长能和他们的伙伴和小伙伴的家长建立良好的融洽的关系,那么有助于小伙伴们之间友爱关系的构成。要做到幼儿园教育和家庭教育的融合,还需要幼儿园和教师的作用是宏大的。一、教师不仅要做好孩子们的教师和朋友,也同时要做家长们的教师和朋友。教师是幼儿教育的专家,家长又对孩子的教育起着无法被取代的作用,那么就需要教师在教育孩子的同时,多多加强对家长们的教育。同时做家长们的教师。我们幼儿园的很多活动都起到这样一个作用,比方实验幼儿园的网上沟通平台,家长开放日
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