2022老师师德师风建设个人心得体会12篇.docx

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1、2022老师师德师风建设个人心得体会12篇2022老师师德师风建设个人心得体会12篇当我们心中积累了不少感想和见解时，有这样的机会，要好好记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。到底应怎样写心得体会呢?下面我给大家带来关于2022老师师德师风建设个人心得体会，希望会对大家的工作与学习有所帮助。2022老师师德师风建设个人心得体会1通过师德师风的学习，我从中领会了很多很多。现将从教17年来的个人师德师风情况总结如下：在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高本身的思想-素质，认真学习（教育法）、（老师法），根据（中小学老师职业道德规范）、（未成年人保护法）。严格要求本人，奉公守法，遵守社会公

2、德。忠实人民的教育事业，专业思想牢固，为人师表。在教育教学经过中，不断丰富本身学识，努力提高本身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联络上互相探究怎样使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，博得了广大学

3、生家长的普遍赞许。在教育教学经过中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想-素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表。但“育人随着时代的发展，不断有新的内容，如今我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。要求教师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求教师把握当代化的教学技术。新时代的师德师风是与传统的标准揉在一起的。对老师的要求：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，教师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学

4、生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但如今存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对老师要绝对服从，但如今则要请教师对学生也应尊重，这是个进步。因而，新时代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。本人还存在的问题：工作中碰到困难有时有任其自然的松懈思想。在教育教学管理能力有待提高。对学生的思想动态了解能力有待提高，因而解决学生的思想上的问题经常不能得心应手。今后的改良方向：要从思想上行动上提高本人的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高本人的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做把本人的能力提高到一个新的层面。20

5、22老师师德师风建设个人心得体会2百年大计，教育为本;教育大计，老师为本;老师大计，师德为本。到底什么是师德师风?所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养;师风，是老师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。如何才能做一名好老师呢?我以为，热爱学生，尊重学生是老师最基本的道德素养。一个老师只要热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束本人，规范本人的言行，更好地做到为人师表、;廉洁从教。我国当代教育家夏沔尊

6、讲：教育之没有情感，没有爱，好像池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。假如讲智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的身边，很多教师敬业爱生的事迹经常感动着我，尤其是那些班主任，他们是真正将本人的心掏出来给孩子们的，这样的教师怎能不博得学生的爱戴!古代教育家早就提出有教无类，同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴

7、望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易构成十分性格，这就要请教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。固然我们无法象太阳一样，将本人的光芒撒遍世界的每个角落，但我们却能够象母鸡爱护小鸡一样，关爱本人的每一个学生。老师，代表了希望与将来，是一个国家民族精神维系的基础，是社会进步的保障，是人类智慧和文明的薪火传递者。小学老师不但担负着培养德智体美全面发展的人才的重任，而且对国家道德建设也具有重要作用。因而，作为教育者，老师不仅要有广博精深的学识，而且应有崇高的操行。某某同志曾指出：要讲素质，思想-素质是最重要的素质。能够讲

8、，思想道德修养和敬业奉献精神是老师的灵魂，是作好教书育人的根本。德国著名的教育家第斯多惠讲老师本人是学校里最重要的师表，是直观的最有教益的模范，是学生活生生的典范。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。老师的道德是一面镜子，在育人中具有重要的心理导向、道德导向和价值导向作用。老师的高尚师德如春风细雨，潜移默化地陶冶青少年学生的品德。师德建设同样是学校校风的灵魂，它关系到学校的教风、学生的学风和全校师生的道德意识和道德风气。师德，即老师职业道德，是指老师在从事教育教学活动，履行教书育人职责时必须遵循的行为准则和道德规范的总和。_年的教学实践，让我从领悟到笃信这样的信念：一个优秀的老师首先

9、应该是一个优秀的人，一个爱国敬业、热情执著、人格独立、富有爱心、公正正直、操行端方的人。我想，这是作为一个优秀老师所必备的。老师的人格气力是影响教育质量的潜在因素，它比言语教育具有更强的心灵浸透力，它对教育质量的影响也是更持久，更深远，这就要求我们从本身做起，努力加强道德修养和人格魅力。目前，我以为老师队伍整体素质较好，其中很多优秀分子堪称楷模。但在社会趋于多样化的背景下，师德师风建设面临史无前例的新考验。韩愈在（师讲）中将老师的责任明确概括为：传道、授业、解惑。老师在人们的心目中是人类灵魂的工程师，为人师表则对教师提出了更高的人格上的要求。然而，在商品市场经济的负面影响下，个别老师的道德观被

10、扭曲。我们必须面对现实中存在的师德问题：一是重智轻德。在传统的应试教育思想指导下，学校老师中不同程度地存在着只教书不育人，尽管教不管导，重分数，轻品质，重知识，轻能力的不良现象。但值得考虑的是：为什么教师对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可?高尔基曾讲过：爱孩子，那是母鸡都会做的事，怎样教育孩子才是一件大事。只要尊重学生，才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是好老师的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来讲，他们更喜欢前者。青少年学生十分渴求和珍惜老师的关爱，师生间真诚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重老师的劳动，愿意接近教

11、师，希望与教师合作，向教师裸露本人的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。2022老师师德师风建设个人心得体会3记得在我很小的时候，作为老师的父亲就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“老师这一职业期望的种子。为了这个愿望我不断努力，如今，我也成了一位教师。当我穿过了老师职业外表的光环，走进了它的内核时，才真正理解了它的内涵。我们都知道，老师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人敬仰;老师也不是英雄，不能象英雄那样歌功颂德，流芳千古;老师更不是明星，不能象明星一样妇孺皆知。相比之下，老师所做的一切，都是那么普通，那么平凡。普通得如同一颗小小的铺路石，平凡得宛

12、似沧海一栗，大多数的教师，都只是默默地在本人的岗位上，燃烧尽了本身全部的光和热，再悄悄地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就。然而，就是这些平凡而普通的老师，他们用爱，铺就了孩子的成功之路，造就了无数人才。我就是这沧海之中的一朵浪花。20_年参加工作以来一直在践行本人的人生目的：“既然我选择了三尺讲台，就要用一生的心血为每位学生的健康成长铺路。既是-和人民培养出来的一名优秀老师，更是姬五女中学老师团队的缩影。20_年，我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天，我是多么欢喜，由于我也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大群学生，我能够像我的父亲一样了。听讲做老师最重要的就是“威严。

13、于是，为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真、幼稚，弥补初登教坛在教学上存在的很多缺乏，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。果然，半学期过后，我的“弟子们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，由于怕我，想视而不见又不敢，由于我明文规定，见到教师要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“教师好，随即变低下头去，一溜烟地不见了。有时，他们在教室门口嬉耍，只要听讲我“驾到，变吓的鸡飞鼠跳，最后钉在座位上，大气不出。这种场面，固然多少使我感到某种隐约的失意与不安，但终究制服了学生，并因此获得了纪律优胜流动红旗，期末，还被评为先进班级

14、，我也获得了优秀老师的称号。这些胜利，一下子便将那些阴影一扫而光，我沉醉在自豪于得意之中。然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子叫小峰，他学习基础差，经常不完成作业，而我对他不是挖苦就是讥讽，要不就是板着的面孔。有一次，他作业没完成，我不问青红皂白，就对他下了“逐客令：“回家补。他鼓起勇气，怯生生地讲“教师，我在学校补吧。我冷笑一声，幸灾乐祸地讲：“怎么，怕挨打?还是回去好，挨打不要紧，只要记住疼，以后就会写作业了。他走了，我的心也“宽了然而他下午没有来，我的心不安了。我的良心牵着我走到了他家，他并没有回家补作业，只是对妈妈讲：“妈妈，我不念书了，我和您喂猪。我形容不出当时听到

15、这句话时本人的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解，渴望暖和，渴望关心，我，作为一名人民老师，孩子的班主任，对他是什么态度?真正把他看作是人民的后代祖国的希望了吗?惭愧啊、惭愧，老师这一神圣的职责，被我亵渎了!记得有一位乡村女老师，她没有值得夸耀的文凭，没有一点先进的教学设施，但她有着一颗母亲的心，一双园丁的手，她以无私的爱、彩色的笑、博大的襟怀，温顺的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子，获得了惊人的成绩。我醒悟了：我虽有着她所没有的，但她所具备的则正是我所缺乏的。我若还一味地保住本人的所谓“威严能保证不会出现第二、第三个小峰吗?严峻的

16、教训催我自省，教我悔悟。于是，我找回了一度失去了的童心，并将它们跟孩子们的心融汇到了一起。孩子们变的笑了，活跃了，不再怕我了，我们成了朋友。刚涉入教坛第二个学期就担任了全校有名的“差班的班主任兼物理教学工作。这是一个无人愿接的六十多人的大班。由于学生来源广，学生遭到的家庭影响各不一样，部分孩子因父母离异或外出打工寄放在爷爷、奶奶家或跟着亲戚、朋友就读，多数学生学习基础薄弱，行为习惯差。面对这样一群孩子，面对这样缺父少母残缺不全的家庭，我做的第一件事就是营造家一般的环境，在班上举行了“烛光生日晚会。在打扮一新的教室里，全班同学都沉醉于家一般的温馨中，同学们手捧蜡烛、摇曳的烛光映照着一张张纯真稚嫩

17、的小脸，在（祝你生日快乐）的歌声中，他们的脸上渐渐荡漾起了沉醉的笑容，升腾起了幸福的表情，感悟着爱的暖和。此后，每个星期日，一次又一次走访了“特殊孩子们的家，和孩子的亲人们谈心、聊天，沟通孩子的点滴进步。这样的家访有时是在午餐的间隙，有时是在下雨的晚上。走过泥泞的夜路，有过被拒之门外的尴尬，当别人正在舒适休闲的时候，当别人正在灯红酒绿的时候，我还在为了孩子的教育而奔波。“有时真的觉得累极了，真想倒头睡他三天三夜。但这时，我都会想起本人的誓言：无论付出多少艰苦，承受多少辛苦，一定要给他们撑起一方不落雨的天空!。我一直讲：要爱，就要走入孩子的心灵。为此，课余时间，我主动与孩子们一起玩耍嬉戏、一起补

18、课学习，一起共享他们的快乐，分担她们的忧愁，操场上，随时可见她和孩子们嬉戏游玩的身影，走道上，时常能见到躬身与孩子耳语的我。渐渐的，我看见孩子们稚气的脸上开场弥漫着朝气和快乐，发现懒惰与任性离他们越来越远时，我，舒心地笑了，我感到本人以心换心的教育已经成功了。但凡我接手的弱差班，通过我爱的感化很快成为先进班，很多学困生在我营造的爱的天地里健康、快乐的成长。而今，我已成功地带了几届毕业班，这些学生大多已经就读于更好的高一级学校。当把师生之间这种细腻绵长的爱，作为本人事业的基础的时候，那种情感是难以割舍的。还记得2005年，我的腿受伤后，天天拖着一条腿爬楼上坎，坚持上班。为什么要舟车劳顿?风尘仆仆

19、?由于，我舍不得本人的学生，舍不得朝夕相伴，依恋着的讲台。手术前，我举行了一个简短的告别仪式，本来计划用几句祝福，勉励之类的话来营造一个快乐的分别气氛，却料想不到换来了孩子们悲伤的哭泣。我也哭了，孩子们离不开我，我也舍不得孩子们。孩子们用一双双流泪的眼，恳求学校文校长：“李教师假满后继续教我们，行吗?后来懂事的孩子们用本人的零花钱送上一张张贺卡、一个个苹果、一支支钢笔这是多么真诚的情感沟通，这是多么珍贵的人间真情!这里没有虚伪、没有功利，只要爱与爱的沟通，情与情的相融。这，怎能不让人感动!腿好点后，由于走路还不方便，我只好在“家里办公，如此的紧张、如此的繁忙，可是只要走上讲台，看到学生就什么都

20、忘了。是的，鱼和熊掌不可兼得，我所给予的是一种更为博大更为厚重的对学生与事业的爱。“我爱这片没有钱、权交易和世俗纷扰的净土。“学高为师、身正为范，我从教12年来，处处以身作则，为人师表，因其师德、师风、教育教学业绩等方面的突出表现，得到了社会各界的广泛认可。我用人梯的风格、红烛的精神、清风的柔情和真诚的爱心去塑造着学生的灵魂，用本人平凡，普通的工作，铺就着孩子走向成功的道路!我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，老师必须付出最大的热情，由于一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在老师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。要知道，爱能够化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲戚为喜悦，化懒惰为勤奋。

21、爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应该奉献，每个人应该获得。让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，切记：他们更需要爱;爱是老师的职责!让我们用爱心为孩子铺设成功之路，在遥远的路途上同行的一定会有你有我。2022老师师德师风建设个人心得体会4听了好几场报告，看了不少关于“师德师风学习活动的文章和录象，感触最深的还是这句话：“百年大计，教育为本，师德师风建设心得。“振兴中华，老师为本。当代老师必需要把尊重和理解学生落实到实处，这是毫无疑问的，这也是师生关系和谐的重要基矗然而，教与学不是老师或学生的单一活动，应该是师生的双边活动。教育不仅仅是老师的事，应该是全社会要共同关心的事。因而，尊重和理解

22、也应是双向的、互动的，老师也要遭到社会的尊重和理解。我在心理咨询工作中，听到不少由于师生间缺乏沟通而出现误会的事。曾经有一个女孩子气呼呼地对我讲：“教师，要是我有一把小刀，刚刚我就会插到某教师身上。我很吃惊地问：“这个教师到底哪一点得罪你啦?她讲：“他总是要我们背课文。就是由于要他们背课文，她就气得要杀人。教师要学生学习有错吗?当代老师要是不狠下心来，不严格要求学生能出成绩吗?固然如今高喊要搞素质教育，但素质教育最终还不是以分数来衡量教与学的工作?还不是以考多少个600分或几个清华、北大学子来衡量学校的办学水准?考分是学校的生命线，也是教师的生命线。为提高学生的分数，教师不得不采取一些措施。但

23、教师的辛勤付出学生不理解，假设一个一心扑在教学上的教师最后却给本人的学生捅了一刀的话，老师价值何在?当然，会讲出这样气话的学生是不会对教师怎么样的。但有心事不讲出来的学生，哪就有点可怕啦。我还听到一件这样的事：有一个教师到某班去上课，进教室后讲“请同学们保持平静，准备上课。然而，有个别学生不听反而在哪起哄，周围的学生则在哪大笑。于是，某教师就质问该学生为何起哄，可他就是不成认。当某教师一转身，他又在哪叫喊。于是某教师生气地要该生站起来讲明理由，由于学生不肯站起来，教师拉了学生的衣服。这下就捅了马蜂窝啦，学生大叫“教师打人啦，教师打人啦。事后我们问他：“教师真的打你了吗?“反正我们全班同学都是讨

24、厌他。“你讲他到底哪一点让你们讨厌?真要他讲该教师到底哪一点让人讨厌，他倒讲不出来啦。当教师难啊，当海滨中学的教师更难。海滨中学固然地处中心区，然而，她所面对的学生有65%来自私立学校，另外的35%是经重点中学挑选出来的。这些学生没有经过正规的行为规范训练，有的学生虽有参加过训练但却是属于连小学学习生活都是没法适应的。海滨中学的教师们面对的家长是土生土长的本地人和小商贩，他们的文化素质偏低，法律观念淡保当教师们面对一些蛮不讲理的家长时，真是秀才碰到兵，有理也讲不清埃这些难处，有谁明白?庆幸的是，海滨中学的领导们能明白本人的教师工作的难处，能谅解教师，关心教师。面对这些，包校长常告诫教师们：要本

25、人保护好本人。我们没有能力也没资格强求上级、强求社会理解教师，尊重教师。然而，我们必需要勇于面对，不能靠等待。其实，我们只要和学生加强沟通，互相理解，教师们还是能博得学生尊重的。有一个案例是这样的：有一位女生，能够讲是一位德、智、体全面发展的好学生，是学校的女篮队员。但由于和教师缺乏沟通，进而产生猜疑，以为是教师不喜欢她。理由是：女篮训练时她经常迟到。但指导教师从没有责备过她。于是，她就以为是教师不喜欢她了。事实上，指导教师是由于知道她是一个很乖的学生，又是班长，是学生会干部，迟到肯定是工作上的事，不舍得责备一个好学生埃教师是一番好意的，可是学生不理解埃后来，我告诉了相关教师，该教师专门找她谈

26、心，并在训练时给她更多的关心、指导。心结解开了，心情快乐了。后来我听班主任讲，这个学生的学习进步也很大，从原来全年级的20多名进入前10名呢。从此，这个学生和这个教师的关系就像亲姐妹一样。可见，师生间加强沟通，不仅能够消除师生间的误会，老师还能博得学生的尊重。然而，沟通需要时间，需要经过，需要时机。可是，老师的工作十分是班主任的工作，实在是太忙啦。教师们找不到与学生沟通的时间，也就失去了博得学生尊重的时机。怎样改变这种现状呢?我的看法是：第一、为班主任减负，让班主任有时间去架好师生沟通的桥梁。第二、班会课应该以尊师重教为主线，教会学生怎样走近教师，理解尊重教师。第三、每周(哪怕是每二周一次)进

27、行一次师生间的沟通对话活动，形式、对象、内容由教师、学生根据需要本人定。第四、提高班主任待遇，让家长、学生、教师甚至学校的中层干部都羡慕、尊重班主任这个岗位。综上所述，我个人以为，加强师德师风建设也应该把尊重和理解当成一个话题。不仅师生间要加强沟通、理解与尊重，而且，老师之间、老师与领导之间、老师与家长之间也要加强沟通，互相理解，互相尊重。以安宁团结为重，以育人为本为重，不要本人制造障碍。通过加强师德师风建设，弘扬中华民族尊师重教的优良传统。在宽容、合作、探究的气氛中建立和谐的师生关系。让和谐的师生关系，和谐的老师之间、老师与领导之间、老师与家长之间的关系不再成为一句空话。2022老师师德师风

28、建设个人心得体会5有人讲，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美妙和梦想。在师德师风的学习活动中，我的体会如下：一、要了解学生不了解学生，不熟悉本人教育的对象，就像在黑夜里走路。因而要重视了解每个学生的个性特点，了解他们各自不同的精神世界、喜好和才能、欢乐和忧愁。不仅要观察他们的表情和行为上的细微变化，而且要窥探孩子心灵的奥秘。使每个学生的气力和可能性发挥出来，身心得到全面发展。二、对学生一视同仁老师要爱所有的学生，不但要爱聪明、活泼、可爱的

29、学生，更要爱差生、特殊生、顽皮捣蛋生、一般生。十分是对缺点较多的学生，更要亲近他们，了解他们，热忱地关心、帮助他们，控掘他们心灵深处埋藏的良好品质，激发他们的上进心。我班有个学生，经常上课铃响了还不回教室、听课走神，作业不想做，甚至要逃学。开场，我经常找他谈心，了解到他怕困难，不想做作业，喜欢玩游戏。我就用第二课堂的时间跟他玩游戏，结果他很有兴趣，回家也玩这个游戏，这样一来他的口算能力进步很大，也喜欢上数学课。最后向他提出要求：上什么课都要专心听讲、作业要认真完成，他诚恳地接受了。只要该学生略微有进步，我就肯定表扬他，课堂上给他创造表现的时机，适当多提问，让他有更多的时机回答问题，得到更多的鼓

30、励和帮助。一段时间下来，该学生获得了令人可喜的进步，再也不想逃学了。三、要尊重和信任学生学生在老师的尊重下学会了自尊，学会了做人。假如老师对学生不尊重、怀疑、挖苦、挖苦，会极大地伤害学生的心灵，挫伤他们的自自信心。相反，师生关系和谐、融洽，学生感遭到老师对本人的肯定，便会主动亲近老师，乐于接受老师的教导，使师生心灵沟通。这也就是亲其师、信其道。进而激发学生学习的积极性和创造性，让学生成为课堂的真正主人。四、以身作则、做好表率老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，一举一动，学生都喜欢模拟，将会给学生带来一生的影响。因而，老师一定要时时处处为学生做出典范，但凡老

31、师要求学生要做到的，本人首先做到;但凡要求学生不能做的，本人坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。2022老师师德师风建设个人心得体会6国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于老师。老师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只要真的爱学生才能当之无愧地讲爱教育事业。著名教育家斯霞曾经讲过：“要使学生的品德高尚，老师本人首先应该是一个品德高尚的人。老师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，穿着穿戴都是学生私下议论的话题。为人师表不能讲一套做一套，应严以律己，言行

32、一致，心口如一，成为学生的表率。孔子讲得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。教书育人是师德师风的关键。老师要把本人的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要请教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只要其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师好像一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免触目惊心，但也有欣慰与欢畅，谁讲不是呢?选择了老师职业就选择了艰苦和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是老师的天职。

33、老师在任何时候都不能忘记，本人不单单是为教书而教书的“教书匠，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。在上课时，（题西林壁）中的“只缘身在此山中的“缘是“由于的意思，但是很多学生总是不明白，总是要写成“缘故这个意思。我又再三强调，还是有学生这样以为，做练习时也写错。后来，我觉得要放在诗句里理解，对学生来讲就能更容易明白吧。先理解这句诗的意思，再记住这个“缘字的意思，还有让学生明白整首诗的意境。学生们理解就容易多了，效果也不错。所谓的读书百遍其义自见，多读书能让学生理解其含义。但是有一部分学生就是不肯开口读书，如：我们班有这样一个后进生，各方面的表如今班中是最差的，不管如何教育帮助他，都

34、没有什么效果。上课时叫他起来读书，他连站起来也不肯，不用讲开口读书了。固然平常他胆子大，但是一到课堂上他的胆子就变小了。原先，他不起来读书，我也不批评他，只是叫他坐好注意听别的同学读，以后每节课我都请他起来读书，可是他都没有勇气站起来。但我请别的同学读书时，他都会在下面默默地小声跟读。其实他是很想站起来开口读书的，但又缺乏自信，怕读不好同学会笑他。由于平常都是他笑别人，哪有别人笑他。有一次，我教到了诗歌，诗歌的旋律是很优美的，就算是大字不识一个的人听了都会沉醉，何况是他们这些正在读书的学生班里的同学都把手举得高高抢着要读，结果他也举起那不曾举起的手。后来，他大声地把诗歌读完了。即便读得不是很顺

35、，也读错了几个字，但对他来讲不容易了。我就问其他同学，他读得大声吗?同学们大声肯定地回答：“大声。我就讲：“教师也觉得他读得很大声，这是挺好的，很多同学读书的时候声音十分小，你们应该向这位同学学习，大声地读书。经过这一次，以后上课他经常大胆发言。从此，这位同学开场转化了。其实是需要老师耐心找到学生的闪光点，那怕是一点点也不要错过。诗歌富有音乐性，具有节拍鲜明、音调和谐的特点，只要用心指导，哪个学生都会喜欢读的。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使本人能在不断更新的知识中汲取营养，能够把本人所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。2022老师师德师风建设个人心

36、得体会7在学校的统一安排下，我们学习了（中小学老师职业道德规范），透过这次培训，我重新认识了自己的职业，并对老师这个神圣职业有了更深入的认识，个性对下面几点有比拟深入的认识：一、依法执教。透过这次学习，我愈加清醒的认识到，必需要依法执教，过去那种恨铁不成钢的心态，我们必需要纠正，我们必需要相信孩子，孩子有孩子的学习方法，他们各自理解新知识的潜力也有所区别，我们必需要有足够的耐心来帮助孩子来学习，我们也不能由于本身的着急对孩子动粗，那样是不对的，今后我将继续依法执教，对孩子对一点宽容，多一点理解，我相信对于孩子的成长还是特别有利的。二、教书育人。固然外表上仅有4个字，但却内含丰富的内涵。以前总以

37、为，我只要根据大纲要求，将学习知识教授给学生，教一些做人的道理，我的任务就完成了。但此刻我重新认识到其实作为一名老师，更要把教书育人当作一种职责，当作一种义务，运用科学的教学方法，合理的教学手段对学生进行科学的教育，同时最终的评价也要改善，不能将考试成绩作为唯一的评价手段，要充分运用综合的评价的手段，将经过作为评价的主要指标。三、为人师表。作为一名老师，要做好学生的典范，那就要处处提高本身的修养，才能在孩子幼小的心灵深处扎根发芽。学生在学校的与老师交往的光阴甚至比跟父母沟通的光阴都多，所以我们要充分运用各种时机对学生进行品德、做人的各种道理的教育，只要这样才能不枉老师这个荣耀的称号，我们就应本

38、身做一个道德行为的楷模。四、终身学习。以前总是强调给学生一滴水，老师要有一桶水，实际上此刻已经不够了，随着知识的多元化，综合性的加强，此刻的老师要具备更多的知识，此刻要做自来水，甚至都不够，务必要终身学习，活到老，学到老，仅有这样，才不会被社会淘汰。今后我将利用课余光阴不断充电，不断学习，将自己的知识构造不断更新，进一步提高本身素质。五、关爱学生。作为老师，要像关心自己的孩子那样。关爱孩子不只是在孩子生病时送他去医院，在他家里出事时关心他们，而就应在平常就要更多的从生活、学习、身体等等各个方面来关心他们，在孩子生理、心理等各方面碰到困难、困惑时，我们都要做有心人，主动去关心他们，主动去疏导学生

39、心理方面碰到的困惑，在这个好处上，老师也要再次认真学习心理学，做一个称职的心理医生。总之，这次培训我的收获特别大，除了集中学习，我想再次利用自己的光阴愈加仔细和深化的学习。透过这次学习，我觉得就应站在高起点的位置，重新来认识老师这份职业，重新来规划自己的职业生涯，规划自己，根据要求来不断规范我们的教学行为，为推进素质教育尽自己的一份力。2022老师师德师风建设个人心得体会8开学初，我市在老师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意老师的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，老师只要树立好本身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。透过这一阶段的学习，让我对（义务教育法）、（老师

40、法）、（未成年人保护法）有了一些详细的了解，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民老师。学校在师德教育活动中，开展了群众学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀老师的感人事迹。使我感悟到老师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名老师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高本身的职业道德修养，正确认清和对待本人应履行的职责。透过开展师德师风学习，使我愈加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事，事后想来，这样的我是不就应的，事实上，

41、学生是一个活的“生命体，他们有属于本人的感觉和要求，优秀的学生人人喜欢，然而淘气的学生也并非一无是处。作为一名老师要有一副“放大镜的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克制本人的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀老师的品质鼓励本人。和优秀老师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使本人的教育深受学生喜欢，家长认可，做一个人民满意的老师。透过学校开展的师德师风学习，也让我发现了本身的缺乏。做人民满意的老师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰

42、富本人的学识，提高本身潜力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去教授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生如何做人，做一个对社会有用的人。总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进老师的精神和行为荡涤了我的心灵，鼓励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的缺乏，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的!2022老师师德师风建设个人心得体会9师德是一种职业道德，它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。老师的道德素质比老师的文化素质更为重要，老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的直接体现

43、。提高本身的师德师风要从下面几个方面下手，努力提高本身的综合素质。1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对本人的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只要这样学生才能遭到教师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的老师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只要从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉

44、献、静下心来教书、潜下心来育人。2、尊重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到教师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随意呵斥。只要我们把学生看重了，学生得到教师的尊重了，他们才会尊重教师，愿意学习这个教师所教授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得本人生活在地狱。努力进取。作为传道授业的教师，只要不断的更新本人的知识，不断提高本身素质，不断的完善本人，才能教好学生。假如本身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的本身素质，这就要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种意见。并且本身不断的学

45、习，积极学习，不断开拓新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。3、以身作则。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜欢模拟，这将给学生成长带来一生的影响。因而，老师一定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，本人首先做到，坚持严于律己。老师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才能够发现他们的优点，我觉得“身临其境才是最好的教育。4、刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键，

46、只要精通业务，才能将科学文化知识准确地教授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的问题老师总是不能准确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对老师也没有自信心可言，对老师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，老师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。5、加强学习、提升老师魅力。在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够遭到别人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲本

47、人的利益，为别人和社会作出奉献的品质。有些教师是我们学习的典范，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰辛奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出宏大的奉献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自己完善，打下良好的知识基础，构建完好的知识体系。模范教师们的成功告诉我们：作为一名老师，必需要修品练功，树立良好的老师形象。桃李不言，下自成蹊。老师是学生瞩目的焦点和典范，必须努力学习，提高自己修养，成为学生心中的偶像和楷模。老师要重视修品练功，以本人的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。老师要进德修业，为人师表，获得学生的爱

48、戴敬重，进而亲其师，信其道。模范教师们对教学的改革告诉我们：老师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天，老师任重道远。因而，我们要更新观念，变教育者、教授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。擅长运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目的。老师只要做到以身立教，才能以本人人格的魅力感染学生学会做人，以本人渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。2022老师师德师风建设个人心得体会10老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴

49、国战略、推进教育创新、全面施行素质教育的主导气力，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因而，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风。所以强化老师队伍管理，加强师德教育是德育工作中的重要环节。做为一名人民老师，在教学上应有强烈的责任心，当我们一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到全面发展。1、以身示范：以情感染每一个学生在课堂上，要对学生进行孜孜不倦的教诲，一丝不苟地教授书本的知识。在日常生活中，从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格的要求，制定出行之