幼儿园美术手工活动方案.docx

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1、幼儿园美术手工活动方案 幼儿园美术手工活动方案 思欣 给身边的朋友喔! 幼儿园美术手工活动方案1 活动流程：【欣赏激发】【讨论示范】【尝试制作】【欣赏评价】 活动经过： 一、 欣赏激发： 1、如今是什么季节?(夏天到，天气热) 你有什么好办法，使本人凉爽呢?(空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等) 2、欣赏各种各样的扇子：这些扇子都是我们小朋友带来的、还有是教师在电脑上搜集的扇子图片(墙面布置的扇子)这些扇子漂亮吗?你最喜欢哪一把扇子，为什么? 二、讨论制作： 1、教师这里还有一些扇子，你们看，这两把扇子有什么不同?(引导幼儿发现一把已经装饰好了，另一把还没装饰)你喜欢哪一把，为什么? 2、(出示没

2、装饰的扇子)这把扇子好看吗?请你想想办法让扇子好看一点，你想用什么来装饰扇子?(幼儿发表看法) 3、这里还有很多要装饰的扇面，你们想不想试一试。 三、尝试制作： 幼儿制作扇子，装饰扇面，老师巡回指导。 1、引导能力强的幼儿有规律地装饰扇面，提醒幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。 2、及时鼓励帮助能力差的幼儿。 3、及时地肯定幼儿的表现。 四、欣赏评价： 1、展示与欣赏 (1)你觉得本人的扇子美不美，美在哪里?还有谁的扇子也很美? (2)把本人的扇子介绍给朋友和客人教师，讲讲你是用什么材料装饰的? (3)老师评价：你们做的扇子都很美，我们来开个扇子展览会吧。 2、延伸： 回家再去寻找使本人凉爽的

3、办法。 活动要求：1、尝试用各种材料有规律地装饰扇面，感受扇子的美; 2、引导幼儿大胆创作，体验成功的乐趣。 活动准备： 1、扇子展览(墙面环境布置：幼儿带来的扇子，采集的材料。) 2、用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。 3、装饰材料(半成品各种图形或图案)、扇柄(冰棍棒)、蜡笔、浆糊等。 活动重点：引导幼儿大胆制作扇子，体验成功的快乐。 活动难点：尝试有规律地装饰扇面，感受扇子的美; 设计思路： 夏天到了，怎么使大家不开空调也能凉爽度过夏天呢?我把这个难题流给了孩子。孩子们听了这个问题，好象并不觉得为难，不一会儿就出了好多注意，而且还把这些都逐一画出来，如喝冷开水、吃西瓜、乘风凉、开电

4、扇、扇扇子、看图书等。一天，有位小朋友带来了一把扇子，第二天又有一位小朋友带来了扇子，而且更多的孩子对扇子产生了好奇，于是，我让幼儿采集扇子，并将带来的扇子展示在墙面，渐渐地他们对扇面上的花纹产生了兴趣，于是，我设计了本次活动。通过让幼儿观察扇子的不同形状、花纹，激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步知足幼儿的欲望，我提供了多种材料，让他们尝试有规律地装饰扇面。考虑到年龄的特点与个体差异，在材料的提供上有现成的和半成品的图案。同时鼓励幼儿大胆地装饰，体验成功的乐趣。 幼儿园美术手工活动方案2 活动目的： 1、知道医生的工作与人们的关系，感受医生工作的辛苦。 2、尝试使用画、剪、粘贴等方法

5、，制作卡片。 活动重点： 制作“爱心卡 难点： 在贺卡底版上做镂空的图案。 活动准备： 1、 已采集的关于医生、护士工作时的图片、资料。 2、各种形状的彩色卡纸、剪刀、装饰材料、颜料、自制的印章。 活动经过： 1、沟通： 幼儿相互介绍本人采集的有关医生、护士怎样工作的材料。 2、讨论： (1)医生的工作和人们的关系：“医生和护士是如何关心照顾病人的? (2)“我们能为他们做什么? 3、想像： “能够为他们做些什么? “你最想送什么东西给医生和护士? 4、表现： (1)引导幼儿根据本人的想法在贺卡底版上做镂空的图案。 (2)能运用多种材料大胆表现。 5、沟通共享： “向大家介绍一下，你是用什么材

6、料制作的? “你制作的爱心卡有什么内容? 6、延伸活动： 将“爱心卡送给本人最敬重的人。 幼儿园美术手工活动方案3 活动目的： 1、学会对准轮廓线粘贴心形纸。 2、在绘制父头像活动中增进对父母的爱意。 活动准备：幼儿美术用书（心心相印）、记号笔或蜡笔、胶水、抹布。 活动重点与难点：学会对准轮廓线粘贴心形纸。 活动经过： 1.演示范例，引起兴趣： 老师演示范例用心形纸翻转出爸爸、妈妈、宝宝三人的头像。 “为什么教师手中的心形卡片会变出三个人的头像?谁能发现这个机密? 老师出示三张心形纸，张贴在黑板上。 “如何使这三张纸变成心心相印卡片呢? 请幼儿互相讨论，猜想。 老师讲解、演示对准轮廓线粘贴心形

7、纸的经过见附图(可请幼儿仔细的看幼儿美术用书上的图示)。 2、幼儿操作： 在幼儿操作经过中，老师观察幼儿能否做到了对准轮廓线粘贴。 提示幼儿要将本人父母的特点画出来眼睛、鼻子、嘴巴、发型特点等。 3、作品沟通： 请幼儿互相沟通，让同伴猜猜翻开画面看见的会是谁。 幼儿园美术手工活动方案4 一、 活动目的 1、 初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简单拉花如手环，项链等等。 2、 愿意介入制作活动并体验拉花色彩的美丽。 二、 活动准备 1、 红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。 2、 范例若干 三、 活动经过 1、 模特秀（The wagic key），激发幼儿的兴趣。 师：小朋友你们看看邵教

8、师是不是很漂亮啊，请小朋友来讲讲哪里漂亮好不好? 幼：头上/手上/腰. 2、 出示拉花，幼儿观察 (1)一种颜色制成的拉花 (2)两种颜色制成的拉花 (3)三种颜色制成的拉花并按规律排列 师：这三种哪一种看呀，为什么呀? 幼：它有好多颜色，而且排列得很漂亮。 3、 老师讲解示范拉花 师：这节课，教师就教小朋友怎么做拉花，我们能够做成手环和项链哦。看教师这里有一条长方形，我要把它变成圆形，把它的头和后面围成圆，重合一起，(做个错误示范：1、能不能合得很大的地方啊，这样圆就变得很小了，不好看;2、能不能把头和后面直接贴起，凸出来，就不像圆形了。)接着把另一个长方形套进去，也一样粘起来。再套一个，要

9、注意套第四个环时，可不能够套到中间去呀，小朋友看看，这样是不是就拉不长了呀。接下来请小朋友动手做做吧。 4、 提出要求和规则 (1)用剪刀时，不要对着小朋友，不要伤到本人，剪完后，要放回篮子里。 (2)必须将不同颜色的纸进行有规律地排列。 5、 幼儿制作，老师巡回指导，重点指导幼儿有规律地排列颜色。 6、 作品欣赏。 7、 家长与幼儿进行模特秀。 幼儿园美术手工活动方案5 教学目的： 1、尝试用纸杯进行设计、制作本人喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作 性，进而提高想象力、创造力和动手能力。 2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。 教学重点： 用纸杯进行小制作 教学难点： 本人在纸杯上设

10、计造型 教学准备： 1、一次性纸杯。 2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。 3、老师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事（小蝌蚪找妈妈）。 教学课时： 1课时 理论根据： （纲要）在艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化本人的生活或开展其他活动。因而，我将孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料，让幼儿通过对纸杯进行绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性，进而提高幼儿的想象力、动手操作能力、审美意识和能力，并激发幼儿的环保意识。 教学经过： 一、激趣导入。 1、请幼儿欣赏作品。 小朋友们，看看教师把谁请来啦?(出示老

11、师作品，用纸杯制作的故事情景（小蝌蚪找妈妈）)幼儿讲一讲都有谁。 2、以小客人的口气讲：小朋友们好!很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢?(幼儿回答：纸杯。同时浸透环保教育) 二、老师示范设计制作。 1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀?(幼儿讲讲本人喜欢的小动物) 2、以小青蛙为例，老师进行示范制作。 师：看教师手里有一个完好的纸杯，如今我要将它变成一只可爱的小青蛙， 仔细看教师是怎么做的。 (1)以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描绘出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。 (2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。 (可边剪边讲儿歌：小剪刀，真乖巧，沿着线条跑呀跑，直着跑

12、，弯着跑，渐渐跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。) (3)剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。 3、师：我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物?如今你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。 (引导幼儿想好本人要做什么小动物) 三、我的纸杯变变变。 1、操作前，老师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到本人和别人;正确使用双面胶，不要四处贴;每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。 2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。 3、幼儿动手操作，老师巡回指导。 (1)采用直接参与指导、建议性指导、(同伴借鉴)及练习法的指导方式 鼓

13、励幼儿根据本人的设想大胆、自主的完成作品。 (2)密切关注动手能力弱的幼儿，假如他们有需要提供必要的帮助。 (3)对于能力强的幼儿假如完成的快，有再制作的欲望能够知足他。(提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好) 四、作品展示与评价。 幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间互相介绍本人的作品，讲一讲小朋友的作品，你最喜欢谁的?为什么喜欢?老师根据情况，简单的总结一下制作经过中出现的共性问题和比拟有代表性的作品。 五、活动延伸。 1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。 2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。 教学评析： 本次教学活动的设计

14、，我始终以本班幼儿的实际水平作为出发点，利用生活中的一些孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为素材，进行手工制作活动。 活动开场的导入部分，老师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创作兴趣，一个小小的纸杯竟能变化出这么多好玩的手工作品。通过老师的制作演示，孩子们了解了制作经过，但是，由于幼儿是初次尝试这种形式的制作，因而，部分幼儿在纸杯上绘画时总是画不好，老师及时的发现了问题，进行再次示范、讲解要领，帮助幼儿把握绘画技巧，并鼓励幼儿按本人的设想，大胆、自主的完成作品，使每一名幼儿都体验到了成功的喜悦。幼儿在看、听、想、讲的经过中提高了创造力和动手能力，同时又培养了幼儿的生态意识，养成了勤劳节省的美德，了解到废物不废，一双勤劳的小手可以以变废为宝，为本人的创造感到骄傲。 幼儿园美术手工活动方案