七年级主题班会方案2020最新方案归纳.docx

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1、七年级主题班会方案2020最新方案归纳七年级主题班会方案2020最新方案归纳 思欣 ，来欣赏一下吧。 七年级主题班会方案篇1 活动目的： 本次班会活动，使学生了解绿色生活方式，加强学生的环保意识和社会责任心，加强学生的意识，为改善校园环境问题出谋献策，培养主人翁意识;让学生明确环保的重要性，自觉行动起来共创绿色校园。 班会准备： 1、摘录有关环保的宣传标语，诗歌。 2、采集“绿色生活的相关资料。 3、将本人对校园环境的看法及改良意见写成文字材料。 4、撰写“绿色生活，让校园更美建议书。 班会经过： 一、由学生代表朗读作文。 附作文：（绿色生活） 刘教师：童真回忆，充满温情与欢笑，“绿意盎然，足

2、以感动读者，但是无论我们如何描摹美妙的童年，那“绿色生活不再的惆怅是我们无法否认的事实。为了让我们的生活少一些这样的惆怅和遗憾，今天我们七年级(3)举行“绿色生活，让校园更美的班会课，希望同学们自觉行动起来共创绿色校园。 二、请同学们畅谈对“绿色校园的认识。 话题一：请讲一讲你心目中的绿色生活。 话题二：请谈一谈你所了解的绿色生活方式。 三、请同学们沟通对校园环境的评价并针对不良现象提出整改意见。 刘教师：当你漫走在校园的操场上，徜徉在校园的紫藤花廊下，流连于花香四溢的花园边，不知同学们对我们校园的环境印象怎样?请同学们来谈谈你对校园环境的评价。 同学们自由发言。 刘教师：同学们谈了本人对校园

3、环境的不同看法，其中有好的方面，当然也存在着一些缺乏之处。要知道，美丽的花草，靠我们大家的呵护;清洁的校园靠我们一起建设。由于，我们是学校的主人! 但是，还有一些不自觉的同学在给我们校园环境抹黑，如今请同学们讨论一下，校园里存在着哪些毁坏环境的不文明行为? 学生列举： 1、在校园内大声喧哗，追打皮闹。 2、在课桌椅上、墙壁上、校服上乱涂乱画。 3、随地吐痰，乱扔口香糖，乱丢垃圾。 4、不节约水电，光线好的晴天，教室里还亮着灯;有些同学洗完手没把水龙头拧紧，让大量的水白白流失。 5、经常使用一次性塑料袋，造成白色污染。 刘教师：在我们身边时常有毁坏环境的事例发生，面对这些不良行为，我们不能置之不

4、理。再请大家讨论一下，“绿色生活，让校园更美，作为学校的主人，我们该怎样行动? 学生沟通，汇总： 1、提高本身环保意识，不做乱扔垃圾，随地吐痰等毁坏环境的事。 2、要求学生认真做好校园环境卫生的清扫工作。 3、开展环保知识讲座，认真宣传环保知识，加强学生的环保意识。 4、对垃圾进行分类，回收可再利用的资源。 5、制订一些有关环保的行为准则，如节水、节电等。 刘教师：同学们对校园环保提出了很多良策，环保就应该从身边小事做起。要做好环保工作，宣传很重要，那大家采集了哪些环保宣传标语，请大家来讲一讲。 1、春天来了，别让正在生长的小草消失。 2、植树节，为大自然，为树木增加成员。 3、小草正在成长，

5、请别打搅。 4、悄悄地来，悄悄地走。 5、保护环境，人人有责。 6、保护环境就等于保护本人。 7、人人种一棵树，我们就生活在绿的世界里。 8、美化大自然，从美化校园做起。 9、没有绿色，就没有生命。 10、少了一份绿色，就少了一份新鲜的空气。 11、保护大自然，从节约一滴水开场。 12、保护环境，就是保护我们的家园。 刘教师：大家搜集来的环保宣传标语还真不少。希望大家从我做起，从身边小事做起，为绿色校园的创立奉献一份气力。 四、撰写“绿色生活，让校园更美建议书 刘教师：环保光靠几个人的气力是远远不够的，这需要我们大家都参加到校园环保活动中来，在这里，我们共同撰写“绿色生活，让校园更美的建议书。

6、 五、总结： 今天的主题班会，在轻松愉快的气氛中，我们了解了关于“绿色生活的相关知识，提高了环保的意识。绿色生活其实只需要你我稍稍改变本人的生活方式，希望大家从我做起，从小事做起，共同为环境保护作出我们应有的奉献。播种绿色就是播种希望。让我们携起手来，共创一个美丽的绿色校园，让绿色生活伴着我们快乐成长。 七年级主题班会方案篇2 班会缘起： 作为一名初中的班主任，时常感到初中学生随着生理的变化，他们的心理也发生着宏大的变化。他们的行为习惯与追求的东西越来越让家长、老_不理解，他们懒散，责任心差，但是他们对于某些事情又表现异常的热情。他们的内心有着无比丰富的情感。他们对于家长为他们制定的各种目的感

7、到困惑，对于教师的唠叨很是反感，不敢在内心面对本人的缺点所以又显得自卑。他们喜欢当代的音乐舞蹈，喜欢影视与网络中的时髦元素，他们追星，追求_他们爱漂亮，但是他们内心也有疑问、有困惑、烦恼，在今天一考定终身的大形势下，他们要倾诉，他们需要关心，需要有人倾听。 班会目的： 增进学生对于责任的理解，让学生在一吐心声的时候，懂得什么是青少年时期最要紧做的，让学生真切感受本人的变化，懂得理解，加强他们的责任感。 活动准备： (1)准备相关节目，搜集相关资料; (2)制作班会课件; (3)排练节目; (4)学唱（让我们荡起双浆）和（小小少年） 活动经过： 第一章告别童年，感受青春 女：青春悄无声息的来了，

8、她是带着女孩飘逸的秀发，苗条的身影而来的。 男：青春迈着轻盈的脚步来了，她是伴着男孩粗粗的嗓音，蓬勃的朝气而来的。 女：十四岁，一个新的开场，将过去的点滴收藏在记忆中。十四岁的天空中，新元素在不知不觉中注入了我们的生活中，我们不再纯真，不再幼稚，有了机密，有了忧伤。 男：十四岁的我们，渐渐读懂了父母的爱与期望，也渐渐懂得了去回报。很多事情都在我么这个年龄变得十分。我们开场学会了用本人独特的目光去品味生活的每一点，每一滴。 女：初一(18)班（十四岁，我们扬帆起航）主题班会 合：如今开场! 开场白：童年，是朦胧的诗，是淡雅的画，是经典的歌，青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无垠的天，是乐园，在这里，

9、我们不想离开，我们不想长大。 请欣赏女声二重唱（不想长大） 1、伴着美妙的音乐，大屏幕上出现一张张小学时的生活照，感受曾经的快乐幸福。 (准备好照片、伴奏音乐) 第二章感受青春快乐成长 主持人：不想长大，可是生命的年轮却不由人，不知不觉中，我们已经十四岁， 女：十四岁，我们讨厌_ 男：十四岁，我们喜欢自由。 女：十四岁的我们就像是小鸟，在无际的蓝天上快乐的翱翔。 男：十四岁的我们就像是散文，在文坛的草原上自由的驰骋。 女：请欣赏散文朗读：（青春随想）(吴芝兰、陈丹丹)。(配乐朗读) (1)准备好散文诗，同时练习好。 (2)选择配选的音乐 (3)大屏幕上展示学生在军训、校运动会，以及金秋书市上的

10、情景。 女：十四岁，我们享受阳光。 男：十四岁，我们享受青春。 2、舞蹈（oh）(少女时代)(表演者：季晓星、马羽婷、吴仪雯等) 第三章走进青春，讲出困惑 主持人：我们在成长，我们在考虑，我们开场用本人的目光观察这个世界，走进十四岁，我们有了很多的困惑与不解。十四岁，我们难免会议有冲动，十四岁，我们难免会犯错误。 组合小品：（青春的烦恼）(表演者：杨宁川、盛立异、魏嘉琦、金辉、顾袁等) 1、学习方面 2、追星方面(表演者：陈心恒、顾袁) 3、注重穿着方面(表演者：金辉、盛立异、顾袁) 4、男_往(表演者：魏嘉琦、盛立异、杨宁川) 由主持人导入视频 主持人：那么某某同学的困惑是不是所谓的早恋呢?

11、假如碰到心里真的有什么想法，应该怎么办呢?请看一段视频。 播放视频。 主持人：听了以上同学的困惑，我们相信这也是很多同学共同的心声，面对本人生理的变化，我们真的会有这样那样的想法，有些是本人能够解决的，而有些是需要父母和教师帮助才能解决的问题，只要我们大胆的讲出心理的困惑，一定会顺利度过这个特殊的时期。 第四章珍惜青春，瞻望将来 男：让我们伴着歌曲（小小少年），来回忆一下童年的乐趣，让我们愈加珍惜美妙的青春。请欣赏歌曲（小小少年） 歌曲：（小小少年）(表演者：陆子桢)(建议此处能够是小组唱) 主持人：小小少年，没有烦恼，同学们，让我们讲出心声，走出困惑，奉献智慧，收获真正的快乐与幸福，走好青春

12、的第一步，我们才会长成参天大树。 班主任寄语：生活赋予我们一种宏大的和无限高贵的礼品，这就是青春。十四岁，花一样的年龄，多少理想的种子在这时播种，多少美妙的愿望在这时被激发。孩子们，真诚地希望你们在这个珍贵而特殊的年龄里，能养成的良好的习惯和优秀的品质，由于这些人类珍贵的品质将影响你的一辈子，同时也真诚地祝愿你们每一个，都能学会沟通，学会沟通，讲出困惑，奉献智慧，健康成长，迈好青春第一步，希望将来有一天，当你们站在人生最后的门槛前，回望这段乐章时，它永远是一个闪光点。 女：青春是一片海，充满满神奇的魅力，引着我们扬帆起航，让我们飞扬青春的理想，向前冲!(全班齐声：)让我们与众不同! 女：初一(

13、18)班（十四岁，我们扬帆起航）主题班会。 合：到此结束!谢谢大家! 七年级主题班会方案篇3 活动目的：通过这次班会，让学生意识到，文明礼仪就在我们每个人的身边，在日常生活中要注意文明礼仪培养学生从如今做起，从自己做起，从一点一滴做起，做一个新世纪讲文明的好孩子，并为学校的和谐建设做出奉献。 活动形式：小品表演、组内讨论、自己总结、集体宣誓 活动经过： 一、班主任寄语： 同学们，我们的华夏大地，是礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖祖辈辈传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲因而，学习礼仪有助于提高我们的个人素质，假如我们时时处处都能讲文明，那么，我们就会显得很有修养教师希望通过今天的班会活动

14、，每个人都能加强文明素质，为我们的班级、校园，为我们的社会做出奉献。 二、小品表演： (1)学生表演：乱扔垃圾，打饭插队，践踏草坪等不文明现象，其他学生观看，并引发学生进行如下讨论： (2)你觉得这些行为怎么样?有什么害处呢?假如你有这些不文明行为，你以后会怎么办? (3) 你在咱们的校园里或者在其他地方还见到过哪些不文明行为?我们作为新时代的青少年，到底应该怎么做? 三、小组讨论： 同学们以小组为单位讨论每个成员有哪些不文明行为下面是讨论结果： 第一组： 1号：不积极学习、回答问题; 2号：喜欢掩盖本人的缺点，还有点懒惰; 3号：不爱劳动、懒惰、脾气暴躁; 4号：脾气乖僻，不好相处; 5号：

15、脾气不好，不讲卫生; 6号：不注意同学相处; 7号：自私自利，只顾本人往前冲，不顾别人 第二组： 1号：有些固执，脾气犟，上课不积极发言，胆小; 2号：没有主见，爱耍小聪明，经常抄作业，不爱劳动，爱骂人; 3号：爱耍小聪明，上课不认真听讲，爱做小动作，爱抄作业，不爱劳动，懒惰; 4号：做事很慢，上课一直走神，不认真听讲、做题; 5号：脾气不好，不听别人劝，爱吃零食，不爱劳动; 6号：爱打小报告，小气; 7号：胆小，不听别人劝 第三组： 1号：欺负弱小，上课不爱发言; 2号：浪费水资源，用饮水机里的水洗手，欺负弱小，爱抄别人作业; 3号：上课爱做小动作，不发言; 4号：讲话吞吐，经常和别人换座位

16、; 5号：小气，爱告状; 6号：上课不积极发言，爱做小动作; 7号：爱发脾气，不听别人意见 第四组： 1号：爱讲价钱，不认真学习，不听话; 2号：上课乱发言，不守纪律，午休乱跑; 3号：本人不动脑筋做作业，爱抄别人的，讲谎话; 4号：上课偷吃东西，不守纪律，讲话不文明; 5号：作业拖拉，丢三落四; 6号：作业拖拉; 7号：上课不积极发言 第五组： 1号：上课容易走神，内向; 2号：上课注意力不集中; 3号：贪玩，爱玩电子游戏，有时作业不能按时完成; 4号：好吹牛，爱讲脏话，不自信; 5号：爱占小便宜; 6号：爱吃零食，喜欢耍小性子; 7号：脾气不好，粗心，不爱发言 第六组： 1号：懒惰，爱做小

17、动作，不文明; 2号：拖拖拉拉，不注意团结; 3号：上课做小动作，有时完不成作业; 4号：做事拖拉，有点懒惰; 5号：上课爱做小动作，不积极发言; 6号：马虎，本人心里不高兴，把气出在别人身上; 7号：懒惰，小气，胆小 四、自查陋习，施行对策 在这个阶段，我要求学生各自找出本人存在的陋习，并制定出相应的措施在上一个环节，学生们分析的可能只是皮毛，这会，大家都实事求是地对本人做了最真实的分析，并为本人找到了方向。 以第一组的7号学生为例吧，只见他这样分析自己：每个人都不是十全十美的人，都会有一些陋习，可我们应该尽量去将陋习转化为优点，做一个十全十美的人我的缺点是自私在我上小学时，教师和同学们都讲

18、我自私，不善交朋友，可我把那当成耳旁风如今我已成为一名中学生，还是没有克制这个坏缺点为此，我还有一个绰号呢“光杆司令我下决心一定要将它克制，把自私的坏缺点改掉，把不善交朋友转化为乐于助人，让本人尽可能成为一个完美的人以后，我一定尽力帮助我的同学们，但假如我在想一道难题时，先不要问我，由于我在想题对于劳动、为班级争光之类的事时，我都会挺身而出，我已打算参加学校的文艺汇演和画展，由于我要为班级争光固然我不知道能否争得名次，但我还是等待着，我有自信心我一定要扬长避短，让优点放出万丈光辉，缺点从此消失加油! 五、集体宣誓 班长带领学生宣誓：从今天起，我们要努力做到遵规守纪，勤奋学习;自尊自爱，注重仪表

19、;真诚友善，礼貌待人;节俭节约，孝敬父母;遵守公德，严于律己;点滴小事，从我做起! 六、班会总结： 通过今天的主题班会，我希望我们的学生都能成为讲文明、懂礼貌的青少年文明行为，贵在实践!我希望每位同学能够真正地从自己做起，少讲空话，多做实事，力争做到言行文明、举止得体、品德高尚、尊敬师长、尊重别人，凡事多反思自己，少抱怨别人，用本人的实际行动来告别各种本身存在的不良行为，做一个文明守纪的中学生。 七年级主题班会方案篇4 课题：我比想象中优秀 课型：班级心理辅导课 设计理念 人的潜能是永远挖掘不尽的，就像一座永远也挖不尽的金矿。但面对困难，很多时候，我们往往不知所措，事实上，我们并不是输给了困难

20、，而是输给了我们本人，由于我们经常低估了本人的能力，没有发现本身存在的潜质。而中学阶段正是学生获得自己认同感的一个关键时期，他们的自己价值感还不稳定，因而我设计了本次心理辅导课，跟学生一起挖掘本身的潜能和本人周围的人际与社会资源，建立良好的自己认同感。 教学目的： 1、认知目的：认识到每个人都有无限的潜质。 2、态度和情感目的： (1)面对现实中的困难和挑战，学会用积极的心态面对一切。 (2)擅长挖掘本人的潜能。 (3)碰到困难时擅长利用本人的人际和社会资源。 3、能力目的： (1)在生活中学会挖掘本身的潜能。 (2)碰到困难时学会寻求帮助，调动一切气力克制困难，战胜挫折。 重点、难点：学会挖

21、掘本身的潜能，在必要的时候学会寻求帮助。 教学方法：活动、讨论 与体验式教学相结合 课前准备：录音、准备道具 教学经过：? 一、导入主题 二、辅导经过 活动1、听故事（你比想象中更优秀） 1796年的一天，在德国哥廷根大学，一个很有数学天赋的19岁青年吃完晚饭，开场做导师单独布置给他的天天例行的三道数学题。 前两道题他在两个小时内就完成了。第三道题写在另一张小纸条上：要求只用圆规和一把没有刻度的直尺，画出一个正十七边形。 他感到非常吃力。时间一分一秒地过去了，第三道题竟然毫无进展。这个青年绞尽脑汁，但他发现，本人学过的所有数学知识似乎对解开这道题都没有任何帮助。 困难反而激起了他的斗志：我一定

22、要把它做出来!他拿起圆规和直尺，一边思考一边在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去寻求答案。 当窗口露出曙光时，青年长舒了一口气，他终于完成了这道难题。 见到导师时，青年有些内疚和自责。他对导师讲：“您给我布置的第三道题，我竟然做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培 导师接过学生的作业一看，立即惊呆了。他用颤抖的声音对青年讲 ：“这是你本人做出来的? 青年有些疑惑地看着导师，回答道：“是我做的，但是我花了整整一个通宵。 导师请他坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，让他当着本人的面再做出一个正十七边形。 青年很快做出了一个正十七边形。导师冲动地对他讲：“你知不知道，你解开了一桩有两千多年历史的

23、数学悬案!阿基米德没有解决，牛顿也没有解决，你竟然一个晚上就解出来了，你是一个真正的天才! 原来，导师也一直想解开这道难题。那天，他是由于失误，才将写有这道题目的纸条交给了这位青年。 每当这位青年回忆起这一幕时，总是讲：“假如有人告诉我，这是一道有两千多年历史的数学难题，我可能永远也没有自信心将它解出来。 这个青年就是数学王子高斯。 当高斯不知道这是一道有两千多年历史的数学难题，仅仅把它当作一般的数学难题时，只用了一个晚上就解出了它，高斯确实是天才。但假如当时教师告诉他那是一道连阿基米德和牛顿都没有解开的难题时，结果会是如何呢?生活中你有没有类似的经历?读完这个故事你有什么感触呢?先小组讨论，

24、后班级发言。 活动2 亲手验证，我比想象中更优秀 同学们，让我们想象一下，此刻正在观看一台精彩的演出，台上是你最喜欢的偶像。演出结束，演员向你走来，你无比冲动。好了，游戏如今开场请你估计一下，假设你用最快的速度双手鼓掌，一分钟能鼓多少下呢?把第一个进入你脑海的数字写在纸的左上角。写好之后，就把纸倒扣在桌面上。 如今让我们实地测验一下，鼓掌10秒钟，请注意，以尽快的速度鼓掌，也许当你鼓到六七秒钟时感到很累，但是一定要坚持下去哦。 然后请大家把鼓掌的数字乘以6，就得出了本人一分钟鼓掌的数字，把这个数字写在纸的正中央。 如今你得到了两个数字，一个是你在鼓掌之前估计的掌声数字，一个是你的实际鼓掌数字。

25、看一下这两个数字哪个大?大多少? 看着这两个数字，你有什么感想呢? 在我们每日无数次摩擦的双手之中，竟然都蕴含着你我所不知道的潜能，只要你尽全力去做，你就会看到数倍于你的估计的结果出现。但我们平常却总是被一些习惯思维阻碍本人对本人有一个真实更高的评价，那么阻碍我们的到底是谁呢 ?那就是“我不能先生。 活动3 将阻碍我们更优秀的“我不能先生火化 1. 首先请同学们在纸上写出本人不能做到的事。 2. 在哀乐中请大家把写好的纸折好按顺序来到讲台前，把纸扔进一个瓷碗中，用火柴点着，我们一起把“我不能先生火化。 3. 跟随教师默念下面的悼词。 “同学们，今天我很荣幸能够邀请你们前来参加我不能先生的火化仪

26、式。我不能先生在世的时候，曾经与我们的生命朝夕相处，您影响着、改变着我们每一个人的生活;有时甚至比任何一个人对我们的影响都要深入得多。您的名字几乎天天都要出如今各种场合。当然，这对于我们来讲是非常不幸的。如今，我们已经把您火化了，希望您能够安息。同时，我们更希望您的兄弟姐妹我能够、我愿意，还有我立即就去做等能够继承您的事业。固然他们不如您的名气大，没有您的影响力强，但是他们会对我们每一个人、对全世界产生愈加积极的影响。愿我不能先生安息吧，也祝愿我们每一个人都能够振奋精神，勇往直前! 4. 每人走到纸灰前，鞠躬跟“我不能先生告别，并跟“我不能先生讲句话。 5. 每人用纸做一个墓碑，上面写着“我不

27、能，中间则写上“安息吧，或写上本人想写的内容。下面写着这天的日期。每人把本人做的纸墓碑放在桌子上。以后再想讲“我不能的时候，就看看墓碑，便会想起“我不能先生已经死了，进而大家去想出积极的解决方法。 活动4 开掘隐形的翅膀，迎接新人“我能行先生 同学们，下面我们在愉快的音乐中鼓掌欢迎“我能行先生，他的别名叫“不倒翁。 同学们，你们愿意和“我能行先生做朋友吗? 如今就先跟“我能行先生沟通一下你的情况，然后和大家分享你的沟通成果吧。 1、我的能力、优势、潜能等： 我在_方面行。 我在_方面行。 我在_方面行。 我在_方面，假如更_一些，我也能行。 我在_方面，假如更_一些，我也能行。 我在_方面，假

28、如更_一些，我也能行。 2、我的人际与社会资源： 如今想一下：假设你碰到了困难，你能够向哪些人寻求帮助呢?写下来跟大家共享一下吧。 我很庆幸，我有_，他(她、它)_。 我很庆幸，我有_，他(她、它)_。 我很庆幸，我有_，他(她、它)_。 我很庆幸，我有_，他(她、它)_。 三、歌曲齐唱 隐形的翅膀 每一次都在彷徨孤单中坚强， 每一次就算很受伤也不闪泪光， 我知道我一直有双隐形的翅膀， 带我飞，飞过绝望。 我知道我一直有双隐形的翅膀， 带我飞，给我希望。 我终於看到所有梦想都开花， 我终於翱翔，用心凝望不害怕。 哪里会有风就飞多远吧， 隐形的翅膀让梦恒久比天长， 隐形的翅膀让理想变成现实， 我

29、会永远留一个愿望让本人想像。 四、我的感悟和收获 通过今天这堂课，你有哪些感悟和收获呢?跟大家一块共享一下吧。 老师总结：请记住这句话：你比本人想象的更优秀!由于我们每个人的潜能是无穷的，我们平常对本人的感觉只是冰山的一角，还有更多的优秀品质等待着你去挖掘。请不要让“我不能束缚本人的手脚，多给本人一些肯定，把本人想象得更优秀一点，这样你就会变得愈加优秀。 七年级主题班会方案篇5 一、活动目的： 在新的一个学期，学生需要有明确的目的来指导新的学习及生活，为了让同学们更好地确立本人的目的，制定切合实际的学习计划，举行这次以“新学期，我计划，我能行为主题的班会课，培养学生在新的学期、新的一年到来之际

30、做好各种计划的习惯，并提醒学生认真执行计划目的，为本人的目的奋斗;同时加强学生自信，使学生懂得只要通过本人的努力，就一定能获得成功。 二、活动前期准备 1、在学生中进行调查，了解他们在新的学期里的困扰和最迫切需要解决的问题，由此制定出本次班会的主题：“新学期，我计划，我能行。 2、班主任准备班会课上的ppt，找相关资料，例如“怎样制定计划、“计划的意义及作用等。并制作“新学期，我计划，我能行学期计划表，提早打印好。 3、课前让学生考虑本学期的计划及目的。 4、课前请班委在黑板上写好班会主题：“新学期，我计划，我能行。 三，活动流程： 1、班主任公布主题班会开场。 班主任讲：生活中有些人由于本人

31、在事情来临前没有做好相应的计划，并且不努力，最终一无所获。以此引出本次班会的主题：“新学期，我计划，我能行。 2、提问学生：新学期，怎样才能做到“我能行? 得出结论：制订学习计划，根据计划依次实现本人的目的。 (1)凡事预则立，不预则废。做什么事有了计划就容易获得好的结果，反之则不然。有没有学习计划对你的学习效果有着深入的影响。 (2)防止被动和无目的学习。毫无计划的学习是散漫疏懒，松松垮垮的。很容易被外界的事物所影响。 (3)计划是实现目的的蓝图。目的不是什么花瓶，你需要制定计划，兢兢业业、有步骤地去实现它。通过计划合理安排时间和任务，使本人到达目的，也使本人明确每一个任务的目的。促使本人实

32、行计划。学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。制定学习计划，能够促使你根据计划实行任务，排除困难和干扰。 (4)实行计划是意志力的体现。坚持实行计划能够磨练你的意志力，而意志力经过磨练，你的学习收获又会更一步提升。这些进步只会能使你更有自自信心，获得更好的成功。 (5)有利于学习习惯的构成。根据计划行事，能使本人的学习生活节拍分明。进而，该学习时能放心学习，玩的时候能开心地玩。久而久之，所有这些都会构成自觉行动，成为好的学习习惯。 (6)提高学习效率，减少时间浪费。合理的计划安排使你更有效的利用时间。你会知道多玩一个小时就会有哪项任务不会完成，这会给你带来多大的影响。有了计划，每一步行动

33、都很明确，也不要总是花费心考虑虑等下该学什么。 3、小组讨论：怎样制定切实可行的学习计划呢? 让每个小组派一名代表陈述小组意见。教师并把小组结论写在黑板上，最后教师总结该怎样制定学习计划。 (1)计划要考虑全面。 学习计划不是除了学习，还是学习。学习有时，休憩有时，娱乐也有时，所有这些都要考虑到计划中。计划要兼顾多个方面，学习时不能废寝忘食，这对身体不好，这样的计划也是不科学的。 (2)长远计划和短期安排。 在一个比拟长的时间内，比分讲一个学期或一个学年，你应当有个大致计划。由于实际中学习生活变化很多，又往往无法预测，所有这个长远的计划不需要很详细。但是你应该对必需要做的事情心中有数。而更近一

34、点，比方下一个星期的学习计划，就应该尽量详细些，把较大的任务分配到每周、天天去完成，使长远计划中的任务逐步得到解决。有长远计划，却没有短期安排，目的是很难到达的。所以两者缺一不可，长远计划是明确学习目的和进行大致安排;而短期安排则是详细的行动计划。 (3)安排好常规学习时间和自由学习时间。 常规学习时间指按学校规定的学习时间，主要用来完成教师布置的学习任务，消化当天所学的知识。而自由学习时间指除常规学习时间外的归本人支配的时间，你能够用来弥补本人学习中欠缺的、或者提高本人对某一学科的优势和特长、或者深化钻研一件有意义的事情。自由学习时间的安排是制定学习计划的重点。捉住了和合理利用的自由学习时间

35、，对本人的学习和成长都会有极大的好处。所以我们应该提高常规学习时间的效率，增加和正确利用自由学习时间，把握本人的学习主动权。 (4)对重点突出学习。 学习时间是有限的，你的精神也是有限的，所以学习要有重点。在这里，重点一是指你学习中的弱科，二是指知识体系中的重点内容。只要捉住重点，兼顾一般才能获得更好的学习效率。 (5)从实际出发来制定计划。 制定计划，不要脱离学习实际，要符合本人如今的学习压力和水平。有些同学制定计划时，满腔热情，计划得非常完美，可执行起来却寸步难行。这便是由于目的定得太高，计划定得太死，脱离实际的缘故。 固然这么讲要从实际出发，可你未必明白怎么样是实际?实际能够分成三个方面

36、： 知识能力的实际：每个阶段，计划学习多少知识?培养哪些能力? 时间的实际：常规学习时间和自由支配时间分别有多少? 教学进度的实际：把握教师教学进度，妥善安排常规学习时间和自由支配时间，以免本人的计划遭到“冲击。 (6)注意效果，及时调整。 每一个计划执行结束或执行到一个阶段，就应当回首一下效果怎样。假如效果不好，就应该找找原因，进行必要的调整。 这里是一份简单的回首列表： 能否完成了计划中的学习任务? 是不是根据计划去执行任务的? 学习效果怎样? 假如有任务没有完成，那是什么原因?(安排过紧、太松?) 回首之后，要记得补上缺漏，重新修订计划。你可以以通过日记来记录一天的学习计划进度，便于改良

37、和回首。 (7)计划要留有余地。 制订计划不要太满、太死、太紧，要留出机动时间，使计划有一定的机动性。毕竟现实不会完美地跟者计划走，给计划留有一定的余地，这样完成计划的可能性就增加了。 (8)劳逸结合，文理交替。 学习对脑力消化非常大，所以不要长时间学习，要适当参加休息时间。而且在安排学习计划是，不要长时间地从事单一活动。学习和锻炼能够交替安排，由于锻炼时运动中枢兴奋，而其他区域的脑细胞就得到了休息。比方讲：学习了两三个小时，就去锻炼一会儿，再回来学习。安排科目学习时，也要文理交替安排，相近的学习内容不要集中在一起学习。 (9)提高学习时间的利用率。 早晨或晚上，或一天学习的开始和结尾的时间，能够安排着重记忆的科目，如外语。心情比拟愉快，注意力比拟集中，时间较完好时，能够安排比拟枯燥，或本人不太喜欢的科目：零星的、注意力不易集中的时间，能够安排做习题和本人最感兴趣的学科。这样能够提高时间利用率。 4、向同学派发表格，给10分钟时间同学们填写“我自信、我能行学期计划表。 学生填写完毕后上交，教师审核并放入学生成长记录袋。 5、宣誓仪式。学生全体起立，在班长的带领下宣誓：在新的学期里，我要严格执行我的计划，努力奋斗，学会学习，学会生活，学会做人。我相信：新学期，我能行! 七年级主题班会方案2020最新方案归纳