高职院校人才培养形式的构建-精品文档.docx

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1、高职院校人才培养形式的构建摘要：当前，随着计算机的不断发展与普及，我国电子信息技术行业的发展速度也越来越快，这也使得当前社会需要大量具备电子信息理论知识、操作技能及创新理念的人才。高职院校作为技能人才培养的主阵地，为了知足电子信息行业发展需求，在相关专业教学中就应注重创新型技能人才的培养。本文先对高职院校电子信息专业创新型人才培养的必要性进行分析，然后讨论详细的创新型技能人才培养形式的构建策略，仅供参考。关键词：高职院校；创新型技能人才；培养形式一、引言新形势下，高职院校一定要明确本人肩负培养创新型技能人才的重大责任。实际教育中，高职院校应以行业实际需求为目的，通过创新人才培养形式、教育方法及

2、教育途径来实现人才培养目的，以助推高职院校本身发展及行业可持续发展。二、高职院校电子信息专业创新型人才培养的必要性在当前的经济形势下，教育作为社会进步的基石，应通过深化教育改革以及坚持教育创新来保证教育公平，提高教育质量，继而为社会主义当代化经济建设培养一大批专业素质强及创新能力佳的人才。电子信息技术专业作为一门以应用及创新为主的专业，为了适应市场对电子信息人才的需求，高职院校就应该积极构建创新型技能人才培养形式，通过大胆的改革与创新，使得相关专业的学生既能够把握电子信息专业相关学科知识以及实际操作技能，又具有较强的创新创业能力，这样对促进行业可持续发展有重要意义。三、高职电子信息专业创新型技

3、能人才培养形式的构建分析实际岗位需求，构建新型的课程体系对于高职院校电子信息技术专业的毕业生而言，将来就业的方向主要是电子信息产品生产管理、质量检验、产品设计助理以及产品营销等。针对高职电子信息技术专业人才将来就业的详细情况，要求高职院校相关专业应详细分析这些岗位对应的详细任务，同时分析完成相关工作任务所需的职业能力，构建出创新型技能人才培养课程体系，提高人才培养质量。加快教学改革步伐，在实际课堂教学中导入创新教育将创新教育引入到课堂中，需要在教学内容中进行改革，课程教学项目中需要引入创新元素。比方以高职信息技术专业的（单片机控制系统运行与维护）这一课程教学，为了以简易电子琴的设计为目的，以往

4、教学中老师给出的设计项目经常只是电力与单片机程序的设计，其他小部分的留白内容主要由学生在项目施行经过中自行完成，这样的教学效果并不高。但是假如将创新教育内容参加到课程内容教学中，在前期任务设置后，让学生考虑假如将电子琴音乐曲目从一首增加到多首的设计，通过学生合作探究进行创新。这样既能够激发学生的创作积极性，同时还能够培养学生创新意识。此外，课堂教学经过中，导入创新教育还能够打破传统课堂管理形式，通过引入愈加人性化及科学化的管理理念，避免管理过于严格及呆板，充分考虑学生个性化特征，使得传统课堂中老师单一讲解转变为以老师提问与引导为主体，通过让学生带着问题寻找答案，提高学生学习兴趣，同时培养学生的

5、创新能力及创新思维。构建“立体式实践教学环节，提升学生操作技能以往电子信息专业教学中，经常是老师讲解相关知识后，学生开场实习时就需要借器材，同时学生还必须借助相关的设备，这些设备往往类型较多，包括示波器、电源供给器以及信号产生器等，且实践效果的高低还经常与学生对仪器操作熟练都有很大的关系。但是假如能够借助计算机仿真软件进行实践教学，则能够大大缩短学生的实习实作时间以及减少实习材料。实际教学经过中，利用计算机仿真软件还能够有效提高学生的学习成效，通过学生大量的模拟操作使得学生对技能把握愈加深化。搭建校企合作平台，为创新型人才培养提供有利条件电子信息行业的技术更新换代的速度非常快，因而单凭学校实践

6、教学必然不能培养出专业理论与创新型能力兼具的人才。为此，需要采取校企合作的方式，通过聘请合作企业的拔尖人才进到学校为学生讲授专业理论或者实践课程，请行业相关领域的专家将新思路、新技术及新理念传递给学生。此外还能够邀请学生介入到企业新产品的开发与研制工作中，让学生在还没有走出社会前就能够对今后工作岗位情况、工作流程以及行业的发展状况获得一些基础的了解。同时通过学生亲身介入到产品的研究与开发中，还能够培养学生的创新创造能力，这为学生的长远发展提供保障。此外，学校还能够与合作企业公共建立实训基地，通过实训基地建设使得高职电子信息技术专业实践教学愈加科学合理，且校外实训基地作为企业的重要一环，可以以通

7、过学生的实习实训为企业短期生产提供宏大帮助，实现了校企合作共赢。构建完善的质量监控体系，为创新型人才培养提供保障创新型技能人才的实现不能离开一套完善的教学质量监控体系。教学质量监控体系的主要职责是对专业理论及实践教学、教学改革、教学质量等进行监控，同时质量监控体系中还包含对学生学习效果的评定，详细包括课程学习成绩、岗位资格技能以及就业状况反应等内容、借助质量监控结果对考核优良的学生给予表彰及奖励，充分激发专业学生的创新积极性，进而保证创新型技能人才培养能够顺利进行。四、结语在当前的经济发展形势下，社会对创新型人才的需求不断提升，同时高技能创新型人才培养也是当前高职院校教育面对的共同难题。基于此，在信息技术创新型技能人才的培养上，能够通过构建新型课程体系、搭建“立体式实践教学环节、搭建校企合作平台以及构建完善的质量监控体系等手段来实现当代化人才培养目的，以期为高职院校本身发展以及电子信息行业可持续发展奉献气力。