高三下学期自己总结3篇.docx

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1、高三下学期自己总结3篇高三下学期自己总结3篇吴巧00字总结高三自己鉴定300字总结高三学生第一学期总结评语大全高三学生自己评价总结高三下学期自己总结篇一本学期我继续执教高三财会班，机电班两班的语文。上学期在备课组的统一指挥下，两班的语文成绩有了稳步进展。进入高三下学期以来，师生的共同压力愈加大了。十分是为了完成本校本年度的高考目的，我们深感肩负重任，因此愈加地努力工作，转眼间一学期的教学工作已经结束，现将本学期的工作做如下总结本学期要进行的是第二阶段和第三阶段温习。第二阶段是知识的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮温习为为基础，让学生的知识系统化。以专题促归纳，让学生对所有考点的知识心中

2、有数并自己成体系。老师有针对性的引导学生，让学生自主归纳。第三阶段是模拟提高阶段，主要是进行七次模拟考试。在模拟中发现的问题，老师必须精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。我所教的两个班级，语文基础相差较大，尤其是机电班部分学生根本不重视语文学科学习，针对学生不同情况在教学中我主要采取了下面方法一、激发兴趣、找课堂要效率。大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、本人教语文营造良好的心理环境，学习环境。

3、二。、注重课后拔尖扶弱工作，找尖子生要成绩。到了高三下学期，各班尖子生已确定下来了。我们各任课教师要集中气力对他们拔尖扶弱，使得总分到达最大值。这就要求我们课后始终围绕他们来调整本人的教学进度与教学内容。一切以他们为中心，一切为他们服务。三、上好讲评课，让学生每考有得。进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的温习训练也很多，但我们不能由于时间紧就忽略训练和试卷讲评的经过。我以为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固把握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯，是高三温习教学的一条有效途径。第一，讲评前认真分析试卷，有明确的目的性;讲评经过引思路、

4、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后，引导学生领悟小结，注意深化稳固，突出实效性。第二，讲清试题的角度，即是如何来考的，如试题本身是给一篇科技短文选择题，本质是考察文章作者的思想倾向，文章的主要内容的。再如，以变换了的种种讲法，考察对句意或文意的理解;文言文中，以句间关系的理解，考察翻译能力(即翻译时加上什么样的关联词)第三，讲清解题规律或方法。如判定语句能否有语病常用三种方法语法构造分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。第四，纠正错误务必落实。对于老师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改良温习教学工作。对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的原因，并改正，把握避免过失改

5、正错误的规律。第五，要讲究拓展。某题考察某内容、某种角度，同样的考察内容，还能够从哪个角度考。同样的要补充，有些变化的更应补充。这样，即能够以一定的量的重复，加上一定的变化，来加强对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。四、瞄准高考，狠抓常规，注重平常积累语文学科是一门十分注重积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能获得成功。进入高三我布置了学生下面几项常规性工作根据高考考纲，天天积累易读错、写错的字词5个，成语1个;每个月除常规考试外额外完成习作一篇;坚持在每节课前五分钟进行诗词默写，通过这三项常规训练，使学生的听讲读写等各种能力同时发展。五、深化研究考试大纲，重视信息的沟通1。在高三开

6、场，细致研究分析近三年的语文考试讲明，准确把握高考动态，并且及时加以落实。2。在教学中，除了抓紧学习有关业务知识外，还注意和同事研究学习，从教学方案的设计、教学内容的讲授到温习考试的合理安排等教学环节，认真汲取别人有益的教学经历，指导本人的教学实践。六、及时分析学生每次考试情况，对症下药。每次考试之后，我们都认真分析，找出薄弱环节，与学生沟通，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题。我发现学生的失分点主要集中在下面几个方面基础知识的46题、文言文翻译、诗歌鉴赏、当代文浏览中的主观题，还有作文。我及时调整本人的教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注重经过管理，从四个方面落实教学任务力争把目的落到

7、实处，细化内容。序化训练，深化辅导，力争把目的落到实处。七、专项温习，狠抓薄弱环节。1。基础知识的温习注重长短线结合，对成语语、病句等内容在第一轮温习之后，穿插在下面各专题的温习中，进行不间断的训练。在穿插温习的经过中注意优选题目，做到短平快，尽量不影响专题温习的正常进行。与此同时，充分利用早读时间狠抓古诗文背诵，严把质量关，力求做到考试中不丢分。2。温习文言文，将120个文言实词和15个文言虚词的用法与意义归纳总结也印发给了学生。文言文温习是一大难点，尤其是文言文语句翻译，在这方面进行了大量的专题训练。3。对诗歌鉴赏，我们分三步进行温习(1)进行题型示例，优选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学

8、生对这类题有一个感性的认识，消除其神秘感。(2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给学生，引导学生领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法。(3)归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导学生理清鉴赏思路，注意答题的针对性和完好性。4。注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。在师生的共同努力下，我所教的班级的学习成绩获得了长足的进步，学生的语文考分几乎都已到达预定高考目的分。通过一年的高三教学工作，我整理出一套明晰完好的高中语文高考温习的思路，以知识点为主线构建框架，以专题训练为平台夯实基础，以答题方法技巧为手段提

9、升解题能力，循序渐进，因材施教，分层教学，让每一个学生天天都有不同程度的进步，让学生学习感遭到学习的快乐，学习的成就感，学有所得。在引领学生学习的经过中我深感收获颇丰，真可谓教学相长，在今后的教学工作中，我一定会愈加努力，力争在各方面做到日臻完善。高三下学期自己总结篇二我今年担任高三年级理科四班、五班的语文老师。一学期结束，在这里我对一学期来的语文教学工作做一个总结。一学年来，我认认真真地做好本职工作，以学生为主体，因材施教，课内外相结合，基本上完成本学期初给本人安排的教学工作。一、学生基本情况分析1、基础薄弱点很多，综合做题能力较差，学习上不擅长本人纠错总结。2、知识面比拟狭窄，知识点欠缺仍

10、很多。3、学习不注重科学方法，不能及时落实温习、稳固提高。4、上课注意力容易分散。5、深化研究考虑少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。6、有时易灰心，战胜困难的勇气缺乏。7、写作缺乏文采和思想的深度。二、战前准备在正式展开温习之前，我针对_年高考的新形势，认真研读了11年考纲、考试讲明以及_年全国总共18份高考试卷，十分是重点关注5个新课改区(广东、海南、宁夏、山东、江苏)的高考试卷，认真分析，深化领会，精心选题，根据学生的学习现状，认真制定第一轮温习计划。三、制定计划(一)激发兴趣、提高课堂质量大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题

11、，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、本人教语文营造良好的心理环境，学习环境。(二)营造民主课堂。让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓励，让学生在自信的阳光下成长，学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此感动他们，激起他们学习语文的热情，收到良好效果。擅长捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此加强他们学习语文的自信心。(三)提高效率，上好讲评课进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的温习训练也很

12、多，但我们不能由于时间紧就忽略训练和试卷讲评的经过。我以为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固把握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯，是高三温习教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷，有明确的目的性;讲评经过引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后，引导学生领悟小结，注意深化稳固，突出实效性。其次，讲清试题的角度，即是如何来考的，如，试题本身是给一篇科技短文选择题，本质是考察文章作者的思想倾向，文章的主要内容的。再如，以变换了的种种讲法，考察对句意或文意的理解;文言文中，以句间关系的理解，考察翻译能力(即翻译时加上什么样的关联词)?第三、讲清解题规律或方

13、法。如判定语句能否有语病常用三种方法语法构造分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。第四，纠正错误务必落实。对于老师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改良温习教学工作。对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的原因，并改正，把握避免过失改正错误的规律。第五，要讲究拓展。某题考察某内容、某种角度，同样的考察内容，还能够从哪个角度考。同样的要补充，有些变化的更应补充。这样，即能够以一定的量的重复，加上一定的变化，来加强对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。对于学生而言，还能够自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考察方式的认识。另外，还十分注意在讲评中坚持正面教育，保护学

14、生的自尊心，充分调动学生的学习自觉性和主观能动性，促使成绩较好的学生看到差距，向更高远的目的奋进;引导成绩较差的学生总结教训，鼓起勇气，树立自信心。批评、指责、扬一批人压一批人，或者以“高考题比我们的练习更难相威吓，都只能收到适得其反的负面效应。(四)瞄准高考，狠抓常规，注重平常积累语文学科是一门十分注重积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能获得成功。进入高三我布置了学生下面几项常规性工作根据高考考纲，天天积累易读错、写错的字词5个，成语1个;每个月除常规考试外额外完成习作一篇;坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动，通过这三项常规训练，使学生的听讲读写等各种能力同时

15、发展。(五)分析学生每次考试情况，对症下药。每次考试之后，我们都认真分析，找出薄弱环节，与学生沟通，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题。我发现学生的失分点主要集中在下面几个方面基础知识的46题、文言文翻译、诗歌鉴赏、当代文浏览中的主观题，还有作文。我及时调整本人的教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注重经过管理，从四个方面落实教学任务力争把目的落到实处，细化内容。序化训练，深化辅导，力争把目的落到实处。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。感谢领导对我的工作支持，感谢学生对我的配合，让我艰苦而快乐地走过了那样一段值得我久久回忆的苦辣酸甜的岁月。面对新的形势新的挑战，我会继续快乐地奉献我的才智与汗

16、水。高三下学期自己总结篇三面临高三年级下学期繁重的备考任务，不仅教学任务重，还要做深化细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习情况，以确保47个学生以健康、稳定的心理，积极紧张的学习情绪做好温习备考。本学期我主要从下面几个方面做好班主任工作，总结如下一、加强常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造积极向上的学习气氛，是保证高三学生高效学习的前提，所以我加强管理常规工作，主要从下面几点做起(1)做好各方面工作，把早自习、午休、晚自习的点名表、教室卫生、寝室卫生、纪律，接受全体同学的管理监督。不由于学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证实，高三下学期抓好纪律、卫

17、生、两操工作，不仅不会影响高考温习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。(2)深化班级，及时发现问题。本学期我主要通过两种途径深化了解班级班长和值日生记载的（班务日志）、课间下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，十分是学生的违纪问题、学生的早恋现象，并对发现的问题及时处理，及时找学生谈心，使大事化小，小事化了。(3)树典型典范，做好鼓励工作。坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，鼓励学生积极进取。二、抓尖子，督差生，调

18、动学习积极性调动学习班积极性，构成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目的，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出详细措施;对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬。同时利用每次模拟考的成绩，进行个案分析，帮助学生建立自信，树立自信心，发现弱点，分析原因，找到改良办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。三、注意心理辅导，加强学习方法的指导本学期，强健的体格、稳定的心态是学生高效学习的重要保证，而且在考场上，40%依靠临场发挥。为此，我抽时间上网查阅关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导在考前、考时、考后如何去调整心态，碰到本人不会做的题怎么办，考差了怎么办。在每次模拟考后，对学生所反映出来的问题加以逐一记录，根据不同学生分别进行不同的指导，获得了一定的效果。总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有缺乏。最大的体会是只要有爱心，肯花精神、花时间，多学习，多探索，工作就能会有成绩。高三下学期自己总结3篇