高三班主任年终工作总结.docx

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1、高三班主任年终工作总结高三班主任年终工作总结总结是对本身社会实践进行回首的产物，它以本身工作实践为材料。是回首过去，对前一段时间里的工作进行反思，但目的还是为了做好下一阶段的工作。下面是我为大家准备的（职高高三班主任年终工作总结），希望对大家有帮助。职高高三班主任年终工作总结一个学期过去了，回顾过去的工作，充满了辛酸。一学期的辛苦，有收获的喜悦，为总结经历教训，有利于今后工作,现总结如下：一、加强常规管理，培养健康集体1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，严防死守，认真执行学校的规定，天天做到六查!发现问题，随时解决。2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等

2、多种方式，注意指导学生进行自己教育，让学生在自己意识的基础上产生进取心，逐步构成良好的思想行为品质;也注意指导学生怎样进行自己管理，培养他们多方面的能力。3、有效地利用好每周一的班会课对学生进行各方面教育。比方,自信心教育、学习习惯、养成教育、学习经历沟通会、感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风的构成。4、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平常留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的时机，得到锻炼。同时

3、对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐步培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。二、抓好学习中心工作,构成良好的学习气氛1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解教师和尊重教师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的催促和检查等，切实减轻教师繁重的劳动。同时，指导学生怎样在课堂上认真听讲，进而使学生养成良好的学习习惯。2、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成作业，提高学生的作业速度。平常

4、对学生奖勤罚懒，严格要求。在温习阶段，积极配合各任课老师辅导学生开展温习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。3、树立班级学习的典范，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立最近目的和长期目的，加强竞争意识。经常进行学习评选，做好奖励工作。三、注意心理辅导，加强学习方法的指导本学期，学生基本上适应高三生活，但学习成绩出现了两极分化的现象，有的学生感到学习压力很大，而有的学生出现了厌学的情绪，多数学生在学习上出现了较大的不适应状况，怎样使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行了这方面的学习，浏览了大量的关于学习心理、学习方法的资料，对学

5、生进行心理方面和学习方法的辅导：怎样保持考试的良好心理?怎样树立自自信心?怎样进行考前温习?怎样进行查漏补缺?怎样从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生进行不同的辅导，收到了一定的效果。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得还是比拟的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中仍然存在很多问题，不容忽视，任务还很重，工作还存在很多困难。因而，我将不断努力，及时总结经历教训，争取愈加辉煌的成绩。职高高三班主任工作总结光阴匆匆，6月高考已过!辛劳了三年，终于到了收获的季节!回首三年的历程，内心充满感谢，感谢校长、主任的关心，感谢你们的爱护与宽容，感谢各位教师对我个人及对一班的

6、关爱与支持!感谢一切关心爱护一班的人们!下面，我对一年来的工作做个小结，不到之处，敬请各位同仁多多指教!一、鼓足干劲，迎战高考。首要任务当然是抓学习。1、树立危机意识。到了高三，十分是到第二学期，我认真准备主题班会，向大家介绍一些高考前的自信心鼓舞及策略方法。通过比拟前几届文科班的成绩、填报志愿及录取情况，再分析今年并不乐观的高考形势，全班同学都感觉到严峻的挑战，具有较强的危机意识。学习上愈加自觉认真，积极主动，一改以往文科班的不良习气，整个学风是沉稳踏实的，不浮躁，不好高骛远。大家一起努力，相互促进，踏实进取!2、有良好的、团结的、有爱心的教师队伍。多亏学校领导的安排，我特别庆幸各科教师都很

7、认真负责。语文龚志明教师有意识地培养学生主动考虑的习惯，激发他们的求知*;数学教师杨华敏教师年轻有激情，教学粗浅易懂。历史教师焦立民教师教课掷地有声，严谨而严格，对每位学生都很认真负责，对缺课的同学会积极的补缺补漏。政治教师王静与学生走的很近，从关心学生的生活入手让大家认真听课。地理教师宋小娟教师更是通过视像教学，使同学们记忆东西愈加的形象化，地理课按讲通常气氛都是比拟沉闷的，但宋教师渊博的知识，深化浅出的讲解，在讲课的时候还穿插一些诙谐的小故事让同学们深受文化的熏陶，而那些枯燥的地理知识就这样在轻松活跃的课堂气氛中被同学学习、吸收了。有这么多的好教师是一班学生的荣幸!3、每日晨读三年来坚持如

8、一日。常言道：读书千遍，其义自见。文科的特点就是要加强背诵，对于所学的知识需要理解后记牢，如英语、语文等科目。所以，抓好早读工作就成了日常班务工作的中心环节。我班语文科代表王佳欢，英语科代表徐艺、吕沁倩等同学表现突出，她们对工作认真负责，是高质量完成早读工作的有力保证。二、加强常规管理，培养健康集体1、严格考勤、加强管理。我天天早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，严防死守，认真执行学校的规定，固然到了高三下学期，马上就要决战，但常规要求我是一天也不放松。早上7：15、中午1230、晚上6:00的点名，谁也别想抱侥幸心理;教室卫生、早读、单车摆放、宿舍卫生样样严格要求。发现问题，随时解决。2

9、、加大了对学生自治自理能力培养的力度。我时常通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自己教育，让学生在自己意识的基础上产生进取心，逐步构成良好的思想行为品质;也注意指导学生怎样进行自己管理，培养他们多方面的能力。尤其培养一些得力的班级干部。3、在班集体建设经过中，我班涌现了不少优秀的同学，他们为班内事务付出了很大的努力。首先班委就是由这样一批优秀的同学组成的。如班长朱斯悦，他的责任心非常的强，把班上的事完全当作本人的事来做。负责记录纪律考勤这块的蒋贇同学，固然难度很大，但她仍然把班内的出勤记录和晨检记录管理得有条不紊;还有班长吕沁倩、团支部书记王佳欢，劳动委员吕雪萍，宣传委员徐艺等，都能一心一意、

10、毫不计较地为班内各项活动出谋划策，筹划组织。班委们认真严谨的工作态度得到了同学们的一致认同，我也大力表扬他们一心为公，从不抱怨。正是这些同学乐于奉献的精神和以身作则的带动下，使我班的各项班务进行得有条不紊。同时也让其他同学们在集体中学会了关心别人、帮助别人。4、有效地利用好每周一的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动，学习有关的安全知识，也根据本班的实际情况组织了我的将来我做主的系列活动，对学生进行各方面教育。比方,自信心教育、学习习惯、养成教育、学习经历沟通会、感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风的构成。三、做好学生的心理医生，关爱每一个学生，加强学习方法的指导。高三学生

11、绝大多数都有升学的渴望，认识到考上大学，十分是考上好大学不仅是荣耀的，而且对本人将来工作、生活具有重要意义。然而高考毕竟有很强的竞争性，并不是每个人都能如愿以偿，这就必然引起考生对学习成绩进退的看重和对升学的担忧，进而导致他们的内心不安、焦急与紧张，这种状况假如长期得不到有效调节就会诱发心理疲，产生消极的心态。班主任的一个重要角色是做好兼职的心理医生。我消除考生心理负重的对策有：1、明确奋斗目的，激发学生的自自信心。尽管近年高考升学率一直是很高的，但大多数学生对本人能否考上大学仍然没有自信心，老师的评价经常会对学生自信心产生重大影响。因而，老师能够根据每个学生的实际情况，帮助其明确个人阶段奋斗

12、目的，不断用目的鼓励、呼唤、鼓励学生，使学生能充分认识到本人刻苦学习的意义和获得的进步，拼搏的价值，变苦学为乐学，学而时习之，不亦乐乎?这定能加强学习兴趣，恢复自自信心，让学生在愉快的情景中消除身心疲惫，学好各门课程。例如布置在班级有号召力的口号、进行自己设计，每个同学写几句最煽动人心的话或座右铭，征集班级誓词。下学期我们班的口号是：不渴求一日千里，只要天天前进一小步，到最后的冲刺阶段我提出的口号是胸有成竹，胆大心细。2、让本人和学生一样保持平常心态。通过和学生细心、耐心的沟通，诱导学生以保持平常心去参加高考，不给学生造成太大的心理压力，要制造良好的互助的班级气氛，把6月份看做平常的日子。不过

13、分等待，全方位接纳学生。对学生的期望值过高，超过了学生的实际水平，不够重点的也报重点，这样容易挫伤其自自信心。我一直充分相信学生、接纳他们、接受现实，而且是全方位接纳，不能只接纳好的一面，不接纳他们不好的一面。学生们之间存在着个体差异，假如不接受现实，只能让学生更紧张、更不自信。只要教师的心态安然平静了，对考生的负面影响才会减至最低，才能让考生心平气和地去考试。我还经常和家长沟通：十分是一模、二模后，教师要和家长多沟通，发现差距和缺乏后，充分利用这一个多月的时间，和家长共同把孩子的成绩提高上去。要重视心理健康，要疏导而不是压制。认识到压力和能力的发挥之间的关系：一点儿压力没有就可能不重视学习成

14、绩;过分关注，能力又可能发挥不出来。有些教师对学生的成绩备加关心，却忽视了学生的心理健康。教师首先要摆正本人的心态，要把本人变作考生稳定的支持系统。考生的考前压力与学校有关，与家长有关，可以能与教师有关。教师本人情绪稳定、愉快，情绪稳定通过感染、积极的暗示等心理机制，有助于考生情绪稳定。教师对考生考试充满自信心，情绪饱和，都会对考生产生积极的影响，有利于强化考生的自信心。结语：今年高考成绩仍未出来，这对我们每一位高三教师来讲还是有一定的压力感，但是我以为我们班级的同学一定会有一个可喜的成绩，所以无论如何，我必将好好吸收各位教师的成功经历，把压力转化为动力，在以后的工作中不懈的努力，为协和的继续

15、辉煌做奉献。也希望各位同事继续对我支持与鞭策。高三班主任年终工作总结班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、喜好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要班主任做大量细致的工作。一、树立班级目的人活着是要有点精神的!没有目的，没有追求，哪来动力?为鼓励学生发奋向上的斗志，我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目的。本学期初，我班在总结前一学年成绩的基础上，同学们一致立下铮铮誓言：再接再厉，再创佳绩!目的确实立无疑对学生起了极大的促进作用。为进一步调动学生的积极性，我结合平常班级文化建设在班级立

16、下班训：团结、进取、勤奋、奉献。号召大家必须团结一致，刻苦学习，为班级争光做奉献。高二年级是平行班较多的一级，但一学期下来，我班的各项工作完成得比以前更出色，尤其是课堂深受各科任教师的一致好评，期末各科考试总成绩都很优秀。二、培养良好的班风、学风众所周知，一个良好的班集体必需要有良好的班风、学风。1.完善评估机制，施行科学管理，促进良好的班风严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到教师和同学们的认可。因此我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评选中锻炼本人的意志，提高本人的心理承受能力，并做到扬长避短。为较好地到达这一教学效

17、果，在班内开展规范评选活动，建立一套完善的评估机制，用量化的形式进行管理。我在班内开展了比赛，将学生的日常行为规范划分为五大块，将量化的结果即时反映出来，做到周周比、月月评。每月评选个人奖，使好的学生和后进生得到被认同的时机，大大激发了学生的学习热情，加强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风构成。2.创设良好的学习环境首先在教室里创设一个合适读书的环境，我叫班干部在教室的学习园地里夺目地写上一句名言：我读书不是为了学习，而是为了生活。这也就是给了学生一个目的，为了明天的好生活发奋学习，这个目的使学生信服。在这个大目的下每个学生再制定本人的学习计划。这样在内心深处，学生明白学习是为了本人，他们就

18、能够提高本人的读书*，自动自发地进行学习。同时我还在黑板的两侧分别写上奋斗两个字，让这两个字时时刻刻鼓励着同学们的学习;其次，我还注意培养学生的良好学习气氛的构成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出书来读，所有的班干部、同学都将注意力集中在书本上，会使教室的气氛一下子惊异地平静下来，其它陆续来的同学会遭到前面同学的影响，对别人的行动感到一股无言的压力，也就是利用用功学生本身创造了浓厚的学习气氛;最后，给学生树立学习典范，乌申斯基讲过：老师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。学生对老师有着一种特殊的信任和依靠感，接受和承受老师的。班主任的本身素质、道德修

19、养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因而，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和鼓励学生良好习惯的养成。固然本人很累，但一看到同学们一次次地进步，心里别提多高兴了。3.把微笑送给学生天天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：谁也讲不清哪块云彩会下雨。而我却相信我的每块云彩都会下雨。由于，我拥有一种特殊的教育手段微笑。我们班有个学生，刚开场天天的作业总是爱拖着不做，因而考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行!我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点:比方，爱劳动，每次下课后他都帮助其他同学拖地。另

20、外他非常懂礼貌，每次见了教师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：作业好了吗?要抓紧一点哟!他总是边红着脸边搔着头对我讲：还有一点点了。我还是笑着对他讲：等一下我可是要来查的。他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了本身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中获得了好成绩。在学生获得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因而，我用微笑博得了学生的尊重和爱戴。我想讲：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。三、加强后进生的思想转化工作我相信

21、不管是如何的班级都会有问题生，对于我们基础差的职高生，更是后进生成倍。一些班主任在学生发生问题后，急于解决，或找学生家长告状，或到学校德育办寻找解决的办法。我以为在学生发生问题后，大多数学生的心理睬很敏感、很脆弱。假如再找家长和学校去刺激他们，很容易产生更坏的结果。通过实践，我觉得，事情发生后，不要急于采取行动，而要静下心来考虑。想一想，为什么会发生不该发生的事情，本人在处理问题的经过中有哪些缺乏。假如本人能解决，就不要找学校、家长。常言讲得好：十个指头不一般齐。对于淘气捣乱的学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们。我班的张书栋同学是一个连他的家长都对他失去自信心的学生，每次对他进行批评，他

22、都是一副无所谓的样子，固然我并没有因而而放弃对他的教育，而是十分注意关心他、爱护他，但一段时间后并没有引起他的任何反映。一次偶尔的时机却使他发生了根本性的转化。有一次早上放学后，我正在家里忙着搞家务，突然接到学校领导打来的，讲我班的张强同学在学校学校门前不敢回家，讲是有人打他。听到此事后，我赶紧放下家务跑到校门口，把他护送到家，并不断地了解情况并安慰他。这种关心触动了他的心灵，他红着脸讲：教师，如今已经是一点钟了，您回家吃饭吧。随后我设法找到了企图打他的人员，经过再三调节，终于化解了矛盾。从此以后，他见我毕恭毕敬，好象有一种特殊的感情。四、加强和学生家长的联络学生有一半时间是在家里度过的，一个

23、学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了学生学习成绩的好坏。而教师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因而，有必要密切联络学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同催促学生认真学习。在12月份，我会同科任教师逐一向我班的16位外寄宿生进行了家访。家访经过中，我们最最深切地感遭到了家长对子女的殷切希望，也感遭到他们对老师的理解和尊重。详尽地了解了学生的家庭学习环境、家中表现、行为习惯、兴趣喜好以及寒假作业的完成情况，并认真地听取了家长对老师与学校的意见和希望。我所家访的十多位学生，住宿环境都是几家租住一院房子，吵声较大，卫生较差

24、，但都有监护人伺候。通过家访，我们不仅如此近距离地接触到学生，倾听他们学习和生活中的点滴。了解到他们的追求与愿望，同时也知道了他们的缺点与缺乏。他们开诚布公，没有了在学校时的掩饰。同时我们也知道了父母对孩子的殷切厚望望子成龙。一个学生在班上不过是几特别之一，而在这个家中，他们却是家长的。我们也深感到做为老师身上的责任何其重大。这些使我们对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。笃志教育，培育英才，写进了我们的心中。通过家访，也让学生对在校上学有了新的认识，也使家长对职中有了新的认识：职中目前的教改措施和管理举措让他们放心，学生满意。同时，我们更全面地了解学生，与家长进行了情感的沟通。在教育孩子的方式与目

25、的上，达成了共鸣。家庭教育是学生教育中最关键一环。学校与家庭共同努力，才能事半功倍，到达教育的目的。五、存在的问题1.班级管理工作有条不紊，还得加一个严字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。固然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位教师请教。2.要偏爱学困生，让他们在爱的环境中成长、学习，培养他们强烈的自自信心和自尊心，使他们提高认识、不断上进。3.班级工作有布置，但个别无落实，使个别学生容易钻空子。4.班级的各项常规工作有待进一步加强，比方：卫生、路队、两操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回顾这多年的班主任工作，几多感慨，这其中有经历，然而更多的是教训。假如问我当班主任的感受的话,我会讲，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会获得太大的成功，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。班主任工作总结