八年级物理期末温习计划6篇__1.docx

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1、八年级物理期末温习计划6篇_八年级物理期末温习计划6篇八年级物理期末温习计划6篇八年级物理期末温习计划6篇计划一一、指导思想从本学期开场，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，本着“生活中的物理这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。二、教材分析教材在内容选配上，注意从物理知识内部挖掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习介入实践，通过学生本人动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展

2、水平为线索，兼顾到物理知识构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的构造性。教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习八年级物理期末温习计划6篇八年级物理期末温习计划6篇心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开始都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生捉住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导考虑，活跃思维。很多节还编排了“想想议议，提出了一些值得考虑讨

3、论的问题，促使学生多动脑、多开口。三、教学目的通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，愈加科学的认识。1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，十分是在科学探究教学上要积极实践，积累经历。2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中老师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真考虑和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，

4、从物理走向社会，注重培养八年级物理期末温习计划6篇八年级物理期末温习计划6篇学生应用物理知识解决简单实际问题的能力4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣喜好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的当代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。5、贯彻理论联络实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联络实际，要做到联络社会生活实际

5、，学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条、“读条条。理论联络实际，还要注意适应新情况，加强时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点;要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热门问题;要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。6、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地把握知识，不是教学的最终目的。“教是为了不教。通过教学使学生在把握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获

6、得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，八年级物理期末温习计划6篇八年级物理期末温习计划6篇获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。7、继续深化教学改革，不断改良和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对“填鸭式的满堂灌，要继续开展研究性的学习与试验，开展讨论式教学的研究与试验，开展开放式教学的研究与试验，要注意培养学生科学的思维方法与学习方法，要研究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学经历，不断改良和创新教学方法，构成本人独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。四、详细措施1、继续做好物理单元过关评价检测的工作和

7、月考工作2、对照（物理课程标准），认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。3、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生介入“活动，让学生经历较多的科学探究经过。4、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反应教与学的情况，以便改良缺乏之处。5、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。八年级物理期末温习计划6篇八年级物理期末温习计划6篇6、做好每一章的温习和测试工作，做好期中温习和期末温习工作，完成教学的结尾工作。7、适当的开展相关的社会实践工作，多联络生活、多联络社会，突出“科学技术社会的观点，逐步树立

8、科学的世界观。计划二一、基本情况概述1、指导思想:全面贯彻-的教育方针，全面推进素质教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新老师教育观念、转变老师与学生的学习方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。2、学情分析:八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来讲理解是很不容易的。同学们都来自农村知识面比拟窄，两级分化较突出。上课时，有的学生的学习积极性不高，不八年级物理期末温习计划6篇八年级物理期末温习计划6篇够灵敏这就需要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改

9、良，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，进而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，3、教材分析:教材构造特点:以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的构造，考虑到运动和力的知识与声、光、热、电等知识相比稍显枯燥，而声、光、热、电的知识不仅更能吸引学生，而且便于循序渐进地安排多种探究活动，对学生实验感兴趣，电学知识能够知足学生探究的欲望，因此电学放在第一学年，还有声现象、光现象、热现象。书中包含很多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时注意扩大学生的知识面，设立“科学世界栏目，收入一些特别有用且有趣的知识，力求形式生动活

10、泼。二、教学工作目的1、知识与技能:(1)初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰苦与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。(2)具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工八年级物理期末温习计划6篇八年级物理期末温习计划6篇具，能测量一些基本的物理量。(3)会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描绘实验结果。2、经过与方法(1)经历观察物理现象的经过，能简单描绘所观察物理现象的主要特征。有初步的观察能力。(2)能在观察物理现象或物理学习经过中发现一些问题。有初步的提出问题

11、的能力。(3)通过介入科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道采集信息。有初步的信息采集能力。(4)通过介入科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出判定的意识。有初步的信息处理能力。(5)学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些详细问题。有初步的分析概括能力。(6)能书面或口头表述本人的观点，初步具有评估和听取反应意见的意识。有初步的信息沟通能力。3、情感态度与价值观八年级物理期末温习计划6篇八年级物理期末温习计划6篇 (1)能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近

12、、热爱、和谐相处的情感。(2)具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于介入观察、实验、制作、调查等科学实践活动。(3)在解决问题的经过中，有克制困难的自信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。(4)养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有判定群众传媒能否符合科学规律的初步意识。(5)有将本人的见解公开并与别人沟通的愿望，认识沟通与合作的重要性，有主动与别人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正本人的错误观点。(6)初步认识科学及其相关技术对于社会

13、发展、自然环境及人类生活的影响。有可发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所奉献。(7)有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的责任感与责任感。4、成绩目的:八年级物理期末温习计划6篇八年级物理期末温习计划6篇在各类竞赛中力争上游，应使各班总平均成绩处于优势地位，争取全县名列前茅。使各班好、中、差比例到达5:3:2。计划三一个学年马上又要结束了。有人欢喜又人忧啊!怎样有效轻松的温习这学期所学的知识是很多学生面临的问题。下面我们针对物理这门学科，谈谈怎样制定高效的温习计划!物理温习一定要讲究方法,这样才能起到事半功倍的效果。“一看、二回、三精做、四展开的

14、温习方法值得同学们借鉴。“一看就是指一定要有计划.系统地认真看课本和课堂笔记本,经过通看、整理、记忆到达把初中各章节的内容及常规解题方法有机地串联起来并印在脑中。我们的学习内容都是围绕教材大纲而展开的，所以大部分知识都在教材上，能够尝试总结勾画每个单元学习的知识框架，让本人有个基本的印象。这样就能够做到需要解决什么问题就能够拿出相关的知识.公式和解题方法。“二回就是指对以往做过的好题目,要再回过头来做一做。我们学校自编的讲义非常贴合我们的学习，所以温习时要回归讲义，十分是本人做错的习题，所反映的就是各人本人的薄弱点和知识盲区。八年级物理期末温习计划6篇八年级物理期末温习计划6篇经过再考虑，再规

15、范做，再总结,到达稳固基础知识,进一步提高分析问题和解决问题的能力,这样就能够做到基此题不失分,拿到新面孔题目至少会一步一步分析下去。“三精做就是指对于习题能够因人而宜地选做.精做。基础差一些的同学能够着重做一些基此题和中等难题,一些较难的题目可适当放一放,等教师讲解后再认真补做;基础好的同学能够多学习一些难题的解题思路。物理解题有它本人的格式和物理语言，要提高本人的考试分数就必须符合物理的习惯，物理公式的书写、物理计算题的解题格式，都要做到规范和熟练，让本人的温习考试事半功倍!在温习经过中，要充分发挥本人的学习积极性，在教师的指导下，本人归纳、总结，找规律，抓特点，和同学一起讨论、研究，不放

16、过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点。至于那些花了较多时间仍解不出难题,建议同学们不要消耗过多的精神和时间,让教师分析吧。“四展开就是指对于所学物理中较难的概念或较难的某一种类型的计算题,能够将身边若干份试卷中或平常做过的习题中反映同一较难概念或同一类型的较难题目放在一起比照着研究研究。最后祝愿大家在期末考试中获得本人满意的成绩，度过一个愉快的暑假!八年级物理期末温习计划6篇八年级物理期末温习计划6篇计划四一、学生基本情况:本学期我任八年级xxx、xxx两个班的物理课，学生共71人，学生除了小学科学知识及有限的生活常识以外，本学科的知识比拟匮乏，再则学生的动手能力不强，这对新学期教

17、学都是挑战。八年级学生要增加一门新学科物理。由于是新课程，学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心，等待学习这门新鲜的学科。同时，物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，因此学生对物理研究的基本内容和现象有了一定的感性认识和初步印象，通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。相信本着“生活中的物理这一思想来进行教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。二、教育教学目的(1)德育目的:通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，愈加科学的认识。让充分理解学好物理对促进科学技术的发展和在社会生产生活中的重

18、要作用，进而激发学生学习科学技术的热情。八年级物理期末温习计划6篇八年级物理期末温习计划6篇 (2)教学要求:1、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣喜好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的当代科技常识2、加强物理观察、实验教学。教学中老师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真考虑和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意

19、识和操作训练。3、突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。4、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地把握知识，不是教学的最终目的。“教是为了不教。通过教学使学生在把握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。八年级物理期末温习计划6篇八年级物理期末温习计划6篇5、贯彻理论联络实际的原则，培养学生的优良

20、学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。三、教材分析本教材为沪粤版八年级物理上册，教材在内容选配上，注意从物理知识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习介入实践，通过学生本人动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的构造性。教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开始都有几个问题，

21、提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生捉住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导考虑，活跃思维。很多节还编排了“想想议议，提出了一些值得考虑讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。八年级物理期末温习计划6篇八年级物理期末温习计划6篇计划五一:教学环境初二(x)班，是学校招生的第一个班，人数不多，完全符合小班教学。全班学生学习不错，生活习惯也非常好!物理作为他们的一门新学科，有挑战也有机遇!由于学生刚处于发育阶段，对新惹事物的接受能力

22、比拟强，这给接受物理提供了个很好的前提;但又由于学生思维维能力还不成熟、认识水平还有限、学习基础还不够扎实，还有各个学生的身心发展不一样，这就给教学增加了一定的难度。我作为本班的物理教师，既看到积极的一面也有消极的一面，在今后的教书生涯中一定扬长避短，发挥各个学生的优势，不仅让学生成才更让学生成人!二:教学目的(一)让学生懂得物理学的初步知识及会在实际生活中做到简单的应用。(二)清楚物理学在科学技术上的重要性和在社会发展中的重要地位。八年级物理期末温习计划6篇八年级物理期末温习计划6篇 (三)让每个学生都能熟练操作教材中的实验，培养学生初步的观察生活和做实验的能力，能够进行一些初步的分析和处理

23、能力。(四)让学生具有一定的分散思维，对一些新型开拓的题目能够举一反三地进行解答。(五)争取班级不出现不及格现象，平均分数不低于75分，出现一到两个尖子为以后的奥物打下基础。(六)培养学生热爱生活尊重科学实事求是的态度，培养学生爱国-精神和辩证唯物主义思维。三:教学措施(一)认真学习教学大纲，领会物理教学的精神本质。由于新课程目的的出现，大大的改变了以前难度高灵敏性实用性差的现象，我将严格根据大纲要求不提高难度同时也不降低难度，培养学生灵敏应用的能力。(二)让学生做学习的主人。将学生要我学的想法变成我要学，学生是学习主人时积极性就会大大的提高，会认真观察考虑和实践。教学中，鼓励和支持学生发现问

24、题提出问题，适当指导并引导他们学会各种学习方法。(三)追求课堂的灵敏性和多样性，努力培养学生各种思维能力。教学手段和形式不能一成不变，应当时常更新教学方法，多媒体教学，八年级物理期末温习计划6篇八年级物理期末温习计划6篇让更多知识进入课堂教学，用新的理念武装学生头脑，让他们学而不厌!(四)加强教材中的演示及学生实验。初中的物理教学主要以观察、实验为基础，因而加强实验，会让教学事半功倍，更可培养学生注重实验现象及实事求是的科学态度。(五)开展各种课外活动。课外活动是除课堂教学外的另一种重要的教育形式，打算在课堂教学的同时，也利用业余时间，组织学生参加各种有意义的课外教学活动进而稳固学生所学知识及

25、培养学生的学以致用的能力。(六)加强本人的业务能力提高本人的教学水平。我将在教学之余，学习各种有关物理知识，重读大学有关初中物理教学的知识，扩大本人的学习面，学习有关教学理论，时常更新本人的教学理念;多听其他教师的课及下载学习一些名师的教学录象，汲取别人优点再运用到本人的教学经过当中。四:教学进度第一周第二周:走进物理世界第三周第四周:声音与环境第五周第九周:光和眼睛八年级物理期末温习计划6篇八年级物理期末温习计划6篇第十周:期中温习第十一周:期中考试第十二周第十五周:物质的形态及变化第十五周第十九周:我们周围的物质第二十周第二十一周:期末温习第二十二周:期末考试第二十三周:总结所学知识计划六

26、一、基本情况概述1、指导思想贯彻落实（新课程标准）教育改革精神，狠抓基础教育，努力提高民族整体素质，坚持教育面向当代化，切实保证教育为发展社-义经济服务。帮助学生把握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。八年级物理期末温习计划6篇八年级物理期末温习计划6篇2、学情分析八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来讲理解是很不容易的。同学们都来自农村知识面比拟窄，两级分化较突出。上课时，有的学生的学习积极性不高，不够灵敏这就需要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的主人，进行探

27、究性的学习，进而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，3、教材分析教材构造特点:以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的构造，考虑到运动和力的知识与声、光、热、电等知识相比稍显枯燥，而声、光、热、电的知识不仅更能吸引学生，而且便于循序渐进地安排多种探究活动，对学生实验感兴趣，电学知识能够知足学生探究的欲望，因此电学放在第一学年，还有声现象、光现象、热现象。书中包含很多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时注意扩大学生的知识面，设立“科学世界栏目，收入一些特别有用且有趣的知识，力求形式生动活泼。二、教学工作目的1、知识与技能

28、八年级物理期末温习计划6篇八年级物理期末温习计划6篇 (1)初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰苦与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。(2)具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。(3)会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描绘实验结果。2、经过与方法(1)经历观察物理现象的经过，能简单描绘所观察物理现象的主要特征。有初步的观察能力。(2)能在观察物理现象或物理学习经过中发现一些问题。有初步的提出问题的能力。(3)通过介入科学探究活动

29、，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道采集信息。有初步的信息采集能力。(4)通过介入科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出判定的意识。有初步的信息处理能力。(5)学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已八年级物理期末温习计划6篇八年级物理期末温习计划6篇知的科学规律去解释某些详细问题。有初步的分析概括能力。(6)能书面或口头表述本人的观点，初步具有评估和听取反应意见的意识。有初步的信息沟通能力。3、情感态度与价值观(1)能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。(2)具有对

30、科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于介入观察、实验、制作、调查等科学实践活动。(3)在解决问题的经过中，有克制困难的自信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。(4)养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有判定群众传媒能否符合科学规律的初步意识。(5)有将本人的见解公开并与别人沟通的愿望，认识沟通与合作的重要性，有主动与别人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正本人的错误观点。(6)初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类八年级物理期末温

31、习计划6篇八年级物理期末温习计划6篇生活的影响。有可发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所奉献。(7)有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的责任感与责任感。三、详细措施1、认真学习（新课程标准），领会本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其灵敏性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必须认真领会其精神本质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在教授文化知识，更注重于培养能力。老师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关

32、，但凡做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。并在做好实验的基础上，要求每一个学生根据已有的材料，做好有关的物理制作。3、讲请教学的多样性与灵敏性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行当代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生:学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。八年级物理期末温习计划6篇八年级物理期末温习计划6篇4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力

33、不及成人。所以，老师在教学经过中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有温习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭别人作业;教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此到达培养学生的能力，稳固学生所学的知识。6、加强老师本身的业务进修，提高本人的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大本人的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富本人的教学经历，增进教学艺术。多听课，汲取别人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，老师应该在教学经过中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。