语文教学个人工作总结怎么写范文.docx

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1、语文教学个人工作总结怎么写范文固然工作很忙，但有一件重要的事情是不能忘记的，那就是盘点今年的收获，规划下一年的工作。怎样做好今年的工作总结和来年的规划很重要。下面我给大家共享一些关于语文教学个人工作总结，供大家参考。语文教学个人工作总结1任光阴飞逝，我辛勤工作，蓦回顾，一学期的教学又告结束。回首一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。一、注意德育浸透，体现语文的情感性新课标指出：培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，构成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学经过之中，通过熏陶

2、感染，收到潜移默化的成效。我在教学中积极贯彻了这一思想。一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育浸透，到达润物细无声的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到披文入情，以情悟文，情文结合。二、培养语文素养，体现语文的学科性新教材十分重视对儿童语文素养的培养。因而，老师在教学中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础;要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空

3、间，增加儿童语文实践的时机;努力改良课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、经过与方法的综合，施行了启发式、讨论式教学;注重儿童语文创造潜能的开发，促进儿童可持续性发展三、配合班主任开展了丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联络，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带领学生走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。创造性地使用教材。比方，“四大名著伴随我成长的展示等。老师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，老师备课

4、时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充满活力。四、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，构成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂形式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能获得进

5、步，产生浓厚的学习兴趣。通过一学期的努力班上的孩子们大都喜欢上语文课，学习兴趣也比拟浓厚。五、通太多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。1、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，天天由值日干部做记录，每星期评选一次，给予奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小教师领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自己组织领导能力都得到了锻炼。2、通太多种方法，培养学生浏览课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。首先为激发学生的写作兴趣，我从

6、作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适学生的思维特点，另外，积累大量的词汇是写好作文的关键。我充分利用课前两分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。同时充分利用好浏览课做好读书笔记。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比拟明显的提高。在学校举行的作文竞赛中获得了良好成绩。语文教学个人工作总结2繁忙的高三上学期教学工作接近尾声了，为了以后能更好地开展工作，及时总结经历，总结如下：本年度我担任高三(1)、(2)班的语文教学工作，感觉压力很大，由于这两个班的语文基础比拟弱，因而，在每一天的教学工作中，我都是兢兢业业，踏踏实实，丝毫不敢有所懈怠。一、制定周密的温习计

7、划。稳扎稳打，以专题训练为依托，让学生的知识系统化。以专题促归纳，让归纳生升华。二、瞄准高考，狠抓常规，注重平常积累。语文学科是一门十分注重积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能获得成功。三、深化研究考试大纲。细致研究分析近两年的语文考试讲明，准确把握高考动态，并且及时加以落实。四、分析学生每次考试情况，对症下药。每次考试之后，我都认真分析，找出薄弱环节，与学生沟通，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题。我发现学生的失分点主要集中在下面几个方面：文言文翻译、诗歌鉴赏、还有作文。存在的问题主要是训练不扎实，有时过高地估计学生的能力。针对学生的学情和教学工作中存在的问题，我及时调整本人的教学思路、

8、教学内容、教学方法，在教学中注重：1、细化内容。化大为小，每节课要求学生干什么，都有明确的目的，对学习任务的完成情况认真催促、检查，发现问题及时处理，力争把目的落到实处。2、狠抓薄弱环节。温习文言文，所用时间较多，由于学生的文言基础较弱，做起题来难度较大。在这一专题我从实词、虚词、文言句式、翻译到整体浏览都做到了细致落实。对诗歌鉴赏，我分三步进行温习：(1)进行题型示例，优选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的认识。(2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给学生。(3)引导学生注意答题的完好性。注重作文实战训练，认真选题，多加指导。五、提高效率，上好讲评课。

9、进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的温习训练也很多，但我们不能由于时间紧就忽略训练和试卷讲评的经过。我以为认真抓好讲评这一堂课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固把握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯，是高三温习教学的一条有效途径。以上就是我本学期的教学工作总结。20_年的高考正在不远处向我们走来，对我们全体高三学生和教师来讲，接下来的短短几个月的时间异常关键，成败在此一举，高考对我们来讲就是最终的考验，我明白它的重要性，也深深地知道，目前更重要的是在本学期之后怎样提高学生的语文水平。因而，无论如何辛苦，我都会继续努力语文教学个人工作总结3时间还是

10、过得蛮快的，高一下学期就这样结束了，回顾这学期的语文教学工作，有收获，也有缺乏，现将其中一部分总结如下：一、本学期学生现状进入高一下学期，学生和教师相互都比拟了解和适应，本期学生有一些突出特点，主要表如今下面几个方面：1、师生关系融洽，语文学习兴趣有很大提高。上课积极性高涨，课余相当多的学生能主动找教师或到图书室借阅有益的课外读物。2、学生学理科压力较大，数理化基础较差作业练习量大，时间紧，客观上存在重理轻文倾向，学生课余浏览和自学时间严重缺乏。3、语文基础极其薄弱，浏览面狭窄，薄弱点很多，学习上不擅长安排、反思与总结。4、学生的学习意识不是很强，基本的学习习惯差，不太注重科学方法，不擅长学习

11、，甚至不会于学习;学习较比动，部分学生不能及时温习稳固，落实相关要求。5、上课部分学生注意力有较大的改变，但有少部分学生不能持续集中到底，尤其是面对相对枯燥的知识学习和技能训练的时候，需要老师屡次提醒暗示。6、有时易灰心，战胜困难的勇气缺乏，诵背上有普遍有畏难情绪，学习较浮躁怕吃苦，静不下心。有个别学生有懈怠心理并开场分化。7、写作缺乏坚实的语言文字功底，知识面狭窄，不擅长感悟和表现生活，很多学生还不能做到文从字顺，作文思路打不开，缺乏文采和思想的深度。二、本学期提高成绩的详细措施针对上述学生的详细问题和情况，本学期特制定并采取了下面主要措施，进而全面提高学生成绩，较圆满地完成了学校制定的学科

12、目的。总的教学理念和教学策略：千方百计调动学生学习语文的兴趣和热情，让学生亲近教师、亲近语文，好学乐学能学，充分开发利用各种语文教学资源，优化课堂构造，深钻教学艺术，师生互动，效益优先，以学生的“得为整个教学的出发点和落脚点。1、情感上用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼搏的勇气，确定学生详细的奋斗目的。(1)在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品德意志的教育、用积极自信情绪感染和鼓励学生，使学生尽量保持强烈的进取心和求知热情，努力克制学习和考试中消极与懈怠心理(2)分项统计分析比照学生每次月考“得失分，单独找单项后进生分析谈心，制定下一月详细提高目的，要求学生结合知

13、识点的薄弱处强化补差。(3)通过作文、月考总结、作业批语、谈心等与学生沟通，给他们鼓励。平常在学生练笔本、作业本、卷子上、给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确缺乏，努力进步。(4)课下及时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的心态。(5)继续做好尖子生、后进生及个别心理问题学生的心理工作，稳定学生。2、备课上(1)多方开掘与整合语文教学资源。充分利用本年级集体备课的优势，结合本身钻研，借助媒体网络，深化研究教材和文本，钻研教法与学法，精心备课，大胆创新，反复修改推敲CAI课件，保证备课质量。(2)充分根据所教学生一个重点班，一个平行班的

14、实际，有针对性的实行不同教法，保证课堂上充分让学生活动。(3)针对不同层次的学生精心设计各项练习，对手中资料大幅度删繁就简，尽量精练，并引导学生十分注意资料的利用方法。3、课型上(1)原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生有实实在在的收获，让学生动手动口动脑。(2)结合不同课文及学习内容设计好学法指导课、考试讲评课、文学欣赏课、语文活动课、综合浏览课、作文系列训练课等。4、授课上(1)继续坚持践行自主、合作、探究的学习方式，坚持互动、生成与分享。严格课堂纪律，活跃课堂气氛，尽量让每一个学生认真学习、练习。(2)一切从学生实际需要出发，继续改良教法，采取最合适本人学生的方式授课。面

15、向全体学生，实行分层提问答疑、分级分组做题，努力促尖转中补差。5、辅导上分层培优补差，自习课上单独或分组找学生谈心或辅导，课下个别辅导学生。对后进生加强自信心教育和学法指导。6、老师业务提高上广泛读书，虚心学习;深化教研，积累资料;积极听课，参加中学老师专业技术培训与学习;积极参加语文年级组和教研组的专题学习培训，业余继续自学（新课程改革纲要）、（新课标解读）、（文本解读论）、（语文教学通讯）自购自订（课程、教改、教法）（审视中学语文）、（走近魏书生）、（李镇西授课艺术）、（新课程优秀教学设计与案例）（青年演讲能力训练教程）（演讲与口才）等，积极学习听课并参加培养，观摩特级老师授课。语文教学个

16、人工作总结4转眼间,一个学期又要过去了。回首这一学期，是既繁忙又充实，有着很多值得总结和反思的地方，现将本学期的工作小结如下：一、个人学习：本学期，我仍然认真参加学校组织的新课程培训及每周的教研活动和备课组活动，积极和本组的老师讨论教学上的问题，平常有时机就走进其他老师的课堂，吸收他们的教学经历，以便改良本人的教学。并且通过学习各种教育理论，让本人树立先进的教学理念，并将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。力求让我的语文教学更具特色，构成独具风格的教学形式，更好地体现课改的要求，提高语文教学质量。另外，我还不时关注高考的一些动向，及时反应给学生，让他们多了解高考

17、的情形。通过以上这些学习活动，我不断充实了本人、丰富了本人的知识和见识、为本人更好的教学实践作好了充分的准备。二、教学方面1、备课为了上好一节课，我先认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。并上网查资料，集中别人的优点确定本人的教学思路，提早备好课，精心编写教案。2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求捉住重点，突破难点，精讲精练。于是我尽量运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。同时注意学生的反响，及时了解学生对知识的把握程度，以便更好地调整教学进度，3

18、、辅导我经常利用早读和晚自习时间对学生进行个别辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与班主任及时沟通情况，更进一步了解学生的其他情况，以便更好地对学生进行及时的辅导。4、作业根据减负的要求，我把天天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业进行及时的批改和讲评。5、德育德育是学校工作中的重中之重，老师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。因而，在教学经过中，我与学生建立起了平等、公平、尊重、理解、信任的关系，缩短和学生的心理差距，因材施教，借以提高教育教学质量。三、努力方向：1、加强本身基

19、本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。2、对差生能尽量做到“关心+爱心+耐心，使他们在各方面有更大进步。3、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。以上是我对本学期的工作总结，当然，在工作中我还有很多的缺乏之处，但我相信通过我们的共同努力，我一定会在将来的教学中获得更大的进步。语文教学个人工作总结5本期围绕学校教学工作，有序、有效、扎扎实实地开展了教学教研工作，我们教学教研计划为指导，以提高教学质量为保障，大力强化教师的责任意识、危机意识、质量意识，以确保教研工作的顺利开展和教学质量的稳步上升。一、加强理论学习，用课改精神指导教

20、学研究。课程改革基础教育改革的核心，师生关系不再是单一的教授知识和接受知识的关系，而是平等、沟通、互动、和谐的关系。因而，老师必须加强理论学习，更新观念。本期，我们老师认真学习了（基础教育课程改革纲要）、（新课程标准）以及有关课程改革的理论专著，教学杂志。通过学习，教师对（语文课程标准）鲜明的理念，全新的框架，明晰的目的有了清醒的认识，明确了所教年段的目的及教材编排的意图。做到整体把握，有的放矢;做到学以致用，将把握的新理念，新方法转化为平常的教学行为，充分发挥专业理论在课程改革中的引领，导航作用，除学习专业理论外，老师们还广泛涉猎了文学书籍，科学书籍，历史书籍要，以丰富本人的文化底蕴，使课堂

21、教学游刃有余。二、认真落实校本教研。本期的校本教研，我们主要挖掘组内资源，发挥_、骨干老师的引领作用。苏梦浩教师对教材的把握，对课堂的驾驭，十分是她的教学机智，课堂生成，顺学而导都是一流的;靳爱婷教师对教材的分析，大胆的教学设想，对作文教学的研究，都是非常出色的;还有贺伟峰教师良好的综合素质，时现州教师“润物细无声的教学风格，都是我们组开展校本教研珍贵的资源。我们充分利用这一资源，采取多种形式，开展校本教研。如聚在一起，不拘形式地研究教材，研究教学中出现的问题，走进课堂，观摩教学。利用教研活动时间，进行专题研讨等。通过校本教研的开展，我们解决了教学中出现的一个个实际问题。如：长课短教(六年级要

22、挤出大量的时间做练习)，作文教学中的细节描写和表达真情实感等等，收到了实效。三、加强常规教学管理教学。常规管理是教学质量的保证，只要把教学常规管理落到实处，教学质量才会稳步上升。一学期来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风和学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成，在教学常规管理中，我们主要抓了下面环节：1、自检：管理上，努力体现“以人为本的思想。要求每位老师对照有关制度，检查本人所有的常规教学能否规范，及时调整、改良。2、互观：组长牵头，组员间互观沟通，比方组长在查教案作业时发现十分好的，就拿出来大家相互学习，扬长避短。这也加强

23、了随机教研。3、备课：集体备课和独立备课相结合。十分强调个性化的修改，对一些重点课文或难以把握的课文，课前都要自觉进行研讨。备课教案首先自查，然后定期检查，杜绝不合格的教案进入课堂。4、上课：课堂是落实课程标准的主渠道，也是提高教学质量的主战场。我们采取了对课堂教学质量自主管理与催促管理相结合的办法，加强了老师的主人翁责任感，老师们课堂教学都是非常严谨的，是有实效的。5、作业：一我们要请教师要自主地发挥本人的聪明才智，针对不同层次的学生，分层设计作业内容，对优生一是加大读写知识的训练;二是强调课外知识的积累;三是做一些提高练习，对中下生，主要加强课本知识的积累训练。总之通过作业的练习，让各个层次的学生都有所获，有所提高。6、考试：教师怀着强烈责任心主动认真地抓好单元过关检测。真正将考试作为促进学生学习，促进老师提高，改良教学的手段。不管是单元检测还是中考，我们都进行认真的分析。并对单元测试中成绩较差的学生进行单独辅导，以保证他们成为合格的毕业生。对考试中的前几名学生也进行跟踪、调研、细致分析卷面，分析他们知识的构造情况，查漏补缺。语文教学个人工作总结