周期问题教案_.docx
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1、周期问题教案_周期问题教案教学目的:1、使学生了解很多事物变化的周期性,把握事物变化的周期;2、使学生能把握周期问题中的基本概念,对于较复杂的周期问题,能够通过画图,计算等方法分析,找出周期,到达解决问题的目的。教学重难点:理解周期问题意义,把握正确需寻找周期数的方法与解决周期问题的公式,怎样使用总量除以周期,并区分能否有余数。情景导入:由几个简单的故事导入:如:(老和尚和小和尚的故事):从前有座山,山里有座庙,庙里有个老和尚,老和尚对小和尚讲:“从前有座山,山里有座庙,庙里有个老和尚,老和尚对小和尚讲进而揭示周期问题的概念:在日常生活中,同样有一些现象根据一定规律周而复始,不断重复出现,我们
2、把这种特殊的规律问题称为周期问题。一:简单的口述游戏抢答:问生:在我们日常生活中,有哪些是根据一定规律周而复始,不断重复出现的现像?提示:如一周有七天,一年有12个月,一年有春夏秋冬四季,人的十二生肖,钟表上的时针、分针、秒针:每转一圈都会重复继续等等,都是周期问题。设置悬念:刚刚同学们举的这些现象中,一年当中的12个月的12,12生肖中的12,一个星期7天中的7在我们的周期问题当中是什么意思呢?归纳定义:在日常生活中,有很多现象都是根据一定的规律、依次不断重复出现的,我们把这种现象叫做周期现象,而重复出现一次的个数叫做周期。通过归纳的定义让同学们找出刚刚举例的周期。如:一周七天:4重复体是哪
3、些?讲明周期是几?再如:一年四季:春夏秋冬春夏秋冬春夏重复体是哪些?讲明周期是几?判定能否属于周期现象后如何快速寻找周期?讲明:周期问题中我们首先去找重复体,重复体中有几个数,那讲明周期就是几。一图形的周期问题例一:小红把同样大小的红、白、黑珠子按先2个红的,后1个白的,再3个黑的规律排列如上图,请你算一算,第32个珠子是什么颜色?第36个珠子又是什么颜色?分析:从上图能够看出,珠子是按“两红一白三黑的规律重复排列,即6个珠子为一周期,326=5组(2)个,32个珠子中含5个周期多2个,所以第32个珠子就是重复5个周期后的第2个珠子。2+1+3=6个326=5组2个答:第32个珠子应为红色。3
4、66=6组答:第36个珠子是黑色。【窍门】这类问题一般要利用余数的知识来解答。在研究这些简单周期问题时,我们首先要仔细审题,判定其不断重复出现的规律,也就是要找出重复的固定数,然后利用除法算式求出余数,最后根据余数得出正确的结果,比方余数为3,就找循环节里面的第3个状态。小结:1、根据规律重复出现的问题就是周期问题2、总数周期数=组数总数周期数=组数余数3、整除时,是周期中最后一个有余数时,余几就在周期中数几4、解决周期问题的关键是知道总数与周期数练习题一按下面的方法摆80个三角形,最后一个三角形是白色还是黑色?二生活事物周期问题例二:公园大门口,挂着同样大小的红,绿,黄气球共150只,按先5
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