25黄鹤楼送别 (2).ppt

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1、 黄鹤楼是蜚声中外的历史名胜，它雄踞长江之滨，享有“天下绝景”和“天下江山第一楼”的美誉。关于黄鹤楼的得名，有“因山”、“因仙”两种说法。“因仙”之说又分为二。一说是曾有仙人驾鹤经此，遂以得名。一说是曾有道士在此地辛氏酒店的墙上画一只会跳舞的黄鹤，店家生意因此大为兴隆。十年后道士重来，用笛声招下黄鹤，乘鹤飞去，辛氏遂出资建楼。这些神话传说很有趣，也很动人，但都不是黄鹤楼楼名真正的由来。历代的考证都认为，黄鹤楼的名字是因为它建在黄鹄山上而取的。古代的“鹄”与“鹤”二字一音之转，互为通用，故名为“黄鹤楼”。因山得名的说法为黄鹤楼得名奠定了地理学基石，因仙得名的说法却令赏楼者插上了纵横八极的想象翅膀

2、，满足了人们的求美情志和精神超越需求。两种说法各具功能，相得益彰。生字词学习生字词学习预习检测：预习检测：读一读这些词语读一读这些词语A一读：读正确一读：读正确 理解词义理解词义B二读：读出节奏、读出味道二读：读出节奏、读出味道C三读：读出画面、读出故事三读：读出画面、读出故事黄鹤楼送别黄鹤楼送别 暮春三月 烟雾迷蒙 繁花似锦杨柳依依 沙鸥点点 一江春水 依依惜别 一饮而尽 顺江东下伫立江边 按捺不住 誉满天下 凝视远方 仰望蓝天 远眺景色 黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 故人/西辞/黄鹤楼， 烟花/三月/下扬州。 孤帆/远影/碧空尽， 唯

3、见/长江/天际流。 学程单：1.把文中与诗句相对应的地方画下来，把诗句写在后面。先找准再读好最后小组内分读诗句和课。2.时间3分钟阅读训练课文共有课文共有5个自然段，分成两段：个自然段，分成两段： 第一段（第一段（1-3）：写诗人为孟浩然在黄鹤）：写诗人为孟浩然在黄鹤楼饯行，两人登楼远眺，印入眼帘的是楼饯行，两人登楼远眺，印入眼帘的是碧蓝的天空，滚滚的江水，眼前的景致碧蓝的天空，滚滚的江水，眼前的景致让人流连忘返。但孟浩然就要从此地顺让人流连忘返。但孟浩然就要从此地顺江而下，前往美丽的扬州城，两人举杯，江而下，前往美丽的扬州城，两人举杯，依依话别。依依话别。 第二段（第二段（4-5）：写孟浩然

4、所乘的小舟渐）：写孟浩然所乘的小舟渐渐远去，终于消失在天边，只有滚滚的渐远去，终于消失在天边，只有滚滚的江水不断向东奔流，李白心中无限惆怅，江水不断向东奔流，李白心中无限惆怅，写出了这首写出了这首黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵，表达了对孟浩然的深厚情谊。表达了对孟浩然的深厚情谊。黄鹤楼送别黄鹤楼送别作者：百合作者：百合 暮春三月，长江边烟雾迷蒙，暮春三月，长江边烟雾迷蒙，繁花似锦，年轻的李白正在黄鹤楼繁花似锦，年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗人孟浩然饯行。上为大诗人孟浩然饯行。黄鹤楼俯临长江，飞檐凌空。黄鹤楼俯临长江，飞檐凌空。李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云，李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白

5、云，一会儿远眺江上景色，都有意不去一会儿远眺江上景色，都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。触动藏在心底的依依惜别之情。 终于，李白举起了酒杯说：终于，李白举起了酒杯说：“孟夫子，您的人品令人敬仰，孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。自从我结识您的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就一直把您当作我的兄长了您，就一直把您当作我的兄长和老师。今天您就要顺江东下，和老师。今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何日才能再前往扬州，不知我们何日才能再见面，就请您满饮此杯吧！见面，就请您满饮此杯吧！”孟孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道：说道：“王勃说得好，王勃说得好，海内

6、存海内存知己，天涯若比邻。知己，天涯若比邻。虽然我们虽然我们暂时分别了，我们的友谊却像这暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。长江的波涛永世不绝。” 岸边杨柳依依，江上沙岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。友人登上了船。白鸥点点。友人登上了船。白帆随着江风渐渐远去，消失帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。李白依然伫在蓝天的尽头。李白依然伫立在江边，凝视着远方，只立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向见一江春水浩浩荡荡地流向天边天边 李白按捺不住激动的心情，随即吟出了李白按捺不住激动的心情，随即吟出了脍炙人口的名诗脍炙人口的名诗黄鹤楼送孟浩然之黄鹤楼送孟浩然之广陵广陵：故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。唯见长江天际流。巩固练习巩固练习 一、近义词。 迷蒙（ ） 有意（ ） 敬仰（ ）结识（ ） 友谊（ ） 依然（ ） 二、比一比，再组词。 洒（ ） 绵（ ） 炙（ ） 酒（ ） 锦（ ） 灸（ ） 狐（ ） 孤（ ） 、默写黄鹤楼送孟浩然之陵_填空 1、课文二、三自然段写从中可以看出李白对孟浩然的，两人间的，两人的依依惜别依依惜别之情。 2、这是一篇“”，前三段写的情景，后两个自然段写，触景生情，吟诗抒吟诗抒情情，抒发了朋友们之情。结束结束