中班主题活动方案策划.docx

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1、中班主题活动方案策划中班主题活动方案策划 思欣 给身边的朋友喔! 中班主题活动方案1 一、主题名称：十分的我 二、主题来历： 孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比拟模糊，应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了“我们长大了，激发孩子们做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自己服务和为集体服务的快乐。在这次主题活动中，我们通过有趣的游戏活动，引导幼儿学做徒手操和器械操，带领孩子们练习“钻及绕过障碍物向指定方向的动作“走，培养他们意志坚定，不怕困难等，引导幼儿集中注意力，倾听别人讲话，激发其用普通话围绕主题讲话的愿望。 三、主题目的： 1、观察和发现班级的变化，认识各

2、种玩具和材料，适应并遵守新班级的规则。 2、知道9月10日是老师节，能够尊敬教师、热爱教师，并用本人的方法表达对教师的祝福。 3、尝试运用语言、绘画、制作等方式进行自己介绍，认识自己并尝试与同伴交往。 4、了解本人的事情本人做，养成良好的个人习惯。 5、了解值日生的工作要求，感受做值日生的荣耀。 6、能够准确的描绘本人的外貌特征，了解本人和别人的不同。 7、认识本人身体上发生的变化。 8、感受本人成长的变化和快乐。 9、感受朋友为本人带来的快乐。 四、预设问题： 1、在我们的新班级里发生了什么变化? 2、哪些事情是本人能做的? 3、在本人的身边，你发现了什么变化? 4、请小朋友讲讲本人的样子。

3、 5、你知道有哪些方法能够比拟身高? 6、你知道这些球怎么玩吗? 7、谁是你的好朋友，他给你带来了什么快乐。 五、资料采集： 1、幼儿假期的照片。 2、小时候的照片和长大后的照片。 3、运动比赛的光盘。 4、幼儿五官、手脚腿、胳膊、腰脖子、屁股图片。 5、各种球的图片。 六、与区域相关内容： 语言区：_投放幼儿假期的照片，供幼儿翻阅和互相了解。 _各种运动用品、身体部位、五官的图片和书籍。 益智区：_各种棋类用品：连连看、进退棋。 _月亮的不同变化。 _各种筷子。 科学区：_沙子、筷子、各种球类材料。 美工区：_硬纸框、彩带、颜料、图画纸、各种卡纸。 _拓印作品的范例。 七、可利用资源： 1、

4、幼儿小时候和长大后的照片。 2、幼儿五官、胳膊、腿、腰、屁股的图片。 3、废旧物品装饰墙饰。 4、幼儿假期的照片。 5、各种节日卡。 八、主题网络图 中班主题活动方案2 主题目的： 寻找、感受周围生活、艺术作品中各种各样的声音，了解声音的多样性，激发对声音的兴趣。 探寻用多种方法利用与制造声音，尝试制造好听的声音。 能区分与感受乐音与噪音，并初步了解噪音对身体的伤害。 对镜子成像、镜子反光等现象感兴趣，激发探索欲望。 认识生活中几种常见的镜子及成像的特点，知道他们的用处。 对磁铁的特性产生观察、探究的兴趣，积极感受探究的乐趣，体验成功的喜悦。 了解磁铁的基本特征，尝试利用磁铁的特性制作简单的玩

5、具与解决简单的问题。 活动内容： .照声音(活动有：玩具音乐会、我找到的声音、自然界的美妙声音、声音回旋曲等。).照镜子(活动有：镜子、照镜子、小娃娃照镜子、各种各样的镜子、镜子作坊、万花筒的机密、巧妙的光斑等。).玩磁铁(活动有：磁铁找朋友、磁铁钓鱼、磁铁本领大、磁铁玩具真好玩、磁铁的妙用等)环境创设： .主题墙创设：布置 我探索、我快乐 的主题墙饰。 .逐步丰富墙面幼儿作品及区域材料。 区域创设： 浏览区：增添有关 探索 方面的图书，图卡、儿歌图等等。 帽饰天地：提供各式布条和布块，供幼儿装饰帽子。 科探区：为区域里的汽车贴上车牌号。 亮亮超市：为超市提供流程图、物价表，以便幼儿更明确地操

6、作。 主题区：提供与主题相关的材料供幼儿操作。如：油画棒、剪刀、胶水等供幼儿画本人喜欢的东西。 家长工作： 请家长引导孩子关注生活中声音的来源，磁铁的妙用以及有关镜子的现象等。 请家长配合主题活动采集有关 我探索、我快乐 主题的材料。 中班主题活动方案3 活动内容与要求： 1、在玩玩、讲讲、尝尝的活动中引导幼儿发挥想象并用肢体语言进行动作表现。 2、启发幼儿的想象力和口头表述能力。 活动准备：香蕉每人一个;小熊、袜子、彩色的魔术盒各一个;小毛巾每人一条 设计思路： 34岁幼儿由于年龄还小所以在情绪上还不是很稳定，但是他们对吃的玩的东西特别感兴趣，为了使幼儿在生活化的活动中获得有益的发展，再结合

7、我们的主题活动（香香的水果）特设了本次活动，以启发幼儿的想象力和口头表述能力。 活动流程：导入课题启发想象共享食物 活动经过： 导入课题，使幼儿产生兴趣 1、师：小猪今天带来了一样很好吃的东西，你们猜猜看，这里面是什么呀?(出示小熊和事先在袜子里藏好的香蕉) 2.幼儿讨论，自由猜测。 3、请幼儿上来摸摸。 4.揭开谜底，出示香蕉。 二、启发想象(鼓励幼儿用动作表现) 师：小猪带来的这个香蕉本领可大了，它会变戏法，你们信不信?(用疑问、游戏的口气再次打开幼儿兴趣的闸门) 教师面带微笑的拿出香蕉：香蕉先生弯腰的时候像什么呀?(启发幼儿香蕉开场变戏法了) 师：香蕉先生睡觉的时候像什么?(教师面带神奇

8、色，轻轻的把香蕉躺下) 师：这样看又想什么呀?(教师面带惊讶色，把香蕉轻轻的竖起来) 教师提醒：香蕉能够变成 机或手机。 互动游戏：小朋友与教师通 。 教师面带夸大的狠狠的把香蕉竖起来变成立状：香蕉先生站起来又像什么呀?(启发幼儿的感性经历) 教师提醒：把香蕉放在鼻子前(大象的鼻子或大牙齿) 互动游戏：学大象走路、甩鼻子;解放军叔叔开枪。 三、共享食物 教师很神秘的出示彩色盒子：小朋友们看，小猪今天不止带来了香蕉，还带来了一个很神奇的魔术盒，它呀能够变出很多很多东西，你们信不信?(让幼儿观看，里面能否有东西) 师：小朋友都看过了，里面有没有东西呀? 师：那你们小眼睛可要看好了，教师马上要变魔术

9、咯，123变变变(把事先准备好的香蕉变出来) 师：魔术盒本领大不大?小朋友们想不想吃呀? 1、在吃香蕉之前，先让幼儿用毛巾擦过手，再在吃的经过中告诉幼儿有东西大家一起吃才开心，在吃完之后教育幼儿将果皮放入指定的地方。 2、让幼儿尝试剥开皮并随机加一个小小的启示：剥开的香蕉皮像什么?，对个别幼儿进行适当的指导。(让幼儿在尝试中获得成功。) 3、幼儿在吃的经过中结合儿歌(大香蕉，弯又弯;好似宝宝的小嘴巴;大香蕉，香又甜;吃在嘴里糯糯的;我们喜欢吃香蕉;一口一口全吃光。)同时启发幼儿一口一口吃的时候，香蕉有从大逐步变小的经过。 四、一起整理场地。 中班主题活动方案4 活动目的： 1、初步理解故事内容

10、，知道物体有方有圆，轻易分开就不能使用，知道人与人要和和气气才会幸福美满。 2、体验角色情感,激发幼儿想讲敢讲的愿望，发展幼儿的扩散和逆向思维。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。 活动准备： 1、大教学挂图一幅(上画有房子、方杯子、方凳子、圆桌子、方被子、刀、南瓜、衣服、圆镜子)。 2、方脸老公公、圆脸老婆婆图片各一幅。 3、故事磁带、录音机。 活动经过： (一)看看、想想、讲讲，初步理解故事内容。 1、老师以设问的形式导入活动，吸引幼儿注意，激发幼儿兴趣。 师：山脚下住着一户人家，我们一起

11、来看看这户人的家里都有哪些东西? 2、出示大教学挂图，引导幼儿观察这户人家都有哪些方的和圆的东西。 师：哪些东西是方的?哪些东西是圆的? 师：那这么多东西到底是谁的呢? 3、出示方脸老公公和圆脸老婆婆图片，讲述老公公和老婆婆的外貌特征。 师：原来是一个老公公和一个老婆婆的。 师：看看老公公和老婆婆长得什么样啊? 师：老公公高高的个子，挺瘦，长着方脸盘儿。 老婆婆矮矮的个子，挺胖，长着圆脸蛋儿。 4、老师完好讲述老公公和老婆婆的爱好。 师：方脸老公公喜欢方东西 圆脸老婆婆喜欢圆东西 师：有一天，老公公和老婆婆吵架了，要分家。 5、引导幼儿考虑老公公老婆婆该不该分家，讲讲道理，鼓励幼儿体验角色情感

12、。 (1)师：两个人吵架了，讲要分家，你们讲分好还是不分好?为什么? 幼儿自由讨论，老师巡回个别指导。 老师请个别幼儿讲述本人的想法，并讲明理由。 (2)师：假如是你们的爸爸妈妈吵架了，也像他们一样要分家，你们会怎么样? (3)师：那到底他们有没有分呢? 6、老师讲述故事到“老公公讲：方的东西是我的!老婆婆讲：圆的东西是我的!，老师设置提问，引导幼儿考虑这些有方有圆的东西怎么分，让幼儿知道这些东西分也分不清楚，圆的东西中有方的，方的东西中也有圆的。 师：那如今林教师要问问你们，老公公讲方的东西是他的，老婆婆又讲圆的东西是她的，那谁能告诉我这些又有方又有圆的东西怎么分?(幼儿自由讨论回答) 师：

13、假如硬是分开会怎么样?(幼儿自由讨论回答) 师：那还能不能分啊? 师：那既然分也分不清楚，还是劝他们不要分了。 7、老师带领幼儿一起喊：老公公老婆婆，你们不要分! 8、师：那到底他们有没有分呢?我们一起来听一听! (二)完好欣赏故事，懂得简单的道理。 1、师：故事（方脸和圆脸） 2、幼儿完好欣赏故事后，老师提问。 师：如今谁能告诉我他们到底分了没有? 师：为什么他们不分了?(幼儿自由讨论回答) 师：老公公的脸盘是方的，可眼珠是圆的。老婆婆的脸蛋儿是圆的，可门牙是方的。你们讲这怎么分啊!你们是不是! 3、老师引导启发幼儿考虑：听了这个故事，你懂得了什么道理? (1)幼儿自由讨论，然后请个别幼儿回

14、答。 (2)老师总结：是啊，生活中的物体每一部分都有各自的用途，他们都是互相联络互相依偎的，就像方脸公公和圆脸婆婆不能分家一样，缺了一样，就发挥不出它的作用。一个家也一样，爸爸、妈妈和孩子，还有我们大家都要和和气气，生活才会幸福美满，你们讲是吗? (三)迁移经历，发展扩散和逆向思维。 1、老师引导幼儿考虑：我们的教室和生活中有些什么东西也是有圆有方的?分开会怎么样? 师：如今我要问问你们了，在我们平常的生活中，比方讲家里或者是幼儿园可以以是大马路上有哪些东西是又有圆又有方的? 师：假如分开了会怎么样? 2、老师带领幼儿讨论：假如世界上的东西都变成方的会怎么样?都变成圆的会怎么样? 3、画方的世

15、界或圆的世界。 师：那如今我们就一起出去看看我们的幼儿园里都有些什么东西，看看哪些是方的，哪些是圆的，哪些是又有圆又有方的，想想假如把这些东西都变成方的或都变成圆的会怎么样，然后我们来把我们想象中的方世界或圆世界画出来，好吗? 师：跟着林教师一起出来吧。 4、老师带领幼儿出活动室，活动结束。 中班主题活动方案5 一、主题名称 绿色家园 二、主题选取的缘由 人类赖以生存的生态环境屡遭毁坏，气候恶化，自然灾祸屡屡发生。保护生态环境已成为世界各国共同关心的全球性问题。环境教育作为解决环境问题的根本出路，务必从娃娃抓起，热爱大自然是幼儿的天性，幼儿生来就对大自然中的水、土，大气，生物有着浓厚的兴趣。为

16、培养幼儿的环保技能，鼓励他们用心介入环境保护，就要把幼儿熟悉的或相关的真实环境作为教育的资源和教育的场所，所以，我设计了“绿色家园这个主题。 三、主题目的 (一)热爱大自然，爱护环境，亲近大自然，珍惜资源;关心周围环境，树立爱护周围环境的意识。愿意用本人的行为保护环境; (二)会观察，比拟环境变化，有初步环保意识，养成自觉保护环境的礼貌习惯; (三)透过活动，使幼儿对地球产生强烈的好奇心，喜欢了解和关注保护环境有关的问题，培养幼儿的探索精神运用各种感官介入环保活 动能够动手动脑探究问题，明白“保护胡环境，从我做起理念。 四、主题网络图 五、活动方案 活动一、水是我们的好朋友活动目的： (一)明

17、白水与人类生活密切相关;(二)明白水是无色无味的;(三)教育幼儿多喝白开水。活动准备： (一)自来水净化图一幅; (二)用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片。活动经过： (一)组织幼儿到户外登山运动，使幼儿感到口渴，然后回到教室稳定幼儿情绪，再进行活动。 1、“小朋友，你们去爬山有什么感觉，此刻有什么需要吗? 2、给每一位幼儿一杯凉开水，让幼儿喝，然后问：“水是什么味道? (二)明白水的来源。我们喝的水，用的水是从那里来的，然后出示自来水净化图片，向幼儿介绍自来水净化经过。 (三)讨论自来水与人们的联络。 1、“你们看到爷爷奶奶、爸爸妈妈用自来水干什么?(让幼儿自由讨论); 2、让幼儿讲出自来水

18、与人们的联络; (四)让幼儿说说如何节约用水。 人们的生活离不开水，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。 教育幼儿多喝开水。“多喝开水对身体有好处，我们就应多喝水，少喝饮料，由于饮料内含超多糖分，喝多会影响身体健康，对牙齿不好! (五)总结共享 幼儿说说还有哪些生物离不开水。 活动二、环保小卫士 活动目的： (一)能大胆讲出环境污染的来源，认识其危害，感受自然，环境与人类生活的关系; (二)懂得保护环境，有强烈的环保意识的行为。 (三)能与同伴沟通环境受污染及保护环境的感受。 活动准备： (一)制作幻灯片; (二)大图画纸、水彩笔、环保标语; (三)有初步的环保知识，并与家长讨论

19、过相关问题。 活动经过： (一)看一看，讲一讲 出示山河受污染的图片，让幼儿观察，提出问题：“你们发现什么问题了吗?(透过发现小鱼死的死，逃的逃，进而认识到水污染) (二)沟通共享 1、认识和了解各种污染(分组让幼儿讨论并记录在画纸上); 2、出示幼儿的记录，共享; 3、出示各种污染的图片，让幼儿认识污染的危害。 (三)讨论如何保护环境 提出问题：我们该如何保护环境?让幼儿讨论(结合各种污染，引导幼儿讲出本人能做到的环保行为，并给予肯定，适时出示保护环境的图片。 (四)争当环保宣传员 让幼儿把对污染和环保的认识讲给身边的小朋友及家人听。 (五)延伸活动 利用周末和家长一齐对环境进行清扫和清理。 六、活动设计思路： 随着社会经济发展，人民生活水平不断提高，人们的环保意识越来越强.幼儿随着年龄增长，是非辨别潜力得到提高，而且电视中也时常有社会公益广告宣传，他们有了保护地球、保护环境的完美愿望。透过这次活动，让他们在讨论沟通后，能够了解污染有哪些，如何能够从本人身边的小事做起保护环境，明白人类愿意生活在完美的绿色环境中，对于脏、乱、差要用心想法整治，并将本人喜欢寓居在秀丽绿色家园的心愿用本人日常生活方式和习惯表现出来，进而初步培养他们保护环境的意识。 中班主题活动方案策划