广州小学英语一年级白话教案.doc_.docx

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1、广州小学英语一年级白话教案.doc_广州小学英语一年级白话教案.doc广州小学英语一年级白话教案.doc广州小学英语一年级白话教案广州小学英语一年级白话教案.doc广州小学英语一年级白话教案.docTeam备课小组Module模块Objectives：教学目的SWE白话Book2ILoveMyFamily单元教学设计WriterDate执笔/日期整理PeriodTopicNeededILoveMyUnit14Family总课时话题数(一)语言知识目的：1会讲会认下面单词：.grandpa,grandma,father,mother,sister,brother,baby,tall,short,

2、bigandsmall(2)记住并会用下面句型：Whosthis?My.3以pickupchunks的方式让学生记住并会用下面句型：Onefor.,Onefor.Whereareyou?HereIam.Howdoyoudo?Itsunfair.Youareagoodgirl/boy.Ilovethemall.广州小学英语一年级白话教案.doc广州小学英语一年级白话教案.docObjectives：教学目的(二)语言技能目的：1能听懂课堂简短的指令并做出相应的反响；2能用简单的英语相互问候、沟通简单的个人信息，如“Whosthis？“My.或者表达本人的情感如“Ilovethemall3能根据图

3、、文讲出单词或短句；4能唱英语歌曲或讲歌谣。5能用简单的英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；6能做简单的角色表演。7能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反响。三学习策略目的：1、学会通过看教师的表情、动作，认真听清教师的语音、语调，细心观察书中的图片及课件中的动画来理解所学的英语；2、模拟教师或课件唱歌、朗读顺口溜、讲英语故事等。四情感态度目的教育学生要热爱家庭每一位家庭成员，鼓励学生多点去了解别人的家庭，多关心别人，感受学习英语的乐趣。五文化意识目的1、了解中外国家对家庭成员的叫法。2、让学生意识到不同的国家的家庭都不同。TopicAnalysis本单元的话题是ILoveMyF

4、amily,这个主题对于一年级学生来讲，已经非常熟悉了，语言知识点主要是家庭成员的称呼，例如grandpa,grandma,father,mother,sister,brother,baby等，除此以外，学生会用“Whos广州小学英语一年级白话教案.doc广州小学英语一年级白话教案.docthis?来询问别人的身份，并会用My.来回答。这单元共有7部分，每话题分析：一部分都有很明晰的意图，提供不同的语言输入和语言输出，有很多时机谈论到他们的家庭成员，而且语言知识点在不同的活动中不断地重现，例如在故事中，出现“Oneforgrandma,oneforme.等等。Teachingcontentan

5、dtimetable各课时教学内容安排PeriodTeachingcontent课时课时教学内容1LetsSing.2LetsChant.Purpose划分理由通过学习英语歌曲，为学生提供一个轻松的愉快的语言环境学习本单元的家庭成员的称呼，让学生进入良好的学习状态。除了温习第一课时的家庭成员的称呼，在这个chant，对家庭成员进行了描绘，对学生很有吸引力，很自然，跟第一课时衔接严密。Suggestedstrategies主要策略1、温习颜色；2、创设过马路的交通情景；3、采用TPR教学。1、温习颜色。2、采用多种游戏，比赛等活动进行教学。LetsPlay3和LetsTry固然LetsPlay主

6、要是对创设情景，让学生喜语言点的一个稳固，Lets欢唱歌，快乐地学习。Play主要是语言的输出，但是，这两部分教学内容相自编歌曲用已学过似，能够同时教。的交通工具词汇替换广州小学英语一年级白话教案.doc广州小学英语一年级白话教案.doc唱。采用小活行学故事是展部分，言知，以到达教学目的4StoryTime点包含在其中，可以以是in?Igo能用Ilive作的复或者是言?行toschoolby的重。交运用。SWE白话Book2ILoveMyFamily课时教学设计第一LETSSING低段英Date柯研究TeamDesigner语白话日2月育主题设计者备课小组荣活动教期方向学讨论UnitPartL

7、etsSingUnit1广州小学英语一年级白话教案.doc广州小学英语一年级白话教案.doc单元ILoveMyFamilyTopicPeriodTypeofUnit1lesson新授1课课题LetsSing课时课型一语言知识目的1、词汇：把握三会单词father,mother,brother,sister,baby,finger2、句型：大部分的学生能够以把握Whereareyou?chant的形式HereIam.Howdoyoudo?二语言技能目的1、能理解歌曲大意，会唱歌曲；Objectives：2、当别人用英语议论家庭成员的时候，能理教学目的解指的是谁；3、能本人展示或者指出相片中的家庭

8、成员；三学习策略目的1、通太多种渠道主动去获取信息。2、从学生的学习兴趣、生活经历和认知水平出发，通过一系列的听、读、做、唱、玩演活动让学生把握语言知识。广州小学英语一年级白话教案.doc广州小学英语一年级白话教案.docMainPointAnalysis教材分析：Languagedifficultpoint教学重难点：TeachingAids/MediaandResource教学资源与媒体四情感态度目的1、让学生进一步认识家里的家庭成员，热爱家庭，学会关心家人。五文化意识目的了解中外国家对家庭成员的叫法。本课时是Unit1的第一课时。该歌曲易唱，学生容易上口，通过学习歌曲，学生能比拟容易地把

9、finger的家庭成员记住。1、家庭成员的称呼；2、歌曲的教学。3、“Where单词的发音，金太阳软件、单词图片，肢体动作和手指的头饰TeachingTeachingactivities&StepsStrategies/PurposeLearningActivitiesProcedures教学活动及详细策略与设计教学经过学生学习活动的操作步骤意图广州小学英语一年级白话教案.doc广州小学英语一年级白话教案.docFreetalkPresentationAndPractice、让孩子们猜猜1今天谁会来到我们的课室；、猜猜今天谁12、戴上手指的头在猜的活动会来到我们的饰，跟孩子们打中把孩子们课室；

10、招呼，告诉他们带入今天学、跟手指的头2今天他们要见到习的主题。饰打招呼.一个新的家庭成员。Activity1:Family教师用亲切members的语言向孩、出示手指1子们介绍的反面，告诉孩认识finger的子们他们是finger的家庭家庭成员，并fingers，他们是一成员，让孩子和他们打招家人；们对他们熟呼。、手指们一悉的家庭成2员产生认识个一个地自己介的欲望。绍，并和孩子们打招呼。广州小学英语一年级白话教案.doc广州小学英语一年级白话教案.docActivity2:TPRgame1、让孩子们1、孩子们在手指上画脸；在手指上画2、老师叫家脸；庭成员的称呼，、老师叫该活动设计2由易到难，具

11、示意孩子们展示家庭成员的称有坡度性，孩相应的手指；呼，孩子们展子们在活动3、老师和孩示相应的手中不断地接子们一起边展示指；触到家庭成家庭成员，边讲、和老师3员称呼，这样出家庭成员的称一起边展示家能使他们进呼；庭成员，边讲一步记住家4、手指们一出家庭成员的庭成员的称个一个地跟孩子称呼；呼。们sayhello，并、孩子们4且做错的自己介纠正错误的家绍，让孩子们去庭成员称呼。纠正。Activity3:Reaction、孩子们在这个环节，1game找手指头饰孩子们对家1、把手指头家庭成员；庭成员称呼饰藏起来，让孩广州小学英语一年级白话教案.doc广州小学英语一年级白话教案.doc2、孩子们已经很熟悉，

12、广州小学英语一年级白话教案.doc广州小学英语一年级白话教案.docPresentationAndPractice子们找；用whereare通过寻找家、示意孩子？来问；庭成员的游2you们用whereare戏，自然而然you？来问；地让他们在情景中用whereareyou？来问，并把握该句子。Activity4:Singthesong平静地欣1播放（金太1赏歌曲；当歌曲中的阳）课件，让孩听歌曲时，重难点解决2子们平静地欣赏当听到家庭成后，我们进入歌曲；员的称呼，出教歌曲的环听歌曲时，2示相应的手节了，在孩子当孩子们听到家指；们学习歌曲庭成员的称呼，跟着歌曲时，给他们要3出示相应的手唱；-求，主

13、要步骤指；孩子们和是听听、做让孩子们跟43老师一起唱，听、唱着歌曲唱；-并配合一些简听、做、唱。(4)老师和孩子们单的动作；广州小学英语一年级白话教案.doc广州小学英语一年级白话教案.docConsolidationHomework一起唱，并配合一些简单的动作；个别孩子Activity5erform1上讲台表演，1个别孩子上给孩子们一边唱边做动讲台表演，边唱个表现的舞作，台下的小边做动作，台下台，一方面能观众做评委，的小观众做评检测他们学选出最好的小委，选出最好的习的效果，另歌星；小歌星；一方面能激孩子们和孩子们和手2发他们学习2手指家庭成员指家庭成员say英语歌曲、学saygoodbye，

14、然后，然后习英语的兴goodbye手指们一个一手指们一个一个趣。个地藏了起地藏了起来。来。Activity6:Homework作业布置要天天跟录音机唱详细，布置的P2的歌曲五次，登记作业作业是他们并唱给爸爸、妈能做的作业，妈听，最好能教最好能争取广州小学英语一年级白话教案.doc广州小学英语一年级白话教案.doc教学反思Team备课小组会他们唱家长的介入和配合。本课时主要学习课本上的家庭成员的称呼及歌曲，目的定为1、词汇：把握三会单词father,mother,brother,sister,baby,finger2、句型：大部分的学生能够以chant的形式把握通过创设有坡度性的活动，孩子们能用

15、英语区分并记住家庭成员的称呼，歌曲也很快能唱出来，不过“Where单词的发音是难点，教师很有必要让孩子们听清音并操练一下，这样才会避免一些孩子出现把“Where发成其它音的现象。第二课时LETSChantDate研究低段10th.Designer主题英语日设计者July白话期方向Whereareyou?广州小学英语一年级白话教案.doc广州小学英语一年级白话教案.doc活动教学讨论UnitUnit1PartLetsChant单元ILoveMyFamilyTopicPeriodTypeofUnit1lesson新授课题课时2课LetsChant课型一语言知识目的1、词汇：tall,short,b

16、igandsmallandthesoundofallObjectives：教学目的2、句型：大部分的学生能够以chant的形式把握Ilovethemall.二语言技能目的1.学生喜欢这个chant.2.知道这个chant的意思；3、能配合一些动作，有感情地、自然地朗读这个chant.三学习策略目的1、通太多种渠道主动去获取信息。2、从学生的学习兴趣、生活经历和认知水平出发，通过一系列的听、读、做、唱、玩演活动让学生把握语言知识。广州小学英语一年级白话教案.doc广州小学英语一年级白话教案.docMainPointAnalysis教材分析：Languagedifficultpoint教学重难点：

17、Teaching四情感态度目的1、教育学生要热爱家庭每一位家庭成员五文化意识目的了解中外国家对家庭成员的叫法。本课时是Unit1的第二课时。上一节课我们通过学习歌曲方式，让学生学习了家庭成员称呼，在本节课主要是描绘家庭成员长得如何，跟上节课的内容衔接严密，既温习了上节课内容，并很自然地吸引学生进入这首chant的学习，在教学经过中要教育学生热爱家里的每一位成员。1、tall,short,bigandsmall的比拟与运用。2、这首chant的上口。3、“Ilovethemall的正确发音。Aids/MediaandResource金太阳软件、单词图片、肢体动作、现场的学生、简笔画及现场的一些物

18、体等教学资源与媒体广州小学英语一年级白话教案.doc广州小学英语一年级白话教案.docTeachingProcedures教学经过Warming-upandRevisionTeachingactivities&Steps教学活动及详细的操作步骤Activity1:Singthefingerfamilysong1、孩子们边做动作，边唱“FingerFamily.2、师生间打招呼3、.每个小组叫口号，提高学习自自信心。LearningActivities学生学习活动1、做动作，边唱“FingerFamily.2、师生间打招呼3、.每个小组叫口号，提高学习自自信心。Strategies/Purpos

19、e策略与设计意图全班通过配合一些动作来唱英语歌曲，能有效地调动孩子们学习英语的兴趣和学习状态，温习了上节课的内容并为本节课作好铺垫。Activity2:Actandguess在表演和1.一些学生出来扮演家庭猜的活动1.叫一些学生出来扮演家成员的角色，让其他的学生庭成员的角色，让其他的学中，能激发猜“whosthis？生猜“whosthis？孩子们的广州小学英语一年级白话教案.doc广州小学英语一年级白话教案.docPresentationAndPracticeActivity3:Thenewwords1、引导学生观看金太阳课件两次；2、通过动作，用比拟的方式教big,small,tall和sm

20、all并用不同的方式操练。3、引导学生有节奏地读新学的单词；表演欲，让孩子们积极地介入到活动中来，共同来温习家庭成员的称呼。通过用动作、简笔画1、.观看金太阳或直观物课件两次；体来比拟2、通过看教师的要学习的动作，理解并记形容词，让住big,small,孩子们形tall和small并象和有趣操练；的活动中3、.有节拍地读理解并记新学的单词；住所学的新单词。广州小学英语一年级白话教案.doc广州小学英语一年级白话教案.docActivity4:TPRgame1、叫学生站起来，尽高地伸长手臂表示tall把手臂放低表示把short把;手臂尽可能大地环抱表示big把手臂尽可能小地环抱表示small；2

21、、叫学生边做动作边重复地讲出这些新单词；1、.站起来，尽高地伸长手臂表示tall把手;臂放低表示把short把手;臂尽可能大地环抱表示big把;手臂尽可能小地环抱表示small；2、.边做动作边重复地讲出这些新单词；孩子们好动，他们会快乐地、很愿意地介入到这个活动来，通过这个活动，主要是让孩子们操练新知识。Activity5:Usethelanguage1.让学生在班上找出whois1.在班上找出让孩子们tall/whoistall/用所学的short/big/small?short/big/small?语言去做2.把书中吸引人2.把书中吸引人事情。的图象投影出的图象投影出来，让学生谈谈来，谈

22、谈本人的广州小学英语一年级白话教案.doc广州小学英语一年级白话教案.docConsolidationHomework本人的感受，用感受，用上big,上big,small,tallsmall,tall和和small等单small等单词；词；Activity6:当孩子们理解并并Letschant把chant操.1、跟课件讲这个1、让学生跟课件练熟练以chant;讲这个chant;后，给孩子2、站起来，边朗2、让学生站起们一个表诵这个chant边来，边朗读这个现的舞台，做动作；一方面能chant边做动作；3、在小组中练3、给一些时间让检测他们习；学生在小组中练学习的效4、小组或个人形习；果，另一方

23、式上讲台前表4、小组或个人形面能激发演。式上讲台前表他们学习英语的兴演。趣。Activity7:作业布置Homework天天跟登记作业要详细，布广州小学英语一年级白话教案.doc广州小学英语一年级白话教案.doc录音机朗读P3的置的作业chant五次，并朗读是他们能给爸爸、妈妈听，做的作业，最好能教会他们最好能争朗读。取家长的介入和配合。本课时主要对上一课所学的家庭成员称呼进行温习，然后学习几个形容词tallshort和bigsmall以及能朗读chant。通过一些简笔画、用人物直接比拟和充分利用肢体语言等教学手段，学生很快能理解比记住学所内容，尤其在朗读这首chant的时候，配合一些动作会帮

24、教学反思助学生理解并能提示要朗读的句子。但是在教学时，我们更多地用人来比拟tall和short,所以学生可能以为这两个形容词只是用来描绘人，其实这两个形容词可以以用来描绘物体，所以在教学时要注意用人或者物来比拟tall和short.广州小学英语一年级白话教案.doc广州小学英语一年级白话教案.docSWE白话Book2ILoveMyFamily课时教学设计第三课时Team备课小组Unit单元Topic课题LETSPLAY和LETSTRY低段英Date研究10th.Designer语白话日主题设计者July活动教期方向学讨论Unit1PartLetsSingILoveMyFamilyUnit1P

25、eriodTypeofLETSPLAY和lesson新授课时3课LETSTRY课型一语言知识目的1、：能把握三会单词：grandpa,grandma,father,mother,Sammy,Tommy,Floppy教学目的2、会用句型Whosthis?来询问身份？二语言技能目的广州小学英语一年级白话教案.doc广州小学英语一年级白话教案.doc1.知道家庭成员的表达法；2.会用这些表达法去议论照片中或者是真实情景中的家庭成员；三学习策略目的1、通过直观的画面，容易并且较快地识别出家庭成员。2、拿着本人家的照片和别人沟通家里有哪些人。四情感态度目的Objectives：鼓励学生多点去了解别人的家

26、庭，多关心别教学目的人，感受学习英语的乐趣。五文化意识目的让学生意识到不同的国家的家庭都不同。本课时是Unit1的第三课时。LETSPLAY和LETSTRY这两部分的内容类似，主要是用“WhosMainPointAnalysis教材分析：this?来问，用家庭成员称呼和Sammy,Tommy,Floppy来回答，能够把这两部分内容放在一起来教，主要是语言的输出。广州小学英语一年级白话教案.doc广州小学英语一年级白话教案.docLanguagedifficultpoint教学重难点：TeachingAids/MediaandResource教学资源与媒体TeachingProcedures教学

27、经过Warming-up1、能把握三会单词：grandpa,grandma,father,mother,Sammy,Tommy,Floppy2、会用句型Whosthis？来询问身份？蜡笔、纸、孩子们的家庭照片、Amy家的照片及世界上其他国家的家庭照片Teachingactivities&Strategies/PurposeStepsLearningActivities教学活动及具学生学习活动策略与设计意图体的操作步骤：、全班一起唱温习和本节Activity1Letssing1、全班一起唱歌曲“finger课密切相关1歌曲“fingerfamily，边唱边的家庭成员family，边唱边做动作；的

28、称呼，并为做动作；2、全班一起唱，上好这节课、全班一起唱，唱的时候，让5作好情绪上2广州小学英语一年级白话教案.doc广州小学英语一年级白话教案.doc唱的时候，让5位学生出来扮的准备。位学生出来扮演5个手指的角演5个手指的角色，并做相应的色，并做相应的动作。动作。-PresentationAndPracticeActivity2：Amysfamily1展示Amy的家庭照片给学生看；2让学生猜照片中的人是谁；3重复家庭成员的称呼；4邀请一些学生出来玩“pointingoutthefamilymembers的游戏。Activity3：Letstakephotos看的家学习Lets1Amy庭照片；

29、Play,2猜照片中主要是用的人是谁；“Whos3重复家庭this?来问，成员的称呼；用家庭成员4出来玩称呼和Sammy,“pointingouttheTommy,Floppy来回familymembers的答。游戏。孩子们喜欢1拿出一张画画，每人画广州小学英语一年级白话教案.doc广州小学英语一年级白话教案.doc1让学生拿纸来画Amy出一张纸来画家的其中一位Amy家的其中家庭成员；一位家庭成员；2用whosthis?来让其别人猜。2示意学生用whosthis?来让其别人猜。Amy家的其中一位家庭成员并用whosthis?来让其别人猜，主要是让孩子们更有兴趣地去用所学的语言。Activity4：Letstry(1)告诉学生他(1)认识一些世鼓励孩子们们将会认识一界上其他国家多点去了解些世界上其他的家庭；别人的家庭，国家的家庭；看这些照多关心别人，2给学生看片；感受学习英2这些照片；猜照片中语的乐趣。让3Consolidation让学生猜的他们来自哪孩子们意识3照片中的他们个国家；到不同的国来自哪个国家；猜猜有哪家的家庭都4让学生猜些家庭成员在不同。这部分4猜有哪些家庭照片上；的学习也主成员在照片上；讲讲他们要是语言的5让学生讲长得如何，用上输出。5讲他们长得怎上一节课所学