高校行政管理人员工作讨论(4篇).docx

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1、高校行政管理人员工作讨论(4篇)摘要:在改革开放以来，十分是在开展九年义务教育之后，我国高等教育入学人数不断攀升，而入学率的不断增长，导致高等教育已经发展为群众阶段。而高校管理人员的专业化也必然成为发展的趋势。所以吗，建议一套完善、科学且全面的管理体制是高校改革中必经之路。完善的管理制度能够帮助管理人员对本身的职业有更明晰的认识，同时可以以促进我国高等教育事业的发展。纵观我国高校的管理制度固然已经成型，但是和发达国家相比仍然有着较大的差距，本文通过对我国高校行政管理人员专业化进行研究，寻找其发展中存在缺乏，并提出相关的措施。关键词:高校行政管理人员；专业化；制度一、专业化特征一专业理论对于行政

2、管理人员而言，在工作的经过中应该有较强的责任感，并定期对本身的专业素质进行培养。这是由于行政管理学中最重要的理论就是职业道德。在工作中，行政管理人员的职业道德体如今各个方面，对于管理来讲，只要尽心尽力的履行本身的职责，才能真正的实习管理的积极作用，也为高校的发展打下良好的基础。所以，行政管理人员需要树立正确的工作精神，加强对本身职业道德的建设，在管理经过中将道德理念融入到一言一行中。二专业素质优秀的管理人员不仅仅只是具备一定的专业知识，而是需要不断对管理内容进行扩展，力争成为优秀的复合型人才。而在当代社会中，高校想要在剧烈的学校竞争中占有一席之位，同样也需要这样的复合型人才。因而，高校在选择行

3、政管理人员时，往往对人员的专业素质具有较高的要求。三专业能力能力是需要经过日积月累而构成的，行政管理人员的能力包含多个内容：决策能力、组织能力、协调能力、交往沟通能力、反思和不断探索的能力。可见，这些都需要行政人员通过不断的实践才能得到，因而在考虑行政人员专业能力时应该结合其实际情况。二、高校行政管理人员专业化中的问题一认识缺乏我国高校往往重视的学生的学习教育能力，而忽视了行政人员的管理工作。一方面是由于我国环境造成的，我国主要以应试教育为主，家长所关心的只是学校历年来的升学情况，而很少考虑其他因素；另一方面，学校本事对行政管理人员专业化的认识存在一定的偏差。1我国学者对其专业化仍然存在一定的

4、争议，一些学者以为教育管理本身就是一门学科，他对高校的良心发展有着重要的意义；而一部分学者则以为管理其实就是服务，而服务是一项比拟简单的工作，因而就没必要进行专业化；2在对专业化的标准进行制定时，也同样存在争议，行政管理人员专业化的标准实际上是体现管理能否成熟的重要标志，但是，在实践经过中，高校以为这种标准化由于管理岗位性质的不同也会有所区分，所以在认识上存在一定的差异；3专业化应该分为不同的阶段，这是由于行政人员需要经历选聘、入职前、入职后三个阶段，所以其专业化内容也应该有所不同。二人员构造失衡教学学者布鲁布克以为，高校中的管理工作更多的应该以知识为根据，不是应该以传统的少数服从多数的方式进

5、行工作。行政管理人员在制度相关体系时，需要具备专业素质，保证管理内容的专业性、科学性和全面性。这是由于行政管理人员所要管理的人员多数都是一些高素质人才，所以对于行政管理人员而言本身就必须具备一定的专业性。而我国高校现有的行政管理人员组织，由于人员水平存在差距，导致管理构造也变的负责。这些人员中，一些受过专业培养的人员，其专业能力较高，管理水安然平静管理见解自然也就高；但是，管理组织中还有一些学历较低，甚至不具备一定的管理知识，这些人员遭到本身能力的限制，在工作的经过中经常出现问题，导致管理效率降低。其次，行政管理人员所具备的知识普遍比拟落后，在管理经过中经常凭借一些过往的经历，导致管理体系得不

6、到发展。而体系的不完善，人员经不能进行清楚的分工，对于一些管理中的错误就不能责任到人。所以行政人员在管理工作中往往都是被动的进行工作，行政管理的作用就不能真正的发挥。三、加强人员专业化措施一设立人员培养部门固然，我国已经针对行政管理工作开设了相关的专业课，但是由于需求量的不断增加，每年毕业的学生已经不能知足这一需求。对于刚毕业的学生而言，在岗位中需要经历一定时间的磨合才能真正的适应工作，所以，高校能够结合岗位需求多专业课程进行改善，可以以借鉴一些国家的课程进行改革。同时，为了帮助学生更快的适应岗位，可以以开展一些实践课。在学生具备一定的专业素质后，通过实践能够对已经学习的知识进行深化的考虑，可

7、以以提高学生的专业能力，真正的将理论知识和岗位工作相结合。二加强后期培训行政管理人员的专业化是一个不断完善的经过，所以人员的专业知识也需要不断的进行培养和学习。而且随着工作时间增加，一些人员难免产生松懈的想法，定期的开展培训，一方面能够提升人员的专业素质，另一方面可以以提升人员的积极性。培训的内容当然要以专业化为主，而且这些内容一定是人员在管理工作中能够用到的。所以，除了对书上的理论知识进行讲解，还要结合一定的实际内容，进而真正的到达培训的目的，并真正的发挥后期培养对人员的指导作用。而管理人员中，必然存在这专业水平的差距，在培训的经过中就要根据不同人员的水平进行十分指导，保证培训的多样性。三完善鼓励制度行政管理人员专业化发展中需要完善的鼓励制度。这是薪酬是每个人员的基础动力，更是员工物质需求的保证，也是对本身价值最好的体现。随着专业化的提升，薪酬也需要不断的提高。这是专业化意味着人员能力的提升，人员对薪酬的要求就会增加，而合理的薪酬制度也是吸引人才的有效方式。作者:王淼单位:吉林大学物理学院