2022鄂尔多斯教资教育知识与能力-情绪状态的分类_鄂尔多斯.docx

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1、2022鄂尔多斯教资教育知识与能力-情绪状态的分类_鄂尔多斯在历年的老师资格证中学科目二考试中，情绪状态的分类这部分知识点在题型上常以例子型单项选择题考察，但考得比拟灵敏，而三个分类容易混淆，为了让大家更好的区分这部分知识点，通过抓关键词和典型例子做了如下总结。一、情绪的状态分类1.心境心境是一种微弱、安静冷静僻静和持久的情绪状态。没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。心境具有弥散性和长期性的特点。弥散性：指当人具有了某种心境时，这种心境表现出的态度体验会朝向周围的一切事物。长期性：心境产生后要在相当长的时间内主导人的情绪。【关键词】微弱、安静冷静僻静和持

2、久【典型例子】四字例子：灰心沮丧、见花落泪、对月伤神、耿耿于怀、闷闷不乐、郁郁寡欢俗语例子：夕阳西下，断肠人在天涯;闺中女儿惜暮春，愁绪满怀无释处;此恨绵绵无绝期;感时花溅泪，恨别鸟惊心;人逢喜事精神爽等2.激情激情是一种强烈的、爆发式的、短暂的情绪状态。激情状态通常是由对个人有重大意义的事件引起的，往往带有特定的指向性，伴随着生理变化和明显的外部行为表现。处于激情状态时，人的认识范围狭窄，理智分析能力遭到限制，控制本人的能力减弱、不能正确地评价本人的行动的意义和后果。然而，激情并不总是消极的。激情有时能够成为鼓励人们积极行动的宏大动力。【关键词】强烈、爆发式、短暂【典型例子】范进中举、怒发冲

3、冠，凭栏处，潇潇雨歇、漫卷诗书喜欲狂、拍案而起、暴跳如雷、喜极而泣等3.应激应激是出人意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。个体在应激状态下的反响有消极和积极之分。积极的反响表现为急中生智、及时摆脱危险境地，做出平常几乎不可能做到的事情。消极的反响则表现为惊慌失措、意识狭窄、正常处事能力水平大幅度下降。教育对文化的发展具有促进作用。【关键词】出人意料、紧张【典型例子】天灾人祸、紧急刹车、考生怯场、新教师第一次上课语无伦次等二、混淆点分析激情VS应激激情强调的是强烈且短暂的情绪应激往往会伴随着紧张的情绪【试题感悟】心情舒畅或者闷闷不乐等微弱而持久的情绪状态是()。A.心境B.激情C.应

4、激D.热情【答案】A。解析：此题考察对心境的理解。情绪有心境、激情和应激三种。心境是一种微弱、安静冷静僻静和持久的情绪状态，又叫心情。心境没有特定的指向性，不指向某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。心情舒畅或者闷闷不乐等微弱而持久的情绪状态属于心境。A项正确。B项：激情是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态。通常这种情绪状态是由对个人有重大意义的事件引起的。例如，重大成功之后的狂喜、惨遭失败后的绝望、突如其来的危险所带来的异常恐惧等，都是激情状态。与题干不符，排除，故正确答案为A。C项，应激是指人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反响。与题干不符，排除。D项，热情是指强度较高但持续时间较短的情感，它是一种强有力、稳定而深厚的情感，如兴高采烈、欢欣鼓舞、孜孜不倦等。与题干不符，排除。